DRAF KERTAS KONSEP SEKOLAH PENYAYANG

1.0 LATAR BELAKANG

Pendidikan adalah aktiviti berkaitan pembentukan dan perkembangan ilmu, kemahiran,
kerohanian dan jasmani manusia. Sekolah sebagai organisasi yang didukung golongan pendidik
menjadi wadah terpenting dalam menjana modal insan yang berketrampilan, terpuji di samping
melahirkan insan yang intelektual. Hari ini, bidang pendidikan menjadi tonggak utama sesebuah
negara dalam proses pembangunan. Maju atau mundur sesebuah negara terletak pada
keberkesanan dalam sistem pendidikannya.
Malaysia tidak terkecuali dalam usaha membentuk sistem pendidikan berkualiti bukan
sahaja dalam aspek kurikulum, tetapi merangkumi komponen pendidikan lain seperti
kokurikulum dan pembentukan sahsiah. Dalam hal ini, Kementerian Pelajaran memperkenalkan
konsep Sekolah Penyayang! untuk melahirkan pelajar berketrampilan, sekali gus membendung
salah laku murid.
Konsep Sekolah Penyayang merupakan salah satu konsep yang penting dalam sistem
pendidikan Malaysia. "a mempunyai hubungan yang cukup erat dengan cabaran ketujuh dalam
#awasan $%$%, iaitu masyarakat penyayang dan budaya penyayang. Konsep Sekolah Penyayang
adalah konsep yang mampu menyumbang ke arah melahirkan masyarakat penyayang. Sekolah
Penyayang juga mampu menjana generasi pelajar yang seimbang dari segi emosi, rohani,
intelek, jasmani dan mempunyai disiplin diri yang tinggi.
&ejala vandalisme dan ponteng sekolah adalah 'enomena yang agak kritikal di sekolah(
sekolah pada masa kini. &ejala ini dapat ditangani apabila wujudnya sekolah penyayang. Kerana
itu, pihak Kementerian menyarankan agar pihak sekolah menangani masalah ini, terutama
ponteng sekolah dengan merealisasikan Sekolah Penyayang supaya para pelajar dapat dibimbing
dengan penuh kasih sayang. )pabila wujud suasana kasih sayang dan bimbingan ini, murid akan
terpikat, terpanggil dan tergerak untuk ke sekolah. * Surat Pekeliling "khtisas +il.,-.//0,
+ahagian Sekolah, Kementerian Pendidikan Malaysia, KP10/.-2ld.3"""*/4 bertarikh 0
September .//04
Perkara $1 Hak Kanak(kanak P++ Mengesyorkan supaya menggalakan perkembangan
Pendidikan menengah dan rendah dalam pelbagai bentuk termasuk pendidikan am dan
vokasional, mengadakan pendidikan terbuka kepada tiap(tiap kanak(kanak dan mengambil
langkah yang sewajarya seperti memperkenalkan pendidikan percuma dan menawarkan bantuan
kewangan jika di'ikirkan perlu..
Menurut Pro'. Dr 5hiam Heng Keng, *$%%14 Malaysia telah merati'ikasi Konvensyen
Mengenai Hak Kanak(kanak. Konvensyen ini menekankan kabajikan dan kesejahteraan kanak(
kanak, terutama untuk perkembangan 6 perlindungan mereka. Dalam hal ini Dasar Kementerian
sememangnya selaras dengan Konvensyen Hak Kanak(kanak *5754. Para pendidik seharusnya
menyokong dasar ini melalui amalan seharian mereka yang mengutamakan kesejahteraan kanak(
kanak.
Dalam Hierarki Keperluan Maslow pula, kasih sayang merupakan salah satu keperluan
asas yang perlu dipenuhi dan sesuatu yang penting dalam proses perkembangan dan
kehidupannya. Sekiranya keperluan ini tidak dipenuhi maka proses perkembangan seterusnya
akan terbantut.
&lasser *$%%%4 juga menyatakan manusia dilahirkan dengan lima keperluan antaranya
keperluan survival dan kasih sayang . &alasser percaya bahawa keperluan terhadap kasih sayang
dan dipunyai adalah penting kerana kita perlukan orang lain untuk memuaskan kedua(dua
