Induccin a Procesos

Pedaggicos
Informacin del Curso









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Informacin del curso
Induccin a Procesos Pedaggicos

En este documento usted encontrar la informacin del curso: Induccin a
Procesos Pedaggicos. Lea cada uno de los contenidos para saber ms acerca
de la seccin de su inters. Se le recomienda hacer un recorrido completo por la
presentacin, ya que en cada seccin, encontrar una palabra clave resaltada,
con la cual al unirla con las palabras de las dems secciones, podr formar una
frase completa que le servir como derrotero del curso.

Presentacin
Poblacin a la cual va dirigido
Competencias
Duracin
Metodologa
Contenido
Cronograma
Reglas del curso
Criterios de evaluacin
Requerimientos
Certificacin
Crditos





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Presentacin


Educar es una tarea que le compete a todos los miembros de una sociedad:
padres, hermanos, gobernantes, ciudadanos del comn, y por supuesto a los
maestros; ms an cuando es indudable que el mundo se encuentra sumido en
una denominada crisis, no solamente econmica, sino social y tica, ya que cada
vez el ser humano comete actos ms hostiles y aniquiladores contra su propio
gnero y especie.

Es en tal momento cuando se debe hacer un alto en el camino y reflexionar acerca
de los motores que estn fomentando dicha deshumanizacin, donde el maestro
en su quehacer diario se convierte en actor fundamental de ese proceso de
reflexin y transformacin. Por la anterior razn, es importante formar maestros
responsables socialmente, reflexivos y crticos, que comprendan la naturaleza y
razn de ser de un proceso pedaggico, recuperando su papel transformador en la
sociedad. As, nace este programa complementario, el cual tiene como propsito
formar integralmente seres humanos competentes para orientar procesos
pedaggicos en la medida que la sociedad lo requiera. De dicho modo el SENA se
compromete con el desarrollo del pas y genera transformacin de orden tanto
local como mundial.

Entonces el presente curso le brindar las herramientas bsicas necesarias para
que usted oriente un proceso pedaggico tanto en contextos educativos diversos,
como en la especificidad del contexto educativo SENA. Lo anterior se lograr bajo
una presentacin deductiva es decir de lo general a lo particular; al principio de
cada unidad usted revisar las caracterizaciones generales y al finalizar se
particularizar en la situaciones propias en las cuales se orienta un proceso
pedaggico en el SENA.






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Poblacin a la cual va dirigido


Maestros licenciados o en formacin que deseen actualizar, revisar o
profundizar en los fundamentos del acto educativo y pedaggico.
Profesionales que por una u otra razn se desempean o desean
desempearse como docentes en instituciones educativas y requieran
adquirir los fundamentos necesarios para orientar un proceso pedaggico
en la actualidad.
Bachilleres que tengan inters por continuar su formacin acadmica en el
campo de la educacin y la pedagoga, y que deseen obtener una
contextualizacin de las mismas para realizar su decisin de vida.
Maestros que requieran o deseen conocer tanto el enfoque pedaggico,
como el marco curricular y evaluativo de la formacin profesional integral
SENA.









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Competencias, elemento de la competencia y resultados
de aprendizaje a desarrollar


Competencia:

240201044
Orientar procesos formativos presenciales con
base en los planes de formacin concertados.

Elemento de la competencia:

240201044-02
Ejecutar procesos formativos en la modalidad
presencial aplicando estrategias metodolgicas
pertinentes segn el estudiante.

Resultados de aprendizaje:

24020104402-1

Contextualizar el fenmeno educativo en su relacin
con los procesos socio-culturales y sus bases
epistemolgicas (pedagoga) dentro de un marco
histrico y reflexivo.

24020104402-2

Comprender la naturaleza y el rol que cumplen
maestro - estudiante o Instructor - aprendiz como
actores principales de un proceso pedaggico.

24020104402-3

Reflexionar sobre los fundamentos pedaggicos y
de la relacin enseanza-aprendizaje que sustentan
la orientacin de un proceso pedaggico tanto en el
SENA como en otros contextos educativos.

24020104402-4

Analizar las principales tendencias del currculo y la
evaluacin para ampliar el horizonte conceptual y
para ubicar los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el contexto
SENA, como en otros contextos educativos.


