SULIT 4551/2

Biologi
Kertas 2
September 2013
2 jam

Kertas ini mengandungi 24 halaman bercetak

4551/2 2012 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah
SULIT



BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH
DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013
PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA



BIOLOGI

Kertas 2

2 jam 30 minit


JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang
yang disediakan.
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.
4. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian
: Bahagian A dan Bahagian B.
5. Jawab semua soalan dalam Bahagian A .
Jawapan anda bagi Bahagian A hendaklah
ditulis pada ruang yang disediakan dalam
kertas soalan ini.
6. Jawab mana-mana dua soalan daripada
Bahagian B. Jawapan anda bagi Bahagian B
hendaklah ditulis dalam helaian tambahan
yang dibekalkan.
7. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis
mengikut skala.
8. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak
boleh diprogramkan adalah dibenarkan.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Bahagian Soalan
Markah
penuh
Markah
diperolehi

A
1 12
2 12
3 12
4 12
5 12

B
6 20
7 20
8 20
9 20
Jumlah 100



SMJKNH
SULIT 2 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
Section A
Bahagian A
[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 Diagram 1 shows level of cell organization in humans.
Rajah 1 menunjukkan aras organisasi sel pada manusia.
















































































Diagram 1
Rajah 1
System P
Sistem P
Level T
Aras T








Cell Q/ Sel Q Cell R/ Sel R
Cell S/ Sel S
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 3 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(a) (i) Name system P.
Namakan sistem P.

P :
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Cell Q, cell R and cell S are different type of cell in system P.
Sel Q, sel R dan sel S adalah jenis sel yang berbeza di dalam sistem P.

Name cell Q and cell R.
Namakan selQ, dan sel R.

Q : .

R : ..
[2 marks]
[2 markah]
(iii) Draw cell S in box provided in Diagram 1.
Lukiskan sel S pada kotak yang disediakan pada Rajah 1.
[1 mark]
[1 markah]

(b) (i) State level of cell organization shown in level T.
Nyatakan aras organisasi sel yang ditunjukkan di dalam aras T.


[1 mark]
[1 mark]

(ii) Give one reason for the answer in 1(b)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan dalam 1(b)(i)




[1 mark]
[1 markah]




1
1 (a)(iii)
1
1 (a)(i)
2
1 (a)(ii)
1
1 (b)
1
1 (b)(ii)
For
Examiner`s
Use


SMJKNH
SULIT 4 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(c) (i) Explain the role of cell Q, cell R and cell S in a reflex action.
Terangkan peranan sel Q, sel R dan sel S dalam tindakan reflek.

..

..

..
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Explain one importance of reflex action to human.
Terangkan satu kepentingan tindakan reflek pada manusia.

..

..

..
[2 marks]
[2 markah]

(d) Alzheimer`s disease is neurological disorder that maybe affects an individual
aged around the age of sixty.
Suggest two ways to help the person to do their daily routine of life.

Penyakit Alzheimer`s adalah kecacatan saraf yang mungkin dihidapi oleh
individivu dalam lengkungan usia enam puluhan.
Cadangkan dua cara untuk membantu individu itu menjalani rutin hidup
hariannya.

1. ..

.

2. ..

..
[2 marks]
[2 markah]




2
1 (c)(i)
2
1 (c)(ii)
2
1 (d)
TOTAL
A1

A1
12
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 5 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
2 Diagram 2.1 shows cell X and cell Y in different stages during meiosis .
Rajah 2.1 menunjukkan sel X dan sel Y dalam peringkat yang berbeza semasa
meiosis.
















Diagram 2.1
Rajah 2 .1

(a) (i) Name the structures labeled P and Q.
Namakan struktur berlabel P dan Q.

P : ........................................................................................................................

Q : ........................................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]

(ii)

State one function of Q.
Nyatakan satu fungsi Q.

...
[1 mark]
[1 markah]









P
Q
Cell X
Sel X
Sel Y

Cell Y
Sel Y
Sel Y

2
2 (a)(i)
1
2 (a)(ii)
For
Examiner`s
Use


SMJKNH
SULIT 6 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(iii) State the stage of division of cell X and cell Y.
Nyatakan peringkat pembahagian di sel X dan sel Y.

Cell X / Sel X : .