keperluan ini. #arga sekolah merupakan agen penting untuk memenuhi keperluan pelajar.
Menurut al(&ha8ali, hati kanak(kanak adalah bersih dan bersinar seperti mutiara dan
lembut seperti tanah menyebabkan benih dapat disemai *"hya!,2il."""4. Sekiranya dia dilatih
dengan perangai yang baik, nescaya dia akan menjadi seorang yang baik, begitulah sebaliknya.
Kanak(kanak dianggap amanah daripada )llah kepada kedua ibu bapanya *Hamid 9ahmy,.//%4.
:leh itu, Sekolah Penyayang dirasakan adalah elemen penting dalam melahirkan warga
negara Malaysia yang mempunyai minda kelas pertama. )pabila sekolah menyediakan suasana
yang kondusi' dan baik, akan menarik minat para pelajar untuk ke sekolah. Minda mereka akan
dapat dibina dan diisi dengan unsur(unsur yang boleh membangun jati diri sebagai warga
Malaysia yang membesar dengan acuan kita sendiri.
2.0 MATLAMAT
Sekolah Penyayang jika diperkasakan mampu menjadi satu pendekatan berkesan untuk
membendung masalah sosial murid dan menangani gejala ponteng sekolah. Sebagaimana
diketahui umum, kes pelanggaran disiplin di sekolah biasanya berkisar dari masalah ponteng
sekolah dalam kalangan murid. :leh itu, satu mekanisma e'ekti' mesti diambil untuk menarik
kembali para murid agar mereka sentiasa seronok, suka dan sayang untuk meninggalkan
kawasan sekolah serta tertunggu(tunggu untuk datang semula esoknya.
Sehubungan itu, konsep sekolah penyayang bermatlamat untuk melahirkan modal insan
yang cemerlang dari segi akademik dan mampu memenuhi kehendak pasaran kerjaya semasa.
Konsep sekolah penyayang juga bermatlamat melahirkan individu yang baik dari segi amalan,
sahsiah dan tingkah laku.
3.0 OBJEKTIF
;.. Mewujudkan pengurusan, persekitaran sekolah, guru dan kakitangan sekolah, murid,
ibu bapa serta komuniti yang saling bekerjsama ke arah mewujudkan sekolah dan
masyarakat penyayang.
;.$ Menerapkan nilai(nilai positi' dalam kalangan murid, guru dan seluruh warga
sekolah.
;.; Membantu menangani pelbagai masalah sosial dalam kalangan murid.
;.< Meningkatkan perasaan kasih sayang dalam kalangan guru dan kakitangan sekolah
terhadap murid(murid di sekolah.
;.0 Mewujudkan perpaduan dalam kalangan seluruh warga sekolah.
4.0 KONSEP
Sekolah Penyayang menekankan kepada beberapa konsep utama iaitu=
<.. Mampu menyumbang ke arah melahirkan masyarakat penyayang.
<.$ Mampu menjana generasi yang seimbang dari segi emosi, rohani, intelek, jasmani dan
berdisiplin tinggi.
<.; Mampu melahirkan para guru dan warga sekolah yang caring! terhadap anak didik di
sekolah dalam segala aspek.
<.< Mampu meningkatkan jati diri dan amalan kepimpinan dalam kalangan guru dan
kakitangan sekolah.
<.0 Mampu membina jati diri murid serta dapat mencungkil bakat kepimpinan dalam
kalangan mereka.
<., Mampu melahirkan guru(guru yang >'irst in, last out? di sekolah(sekolah.
5.0 PELAKSANAAN
Sekolah Penyayang akan dilaksanakan berdasarkan 0 elemen utama iaitu persekitaran,
pengurusan, guru dan sta' *kakitangan sekolah4, murid serta ibubapa *P"+&4 dan komuniti
setempat.
a. Perse!"ara#
1. Pr$%ra& ' (Ha))* S+,$$- .a&)/s0
Matlamat @
Mewujudkan Persekitaran sekolah yang ceria, selamat dan kondusi'. Selaras dengan
konsep >Sekolah Selamat? dan >Sekolah Penyayang? yang diperkenalkan oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia *KPM4, >Happy School 5ampus? bermatlamat untuk menarik minat murid
untuk hadir ke sekolah setiap hari dan mengurangkan gejala ponteng sekolah. Selain itu,
