Professional Documents
Culture Documents
WebQuest - SCORM U Mudlu
WebQuest - SCORM U Mudlu
(Nada Purtić)
Webquest je mini projekat, istraživačka aktivnost u kojoj se najveći deo informacija, sadržaja i
materijala sa kojima učenici imaju interakciju pronalazi u izvorima sa Interneta. Međutim, umesto
da učenici sami pretražuju Internet, u webquest-u nastavnik bira i priprema izbor veb stranica
koje će oni posećivati prilikom rada na projektu. Još jedna stvar po kojoj se ovakva vrsta rada
razlikuje od ostalih projekata je strogo definisana struktura i forma. Svaki webquest ima pet
delova: uvod (introduction), zadatak (task), proces rada (process), vrednovanje (evaluation) i
zaključak (conclusion), a često se na kraju navode i izvori i literatura koji su korišćeni prilikom
kreiranja (credits and references). Ovo je polazna tačka i pomoć nastavnicima da osmisle i
prilagode ovu aktivnost ciljevima projekta i sposobnostima grupe sa kojom rade. Ovaj završni rad
se neće baviti metodičkim i pedagoškim vrednostima webquest-a, već predstavlja samo tehničke
aspekte primene ovog modula u Mudlu.
Na veb stranama sa modulima i dodacima Mudlu postoje tri vrste webquest modula. Ja sam od
svih odabrala da predstavim WebQuest – SCORM zbog lakoće uvoženja SCORM materijala i
njegovog postavljanja na Mudl platformu koji tada postaje integralni deo sistema, jednostavnosti
korišćenja kao i zbog njegove mogućnosti primene u bilo kojoj verziji Mudla.
1
Sada je potrebno otvoriti Internet Explorer, svoju Mudl stranu i kliknuti na Notification opciju sa
leve strane da bi da bi se pokrenula automatska instalacija ovoga modula.
Budući da su SCORM materijali dati kao Aktivnosti, uvoženju WebQuest-a treba pristupiti kao
dodavanju Aktivnosti kao SCORM/AICC.
Prilikom dodavanja novog SCORM paketa, tokom ovoga procesa aktivnost se mora imenovati i
odabrati fascikla za postavljanje kao na slikama 1 i 2.
2
slika 1
slika 2
3
I kada konačno hoćemo da se ova aktivnost pojavi na kursu, moramo da joj prethodno odredimo
ime, datum pojavljivanja i zatvaranja, dozvolu ili zabranu kasnijih prijavljivanja, maksimalnu
veličinu u MB, dodelu grupa i zatim sve promene treba sačuvati.
4
slika 3
Nastavnik u radnom okruženju veoma lako unosi tekst projekta i zadataka (slika 4), a promenom
uloge može se videti kako to vidi polaznik (slika 5).
Slika 4
5
slika 5
6