UNTUK PELAJAR

GARIS PANDUAN
AMALAN PROFESIONAL
PENGALAMAN BERASASKAN
SEKOLAH (PBS)
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
1. KONSEP
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi
pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malasia! Pelaksanaan PBS
dapat memberi kefahaman a"al kepada pelajar tentang alam persekolahan daripada perspektif seorang
guru! PBS juga memberi peluang kepada pelajar memahami sekolah sebagai sebuah institusi
pendidikan# peranan guru di dalam bilik darjah melalui pemerhatian# penelitian dokumen# refleksi dan
interaksi dengan guru serta komuniti sekolah! Melalui PBS pelajar dapat memahami sistem pengurusan
sekolah# tingkah laku murid# pengurusan bilik darjah dan tugas sebenar seorang guru!
2. OBJEKTIF
Melalui Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)# pelajar dapat
i! memahami dan menesuaikan diri dengan budaa sekolah$
ii! menghaati kerjaa seorang guru$
iii! memperoleh pengetahuan tentang pengurusan sekolah$
i%! mendapat pendedahan a"al tentang pembelajaran murid$
%! memahami pengurusan dan strategi pengajaran pembelajaran$
%i! membina kemahiran berinteraksi dengan murid# guru dan kakitangan sekolah$
%ii! mengumpul maklumat tentang pengurusan sekolah# iklim pengajaran pembelajaran dan
budaa sekolah$
%iii! membina kemahiran inkuiri penemuan dan kemahiran berfikir se&ara kritis dan analitikal$
i'! membina sikap positif terhadap profesion keguruan$
'! membuat refleksi mengenai tugas dan tanggungja"ab guru$ dan
'i! mendokumentasikan pengalaman ang dilalui untuk perbin&angan semasa sesi refleksi
selepas PBS dilaksanakan!
3. STRATEGI PELAKSANAAN
i! Temp!
(empoh pelajar menjalani PBS adalah seperti dalam J"#$"% 2.1.
J"#$"% 2.1& Pe%"'(")"") Pe)*"%"m") Be+"("('") Se'%"!
P+*+"m Seme(,e+ Temp! Pe)emp",")
Program Ijazah Sarjana Muda
Perguruan
1 1 Minggu Sekolah )endah
* 1 Minggu Sekolah )endah
+ 1 Minggu Sekolah )endah
, 1 Minggu Sekolah )endah
ii! Pe)emp",")
Pelajar ditempatkan di sekolah rendah tertentu dan diuruskan oleh -nit Praktikum IP. dengan
kerjasama Penelaras PISMP dan jabatan mata pelajaran major/elektif masing0masing!
Penempatan hendaklah mengambil kira lokasi# saiz dan jenis sekolah ang berbeza0beza
mengikut semester! Ini bertujuan untuk membolehkan mereka mendapat pengalaman dan
pendedahan ang pelbagai sebelum mereka ditempatkan di sekolah untuk praktikum!
iii! P+(e#$+ Pe%"'(")"")
a) IP.M akan memaklumkan kepada semua 1abatan Pelajaran 2egeri (1P2) tentang
Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)!
b) IP.M akan memaklumkan kepada pihak sekolah tentang penempatan pelajar dan
pelaksanaan PBS!
*
&) IP.M akan menguruskan taklimat pengurusan dan pelaksanaan PBS untuk pelajar!
d) IP.M menediakan borang dan dokumen ang berkaitan untuk tindakan pelajar!
e) 1abatan Ilmu Pendidikan# mata pelajaran major/elektif memberikan panduan
pelaksanaan akti%iti PBS kepada pelajar untuk disempurnakan sepanjang tempoh
pelaksanaan PBS!
f) 3asil akti%iti PBS akan dibin&ang bersama pensarah ang berkenaan semasa sesi
interaksi kuliah dan sesi refleksi! (rujuk 1adual *!*)!
