NASTAVA ORJENTIRANA KA

DJELOVANJU

NOVI NASTAVNI PLANOVI I
PROGRAMI

Tuzla, 2013
Svrha srednjeg obrazovanja
Srednje obrazovanje i odgoj je djelatnost od
posebnog drutvenog interesa.

Svrha srednjeg obrazovanja je da kroz umni,
tjelesni, moralni i drutveni razvitak pojedinca,
sukladno njegovim mogunostima i
sposobnostima, doprinese stvaranju drutva
utemeljenog na vladavini zakona i potivanju
ljudskih prava, te doprinese njegovom
drutveno-ekonomskom razvitku koji e
doprinijeti unapreenju ivotnog standarda
graana.

Sl.novine TK
Razvoj tehnologije
Svakih nekoliko godina nivo svjetskog znanja se
udvostrui
U toku kolovanja jedne osobe, esto se promjene
itave tehnologije i koncepti
Hronologija NPP
2006 Vodi kroz zanimanja Nomenklatura

2006 -2008 Izrada NPP-a

2008 Pilot skole

2009 Revizija NPP-a

2008-2010 Edukacija nastavnog kadra
Zahtjevi prema radnicima u struci
:

Prije Danas i u budunosti
Izvrenje zadataka prema strogo
zadatim uputama i planovima
Planiranje, izvoenje i kontrola radnih
zadataka / procesa u timu ili samostalno
Izdavanje konkretnih radnih naloga od
strane pretpostavljenih
Timska podjela rada, esto
samoodgovorno organizovana
Rad prema krutoj vremenskoj emi i
detaljnim planovima za rokove
Lina odgovornost za vremenske
planove i pridravanje rokova
Savjetovanje kupaca jedino od strane
pretpostavljenih ili posebno obuenih
osoba
Preuzimanje i organizacija kontakata sa
kupcima, npr savjetovanje na licu mjesta
Odgovornost prema kvalitetu snose
pretpostavljeni
Osiguravanje kvaliteta kroz cijeli tim i / ili
pojedinca
Reforma !!!!!!!!! ??????
ZATO sprovoditi reforma u strunom
obrazovanju?
Obrazovanje nije orjentisano ka stvarnim
potrebama drutva
Sistem je trom i ne moe da reaguje na
promjene u razvoju nauke i tehnike
Samo sebi svrha!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


Posljedice !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Nemogunost praenja trendova u nauci i
tehnici
Nezaposlenost
Nekonkurentnost
Ne znanje
Siromatvo!?
ta bi trebalo uraditi?
Potrebno je dakle:
Uskladiti nastavne sadraje (NPP) sa potrebama
trita rada
Metodologiju kojom se nastava obavlja
reformisati tako da obezbijedi da uenici steknu
a) strune kompetencije
b) socijalne kompetencije
c) line kompetencije
Razlozi - Predava
Razlozi - Uenici
ta donosi novi NPP?

Primjenu koncepta Nastave orjentisane ka
djelovanju
Nastava u kojoj se zakonitosti iz nauke i tehnike
usvajaju kroz didaktiki reflektovane konkretne
situacije iz realnog ivota
Klasian pristup
Koncept odjentisan ka djelovanju
Zato novi NPP?
Zamjena strune teorije kao referentnog
sistema za dobijanje nastavnih sadraja
Nastavni planovi i programi orijentisani ka
procesima:

1. poslovnim
2. radnim

Teorija ili praksa?

TEORIJA
+
PRAKSA
Teorija ili praksa?

PRAKSA
+
TEORIJA

Didaktika struktrura nastave orjentisane
ka djelovanju
Analiza
Planiranje
Provoenje
Postavka problema
Vrednovanje
Kontrola
Minimalni preduslovi za primjenu
NPP-a
Edukacija nastavnog kadra za provoenje koncepta
nastave orjentisane ka djelovanju

Maksimalno iskoritenje postojee opreme

Provoditi nastavu na nov nain znai primjenjivati
princip aktivne nastave

Ostvariti minimalne uslove za provodjenje nastave.




Pitanja???