P

a
g
e
1





KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PANDUAN PENYEDIAAN LAPORAN
PENYELIDIKAN TINDAKAN
PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN
KEPUJIAN





















INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

25 Mei 2010





P
a
g
e
2





PANDUAN UMUM PENULISAN LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN


1.0 PENDAHULUAN

Garis panduan ini adalah untuk kegunaan pelajar Institut Pendidikan Guru Kampus
Perlis yang perlu menyediakan laporan penyelidikan tindakan sebagai memenuhi
keperluan kurikulum Ijazah Sarjana Muda Perguruan.

2.0 KERTAS
2.1 Saiz : A4 (berkualiti tinggi; 210 mm x 297 mm, 80gsm)
2.2 Warna: Putih

3.0 PENAIPAN
3.1 Jenis Huruf: Times New Roman bersaiz 12 yang ditaip justify
3.2 Selang Baris: DUA (2) langkau double spacing bagi teks am dan
senarai rujukan. Manakala SATU (1) langkau digunakan untuk abstrak
dan terjemahan abstrak.
3.3 Ukuran: Ukuran Muka Surat seperti berikut:
Atas : 2.5 cm daripada jidai atas
Bawa : 2.5 cm daripada jidai bawah
Kanan: 2.5 cm daripada jidai kanan
Kiri : 4.0 cm daripada jidai kiri

Peringatan:

i. Hanya setiap permulaan bab sahaja ditaip 5.0 cm daripada birai atas.

ii. Perenggan terakhir dalam sesuatu halaman mesti mengandungi
sekurang-sekurangnya DUA baris teks bertaip. Sekiranya tidak,
pindahkan teks tersebut ke halaman berikutnya sebagai perenggan
baru.



P
a
g
e
3

iii. Perkataan terakhir sesuatu halaman tidak boleh menggunakan tanda
sempang.

iv. Sesuatu halaman yang baru hendaklah mengandungi sekurang-
kurangnya DUA baris teks.

3.4 Format Am : Semua tajuk ditaip dengan huruf besar kecuali
subtajuk.

3.5 Nombor Halaman :

i. Kedudukan nombor halaman bagi teks am adalah 1.5 cm
daripada birai bawah dan 2.5 cm daripada birai kanan.
Gunakan huruf yang sama dengan huruf teks, tanpa
hiasan.

ii. Pada halaman permulaan (bermula daripada halaman
judul) hendaklah dinomborkan dengan angka kecil roman
secara berturut-turut sepertimana berikut: i, ii, iii, iv .

Peringatan: halaman permulaan dianggap sebagai
halaman (i), tetapi tidak ditaip pada halaman pertama.

iii. Manakala pada halaman teks am hendaklah
menggunakan angka numerik iaitu: 1, 2, 3, 4 .

Peringatan: halaman pertama teks dianggap sebagai
halaman (1), tetapi tidak ditaip sebagai (1). Begitu juga
bagi halaman permulaan setiap bab yang tidak perlu
ditulis nombor halamannya, tetapi diambil kira ketika
menomborkan halaman berikutnya.

4.0 CETAKAN

Cetakan pada sebelah halaman sahaja iaitu semasa menjilid hendaklah pada
sebelah kanan.












P
a
g
e
4

5.0 PENJILIDAN

5.1 Serahan : Menyediakan LIMA (5) naskhah tesis. Naskah
untuk pemeriksaan (penyelia/penilai kedua)
hendaklah dijilid menggunakan kulit keras jenis
biasa SAHAJA.

Nota: Sebelum dijilid, calon hendaklah terlebih dahulu memastikan setiap
pembetulan telah diuruskan selepas melaksanakan pembentangan dalam
seminar penyelidikan.

5.2 Penduaan : Bagi salinan berikutnya, calon hendaklah
menggunakan kertas mempunyai mutu yang baik
sekurang-kurangnya 80 g dan ke atas sahaja.

5.3 Warna : Tesis hendaklah dijilid kekal berkulit keras dengan
kulit jenis buckram dan bertulisan emas. Warna
kulit adalah Merah Tua (maroon).

6.0 KETERANGAN PADA KULIT LAPORAN KAJIAN

6.1 Halaman judul mestilah mempunyai maklumat yang disusun mengikut
urutan berikut:
Judul lengkap penyelidikan
Nama penuh penulis seperti dalam kad pengenalan
Penyataan tujuan penyelidikan
Nama Institut Pendidikan Guru (IPG) tempat penulis berdaftar
Bulan dan Tahun diserahkan

Maklumat yang tersebut di atas hendaklah ditaip bermula dengan Tajuk
Penyelidikan (dalam bentuk piramid terbalik) dengan ukuran 5.0 cm
daripada birai atas dan berakhir dengan Tahun 5.0 cm daripada birai
bawah (rujuk contoh di Lampiran A).











