แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1

วิชา วิทยาศาสตร์ หน่ วยที่ 4 งานและ

พลังงานความรูอน
เรื่อง งานและพลังงาน จำานวน 2
ชั่วโมง
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1
ชัน ภาคเรียนที่ 2
ปี การศึกษา 2552
ผู้สอน นางสาววราภรณ์ โทพิลา โรงเรียนวัดเขา
ปิ่ นทอง
...................................................................................................
....................................................................

1. มาตรฐานการเรียนรู้ ว 5.1
เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างพลังงานกับการดำารงชีวิต การเปลี่ยนรูป
พลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสารและพลังงาน ผลของการใช้พลังงานต่อ
ชีวิตและสิ่งแวดล้อม มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และจิตวิทยาศาสตร์
สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ าความร้ไู ปใช้ประโยชน์

2. ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง
อธิบายความหมายของงานและพลังงาน จำาแนกชนิ ดและประเภท
ของงานและพลังงานที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำาวัน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของงานและพลังงานได้
 2. จำาแนกชนิ ดและประเภทของงานและพลังงานที่เกิดขึ้นในชีวิต
ประจำาวันได้

4. สาระการเรียนรู้
สสารทุกชนิ ดมีพลังงานอย่แ ู ละกิจกรรมทุกชนิ ดต้องอาศัยพลังงาน
พลังงานมีหลายรูปและสามารถเปลีย ่ นรูปได้ การเปลีย
่ นรูปพลังงานจากรูป
หนึ่งไปเป็นอีกรูปหนึ่งนัน
้ พลังงานจะไม่มก
ี ารสูญหายหรือเพิม่ ขึน
้

5. กระบวนการจัดการเรียนรู้
5.1 ขัน
้ นำ าเขูาส่้บทเรียน
1. ครูให้ผเู้ รียนทำากิจกรรม โดยส่ม ุ ตัวแทนจากนั กเรียน 2 คน
ให้เดินถือลูกบอล และกลิง้ ลูกบอล ครูถามคำาถามนักเรียน
- การที่ เ พื่ อ นเดิ น ถื อ ลู ก บอลและกลิ้ง ลู ก บอล จั ด ว่ า เป็ น การ
ทำางานได้หรือไม่
แนวตอบ ในทางวิทยาศาสตร์ การเดินถือวัตถุจากที่หนึ่ งไปยัง
อีกที่หนึ่ ง ถือว่าไม่ได้งาน แต่ถ้าเคลื่อนทีว่ ต ั ถุไปตามพืน ้ จะได้งาน เพราะงาน
จะเกิดจากแรงทีก ่ ระทำาตามแนวแรง และระยะทางทีแ ่ รงเคลื่อนทีไ่ ปตามแนว
แรง
2. ครูและนั กเรียนร่วมกันอภิปรายและยกตัวอย่างว่ากิจกรรมใด
เป็ นงานและไม่ใช่งาน
3. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้
5.2 ขัน
้ สอน
1. นั ก เรี ย นศึ ก ษาความหมายของงานและพลั ง งานจาก
้ มัธยมศึกษาปี ท่ี 1 หน่ วยการเรียน
หนั งสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชัน
รู้ท่ี 4 เรื่อง งานและพลังงานความร้อน และทำา ใบงานที่ 1 เรื่อง งานและ
พลังงาน
2. นั กเรียนสรุปความหมายของงานและพลังงาน หมายถึงอะไร
และหน่ วยของงาน คืออะไร
 แนวสรุป งาน หมายถึง ผลของงานที่กระทำาตามแนวแรง และมี
หน่ วยเป็ น นิ วตันเมตร (N.m) หรือจูล (J)
พลังงาน หมายถึง ความสามารถในการทำางานของระบบ
มีหน่ วยเป็ นจูล ซึ่งปรากฏอยู่ในรูปต่างๆ เช่น พลังงานกล พลังงานความ
ร้อน พลังงานแสง พลังงานเสียง พลังงานไฟฟ้ า พลังงานนิ วเคลียร์ เป็ นต้น
3. ครูนำา ภาพที่เกี่ยวข้องกับงานและพลั งงานให้นักเรียนศึกษา
แล้วถามถึงพลังงานที่เกี่ยวข้องกับภาพนั ้น เช่น

ภาพที่ 1 ภาพที่ 2

แนวตอบ ภาพที่ 1 มีพลังงานเคมีเกี่ยวข้อง

ภาพที่ 2 มีพลังงานนิ วเคลียร์เกี่ยวข้อง
5.3 ขัน
้ สรุป
1. ครูและนั กเรียนร่วมกันสรุปเรื่องงานและพลังงาน
2. ครูเปิ ดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย
6. สื่อ / แหล่งการเรียนรู้
6.1 สื่อการเรียนรู้
้ มัธยมศึกษาปี ท่ี 1
1. หนั งสือเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชัน

หน่ วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง งานและพลังงานความร้อน

2. ใบงานที่ 1 เรื่อง งานและพลังงาน
3. ภาพที่เกี่ยวข้องกับงานและพลังงาน
 6.2 แหล่งการเรียนรู้
-

7. การวัดผลและการประเมินผล
7.1 วิธีการวัดและประเมินผล
ตรวจใบงานที่ 1 เรื่อง งานและพลังงาน
7.2 เครื่องมือวัดและประเมินผล
ใบงานที่ 1 เรื่อง งานและพลังงาน
7.3 เกณฑ์การวัดผลประเมินผล
ใบงานต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 จึงจะถือว่าผ่าน
เกณฑ์

8. บันทึกผลหลังสอน
8.1 ผลการสอน
.....................................................................................................
..............................................................................................................
.............................................................................................................
8.2 ปั ญหา / อุปสรรค
.....................................................................................................
..............................................................................................................
.........................................................................................................
8.3 ขูอเสนอแนะ / แนวทางแกูไข
 .....................................................................................................
..............................................................................................................
.............................................................................................................