J"#$"% 2.2&Pe)*"%"m") Be+"("('") Se'%"! Me)*-'$, Seme(,e+
Seme(,e+ M"," Pe%"."+")
1 Pengajian Profesional
* Major
+ 4lektif 1
, 4lektif *
i%! A',-/-,- Sem"(" Pe)*"%"m") Be+"("('") Se'%"!
a) Pelajar dikehendaki memperolehi maklumat umum tentang sekolah di mana mereka
menjalani setiap PBS berdasarkan 5ampiran 106A!
b) Pelajar juga dikehendaki melaksanakan akti%iti PBS berdasarkan semua aspek ang
dtetapkan oleh 1abatan Ilmu Pendidikan dan jabatan mata pelajaran major / elektif
masing0masing berdasarkan semester ang ditetapkan!!
&) 1abatan Ilmu Pendidikan# jabatan mata pelajaran major dan jabatan mata pelajaran
elektif hendaklah meran&ang akti%iti PBS berdasarkan format dan tema akti%iti ang
di&adangkan di dalam 5ampiran 106B
0. KEHADIRAN
i! Kehadiran pelajar dalam PBS adalah "ajib! Pelajar ang tidak hadir kerana sakit atau &edera
memerlukan pengesahan doktor/pega"ai perubatan!
ii! Ketidakhadiran semasa PBS atas sebab0sebab tertentu perlu mendapat kebenaran daripada
Pengarah/(imbalan Pengarah IP.K!
iii! Pelajar ang tidak &ukup kehadiran perlu melengkapkan tempoh PBS ang ditetapkan!
1. STATUS PELAKSANAAN PBS
Pelajar ang telah menjalani PBS perlu memenuhi keperluan berikut7
i! Kehadiran pelajar dalam PBS (5ampiran 108)
ii! Menempurnakan akti%iti PBS (5ampiran 106)
iii! Melengkapkan Portfolio indi%idu (5ampiran 10* dan 10+)
i%! 5aporan Perkembangan Pelajar (5ampiran 108 dan dan 109)
2. PERANAN DAN TANGGUNGJA3AB
(i) Pe%"."+&
a! Menghadiri taklimat PBS$
b! Memahami objektif PBS$
&! Melaksanakan akti%iti PBS$
d! 3adir ke sekolah pada tarikh ang ditetapkan sepanjang tempoh PBS$
e! Mematuhi dan mengamalkan etika keguruan# peraturan IP.M dan peraturan sekolah$
f! Membuat pemerhatian terhadap iklim pembelajaran di bilik darjah# persekitaran
dan kelengkapan sekolah$
g! Berbin&ang dengan pihak sekolah tentang akti%iti ang dilaksanakan di sekolah$
+
h! Memerhati dan mengumpul maklumat tentang pengajaran guru serta pengurusan kelas
sebagai bahan refleksi$
i! Mendokumentasikan segala hasil akti%iti dan hasil refleksi se&ara berterusan dalam
portfolio indi%idu$
j! Mengadakan sesi perbin&angan dengan rakan sebaa dan pensarah tentang
pengalaman ang diperoleh semasa menjalani PBS$
k! Menerahkan hasil akti%iti PBS kepada pensarah mata pelajaran Ilmu Pendidikan#
major/elektif masing0masing pada masa ang ditetapkan untuk perbin&angan
bersesuaian dengan objektif PBS$
ii! Se'%"!
a! Memberi taklimat kepada pelajar tentang sejarah# struktur organisasi# pengurusan#
peraturan# disiplin dan budaa sekolah
b! Bekerjasama dengan pihak IP.M dalam menjaakan PBS
&! Memberi peluang kepada pelajar membuat pemerhatian persekitaran
sekolah/pengajaran/akti%iti guru
d! Membantu pelajar untuk mengumpul maklumat sekolah ang diperlukan bagi
melaksanakan akti%iti PBS
e! Membantu pelajar menesuaikan diri dalam komuniti sekolah
f! Menga"asi disiplin dan kehadiran pelajar sepanjang tempoh PBS dan mengesahkan
Borang Kehadiran PBS
g! Melaporkan kemajuan pelajar dengan menggunakan Borang 5aporan Perkembangan
Pelajar (rujuk 5ampiran 108 dan 109)
h! Memberi bimbingan dan maklum balas ang berterusan kepada pelajar
i! Memastikan segala tindakan berkaitan dengan pelaksanaan PBS dilaksanakan dengan
sempurna
j! Membantu pelajar meningkatkan perasaan &inta terhadap alam persekolahan dan
profesion keguruan!