Cell Y / Sel Y : ..
[2 marks]
[2 markah]

(b) (i) Based on Diagram 2.1 state one difference between the chromosomal behaviour
in cell X and cell Y.
Berdasarkan Rajah 2.1, nyatakan satu perbezaan perlakuan kromosom di antara
sel X dan sel Y.




[1 marks]
[1 markah]


(ii) Explain one important event that takes place during stage shown in cell X.
Terangkan satu kepentingan kejadian yang berlaku semasa peringkat yang
ditunjukkan di sel X.

.

.

.

.
[3 marks]
[3 markah]







2
2 (a)(iii)
1
2 (b)(i)
3
2 (b)(ii)
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 7 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(c) Diagram 2.2 shows process in the formation of cell J.
Rajah 2.2 menunjukkan proses pembentukkan sel J.

















Chromosomal number in cell J is half of chromosomal number in
spermatogonium.
Bilangan kromosom dalam sel J adalah separuh daripada bilangan kromosom
dalam spermatogonium.
Explain how the chromosomal behaviour in cell Y involved in reducing the
chromosomal number in the cell J.
Terangkan bagaimana perlakuan kromosom dalam sel Y terlibat dalam
mengurangkan bilangan kromosom dalam sel J itu.








[3 marks]
[3 markah]
3
2 (c)
Cell J
Spermatid
Spermatogonium
Diagram 2.2
Rajah2.2
For
Examiners
Use
TOTAL
A2

A1
12
SMJKNH
SULIT 8 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
3 Diagram 3.1 shows parts of human digestive system.
Rajah 3.1 menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia
























(a) (i) Name structure P
Namakan struktur P

P :
[1 mark]
[1 markah]

(ii) The reaction of enzymes in structure R is optimum in alkaline medium.
State the function of P to maintain the alkaline medium in R.
Tindakan enzim di struktur R adalah optimum dalam medium beralkali.
Nyatakan fungsi P untuk mengekalkan medium beralkali di R.

.

.
[1 mark]
[1 markah]

1
3 (a)(i)
1
3 (a)(i)
1
3 (a)(ii)
For
Examiner`s
Use


P
R
Q
S
Diagram 3.1
Rajah 3.1
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 9 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Digestion of lipids is difficult because lipids are insoluble in water.
Explain how to overcome the difficulty.
Pencernaan lemak adalah sukar kerana lemak tidak larut dalam air.
Terangkan bagaimana mengatasi kesukaran ini.

.

.

.
[2 marks]
[2 markah]


(c) (i) Name the enzyme and product of protein digestion in R and S in Table 1.
Namakan enzim dan hasil pencernaan protein dalam R, dan S dalam Jadual 1.


Structure
Struktur
Enzyme
Enzim
Product of digestion
Hasil pencernaan
R
S

Table 1
Jadual 1

[2 marks]
[2 markah]


(ii) Enzyme in Q hydrolysed large protein molecule into smaller molecule.
Explain how the enzyme hydrolysed quaternary structure of proteins in Q.
Enzim di Q menghidrolisis molekul protein yang besar menjadi molekul protein
yang lebih kecil.
Terangkan bagaimana enzim itu menghidrolisis protein berstruktur kuaternari di
Q.






[2 marks]
[2 markah]


2
3 (b)
2
3 (c)(i)
2
3 (c)(ii)
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 10 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(d) Diagram 3.2 shows parts of a rabbit digestive system.
Rajah 3.2 menunjukkan bahagian-bahagian sistem pencernaan seekor arnab.














Diagram 3.2
Rajah 3.2

(i) Based on the Diagram 3.1 and 3.2, state one difference of digestive structure in
human and rabbit.
Berdasarkan Rajah 3.1 dan 3.2, nyatakan satu perbezaan struktur pencernaan
antara manusia dan arnab.

Human Rabbit




[1 mark]
[1 markah]

(ii) Rabbit consumed plants such as vegetables to get energy for living.
Explain how the rabbit get energy from the vegetables.
Arnab memakan tumbuh-tumbuhan seperti sayur-sayuran untuk mendapatkan
tenaga untuk kehidupannya.
Terangkan bagaimana arnab mendapatkan tenaga daripada sayur-sayuran itu.