ลงชื่อ ...............................
...................ผู้สอน

(..................................................)
วัน
ที่.......เดือน.....................พ.ศ. ............

ใบงานที่ 1
เรื่อง งานและพลังงาน

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายของงานและพลังงานได้
2. จำา แนกชนิ ด และประเภทของงานและพลั ง งานที่ เกิ ด ขึ้ น ในชี วิ ต
ประจำาวันได้
คำาชีแ
้ จง ใหูนักเรียนทำากิจกรรมและตอบคำาถามต่อไปนี้

1. ให้ นั กเรี ย นศึ ก ษาภาพที่ กำา หนดให้ และบอกว่ า แต่ ล ะภาพเป็ น

พลังงานประเภทใด
2. ให้นักเรียนยกตัวอย่างกิจกรรมที่เกี่ยวกับงาน (ประมาณ 5 ข้อ)
3. การคำานวณหางานมีสูตรว่าอย่างไร
4. นั ก เรี ย นคนหนึ่ งออกแรง 30 นิ ว ตั น ยกโต๊ ะ ขึ้ น บั น ไดสู ง 4 เมตร
อยากทราบว่านั กเรียนคนนี้ทำางานเท่าไร
5. ออกแรง 50 นิ ว ตั น ลากตู้ ใ บหนึ่ งไปตามพื้ น ราบเป็ นระยะทาง 6
เมตร จะได้งานหรือไม่ ถ้าได้ มีคา่ เท่าไร
6. ออกแรงยกของ 20 นิ วตันไปตามแนวราบ 5 เมตร และยกขึ้นบันได
10 ขัน ้ ของบันไดสูง 15 เซนติเมตร จงหางานที่ทำาได้ทัง้ หมด
้ แต่ละขัน
7. เด็กชายกานต์ อ อกแรง 40 นิ ว ตัน ดันแท่งไม้ ใ ห้ เคลื่ อ นที่ ไ ปได้ 10
เมตร เด็ ก หญิ ง แสนออกแรง 50 นิ ว ตั น ลากกล่ อ งใส่ ข องเดิ น ไปได้ 7
เมตร อยากทราบว่า เด็กชายกานต์จะได้งานมากหรือน้ อยกว่าเด็กหญิง
แสนเท่าไร
8. สมชายออกแรง 80 นิ วตั น ดั น รถยนต์ ทำา ให้ ไ ด้ ง าน 6,400 จู ล
อยากทราบว่าสมชายดันให้รถยนต์เคลื่อนที่ได้ก่ีเมตร
 เฉลยใบงานที่ 1
เรื่อง งานและพลังงาน

1.

พลัง
งานแผ่รังสี

พลังง พลั
านนิ วเคลียร์ งงานไฟฟ้ า
2. เขียนตามความเข้าใจของนั กเรียน
3. งาน = แรง  ระยะทาง
W=F  S
เมื่อ F คือ แรง มีหน่ วยเป็ นนิ วตัน (N)
S คือ ระยะทาง มีหน่ วยเป็ นเมตร (m)
W คือ งานที่ได้ มีหน่ วยเป็ นจูล (Joule หรือ J)
4. 120 จูล
วิธีทำา จากสูตร งาน = แรง  ระยะทาง
แทนค่า = 30  4 จูล
∴ งาน = 120 จูล
5. 300 จูล
วิธีทำา จากสูตร งาน = แรง  ระยะทาง
แทนค่า = 50  6 จูล
∴ งาน = 300 จูล
6. ช่วงที่เดินแนวราบไม่ได้งาน
จะได้งานในช่วงเดินขึ้นบันได
วิธีทำา บันได 10 ขัน ้ สูง 15 เซนติเมตร
้ แต่ละขัน
แทนค่า = 10  15
100
∴ ความสูงของบันได = 1.5 เมตร
จากสูตร งาน = แรง  ระยะทาง
แทนค่า = 20  1.5 จูล
งาน = 30 จูล
7. 50 นิ วตัน
วิธีทำา จากสูตร งาน = แรง  ระยะทาง
แทนค่า = 40  10 จูล
∴ เด็กชายกานต์ได้งาน = 400 จูล
แทนค่า = 50  7 จูล
∴ ด็กหญิงแสนได้งาน = 350 จูล
∴ เด็กชายกานต์ได้งานมากกว่าเด็กหญิงแสน = 400 - 350
จูล
= 50 จูล
8. 80 เมตร
วิธีทำา จากสูตร งาน = แรง  ระยะทาง
แทนค่า 6400 = 80  ระยะทาง
∴ สมชายคับรถยนต์ให้เคลื่อนที่ได้ = 6400 เมตร
 80
= 80 เมตร