P
a
g
e
5

6.2 Tulang Kulit

Maklumat pada ruang tulang laporan penyelidikan hendaklah dicetak
dengan jenis dan saiz huruf yang sama sepertimana pada muka hadapan
laporan dan hendaklah mengikut susunan yang berikut:

Nama IPG (singkatan)
Nama Calon
Ijazah
Tahun

Contoh:

5.0 cm
IPG-KBA MOHD. KAHIRUL BIN IDZHAR PISMP 2010
5.0 cm


7.0 FORMAT LAPORAN PENYELIDIKAN TINDAKAN
Laporan penyelidikan ini mengandungi beberapa bahagian yang disusun mengikut
format Penyelidikan Tindakan.

8.0 SUSUNAN DAN URUTAN KANDUNGAN LAPORAN

Laporan penyelidikan hendaklah disusun mengikut urutan seperti yang berikut:
8.1 Kertas Kosong
8.2 Pengesahan Penyelia
Laporan penyelidikan yang hendak diserahkan untuk tujuan penilaian
hendaklah mendapat pengesahan penyelia terlebih dahulu. Sila lihat
contoh pada Lampiran B.
8.3 Halaman Pengakuan Penulis
Halaman ini mengandungi pengakuan penulis tentang keaslian
penyelidikan. Ia hendaklah ditandatangani oleh penulis. Sila lihat contoh
pada Lampiran C.
8.4 Halaman Dedikasi (Pilihan)
Penyataan dedikasi hendaklah ringkas, iaitu tidak lebih daripada satu
perenggan dan tidak mengandungi sebarang nombor, carta atau gambar.
Sila lihat contoh pada Lampiran D.


P
a
g
e
6

8.5 Halaman Penghargaan (Pilihan)
Halaman ini hendaklah ditulis tidak melebihi dua muka surat.
Penghargaan dirakamkan kepada orang perseorangan atau organisasi
yang telah memberikan sebarang bantuan dalam penyediaan kajian. Sila
lihat contoh pada Lampiran E.
8.6 Abstrak
Abstrak hendaklah ditulis dalam dua bahasa iaitu bahasa Melayu dan
diikuti terjemahannya dalam bahasa Inggeris atau bahasa yang digunakan
dalam kursus major di muka surat yang berikutnya. Abstrak mestilah
ringkas, ditulis dalam satu perenggan serta tidak melebihi 250 patah
perkataan dalam satu muka surat sahaja. Ia hendaklah menyatakan
dengan ringkas tujuan penyelidikan, kumpulan sasaran, instrumen
penyelidikan, tindakan yang dijalankan, keputusan yang diperoleh dan
tindakan susulan. Sila lihat contoh pada Lampiran F dan G.
8.7 Halaman Kandungan
Halaman kandungan hendaklah dimulakan pada halaman baru dan
mengandungi senarai tajuk dan pecahan-pecahan utama daripada tajuk
yang terdapat dalam penyelidikan. Sila lihat contoh pada Lampiran H.
8.8 Halaman Senarai Jadual
Senarai ini mengandungi semua tajuk jadual yang dimuatkan dalam
penyelidikan ini. Sila lihat contoh pada Lampiran I.
8.9 Halaman Senarai Rajah
Rajah merangkumi gambarajah, fotograf, lukisan, graf, carta dan peta.
Senarai rajah mengandungi tajuk rajah dan muka surat yang memuatkan
rajah tersebut. Sila lihat contoh pada Lampiran J.
8.10 Halaman Senarai Lampiran
Senaraikan semua lampiran yang dimuatkan dalam penulisan
penyelidikan dengan memberi perhatian kepada perkara berikut:
a. Laporan penyelidikan tidak semestinya mengandungi lampiran.
Sekiranya diperlukan seperti data penyelidikan, jadual, soal-selidik,
peta, gambar dan sebagainya yang terlalu panjang untuk


P
a
g
e
7

dimasukkan ke dalam teks atau yang tidak diperlukan secara
langsung bagi menjelaskan perkara yang dibincangkan dalam teks
bolehlah dimasukkan ke dalam lampiran.
b. Lampiran hendaklah diberi nama seperti Lampiran A, Lampiran B
dan seterusnya bergantung kepada jenis dan banyaknya bahan
yang disertakan sebagai lampiran. Lampiran juga boleh diberi
tajuk-tajuk tertentu. Sila lihat contoh pada Lampiran K.