iii! IPGK (U)-, P+"',-'$m4 Pe)5e%"+"( PISMP #") J"6",") I%m$ Pe)#-#-'")7M".+7E%e',-8)
a! Memahami# menghaati dan melaksanakan PBS mengikut .aris Panduan
Pelaksanaan PBS
b! Meran&ang dan mengenal pasti sekolah serta mengurus penempatan pelajar untuk
PBS
&! Menghantar surat makluman pelaksanaan PBS ke sekolah0sekolah ang terlibat!
d! Memastikan akti%iti PBS disediakan pada masa ang ditetapkan dan masa ang
men&ukupi diberikan kepada pelajar
e! Memberikan taklimat kepada pelajar berhubung dengan konsep# objektif dan akti%iti
dalam pelaksanaan PBS
f! Mengambil tindakan se"ajarna jika terdapat kes0kes ang memerlukan tindakan
g! Memastikan pelajar hadir ke sekolah mengikut tarikh ang ditetapkan
h! Memastikan pelajar melaksanakan akti%iti PBS dan menerahkan hasil akti%iti kepada
pensarah mata pelajaran ang berkenaan
i! Mengadakan sesi refleksi selepas PBS tamat (1abatan ang terlibat)
j! Me"ujudkan kerjasama dan hubungan profesional antara IP.M dengan sekolah
k! Menediakan laporan bertulis tentang kes0kes khas pelajar kepada pihak IP.M dengan
segera
,
5AMPI)A2 101
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PANDUAN MENULIS PENYATAAN PROFESIONAL7KONTRAK AKTI9ITI
1. Pe)*e)"%")
Pernataan profesional/kontrak akti%iti merujuk kepada harapan/akti%iti ang ditetapkan
sendiri oleh pelajar untuk dilaksanakan dalam tempoh PBS! :okus tertentu perlu ditetapkan
oleh pelajar dalam melaksanakan akti%iti tersebut bagi men&apai objektif ang diharapkan!
Setiap fokus akti%iti hendaklah dapat diukur dan dinilai sendiri oleh pelajar di peringkat
akhir!
2. T$.$") Pe)5","") P+8e(-)"%
*!1 Menatakan fokus akti%iti ang hendak dilaksanakan dengan jelas
*!* Membantu pelajar meran&ang strategi pelaksanaan akti%iti ang difokuskan dengan
sistematik
*!+ Membolehkan pelajar mengukur dan menilai keberkesanan pelaksanaan akti%iti ang
difokuskan
*!, Menjadi asas dan panduan kepada pelajar untuk membuat tindakan susulan/
penambahbaikan
3. Pe+)5","") P+8e(-)"%
+!1 Sebelum PBS
Kenal pasti fokus utama akti%iti
(ujuan akti%iti
Meran&ang strategi pelaksanaan
Instrumen penilaian kendiri
+!* Semasa PBS
Melaksanakan akti%iti/strategi ang diran&ang
Mengumpul data
Merekod
+!+ Selepas PBS (refleksi)
Menganalisis data
Menilai
Melapor
-. Pe)-%"-") Ke)#-+- Te+!"#"p Pe)5","") P+8e(-)"%
Pen&apaian objektif
;adangan tindakan susulan/penambahbaikan
<
5AMPI)A2 10*
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PANDUAN PENYEDIAAN PORTFOLIO
1. Pe)*e+,-") P+,8%-
1!1 Portfolio atau profil profesional merupakan koleksi dokumen ang memberi gambaran tentang
seorang profesional dari segi7
1!1!1 Pengetahuan
1!1!* Kemahiran
1!1!+ Pengalaman
1!1!, Kelaakan
1!1!< Matlamat dan pen&apaian
1!* Satu bentuk sejarah pen&apaian pelajar ang didokumentasikan dan diperkukuhkan dengan
bukti0bukti hasil kerjana dan kesedaran baru melalui penulisan reflektif!