.
[3 marks]
[3 markah]
1
3 (d)(i)
3
3 (d)(ii)
For
Examiners
Use
TOTAL
A3

A1
12
SMJKNH
SULIT 11 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
4 Diagram 4.1 shows a woman reproductive system.
Rajah 4.1 menunjukkan sistem pembiakan wanita.
















































Diagram 4.1
Rajah 4.1

(a) (i) Explain one function of hormone secreted by X.
Terangkan satu fungsi hormone yang dirembeskan oleh X.

....

.

...
[2 marks]
[2 markah]


(ii)

In Diagram 4.1, label with letter R to show a part which fertilization take place.
Dalam Rajah 4.1, labelkan dengan huruf R untuk menunjukkan tempat
persenyawaan berlaku.
[1 mark]
[1 markah]




X
2
4 (a)(i)
1
4 (a)(ii)
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 12 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Diagram 4.2 shows the development of follicle and the thickness of endometrium
wall during menstrual cycle.
Rajah 4.2 menunjukkan perkembangan folikel dan ketebalan dinding
endometrium semasa kitar haid





















Diagram 4.2
Rajah 4.2


(i) Brain is involved in regulation of hormones secretion in menstrual cycle.
Explain how the brain regulates hormones in the mestrual cycle.
Otak terlibat dalam mengawalatur perembesan hormon dalam kitar haid.
Terangkan bagaimana otak mengawalatur hormon dalam kitar haid.

...

..

..
[2 marks]
[2 markah]




2
4(b)(i)
For
Examiners
Use
Phase S
Fasa S
Phase increases
in thickness of
endometrium
Fasa penebalan
endometrium
Phase T
Fasa T
Follicle
Folikel

Endometrium
wall
Dinding
endometrium
N
SMJKNH
SULIT 13 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(ii) Based on Diagram 4.2, name phase S and T in uterus lining during menstrual
cycle.
Berdasarkan Rajah 4.2, namakan fasa S dan fasaT semasa kitar haid.

Phase S / Fasa S :

Phase T / Fasa T :
[2 marks]
[2 markah]


(iii) Explain how contraceptive pills prevent the process at N from occur.
Terangkan bagimana pil pencegah kehamilan menghalang proses di N dari
berlaku.






[2 marks]
[2 markah]

(c)








(i) Based on above statement, explain why woman have higher risk to acquire
oesteoporosis compare to male.
Berdasarkan pernyataan di atas, terangkan mengapa wanita mempunyai risiko
yang lebih tinggi untuk menghidap osteoporosis berbanding dengan lelaki..







[2 marks]
[2 markah]

2
4(b)(ii)
2
4 (b)(iii)
Mrs. Iman and her husband Mr. Sobri are 60 of aged. Mrs.
Iman suffer from osteoporosis while her husband is not.
Puan Iman dan suaminya Encik Sobri berusia 60 tahun. Puan
Iman menderita akibat osteoporosis manakala suaminya tidak.
2
4(c)(i)
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 14 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(ii) Suggest one way to reduce the effects of menopause symptom.
Cadangkan satu cara untuk mengurangkan kesan-kesan gejala menopaus.





[1 mark]
[1 markah]


5 Ali has blood group A while his wife, Aisyah, has blood group B.
I and I are codominant allele while I is the recessive allele.
Diagram 5 shows summarized of the inheritance of the blood group.
Ali mempunyai kumpulan darah A manakala isterinya, Aisyah, mempunyai
kumpulan darah B.
Alel I dan I adalah alel kodominan manakala alel I adalah resesif .
Rajah 5 menunjukkan ringkasan pewarisan kumpulan darah itu.






















1
4(c)(ii)
Diagram 5
Rajah 5

For
Examiners
Use
TOTAL
A4

A1
12
Parents phenotype
Fenotip induk
Ali
Blood group A
Kumpulan darah A
Aisyah
Blood group B
Kumpulan darah B

X
Parents genotype
Genotip induk
.......................... ..........................
Gamete
Gamet
Offspring phenotype
Fenotip anak
Blood group O
Kumpulan darah O
Offspring genotype
Genotip anak
..........................
SMJKNH
SULIT 15 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(a) (i) Write the parent`s genotype in the spaces provided in Diagram 5.
Tuliskan genotip induk dalam ruang yang disediakan dalam Rajah 5.
[2 marks]
[2 markah]


(ii) Write the genotype of gametes in the circles provided in Diagram 5.
Tuliskan genotip gamet dalam bulatan yang disediakan dalam Rajah 5.
[2 marks]
[2 markah]


(iii) Write the offspring`s genotype in the spaces provided in Diagram 5.
Tuliskan genotip anak dalam ruang yang disediakan dalam Rajah 5.
[1 mark]
[1 markah]



(b) Explain how the offspring inherits blood group O.
Terangkan bagaimana anak mewarisi kumpulan darah O.

