PEMERHATIAN

Sekolah mencerminkan sebuah organisasi atau masyarakat kecil yang

mengamalkan nilai-nilai peradapan. Hasil daripada pembentukan tamadun, nilai-nilai
dan ciri-ciri ketamadunan masih diamalkan di sekolah. Nilai-nilai ini boleh diterjemahkan
dalam tingkahlaku kumpulan dalam komuniti sekolah.
Organisasi dan institusi sosial dalam bidang pendidikan menggalakkan ciri
sebuah tamadun dicerminkan di sekolah . Ini membuka peluang untuk komuniti sekolah
mengamalkan nilai-nalai peradaban. Penggunaan bahasa adalah penting sebagai
bahasa penghantar bagi sekolah. Kelahiran kekreatifan seni,sastera,falsafah dan juga
peningkatan sains dan teknologi mendorong pengamalan nilai-nilai peradapan di
sekolah.
Penghayatan yang tinggi terhadap moral dan nilai murni memandangkan
masyarakat yang menghayat nilai-nilai murni sudah pasti mendorong kepada kecintaan
ilmu. Oleh itu, boleh dikatakan nilai-nilai peradapan banyak terdapat dalam tingkahlaku
kumpulan dalam komuniti sekolah seperti Guru Besar, Guru Penolong Kanan , guru-
guru dan pelajar. Ini kerana ilmu yang mereka memiliki mendorong kepada pengamalan
nilai-nilai peradapan.
Sepanjang saya menjalani program Pengalaman Berasaskan Sekolah di Sekolah Jenis
Kebangsaan(Tamil) Jasin, saya telah membuat pemerhatian tentang kemudahan
sekolah, peranan pihak sekolah dan kebersihan sekolah. Saya telah memerhatikan bilik
darjah, perpustakaan, tandas, pusat sumber, padang, makmal sains dan kantin
sekolah.
Semasa saya bersama mentor menghadiri kelas, saya memerhatikan guru
memberi penerangan tentang topik yang beliau mengajar . Guru menggunakan ABM
untuk mengajar. Pelaksanaan cara pengajaran yang kreatif menari perhatian murid.
Selain itu, LCD juga digunakan semasa mengajar menggunakan CD . Perbualan dua
hala berlaku dalam kelas. Cikgu menjawab soalan yang ditanya oleh anak murid dan
murid juga menjawab bagi soalan yang ditanyakan oleh guru.
Guru juga mengamalkan kaedah pengajaran berkumpulan dalam kelas. Guru
membahagikan pelajar kepada tiga kumpulan iaitu mengikut taraf pencapaian mereka.
Pelajar kumpulan yang lemah diberikan pemerhatian yang banyak oleh guru. Dengan
pemerhatian saya dalam bilik darjah, saya dapat memahami pelaksanaan pengajaran
dan pembelajaran dalam sesebuah kelas dan juga cara mengawal kanak-kanak yang
nakal.
Selain itu saya juga memerhatikan makmal sains sekolah itu. Didapati makmal
sains dipenuhi dengan lukisan-lukisan berkaitan dengan alam semester. Makmal sains
juga dipenuhi dengan alat-alat ujikaji dan makmal kelihatan bersih dan barangnya
disusun rapi. Saya mengetahui bagaimana hendak mengendalikan bahan ujikaji yang
bersalut kaca.
Tambahan pula, saya juga memerhatikan kantin sekolah. Kantin sekolah
kelihatan bersih dan tidak berlalat. Murid-murid amat selesa menggunakan kantin
sekolah kerana meja dan kerusi cukup untuk mereka. Harga makanan yang dijual
mengikut kemampuan pelajar. Dari pemerhatian saya, saya dapat mengenali nilai
pengurus kantin yang melayan anak murid dengan baik walaupun mereka merebut
untuk membeli makanan.
Saya juga telah memerhatikan kawasan sekolah yang bersih dan menarik
perhatian oang lain. Kawasan sekolah yang tidak bersampah sarap menyediakan
suasana yang tenang dan kondusif kepada pelajar. Dengan ini, saya memahami,
suasana sesuatu kawasan yang menentukan perasaan atau emosi seseorang individu
terutamanya murid-murid.
Seterusnya, saya juga memerhatikan pencapaian akademik dan kokurikulum
sekolah ini. Pemerhatian yang dibuat menunjukkan bahawa statistik kelulusan murid
dalam peperiksaan UPSR meningkat tahun demi tahun. Bilangan murid yang mendapat
keputusan cemerlang seperti 7A, 6A, dan 5A juga turut menampakkan peningkatan
yang realistik. Maka, tidak hairanlah jika sekolah ini diiktiraf sebagai sekolah Gred A.