(Shulman# 199*)!
2. T$.$") P+,8%-
*!1 Mendokumentasikan kemahiran dan pengetahuan melalui pengalaman dalam PBS
*!* Sebagai landasan komunikasi antara pelajar# pensarah dan mentor untuk menilai
*!+ Perkembangan profesionalisme pelajar!
*!, Memberi ruang kepada pelajar membuat refleksi dan mendapat pengetahuan dan pengalaman
baru!
*!< Membudaakan proses pengumpulan maklumat dan dokumen se&ara sistematik dan
profesional!
3. :-+-;:-+- P+,8%-
+!1 3asil akhir portfolio mestilah menunjukkan pelajar telah terlibat dengan refleksi kendiri!
+!* 3asil ang dibuat sendirioleh pelajar = menghargai usaha dan diri sendiri!
+!+ Mempunai maklumat ang berbeza dan mesti dikemaskinikan pada setiap masa!
+!, Mengandungi maklumat ang menggambarkan proses pelaksanaan# perkembangan dan
penilaian dalam melaksanakan setiap tugasan!
0. T")**$)*."<"6 Pe%"."+ D"%"m Pe)5e#-"") P+,8%-
,!1 Menediakan portfolio ang bermakna dan kemas kini berdasarkan senarai semak!
,!* Menerahkan portfolio kepada pensarah untuk disemak selepas PBS!
>
5AMPI)A2 10+
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
SENARAI SEMAK PENYEDIAAN PORTFOLIO
Bil (ajuk Item (andakan
1
Biodata
(ditulis dalam helaian
berasingan)
1!1) 2ama
1!*) 2o! Kad Pengenalan
1!+) Major dan Ambilan
1!,) (arikh PBS
1!<) .ambar
*
Pernataan Profesional /
Kontrak Akti%iti
(5ampiran 101)
*!1) Penataan sebelum PBS
*!*) 5aporan pelaksanaan akti%iti ang difokus
+
Instrumen Pengumpulan
?ata Berhubung (ugasan
(ang mana sesuai
mengikut keperluan)
+!1) Pemerhatian
+!*) Senarai semak
+!+) (emu bual
+!,) Soal selidik
,
Kolaborasi
(5ampiran 10,)
,!1) Perbin&angan dengan pengurusan sekolah
,!*) Perbin&angan dengan mentor
,!+) Perbin&angan dengan guru0guru lain
,!,) Perbin&angan dengan kakitangan sekolah
,!<) Interaksi dengan murid
<
Ilmu/Pengetahuan Baru
Melalui
<!1) Pemerhatian
<!*) Senarai Semak
<!+) (emu bual
>
)efleksi
(5ampiran 10>)
>!1) Akti%iti
>!*) Perbin&angan/Interaksi
6 5aporan Akhir
-lasan Pensarah7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
(andatangan @@@@@@@@@@@@@@@@@ 2ama @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(arikh @@@@@@@@@@
6
5AMPI)A2 10,
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
REKOD KOLABORASI7INTERAKSI7PERBIN:ANGAN
(arikh 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Masa 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2ama .uru Aang ?itemui7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
(ajuk/Perkara 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Isi Perbin&angan ;adangan (indakan
(andatangan 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2ama 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
1a"atan 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
8
5AMPI)A2 10<
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PENULISAN REFLEKSI
1. De8-)-(- Re8%e'(-
Proses merenung# menganalisis# men&ari alasan# &adangan dan tindakan untuk
membaiki diri ang dilakukan se&ara berterusan! (3anipah# 1999)
Amalan refleksi merupakan perlakuan memikirkan semula pengalaman pelajar! Ia
memerlukan penerokaan unsur0unsur ang ketara dan tersirat! Proses ini
membuat andaian sebab musabab berasaskan fakta = pemerhatian# temu bual
dan soal selidik!