..

.



.
[3 marks]
[3 markah]











2
5 (a)(i)
2
5 (a)(ii)
1
5 (a)(iii)
3
5 (b)
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 16 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(c) Aisyah lost lots of blood during surgery. She needs to undergo blood transfusion
from her husband but Ali is not a compatible donor.
Explain why.
Aisyah kehilangan banyak darah semasa pembedahan. Dia memerlukan
pemindahan darah daripada suaminya tetapi Ali bukan penderma darah yang
sesuai.
Terangkan mengapa.





.

.
[3 marks]
[3 markah]


(d) There is a genetic disease caused blood does not clot normally due to the lack of
protein which controlled by sex-linked genes.
Name the genetic disease.
Ada sejenis penyakit genetik yang menyebabkan darah tidak membeku secara
normal kerana kekurangan protein yang dikawal oleh gen terangkai seks.
Namakan penyakit genetik itu.

.
[1 mark]
[1 markah]









3
5 (c)
1
5 (d)
TOTAL
A5

A1
12
For
Examiners
Use
SMJKNH
SULIT 17 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
Section B
Bahagian B

[ 40 marks ]
[ 40 markah ]

Answer any two questions from this section
Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

6 Diagram 6.1 shows two individuals, X and Y, in two different situations.
Rajah 6.1 menunjukkan dua individu, X dan Y dalam situasi yang berbeza.






Individu : X
Activity : 100 meter sprint
Energy produced : 2 ATP per mole
glucose

Individu : X
Aktiviti : lari pecut 100 meter
Tenaga dihasilkan :
2 ATP per mol glukosa
Individu : Y
Activity : walking
Energy produced : 38 ATP per
mole glucose

Individu : Y
Aktiviti : Berjalan
Tenaga dihasilkan :
38 ATP per mol glukosa



Diagram 6.1
Rajah 6.1

SMJKNH
SULIT 18 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(a) (i) Based on information given in Diagram 6.1, explain the cellular respiration
process that occurs in individual X and Y.
Berdasarkan maklumat yang diberi dalam Rajah 6.1,terangkan proses respirasi
sel yang berlaku dalam individu X dan Y.
[6 marks]
[6 markah]

(ii) After completed the event, individual X experienced painful due to leg muscle
fatigue. He then carries out the following actions :
Wears a track suit
Takes a few long deep breath
Walks freely as a `cooling down` activity.
Explain why the individual X carries out these action.

Selepas menghabiskan acara tersebut, individu X mengalami kesakitan kerana
otot kakinya lesu.Dia kemudian melakukan tindakan berikut :
Memakai sut trek
Menghela nafas panjang dan dalam
Berjalan-jalan secara bebas sebagai activiti penyejuk badan
Terangkan mengapa dia melakukan tindakan tersebut.
[6 marks]
[6 markah]

(b) Diagram 6.2 shows parts of respiratory system in human and fish.
Rajah 6.2 menunjukkan bahagian-bahagian dalam sistem respirasi manusia dan
ikan.

















Diagram 6.2
Rajah 6.2


Alveolus
Alveolus
Gill
Insang
SMJKNH
SULIT 19 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
Human and fish respiratory systems are adapted to function in their respective
habitats.
Explain the similarities and differences of both systems.
Sistem respirasi manusia dan ikan disesuaikan untuk berfungsi di dalam habitat
masing- masing.
Terangkan persamaan dan perbezaan kedua-dua sistem tersebut.

[8 marks]
[8 markah]


7 Diagram 7.1 shows a type of a plant tissue.
Rajah 7.1 menunjukkan sejenis tisu tumbuhan.



Diagram 7.1
Rajah 7.1

(a) Based on Diagram 7.1, explain how the tissue is adapted for its function.
Berdasarkan Rajah 7.1, terangkan bagaimana tisu tersebut diadaptasi untuk
menjalankan fungsinya.
[4 marks]
[4 markah]
.


SMJKNH
SULIT 20 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Diagram 7.2 shows the movement of water from the root hair to the xylem.
Rajah 7.2 menunjukkan pergerakan air dari akar rambut ke xilem.


















