2.

0 RANCANGAN PERSEDIAN MENGAJAR

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (INOVASI)
PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN

Kelas: Kenari ( KSSR Tahun 1 ) Mata Pelajaran: Matematik Masa: 10.00 pg
11.00 pg Tarikh: 2 September 2014

KUMPULAN A B
Nama Murid 1. Noraiman (Slow Learner)
2. Syafikh (Slow Learner)
3. Raif (Slow Learner)
1. Adreen (Sindrom Down)
2. JayaShree (ADHD)
3. Umar (Slow Learner)

Tajuk Nombor Bulat Dalam Lingkungan 10
Tema Nombor
Standard
Kandungan
2.3 Membilang nombor 0
hingga 10
2.1 Menamakan nombor 1
hingga 9
Standard
Pembelajaran
2.3.3 Menyusun nombor 1
hingga 10 mengikut turutan
menaik
2.1.1 Menyebut nombor
dalam lingkungan 1 hingga 9

Objektif:
Pada akhir sesi
pengajaran dan
pembelajaran, murid
dapat:
1) Menyusun 3 daripada 5
nombor mengikut urutan
menaik
1) Menyebut 3 daripada 5
nombor
Pengetahuan Sedia
Ada
Murid pernah melihat nombor di kalendar.
Bahan Bantu Belajar 1) Tempurung bernombor, batu bernombor, belon
bernombor, jersi bernombor, gambar tangga
Nilai Murni 1) Kerajinan
2) Keberanian
3) Berdikari
1) Kerajinan
2) Keberanian
3) Berdikari
Elemen Merentas
Kurikulum
Keusahawanan
Elemen Terapi Terapi Cara Kerja, Terapi Main
Elemen KBKK Membuat urutan, Menyusun Dan Mengikut Keutamaan,






LANGKAH PENGAJARAN

LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN / BBB
A B
Set Induksi
5 minit
1) Guru mengedarkan jersi bernombor 1 hingga
9 kepada setiap murid.
2) Murid akan memakai jersi bernombor yang
diberikan.
3) Murid diminta untuk sebut nombor yang ada di
belakang jersi rakan-rakan.
BBM
-Jersi bernombor
Langkah 1
15 minit
Pengajaran
1) Guru meletakkan
secara rawak batu
bernombor di atas
meja.
2) Setiap murid harus
menyebut nombor
pada batu bernombor
yang ditunjukkan oleh
guru.
3) Guru menunjukkan
gambar tangga yang
dilukis di atas kad
board.
4) Guru
memperkenalkan
konsep menaik melalui
gambar tangga.
5) Guru menyusun dan
menyebut batu
bernombor pada
gambar tangga
mengikut turutan
menaik.
6) Guru meminta setiap
murid untuk menyusun
batu bernombor pada
gambar tangga
mengikut urutan
Latihan
1) Guru
mengedarkan
lembaran tentang
pembelajaran lepas
kerja kepada murid.
2) Murid menjawab
soalan lembaran
kerja.
BBM
-Batu Bernombor
-Gambar Tangga

KBKK
-Membuat urutan
-Menyusun
mengikut
Keutamaan

Nilai Murni
-Berdikari
-Keberanian

Terapi
-Terapi Cara Kerja



menaik.


Langkah 2
15 minit
Latihan
1) Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid.
2) Murid menjawab
soalan lembaran kerja.
Pengajaran
1) Guru
menunjukkan
tempurung
bernombor kepada
murid-murid dan beri
peluang murid
menyentuh
tempurung
bernombor.
1) Guru menyebut
nombor 1 hingga 5
yang terdapat pada
tempurung
bernombor dan
meminta setiap
murid mengulangi
sebutan nombor 1
hingga 5 oleh guru.
2) Setiap murid
diminta menyebut
semula nombor
yang terdapat pada
tempurung
bernombor. (1
hingga 5)
BBM
-Tempurung
bernombor

Terapi
-Terapi Cara Kerja

Nilai Murni
-Berdikari
-Keberanian

Langkah 3
20 minit
Permainan
1) Murid akan bermain permainan kecil yang
dinamakan sebagai Permainan CaSuSe (Cari
susun Sebut).
2) Setiap kumpulan terdiri daripada murid
daripada kumpulan A dan pasangannya murid
daripada kumpulan B.
3) Murid A perlu mencari belon bernombor yang
disembunyikan di sekitar blok pendidikan khas
dan menampal pada papan putih dengan
mengikut urutan menaik.
4) Murid B akan menyebut nombor pada belon
yang telah ditampal oleh murid A pada papan
putih.
5) Pemenang akan dikira berdasarkan susunan
nombor yang betul, sebutan nombor yang betul
dan masa yang terpantas.
BBM
-Belon Bernombor

KBKK
-Membuat urutan
-Menyusun
mengikut
Keutamaan

Nilai Murni
-Berdikari
-Keberanian

Terapi
-Terapi Cara Main
Penutup
5 minit
1) Guru meminta murid untuk mengemas
peralatan dan bahan yang telah digunakan.
2) Guru mengingatkan kembali isi pembelajaran.
3) Guru memberitahu fungsi murid-murid belajar
topik yang telah diajar.
Nilai Murni
-Berdikari
- Menjaga
Kebersihan

EMK
-Keusahawanan