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Duracin

El curso Induccin a procesos pedaggicos se desarrolla en un periodo de 4
semanas que definen un total de 40 horas certificadas bajo metodologa formacin
virtual, de acuerdo a las posibilidades y requerimientos especficos de los
orientadores y participantes.


























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Metodologa


General
La metodologa definida es 100% virtual, no obstante dependiendo de la poblacin
objetivo, se puede hacer uso si se requiere de estrategias de aprendizaje
combinado (virtual-presencial).

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la
formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del
aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de
la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Especfica
Al comenzar el curso, usted deber realizar durante los dos primeros das de
formacin, las actividades de la etapa de induccin (Actividades bajo la pestaa
INDUCCIN y participacin en el foro social). Luego comenzar con el estudio del
material presentado para la semana 1 y desarrollar la actividad propuesta para la
misma. As ser para cada semana, hasta finalizar las 4 que componen el curso.
Algunas veces se tendr una actividad complementaria (participacin en un foro o
en una sesin en lnea). El aprendizaje que se dar en el curso es sumativo, por
tanto cada actividad que usted haga durante las tres primeras semanas del curso,
le servir para construir la actividad final (Semana 4).

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Contenido

El curso Induccin a procesos pedaggicos se encuentra conformado por 4
unidades didcticas, as:

1. EDUCACIN Y PEDAGOGA: Aproximaciones para situar un proceso
pedaggico en contexto.

1.1. Educacin: Conceptualizacin y relaciones.
o La educacin en el ojo del huracn: Catalizadora, ncleo y a su
vez solucin de las problemticas sociales.
o Definiciones de educacin: Conceptualizacin y distinciones.
o La educacin y el contexto: Dinamismo y particularizacin.
o La educacin hoy: Reflexiones globales acerca del sistema
educativo mundial.
o Sistemas educativos en el mundo: Problemticas y experiencias
particulares.
o Polticas educativas: Apuestas para un mejor futuro.
o Formacin profesional integral SENA: De clase mundial.
1.2 Pedagoga: Sus teoras- Sus modelos.
o Introduccin.
o Tradicionalismo: Maestro depositador de conocimiento.
o Conductismo: Repeticin en masa.
o Pedagogas activas: El educando como centro.
o Pedagogas cognitivas: Relevancia al aprendizaje y a los
procesos neurolgicos que intervienen en el acto de aprender.
o Pedagogas socio-constructivistas: Juntos se aprende ms y
mejor.
o Pedagogas crticas: Responsabilidad social con mi entorno.
o Enfoque pedaggico SENA.
Enfoque por competencias.
Aprendizaje por proyectos.



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2. PROFESOR Y ESTUDIANTE: Dos actores claves en el desarrollo de un
proceso pedaggico.
2.1. Quin es el profesor?: Origen, devenir y caracterizacin.
o Maestro, profesor, docente, instructor y tutor.
o Crisis de la profesin docente.
o Entonces por qu ser docente?.
o Creativo: Pensamiento innovador, recursivo y divergente.
o Intelectual: Un libro abierto a una infinidad de mundos posibles.
o Artista: Un soador al borde de la utopa.
o Investigador: En busca de transformacin social.
o Crtico-Reflexivo: En praxis constante de su diario quehacer.
o Responsable socialmente: Un actor social formador d seres
democrticos y libres.
o El instructor SENA.
2.2 . Quin es el estudiante?: Caracterizacin.
o Discpulo, estudiante, discente, aprendiz y alumno.
o Su motivacin: Extrnseca, Intrnseca, Internalizada.
o Su cerebro: Aprendizaje.
o Inteligencias Mltiples: Howard Gardner.
o Estilos de aprendizaje.
o El aprendiz SENA.

3. PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE: Conceptualizacin y descripcin
de los pilares para orientar un proceso pedaggico en la actualidad.
3.1. Fundamentos pedaggicos en todo proceso enseanza-aprendizaje.
o Formacin Integral.
o Aprendizaje autnomo.
o Formacin para el trabajo.
o Ayuda a la comunidad y al sector productivo.
o Aprendizaje por descubrimiento.
o Desarrollo humano.
o Aprendizaje significativo.
o Pensamiento crtico y democrtico.
o Aprendizaje colaborativo.
o Resolucin de problemas.