persekitaran sekolah yang kondusi' juga dapat membantu murid mengikuti pembelajaran dengan
baik dan lancar.
:bjekti' @
.. Memupuk dan menarik minat murid untuk hadir ke sekolah setiap hari.
$. Menerapkan kesepaduan dan kasih sayang sesama warga sekolah.
;. Menyemai sikap prihatin dan tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah terhadap
persekitaran sekolah.
<. Menanam rasa sayang dan bangga terhadap sekolah menjurus kepada konsep 1S.
0. Mewujudkan suasana persekitaran sekolah yang kondusi' untuk menarik minat
belajar murid.
A"!1!"! 1 ' Se%ar M!#2a
...( Sasaran @ Semua murid sekolah
..$( 5ara Pelaksanaan @
( Pihak sekolah memilih sebuah lokasi strategik untuk mewujudkan sebuah tempat
untuk murid merehatkan minda sewaktu murid rehat.
( Menubuhkan sebuah jawatankuasa kerja guru dengan dibantu oleh Pembimbing
7akan Sebaya *P7S4.
( 2awatankuasa menyediakan bahan bacaan ringan seperti komik, novel, atau
bahan(bahan permainan dalam seperti dam, catur, karom, congkak dan
sebagainya.
A"!1!"! 2 ' Ma*a Bes"ar!
$..( Sasaran @ Semua murid, guru, sta'-kakitangan sekolah
$.$( 5ara Pelaksanaan @
( Sekolah mewujudkan jalur lebar untuk kemudahan warga sekolah mengakses
internet di kawasan sekolah.
( Murid(murid dapat menggunakan kemudahan internet di bilik akses, makmal
komputer atau menggunakan komputer riba . Malaysia yang disumbangkan oleh
kerajaan.
( Murid(murid dapat mencari bahan rujukan dan bacaan melalui melayari internet
di sekolah.
( kemudahan "5A yang menyeluruh untuk semua murid satu sekolah satu wi'i B
.S.# * mudah akses internet 4
- menyediakan kios internet
- membenarkan murid(murid membawa komputer riba mengikut syarat(syarat yang
ditetapkan oleh sekolah.
A"!1!"! 3 ' Ka&! A&3!- Ta,/
;..( Sasaran @ Murid ponteng
;.$ Aempat @ Sekitar kawasan sekolah
;.$( 5ara Pelaksanaan @
( Sekolah memilih beberapa lokasi untuk dijadikan kawasan angkat untuk murid(
murid seperti taman botani, taman orkid, taman anggur, taman bunga atau sangkar
haiwan peliharaan.
( Augas murid meliputi penjagaan kebersihan dan keceriaan tempat.
( Murid(murid akan bergilir(gilir menjaga kawasan tersebut dengan seliaan guru
dan Pembimbing 7akan Sebaya *P7S4.
( Penghargaan dan pengiktira'an diberi kepada murid(murid yang terlibat.
( Pertandingan boleh diadakan oleh pihak sekolah sepanjang tahun.
2. Pr$%ra& ' (Sa"/ 4#"/ Se&/a0
Matlamat @
Mewujudkan kemesraan dan kasih sayang antara murid, guru dan sta' sekolah. Program
bermatlamat mengurangkan jurang perbe8aan dan mengeratkan hubungan antara guru ,sta' dan
murid.
:bjekti' @
.. Mewujudkan rasa selamat dan selesa dalam kalangan murid ketika menjamu selera
bersama guru bertugas mingguan.
$. Menyemai rasa keterbukaan di antara guru dan murid.
;. Menerapkan nilai(nilai 1S kepada guru dan murid.
A"!1!"! 1 ' Serasa Bersa&a
...( Sasaran @ Semua murid, guru dan sta' sekolah
..$( Aempat @ Kantin sekolah
..;( 5ara Pelaksanaan @
( &uru dan sta' digalakkan makan bersama dengan murid pada waktu rehat.
3. Pr$%ra& ' I#2a,#*a Se$-a,/
Matlamat @
Mewujudkan Persekitaran sekolah yang cantik dan indah.?"ndahnya sekolahku?
bermatlamat untuk menarik minat murid hadir ke sekolah setiap hari dan mengurangkan gejala
ponteng sekolah. Selain itu, konsep ini dapat menyemai kesedaran dan rasa tanggungjawab
murid menjaga dan mengekalkan keindahan persekitaran sekolah. Ckosistem sekolah yang aman
dan sejahtera menyokong perkembangan sahsiah murid.