Di samping itu, murid-murid sekolah ini juga aktif dalam mengambil bahagian
dalam kesemua jenis pertandingan yang diadakan di dalam mahupun di luar sekolah.
Menurut GPK Kokurikulum Pn. Manimala, sememangnya murid-murid sekolah ini
berlumba-lumba untuk mengambil bahagian dalam apa jua pertandingan yang diadakan
di sekolah ini. Beliau berkata keadaan ini membuatkan beliau untuk merasa cukup
bangga dan gembira.
Saya juga tidak lupa untuk memerhatikan pentadbiran sekolah ini. Guru besar
sekolah ini adalah En. Jayaraman. Dari pemerhatian saya, mendapat bahawa beliau
adalah seorang yang amat berkepimpinan tinggi. Beliau sebenarnya mempunyai
hubungan yang sangat baik antara warga sekolah ini. Beliau sentiasa berkomitmen
dengan tugasan yang dilakukannya. En. Jayaraman adalah seorang yang amat
berdisiplin. Bukan hanya beliau sendiri mengamalkan nilai tersebut tetapi beliau juga
memastikan bahawa semua warga SJK(T) Jasin mengamalkan nilai tersebut. Sifat
berdisiplin beliau membantunya bagi mentadbir sekolah ini dengan baik. Ia juga
menjadi tunjang kepada beliau untuk menjadi seorang warganegara yang baik.
Secara kesimpulanya, saya mendapat banyak ilmu pengetahuan tentang
pengurusan sebuah organisasi sekolah. Saya telah mempelajari bagaimana kita harus
mengendalikan kelas, cara mengambil bahagian dalam aktiviti kelas, penggunaan ABM
dan ICT, dan pelaksanaan kaedah pengajaran dan pembelajaran. Saya juga dapat
iktibar daripada guru-guru sekolah ini bahawa saya juga harus menjadi seorang
pendidik yang berkaliber dan berkualiti dari segi peribadi, professional, sosial, dan
amalan tingkah laku; menguasai ilmu, kemahiaran dan amalan nilai-nilai keguruan,
serta berupaya mencapai kecemerlanan pendidikan untuk pengisisan tuntutan
Wawasan Pendidikan dalam abad ke-21 seperti yang termaktub dalam Matlamat
Pendidikan Guru.
Pengalaman daripada pemerhatian ini saya mendapat banyak ilmu tentang
suasana sekolah. Saya berharap pengalaman daripada pemerhatian ini dapat
menyediakan saya sebagai seorang guru masa depan.

SENARAI SEMAK
Senarai semak adalah borang dimana kita menggunakan untuk menandakan
apa yang kita perhatikan. Senarai semak ini membantu saya mengumpul data dengan
cepat di Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Jasin. Saya membawa senarai semak ini
ke setiap tempat yang saya perhatikan dan mencatat apa yang saya lihat dan apa yang
tidak ada di situ.
TEMUBUAL
Saya telah bertemubual dengan Guru Besar, Guru Penolong Kanan, guru-
guru dan kakitangan lain di Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Jasin. Guru Besar
sekolah itu telah memberi layanan yang baik pada saya. Soalan-soalan yang saya
kemukakan kepada pengurus sekolah ialah berkaitan dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan(FPK) dan proses pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Semua kakitangan sekolah memberi layanan yang baik dan meluangkan masa dengan
saya semasa saya membuat perbincangan.
SOAL SELIDIK
Saya menggunakan borang soal selidik untuk mengumpul data daripada murid-
murid sekolah mengenai nilai-nilai moral yang ada pada mereka.. Borang ini diberi
kepada mereka di mana mereka dikehendaki menandanya. Keputusan soal selidik
menunjukkan kebanyakkan murid mempunya nilai-nilai moral yang tinggi. Dengan
menggunakan cara ini, saya dapat mendekati murid-murid sekolah ini dengan lebih
mudah.