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3.2. Un apartado especial a la didctica.
3.3. Mtodos y recursos didcticos en el SENA.
o Tcnicas didcticas activas.
o Guas de aprendizaje.

4. CURRCULO Y EVALUACIN: Aspectos para orientar un proceso
pedaggico dentro de una determinada institucin educativa.

4.1. Orientaciones acerca de currculo.
o Estructura curricular SENA.
4.2. Orientaciones acerca de evaluacin.
o Procesos de evaluacin SENA.
o Los planes de mejoramiento.






















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Cronograma

Para visualizar el cronograma que contiene las unidades, evidencias de
aprendizaje, tiempos estimados, porcentajes y fechas establecidas, siga el
siguiente link:


Haga clic para visualizarlo

























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Reglas del curso

Tener acceso directo y personal a un computador con internet.
Ser crticos y reflexivos ante las temticas presentadas en el curso.
Dirigirse de manera respetuosa a su tutor y compaeros, as usted difiera
con algunas de las opiniones presentadas por ellos.
No utilizar palabras, ni imgenes obscenas durante su permanencia en el
curso.
Por normas de netiqueta es pertinente que evite el uso de maysculas
sostenidas y fuente de color rojo en la tipografa utilizada, ya que su empleo
denota grito e irrespeto.
Hacer participaciones constructivas en las herramientas de participacin del
curso (foros, sesiones en lnea, entre otras).
Siempre que tenga un inconveniente, sugerencia o inquietud, procure en
primera medida escribir un correo a su tutor, evidenciando el problema
presentado por medio de una captura de pantalla (pantallazo).
Leer todos los correos que su tutor le enva, incluyendo los archivos
adjuntos.
Adquirir un compromiso genuino con la ejecucin de las actividades en
cada una de las unidades programadas en el curso.
Estar al tanto y respetar las fechas establecidas por el tutor para la entrega
de actividades.
En caso que usted desee mencionar algn fragmento del material de
estudio aqu presentado o desee incluir otro tipo de material en las
actividades que usted realice para el curso, siempre referencie la fuente de
la cual extrae frases o textos que no sean de su autora, ya que de lo
contrario incurrir en un plagio, prctica prohibida en cualquier mbito
acadmico y profesional. Tenga en cuenta que de hacerlo ser sancionado
como tal, siendo evaluado con un cero en la actividad que lo contenga o
haciendo la denuncia respectiva.



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Criterios de evaluacin

Contextualiza el fenmeno educativo en su relacin con los procesos socio-
culturales y sus bases epistemolgicas (pedagoga) dentro de un marco
histrico y reflexivo.
Comprende la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante o
Instructor-aprendiz como actores principales de un proceso pedaggico.
Reflexiona sobre los fundamentos pedaggicos y de la relacin enseanza-
aprendizaje que sustentan la orientacin de un proceso pedaggico tanto
en el SENA como en otros contextos educativos.
Analiza las principales tendencias del currculo y la evaluacin para ampliar
el horizonte conceptual y para ubicar los fundamentos que permitan
comprender su ocurrencia tanto en el contexto SENA, como en otros
contextos educativos.

Los anteriores criterios de evaluacin estn enmarcados dentro de un enfoque que
permite formar ciudadanos crticos y reflexivos ante la realidad educativa actual.
















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Requerimientos

Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a
internet.
Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de
herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats,
Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para
presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnolgicas que sean necesarias para la formacin virtual.
























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Certificacin

El total de horas certificadas para el curso Induccin a procesos pedaggicos es
de 40 horas. Para obtener la aprobacin del mismo, deber tener mnimo un 70%
en el ponderado final del curso. La descarga del certificado podr hacerla a travs
de la oficina virtual.


























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Crditos


Experto Temtico:
Mnica Patricia Osorio Martnez
Asesor Pedaggico:
Mnica Patricia Osorio Martnez
Guionista:
Oscar Ivn Pineda Cspedes
Equipo de Diseo:
Leonardo Stiglich Campos
Gabriel David Surez Vargas
Jhonny Ronald Narvez Olarte
Equipo de Programacin:
Diego Rodrguez Ortegn
Julin Mauricio Milln Bonilla
Lder de Proyecto:
Jairo Antonio Castro Casas







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