:bjekti' @
.. Menanam budaya amalan bersih dalam kalangan warga sekolah.
$. Mewujudkan suasana persekitaran sekolah yang cantik, ceria dan indah.
;. Suasana bilik darjah yang dapat merangsang perkembangan minda murid.
A"!1!"! 1 ' Ke-as/ R/&a,/
...( Sasaran @ Semua murid sekolah
..$( Aempat @ Semua bilik kelas dan bilik(bilik khas
..;( 5ara Pelaksanaan @
( Kelas dinilai seminggu sekali oleh guru bertugas.
( kelas yang berjaya melepasi tahap indeks kebersihan akan diberi token!.
( Aoken! tersebut akan dipamerkan sehingga hujung tahun.
( Kelas yang banyak menerima token! akan diberi hadiah atau ganjaran pada
hujung tahun seperti lawatan, wang tunai, jamuan makan kelas dan sebagainya.
A"!1!"! 2 ' Les"ar! A-a&
$..( Sasaran @ Semua guru, sta' dan murid sekolah
$.$( Aempat @ Kawasan sekolah
$.;( 5ara Pelaksanaan @
( Sekolah mengadakan pertandingan menghasilkan bahan(bahan menarik
daripada bahan(bahan terbuang.
( Pertandingan ini diadakan secara berkumpulan.
( Hadiah akan diberikan kepada pemenang yang berjaya menghasilkan bahan
yang kreati' dengan menggunakan bahan(bahan terbuang.
4. Pr$%ra& ' Ke& (Les"ar!a# Ke,!5a/a# A-a&/0
Matlamat @
Murid(murid perlu ditanam nilai aspek kebersihan dan menyemai kesedaran serta rasa
tanggungjawab murid menjaga dan mengekalkan keindahan persekitaran alam semulajadi.
:bjekti' @
.. Memberi pendedahan awal kepada murid tentang kepentingan menjaga alam sekitar.
$. Menimbulkan rasa cinta kepada keindahan alam sekitar dan diaplikasikan di kawasan
persekitaran sekolah sendiri.
...( Sasaran @ Semua murid sekolah berisiko
..$( Aempat @ Pantai rekreasi, rekreasi air terjun, hutan lipur, hutan
simpanan, taman negara atau pulau(pulau pelancongan.
..;( 5ara Pelaksanaan @
( Program perkhemahan diadakan di salah satu lokasi yang dipilih selama ; hari $
malam.
( &uru boleh merancang aktiviti yang sesuai untuk diaplikasikan di sekolah seperti
bergotong royong membersihkan pantai, rekreasi air terjun atau menanam pokok
sebagai simbolik mengekalkan kehijauan alam sekitar.
3. Pe#%/r/sa#
Pe#%/r/sa# se$-a, &e&)/#*a! )e#%ar/, /a" /#"/ &e#+$ra 3/2a*a
se$-a, 2a# 3/2a*a se$-a, *a#% )$s!"!6 aa# &e#!#%a"a# e3eresa#a#
se$-a, 7Ser%!$1a#!8 2000' S,ar!6a, M2. N$r8 2000' Dea- 9 Pe"ers$#8 1:::;
1. Pr$%ra& MAYANG 7MASIH ADA YANG SAYANG;
M)AD)M)A @ Mengubah tingkahlaku murid bermasalah
:+2CKA"9 @ .. Memberi perhatian dan kasih sayang kepada murid.
$ Menimbulkan kesedaran di kalangan murid bahawa mereka sangat
disayangi dan dihargai.
;. Mendampingi dan mengenalpasti masalah murid.
<. Menyedarkan bahawa masih ada orang yang mengambil
berat,menyayangi dan membimbing mereka.*Caring4
PROSED4R PELAKSANAAN
Sasaran @ Murid bermasalah
.. Mengenalpasti murid(murid berisiko tinggi *high risk4.
$. Mengenalpasti guru angkat yang bersesuaian .
;. Pelancaran dan penyerahan peringkat sekolah
+ersama waris murid dengan kerjasama agensi luar yang berkaitan.
<. Pengisian @
". Kenali Diri ! ( Hubungan -Kejelikitan
"". Destinasi Diri ( )kademik
""". +udaya Hidup ( Keluarga
"3. Kemenjadian Murid
3. Hari Penyayang * Sukaneka-Memasak-"khtiar hidup dll4
2. TITIAN KASIH
Matlamat @ Mendapatkan maklumat secara tepat berkenaan punca masalah murid
:bjekti' @ .. Merapatkan hubungan sekolah dengan waris
$. Murid dan waris menyedari keprihatinan pihak sekolah
;. Menerapkan sikap ambil tahu dalam kalangan warga sekolah.
Prosedur Pelaksanaan@
" Dapatkan data kehadiran murid dari unit HCM.
"" Surat amaran pertama, kedua, ketiga.
""" Membuat lawatan ke rumah murid *ponteng,kematian, sakit,masalah, kenduri4
"3 Program pengurusan sek - P"+&- guru masuk kampung *taklimat, perayaan4
3 Aabung kebajikan - Derma
+. G/r/ 2a# S"a6 7a!"a#%a# se$-a,;
1. Sa-a& Sa*a#%.
Ma"-a&a"
Melahirkan warga sekolah yang penyayang
O35e"!6
.. Memupuk adab sopan dan mengeratkan ukhwah sesama rakan sekerja.
$. Menanam perasaan kasih sayang dan mengeratkan hubungan antara kakitangan
sekolah.
;. Meningkatkan sensitiviti dan menghilangkan prasangka.
<. Menjadi model yang sempurna kepada murid(murid.
Per-asa#aa#
- )ktiviti ini dijalankan selepas perhimpunan rasmi ketika murid bergerak ke kelas.
- &uru saling bersalaman antara satu sama lain sambil mengucap selamat.
2. I2e#"!"! Se$-a,/
Ma"-a&a"
Mewujudkan semangat kekitaan dalam kalangan warga sekolah.
O35e"!6
.. Mempamerkan pemua'akatan antara guru .
$. Meningkatkan ketrampilan guru.
;. Menanamkan rasa sayang, semangat kekitaan dan bangga terhadap sekolah.
Pe-asa#aa#
- Pemakaian seragam pada hari(hari tertentu dalam seminggu dan hari(hari penting
seperti Hari &uru, Hari )nugerah 5emerlang, Mesyuarat P"+& serta menjadi wakil(
wakil sekolah dalam sesuatu majlis.
3. Sa#"a)a# M!#2a
Ma"-a&a"
Menyuburkan minda dan jiwa dengan ilmu kerohanian dan motivasi
O35e"!6'
.. Menerapkan nilai(nilai murni dalam kalangan guru.
$. Saling mengingati sesama rakan sejawat
Per-asa#aa#
- Santapan minda dijalankan lima minit sebelum mesyuarat guru bergantung kepada
ketetapan pihak sekolah
3. S/2/" .AKNA
Ma"-a&a"
#arga sekolah merasa diri mereka dihargai dan disayangi
O35e"!6
.. Melahirkan warga sekolah yang sensiti' dan peka kepada hari atau tarikh istimewa
bagi kakitangan sekolah.
$. Menggalakkan warga sekolah memberi penghargaan kepada guru dan kakitangan.
Pe-asa#aa#
- )2K Majlis Sta' mengenalpasti untuk menyediakan sudut ini *sama ada hari lahir,
anugerah pencapaian, sambung belajar, apa(apa yang dianggap membawa makna
kepada seseorang4
- )2K Majlis Sta' bertindak bagi mendapatkan maklumat(maklumat ini.
- 9ormat sudut seperti di bawah@
Sudut Penghargaan
.. Aarikh Elang tahun
Kreativiti terpulang kepada sekolah
$. "n'o semasa
;. Kematian
<. Haji
0. Kelahiran
2. Pe-a5ar
1. PROGRAM SANT4N 7SAYANG DAN T4NT4N;

