Topik 1 Pengurusan Bilik Darjah

Sekolah Rendah
Meliputi penyediaan suasana bilik
darjah yang kondusif, standard
tingkah laku murid-murid yang sesuai,
penglibatan murid dan pengurusan
rutin dan transisi yang berkesan.
Mengikut Corna Flore, Classroom management
involves instituting procedures and practices to
create an environment conducive to learning.
The classroom management refers to a process that
teachers guarantee the classroom instruction, the
order, the effectiveness, deal with some matters, and
arrange the time and space, and some other factors.
Strategi-strategi yang menjamin keselamatan
fizikal dan psikologikal murid-murid
Teknik-teknik yang digunakan oleh guru
untuk mengubah tingkah laku bermasalah
murid dan memupuk disiplin kendiri.
Kaedah-kaedah tertentu bagi memastikan p n p
berjalan dengan lancar dan tersusun
Teknik-teknik pengajaran yang memberikan
sumbangan kepada tingkah laku positif murid-
murid.
Memudahcarakan
Pembelajaran murid
Mewujudkan peraturan
bilik darjah
Pengetahuan
dan Kemahiran
Mengurus
Strategi
Suasana
Psiko-sosial
Pengurusan Bilik Darjah
Kerangka Konseptual Model Pengurusan Bilik
Darjah Sumber : GOH (2005:19)
dalam Choong, L. K. (2009)
Kompetensi dan Pembawaan Diri Guru
Ciri-ciri
Guru
yang
Efektif
Kualiti
Peribadi
Kompetens
i Peng. dan
Pemb.
Penghayatan
dan Amalan
Nilai
Senaraikan ciri-ciri peribadi guru yang efektif.
Berkemahiran komunikasi
Terurus,
Berilmu
Mudah didampingi,
Ceria
Bersemangat,
Bersifat kecindan,
Berupaya menyesuaikan diri,
Bersikap positif
Bermotivasi,
Peka,
Mempunyai kesedaran,
Jelas,
Fasih,
Bersistematik,
Berempati,
Tegas,
Adil,
Luwes,
Melayan murid-murid sebagai individu

Berani menghadapi cabaran,
Menegakkan prinsip dan keadilan sosial
Ketabahan hati untuk terus berusaha sehingga
mencapai kejayaan
Rasa rendah diri
Sifat keterbukaan terhadap maklum balas,
Komitmen untuk mengilhamkan murid ke
arah pencapaian yang cemerlang,
Keazaman untuk mengatasi masalah
pembelajaran dalam kalangan murid.
Komitmen
- pelaksanaan tugas dengan baik dan teliti;
menunaikan janji; dan boleh dipercayai untuk
menyempurnakan tanggungjawab yang
dipikul.
Tanggungjawab
- Mengutamakan kewajipan terhadap murid;
tidak membenarkan kepentingan persendirian
bercanggah dengan tugas profesional;

Integriti
- nilai-nilai spt. Amanah, jujur,
kebolehpercayaan,, saksama, memelihara
kepentingan murid tanpa mengambil
kesempatan untuk kepentingan diri sendiri.
- INTEGRITI DALAM PENDIDIKAN - IPG.ppt
Fasilitator berbanding dengan penyampai
maklumat
Kandungan mata pelajaran
Strategi pengajaran
Kemahiran penentuan matlamat dan
perancangan pengajaran
kemahiran pengurusan bilik darjah
Kemahiran komunikasi
Kemahiran teknologi
Nilai-nilai murni dan perkhidmatan awam
Amanah
Ikhlas
Dedikasi
Tekun
Berdisiplin


Bekerjasama
Berbudi mulia
Bersyukur
Tonggak 12 A.ppt
Menghargai Masa
Ketekunan Membawa Kejayaan
Keseronokan Berkerja
Kemuliaan Kesederhanaan
Ketinggian Peribadi
Kekuatan Sifat Baikhati
Pengaruh Teladan
Kewajipan Menjalankan Tugas
Kebijaksanaan Berkhidmat
Keutamaan Kesabaran
Peningkatan Bakat
Nikmat Mencipta

Senaraikan tiga ciri guru yang paling digemari
anda. Bagi setiap ciri, berikan contoh situasi di
mana ciri tersebut dimanifastasi
Senarikan tiga ciri guru yang paling dibenci
anda. Bagi setiap ciri, berikan contoh situasi di
mana ciri tersebut dimanifastasi.