Diagram 7.2
Rajah 7.2


Based on Diagram 7.2, explain the movement of water through the roots.
Berdasarkan Rajah 7.2 terangkan pergerakan air dalam akar.

[6 marks]
[6 markah]
















Direction of water
movement
Arah pergerakkan air
SMJKNH
SULIT 21 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(c) Diagram 7. 3 shows the relationship between transpiration rate with the opening
and closing of stomata throughout the day
Rajah 7.3 menunjukkan hubungan antara kadar transpirasi dengan pembukaan
dan penutupan stoma sepanjang hari.



R
a
t
e

o
f

t
r
a
n
s
p
i
r
a
t
i
o
n

K
a
d
a
r

f
o
t
o
s
i
n
t
e
s
i
s

0000
0600
1200 1800 2400
Time/ hour
Masa/jam












Diagram 7.3
Rajah 7.3


Based on Diagram 7.3, explain the changes of the transpiration rate from 0000 hour
to 2400 hour
Berdasarkan Rajah 7.3 terangkan perubahan kadar transpirasi dari jam 0000
hingga jam 2400.

[10 marks]
[10 markah]



R
a
t
e

o
f

t
r
a
n
s
p
i
r
a
t
i
o
n

K
a
d
a
r

t
r
a
n
s
p
i
r
a
s
i

SMJKNH
SULIT 22 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
8 (a) (i) Erythrocyte is the cellular component of blood.
Explain two adaptive characteristic for efficient transport in human.
Eritrosit adalah komponen sel dalam darah.
Terangkan dua ciri penyesuaian untuk kecekapan pengangkutan pada manusia.
[4 marks]
[4 markah]

(b) (ii) A blood test shows that a mans erythrocycte count is below normal.
Explain the possible consequences of this condition on his health.
State the type of food should he include in his diet to improve this condition.
Suatu ujian darah menunjukkan bahawa bilangan eritrosit darah seorang lelaki
adalah kurang daripada biasa.
Terangkan kesan-kesan yang mungkin berlaku atas kesihatannya akibat daripada
keadaan ini.
Nyatakan jenis makanan yang perlu diambil untuk pulih daripada keadaan ini.
[6 marks]
[6 markah]
.
(c) Diagram 8 shows three billboards of campaign to educate people avoid
cardiovascular disease.
Rajah 8 menunjukkan tiga papan iklan kempen untuk mendidik orang ramai
mengelakkan penyakit kardiovaskular.











Diagram 8
Rajah 8
SMJKNH
SULIT 23 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
Based on Diagram 8, discuss how these campaign can educate people to avoid
cardiovascular disease
Berdasarkan Rajah 8 bincangkan bagaimana kempen tersebut dapat mendidik
orang ramai mengelakkan penyakit kardiovaskular.


[10 marks]
[10 markah]




9 (a) The statement below describes the sustainable development.
Pernyataan di bawah menerangkan pembangunan mampan.















Based on statement above, explain what measures can be taken to ensure a
balanced and stable ecosystem is maintained.
Berdasarkan penyataan di atas, terangkan langkah-langkah yang boleh diambil
untuk memastikan keseimbangan dan kestabilan ekosistem dikekalkan.

[10 marks]
[10 markah]




Sustainable development is method to fulfill our demands for natural
resources but it also balanced with the need to sustain the resources
themselves.
Pembangunan mampan adalah kaedah untuk memenuhi keperluan
kita terhadap sumber-sumber semulajadi tetapi pada masa yang sama
diseimbangkan dengan perlunya sumber-sumber itu dikekalkan

Sustainable development can be achieved by using technology and
non-technology approach.
Pembangunan mampan boleh dicapai dengan pendekatan
penggunaan teknologi dan bukan teknologi.
SMJKNH
SULIT 24 4551/2
4551/22013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat halaman sebelah
SULIT
(b) Diagram 9.1 shows an ecosystem in Malaysia
Rajah 9.1 menunjukkan ekosistem di Malaysia.




Diagram 9.1
Rajah 9.1


(c) Based on diagram 9.1, discuss why the ecosystem has to be maintained
Berdasarkan rajah 9.1, bincangkan mengapa ekosistem ini perlu dikekalkan.

[10 marks]
[10 markah]




END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT

SMJKNH