a. Matlamat
Melahirkan golongan murid yang suka menolong murid lain dalam pelbagai situasi.

b. :bjekti'
i. Mewujudkan kerjasama dalam kalangan murid.
ii. +erkongsi kebolehan dan pengalaman.
iii. #ujudkan rasa kasih sayang dan semangat saling membantu antara satu
sama lain dalam pelbagai bidang termasuk akademik dan sahsiah diri.

c. Prosedur
i. Memilih P7S dan kelompok murid senior sebagai mentor.
ii. Murid yang terpilih sebagai mentor diberi pendedahan dan taklimat berkaitan
program yang akan dijalankan oleh guru +imbingan 6 Kaunseling.
iii. &uru(guru memilih murid(murid sebagai mentee= satu mentor
mempunyai < orang mentee.
iv. Melancarkan penyerahan mentee kepada mentor dalam satu majlis khusus dan
seorang guru penyelia bagi beberapa mentor.
v. Perjumpaan antara mentor dan mentee diadakan setiap $ minggu sekali
berdasarkan modul perjumpaan yang disediakan oleh &uru +imbingan 6
Kaunseling.
vi. Daporan perjumpaan mentor dan mentee dihantar kepada penyelia untuk
semakan pada setiap hujung bulan.

2. KEMPEN SAYANGI DAK4

a. Matlamat
Menimbulkan perasaan kasih sayang , hubungan mesra dan keprihatinan antara
warga sekolah dan murid(murid.

b. :bjekti'
i. Meningkatkan perasaan kasih sayang sesama murid.
ii. Mewujudkan hubungan mesra antara murid dan guru.
iii. Melahirkan warga sekolah yang sentiasa prihatin dengan kesusahan orang
lain.
iv. Membina sikap suka memberi dan menghulurkan tangan kepada insan(insan
yang memerlukan.

c. Prosedur
i. P7S dan Pengawas membantu mengenalpasti murid(murid yang memerlukan
bantuan *murid miskin4.
ii. Mengedarkan pamplet, brosur atau kain rentang kempen untuk memberi
penjelasan kepada murid dan seluruh warga sekolah.
iii. Pengawas membuat pengumuman kepada murid berhubung kempen dari
semasa ke semasa.
iv. Pengawas dan P7S menetapkan masa untuk mengumpul barang(barang
keperluan yang ingin dikutip daripada murid(murid *pakaian, makanan, kasut,
beg,kasut dll4
v. Melancarkan majlis pengagihan barang(barang kepada murid yang berhak dalam
satu majlis yang dirasmikan oleh Pengetua dan &uru +esar.