)efleksi dalam PBS membolehkan pelajar dibimbing untuk menaakul# memilih
strategi pelaksanaan tugasan dan seterusna membuat penilaian kendiri! Amalan
refleksi ini membolehkan pelajar menghaati dan meningkatkan profesionalisme
keguruan se&ara efektif!
2. T$.$") Re8%e'(-
Pelajar dapat mengesan keberkesanan pelaksanaan setiap tugasan ang
dilaksanakan!
Pelajar dapat menjadikan refleksi sebagai asas untuk menambahbaik dan
meningkatkan kualiti setiap tugasan se&ara berterusan!
Memperkembangkan keupaaan &elik akal pelajar bagi melahirkan kreati%iti dan
ino%asi dalam setiap tugas ang dijalankan!
Meningkatkan kualiti insan guru ang mempunai ilmu profesional keguruan
3. :-+-;=-+- Re8%e'(-
Bermula dengan mengingat kembali
Melibatkan perasaan (domain afektif) terhadap sesuatu
Menentukan usaha se&ara sedar (&ons&ious effort)
Bersedia mengubah sikap# kesedaran diri# amalan dan tingkah laku positif
0. Am"%") Re8%e'(-7Pe)-%"-") Ke)#-+- D"%"m PBS
)efleksi ialah proses mengkaji semula keberkesanan pelaksanaan PBS oleh pelajar
sendiri untuk mempertingkatkan kemahiran keguruan! Antara garis panduan ang boleh
dilaksana ialah7
,!1 3endaklah dibuat selepas setiap akti%iti ang dijalankan oleh pelajar seperti
membin&angkan7
Sejauh manakah objektif akti%iti ang diran&ang dan dilaksanakan ter&apaiB
Apakah kekuatan dan kelemahan ang dapat dikenal pasti B
Apakah langkah0langkah ang boleh difikirkan untuk membaiki pelaksanaan
akti%iti tersebut B
Apakah faktor0faktor ang dapat membantu dalam meningkatkan atau
menambah baikkan pelaksanaan akti%iti tersebut B
,!* Melaksanakan proses refleksi berpandukan format refleksi seperti di 5ampiran >
9
5AMPI)A2 10>
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
AMALAN REFLEKSI
( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar)
1! Isu/Perkara ang difokuskan7
*! Analisis Isu/Perkara ang difokuskan7
*!1 Kekuatan7
*!* Kelemahan7
+! ;adangan Penambahbaikan7
(Sila simpan maklumat ini di dalam portfolio anda)
10
5AMPI)A2 106A
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
MAKLUMAT UMUM SEKOLAH
1! ARAHAN& 5engkapkan maklumat umum mengenai sekolah ang disenaraikan di
dalam borang berikut
Bil Perkara ;atatan / data
1
2ama dan Alamat
Sekolah
* 2o! telefon sekolah
+
Alamat e0mail/"eb
Sekolah
, 5okasi
< 2ama .uru Besar
> 2ama .PK 1
6 2ama .PK 34M
8 2ama .PK Kokurikulum
9 2ama Penelia Petang
1C .red Sekolah
11 Bilangan .uru 5elaki7
Perempuan7
1*
Kelaakan Profesional
.uru
Sis"azah7
Bukan Sis"azah7
1+ Bilangan Kelas
1, Purata Saiz Kelas
1< 1umlah Murid
Melau ;ina India 5ain0lain
5elaki
Perempuan
1> Maklumat0maklumat lain ang menarik perhatian anda mengenai sekolah ini
11
*! Persekitaran dan Iklim Bilik ?arjah (.unakan helaian tambahan jika perlu)
*!1 5ukiskan pelan bilik darjah ang anda bersama membantu mentor
melaksanakan pengajaran pembelajaran!
*!* 3uraikan bagaimanakah bahan dan sumber pengajaran pembelajaran
dipamerkan di bilik darjah tersebut digunakan se&ara berkesan!
*!+ ;atatkan bahan dan sumber pengajaran pembelajaran ang mudah
digunakan oleh muridB
*!, Adakah murid diberi peluang menggunakan sumber pembelajaran ang
berasaskan I;( B
*!< Sejauh manakah murid digalakkan melibatkan diri se&ara aktif dalam
setiap akti%iti pembelajaranB
*!> Kenal pasti &ara murid0murid dibahagikan dalam kumpulan0kumpulan
tertentu
12
5AMPI)A2 106B
FORMAT AKTI9ITI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
1 (ajuk akti%iti = berdasarkan topik di dalam kurikulum kursus ang
dita"arkan pada setiap semester
* Menatakan objektif akti%iti ang hendak di&apai dengan jelas
+ Kandungan akti%iti ang di&adangkan
+!1 Akti%iti ang diberikan mestilah melibatkan tugasan
harian ang perlu dijalankan semasa PBS
+!* :okus akti%iti ialah 7
berkaitan sukatan pelajaran
ada unsur pemerhatian terhadap P D P
melibatkan akti%iti di dalam dan di luar bilik darjah
mengenai persekitaran sekolah (termasuk iklim
dan budaa sekolah)
meliputi sumber pengajaran dan pembelajaran
meliputi strategi pengajaran dan pembelajaran/
kemahiran mengajar
,! :ormat Penulisan 5aporan Akti%iti PBS
,!1 :ormat penulisan akti%iti PBS adalah seperti berikut 7 (&th)
0 font Arial
0 saiz huruf ialah 1*
0 langkau satu setengah baris
0 rujukan mengikut format A!P!A!
0 lampiran
,!* Panjang penulisan akti%iti antara <CC hingga 1CCC patah perkataan
( + hingga < muka surat)
,!+ (arikh penerahan penulisan akti%iti
(* minggu selepas tamat tempoh PBS)
<! )efleksi selepas PBS dikendalikan oleh 1abatan ang terlibat
13
5AMPI)A2108
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA
BORANG KEHADIRAN
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
Sekolah 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Alamat Sekolah 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
(arikh PBS 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ hingga @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Bil 2ama Pelajar 2o! KP Major
(arikh
1
*
+
,
<
>
;atatan7
> Ke,$" '$mp$%") #-m-)," me)*!"),"+ 6+")* 'e!"#-+") -)- 'ep"#"
Ke,$" U)-, P+"',-'$m IPGKG (e%ep"( ,"m", Pe)*"%"m") Be+"("('")
Se'%"!
> Ke,-#"'!"#-+") me(,- #-(e+,"'") #e)*") (-.-%7'e)5","") =$,- ("'-,
","$ ($+", 'e6e)"+") Pe)*"+"!7 T-m6"%") Pe)*"+"! IPGKG
(andatangan Pelajar 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
2ama 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
(arikh 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Pengesahan .uru Besar7
(andatangan @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ (arikh 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
:p Se'%"!
14
5AMPI)A2109
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
LAPORAN PERKEMBANGAN PELAJAR
(Diisikan oleh Pengurus Sekolah)
2ama Pelajar 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 2o! K!P!7 @@@@@@@@@@
Major 7 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ambilan 7 @@@@@@@@@@
(andakan
()
Aspek
5
e
m
a
h
S
e
d
e
r
h
a
n
a
B
a
i
k
-lasan
Sahsiah dan
Per"atakan
a) Penampilan diri
b) Pekerti
&) Keprihatinan
d) Sifat/Peribadi sebagai
pendidik
Komunikasi
Berkesan7
a) Berinteraksi se&ara
beretika
b) Keupaaan memerhati#
berbin&ang dan
membuat refleksi
&) Berupaa
menampaikan idea
se&ara berkesan
Budaa
Profesional
.uru7
a) Berupaa membina
hubungan positif
dengan "arga sekolah
b) Sentiasa berusaha
untuk mendapatkan
ilmu# bimbingan dari
mentor dan guru0guru
lain
&) Komited terhadap
tugasan ang diberikan
oleh IP.K
(andatangan D ;op .uru Besar @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ (arikh@@@@@@@@@@@@@@@
15