3. TEA <ITH PRIN.IPAL

a. Matlamat
Membina budaya kemesraan dan saling menyayangi antara guru dan murid.

b. :bjekti'
i. Mewujudkan rasa disayangi dan dihargai dalam kalangan pelajar(pelajar yang
terpilih.
ii. Meningkatkan hubungan mesra antara pentadbiran dan murid( murid yang
membuat perubahan positi' dalam diri *akademik, sahsiah dsb4
iii. Melahirkan murid ( murid yang sentiasa berusaha untuk kesejahteraan dan
kecemerlangan diri seperti mana yang terkandung dalam slogan FPDES.

c. Prosedur
i. )hli P7S dan Ketua tingkatan bertindak sebagai mata dan telinga sekolah
mengenal pasti murid yang ponteng sekolah melebihi G hari sebulan tanpa
sebarang sebab munasabah.
ii. Mengenalpasti punca dan sebab mengapa masalah tersebut timbul.
iii. Menyerahkan senarai nama murid ponteng tegar kepada kaunselor untuk sesi
kaunseling-bimbingan kelompok.
iv. Ketua Aingkatan mengisi borang kehadiran harian untuk memantau pergerakan dan
kehadiran murid terbabit mengikut kelas= laporan diserahkan kepada ahli P7S
yang bertindak sebagai penyelaras pada setiap hujung minggu.
v. Daporan keseluruhan bulanan diserahkan kepada kaunselor untuk rekod.
vi. Murid ( murid yang mengalami perubahan dari segi kehadiran akan diberi pengiktira'an
minum petang atau minum pagi dan sebagainya bersama &uru +esar H Pengetua di
suatu tempat yang dipilih oleh badan disiplin sekolah.


4. G/r// sa*a#%.

a. Matlamat
Membentuk dan melahirkan warga sekolah yang berilmu serta mengamalkan sikap
5)KI) dalam kalangan murid dan guru.

b. :bjekti'
i. Melahirkan semangat kerja sepasukan dalam kalangan guru dan murid.
ii. Melahirkan murid(murid yang sentiasa bersaing dan sensiti' untuk membina
kecemerlangan diri sama ada dalam bidang akademik mahu pun sahsiah.
iii. Memupuk budaya cemerlang dalam kalangan murid.

c. Prosedur
i. &uru mata pelajaran mengenalpasti bilangan murid yang belum mencapai target
lulus dalam sesuatu pelajaran berdasarkan ujian bulanan pertama.
ii. &uru menjalankan beberapa aktiviti dalam bilik darjah untuk meningkatkan
pencapaian murid ( murid tersebut.
iii. Merekodkan pencapaian murid terbabit berdasarkan ujian(ujian *bulan . B .%4 yang
dijalankan.
iv. Menyenaraikan kumpulan murid yang menampakkan perubahan dari segi
peningkatan pencapaian matapelajaran*subjek4 tersebut.
v. Membawa murid ( murid terbabit bercuti! H bersiar(siar! bersama(sama guru mata
pelajaran



5. PROGRAM RIANG RIA S4KANEKA

a. Ma"-a&a"
i. Menanam sikap saling menyumbang, merancang dan melaksana dengan memberi
pengukuhan positi' kepada para murid dan guru(guru.
ii. Mengeratkan hubungan mesra antara murid dan guru agar wujud rasa kekitaan!.

b. :bjekti'
i. Melahirkan murid( murid yang dapat mengamalkan budaya ;+ *bingkas, bangun,
buat4.
ii. Membina hubungan mesra antara guru dan murid agar wujud rasa kekitaan antara
mereka.
iii. Menanam sikap ingin mencuba dan persaingan antara pasukan.
iv. Mengurangkan tekanan kerja dalam kalangan pentadbir sekolah.

c. Prosedur
i. Mengenalpasti kumpulan murid *hard(core4.
ii. Membahagikan murid ( murid terbabit kepada < kumpulan utama yang diketuai oleh
< orang pentadbir *Pengetua-&uru +esar, Penolong Kanan Pentadbiran, Penolong
Kanan Hal Chwal Murid dan Penolong Kanan Kokurikulum4 dan dibantu oleh <
orang guru kanan bagi setiap kumpulan.
iii. 2awatankuasa Pelaksana *P7S-Pengawas-Ketua 7umah Sukan-Pengerusi HKelab
persatuan4 merancangkan aktiviti *sukaneka4 yang bersesuaian.
iv. Memilih tempat pelaksanaan aktiviti *di luar kawasan sekolah4
v. Melaksanakan aktiviti.
vi. Post(mortem aktiviti.



=. PROGRAM HARGAI KAMI.

a. Matlamat
Menimbulkan perasaan kasih sayang , hubungan mesra dan keprihatinan antara
warga sekolah dan murid.

b. :bjekti'
i. Meningkatkan perasaan kasih sayang sesama murid.
"i. Memberi peluang kepada murid menerima penghargaan daripada rakan(rakan
dan guru(guru.
iii. Murid berasa dirinya dihargai dan disayangi oleh orang lain.

c. Prosedur
i. Ketua tingkatan - guru menyenaraikan nama murid yang terbabit di papan in'o.
ii. Menggunakan masa perhimpunan mingguan-perhimpunan bulanan kokurikulum
untuk meraikan murid ( murid tersebut.
iii. Menjemput murid(murid dan guru(guru ke pentas utama.
iv. Memulakan majlis dengan bacaan doa panjang umur.
v. Iyanyian lagu >selamat hari lahir? oleh seluruh warga sekolah.
vi. Murid( murid dan guru(guru lain boleh memberi hadiah atau kad ucapan kepada
yang terlibat.

>. PROGRAM (<EL.OME TO S.HOOL0

a. Matlamat
Menimbulkan perasaan kasih sayang , hubungan mesra dan keprihatinan antara
warga sekolah dan murid.

b. :bjekti'
i. Melahirkan murid(murid yang sentiasa bersemangat tinggi untuk ke sekolah pada
setiap hari.
ii. Memberi pengiktira'an kepada murid( murid yang datang ke sekolah.
iii. Mengamalkan nilai(nilai salam, senyum, segak, sopan dan sayang.

c. Prosedur
i. &uru, pengawas-P7S yang bertugas bersedia di pintu pagar sekolah seawal pagi yang
boleh untuk menyambut kedatangan murid yang lain.
ii. Memberi ucapan selamat datang, ucapan salam atau selamat pagi kepada murid.
iii. Menyambut kedatangan murid dengan senyuman.


?. PROGRAM @SINAR PAGIA

a. Matlamat
i. Melahirkan rasa dihargai murid(murid 7MA-asrama
ii. Makan bersama dengan pihak pentdbiran
iii. Mewujudkan perasaan ukhwah antara murid ( murid, murid B sekolah.

b. :bjekti'
i. Meransang keinginan murid untuk datang ke sekolah awal.
ii. Memberi pengiktira'an kepada murid.

c. Prosedur
i. Dijalankan pada awal pagi semasa program 7MA-sarapan pagi di asrama.
ii. Murid makan bersama dengan pihak pentadbiran semasa program
7MA-sarapan pagi asrama *.hari seorang pihak pentadbir4
iii. 2adual pihak pentadbiran yang terlibat dengan program disediakan oleh guru
7MA-warden asrama.

:. I#6$ Bes"ar!
Perhimpunan seminggu sekali dalam perhimpunan rasmi bercakap tentang sekolah
penyayang tempoh 0 minit.
- Sayangi diri sendiri
- Sekolahku syurgaku
- Seronoknya datang sekolah
- Hormati guru
- +udaya memberi salam
- +udaya terima kasih
- Senyum itu sedekah
- Aolong menolong
- Kerja itu ibadah
- Sayangi rakan
-
Ma"-a&a"
Memberi input sekolah konsep penyayang
O35e"!6
- Memberi maklumat yang jelas mengenai sekolah penyayang kepada warga sekolah
- Sensiti' dengan isu(isu kasih sayang
- Memberi peluang kepada guru bertugas mengupas isu(isu kasih sayang
- Dapat menyebarkan maklumat(maklumat segera berkaitan kasih sayang.
Per-asa#aa#
- Program ini dijalankan sebulan sekali
- Aema ini dilaksanakan oleh guru yang bertugas
e. I3/3a)a 7PIBG; 2a# $&/#!"! se"e&)a".
AKTIBITI 1 ' Har! Bersa&a Per&a"a Se$-a,
Ma"-a&a"
Pencetus kepada penglibatan waris dalam aktiviti sekolah sepanjang tahun dengan senyum dan
sayang.
O35e"!6
.. #aris dapat menyatakan harapan dengan penuh rasa sayang kepada anak(anak.
$. Pengisian motivasi keibubapaan kepada waris.
;. Menarik segera waris(waris yang tegar dan kurang melibatkan diri dengan program
sekolah untuk hadir.
<. &+K sensiti' dalam mengenalpasti murid(murid *klien4 untuk bimbingan atau kaunseling
individu.
0. Sempurna dalam setiap hal *jasmani, emosi, rohani dan intelektual4.
Pr$se2/r
.. Perasmian oleh pihak pentadbiran.
$. Penglibatan@ agensi luar untuk motivasi.
;. 5eramah motivasi.
<. Sesi@ slot waris bersama murid diadakan semasa program.
0. Pelaksanaan@ dijalankan berperingkat mengikut tahun dengan penglibatan waris.
A"!1!"! 2 ' <ar!s .e&er-a#%8 A#a Ge&!-a#%
Ma"-a&a"
Kesedaran dan pengisian dari aspek kerohanian dan penghayatan kepada nilai(nilai murni.
O35e"!6
.. Pengisian kerohanian dan nilai(nilai murni
$. Kejelekitan dalam hubungan kekeluargaan.
;. Penerapan nilai kasih sayang.
<. Penglibatan P"+& dalam program sekolah.
0. Melahirkan generasi sopan segak, dan sayang dalam hubungan kekeluargaan.
Pr$se2/r
.. )ktiviti perkhemahan waris bersama murid.
$. &otong royong *mendirikan khemah, memasak, persiapan diri, dan tempat berkhemah4
;. 5eramah kerohanian.
<. Solat berjemaah dan Jiamullail.
0. Aidur di khemah - kelas- dewan.
A"!1!"! 3' Ta/"a# Kas!,
Ma"-a&a" '
Menarik waris untuk hadir ke sekolah dengan pendekatan salam, sopan dan sayang.
O35e"!6
.. Menggalakkan dan menarik minat waris melibatkan diri dengan aktiviti sekolah.
$. Membina persepsi positi' waris terhadap sekolah.
;. Membina semangat kekeluargaan antara pihak sekolah dan waris.
<. Memupuk rasa kepunyaan waris terhadap sekolah.
Pr$se2/r
.. Menghargai waris dengan memberikan surat penghargaan-hadiah dan bantuan.
$. )2K P"+& menyedarkan waris tentang peranan ibu bapa dalam meningkatkan akademik
dan sahsiah murid.
A"!1!"! 4 ' Mer!s! K,a3ar
Ma"-a&a"'
Mengenal pasti masalah dan bentuk sumbangan kepada waris yang ditimpa musibah atau
miskin dengan tindakan segera dan sempurna.
O35e"!6
.. Hubungan akrab antara pihak sekolah, agensi luar dan pihak waris.
$. Mengenal pasti masalah murid dan keperluan semasa.
;. +ertindak segera terhadap setiap aduan *;+( +ingkas, +angun, +uat4.
<. Sensiti' terhadap setiap masalah murid.
0. +erkunjung dan menyampaikan salam pihak pentadbir.
Pr$se2/r
.. Melibatkan )2K P"+&, 2KKK, 2KM, dan agensi(agensi lain.
$. &uru(guru kelas menyalurkan maklumat murid yang menghadapi masalah kepada )2K
bertindak sebelum ke rumah waris.
;. &uru bersama(sama )2K P"+& melaksanakan peranan masing(masing dengan
mengenalpasti lokasi dan tempat tinggal murid.
AKTIBITI 5' Har! Ke-/ar%a Se$-a,
Ma"-a&a"'
Mengeratkan hubungan murid, guru, kakitangan, sekolah, P"+& dan agensi luar.
O35e"!6
.. Memberikan kesedaran kepada waris berkaitan dengan kerjaya di masa hadapan.
$. Menggilap budaya berketrampilan dalam diri murid(murid.
;. #aris sensiti' akan perkembangan isu(isu semasa.
Pr$se2/r
.. Program diadakan dengan penglibatan Enit Kokurikulum. 5ontoh@ Hari Kokurikulum.
$. Melibatkan agensi luar dalam pendedahan kerjaya.5ontoh@ PD7M, 2abatan Kesihatan,
)AM dan lain(lain.
;. Melibatkan waris dengan agensi luar dalam persediaan tempat.
<. Mendedahkan murid(murid kepada peluang(peluang kerjaya melalaui peranan alumni.
0. Sukan rakyat bersama pihak sekolah, waris dan agensi luar.
=.0 KESIMP4LAN
Sekolah Penyayang adalah institusi yang indah dan murni. Keindahan dan kemurniannya
memerlukan kepada pengorbanan masa, tenaga,wang ringgit dan keringat warga pendidik,
murid, ibu bapa dan komuniti setempat. Hasrat murni Sekolah Penyayang yang digagaskan
berdasarkan 9alsa'ah Pendidikan Kebangsaan dan #awasan $%$% serta diperincikan melalui
surat(surat pekeliling ikhtisas Kementerian Pelajaran Malaysia akan berjaya apabila ia
dikongsikan bersama.
Sehubungan itu kami merasakan, inilah masanya untuk kita membina murid yang
cemerlang akademik dan seimbang perkembangannya dari segi jasmani, emosi, rohani dan
intelek, serta mempunyai disiplin diri yang tinggi, berketrampilan, patriotik, tidak bersikap
individualistik sebaliknya mempunyai semangat kerjasama berpasukan serta mampu memain
peranan dalam masyarakat *7ujukan@ Perutusan Aahun +aru $%%,, K+ Menteri Pelajaran
Malaysia4 seperti hasrat Menteri Pelajaran melalui wasilah pendidikan dan wadah Sekolah
Penyayang.