8.11 Teks
a. Teks dalam penulisan laporan penyelidikan hendaklah
mengandungi tajuk/judul yang membayangkan kandungannya
berdasarkan format penulisan Penyelidikan Tindakan. Setiap
tajuk/judul boleh dipecahkan kepada sub tajuk/judul dan
dinomborkan, jika perlu.
b. Teks ditulis dalam perenggan demi perenggan. Elakkan menulis
perenggan yang panjang. Setiap perenggan sebaiknya dapat
menerangkan satu isu atau perkara yang ada kesinambungan
dengan perenggan berikutnya.
c. Berikut adalah contoh-contoh tajuk/judul teks dalam laporan
Penyelidikan Tindakan.
[Perhatian: Tajuk-tajuk di diberi hanya merupakan contoh sahaja;
Pelajar boleh menulis laporan mengikut peringkat dalam Model
Penyelidikan Tindakan Lewin (1946) & Laidlaw (1992)]











P
a
g
e
8




CONTOH A

1.0 PENDAHULUAN
1.1 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran yang lalu
1.2 Refleksi soroton literatur
1.3 Refleksi Nilai Pendidikan

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Isu Kajian
2.2 Tinjauan dan analisis masalah


3.0 OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN

4.0 KUMPULAN SASARAN

5.0 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

6.0 CARA PENGUMPULAN DATA

7.0 KEPUTUSAN/ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI

8.0 RUMUSAN/REFLEKSI SELEPAS DAPATAN

9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

10.0 SENARAI RUJUKAN













P
a
g
e
9




CONTOH B

1.0 PENDAHULUAN
1.1 Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran saya yang lalu
1.2 Refleksi soroton literatur
1.3 Refleksi Nilai Pendidikan saya

2.0 FOKUS KAJIAN

2.1 Apakah Isu Kajian Saya?
2.2 Apakah Yang Telah Saya Pelajari Tentang Isu Kajian Saya?

3.0 APAKAH SOALAN KAJIAN SAYA?

4.0 SIAPAKAH MURID SAYA DALAM KAJIAN INI?

5.0 APAKAH TINDAKAN SAYA?

6.0 BAGAIMANAKAH TELAH SAYA MENGUMPUL DATA?

7.0 APAKAH KEPUTUSAN KAJIAN SAYA?

8.0 APAKAH YANG TELAH SAYA PELAJARI?

9.0 APAKAH AKAN SAYA BUAT SETERUSNYA?

10.0 SENARAI RUJUKAN














P
a
g
e
1
0

9.0 Had Maksimum
Had panjang laporan Projek Ijazah Sarjana Muda Perguruan adalah di antara 50
hingga 60 muka surat tidak termasuk senarai rujukan dan lampiran.

10.0 Senarai rujukan


1
Chow,F.M. & Jaizah Mahamud. (2011). Kajian Tindakan:Konsep dan amalan dalam pengajaran.
Selangor:Penerbitan Multimedia.

2
Cohen, L., Manion, L.& Morrison, K., (2001). Research methods in education (5th. Ed.) London: Routledge
Falmar.

3
Costello,P.J.M. (2011). Effective action research (2nd Ed.): Developing reflective thinking and practice.
London: Continuum International Publishing Group.

4
Creswell, J.W. (2005). Educational research, planning, conducting, and evaluating quantitative and
qualitative research. Ohio: Prentice Hall.
5
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1990). How to design and evaluate research in education. USA: McGraw Hill.

6
Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.
7
Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman Publishing.

8
Kembar, D. (2000). Action learning and action research. London: Cougan Page.

9
Mills, G.E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.

10
Publication manual of the American Psychological Association (6th.Ed.) (2010). Washington:American
Psychological Association.

11
Rosli Sahat, Kartini Abdul Mutalib, Badrul Hisham Alang Osman & Ahamad Shabudin Yahaya. (2011). Kajian
tindakan untuk PISMP. IPG Kampus Ipoh Perak.

12
Sagor, R.(2011). The action research guidebook: A four process for educators and school teams.
USA:Corwin.


















P
a
g
e
1
1

























8.12 Sistem Rujukan
8.12.1 Menulis Rujukan Dalam Teks
Bagi maklumat atau idea yang diambil daripada sesuatu sumber, penulis
hendaklah menyatakan sumber tersebut dalam teks. Rujukan dalam teks
dan dalam Senarai Rujukan hendaklah ditulis mengikut sistem American
Psychological Association (APA) yang terkini. Contoh rujukan dalam teks
adalah seperti yang berikut:

(a) Menyatakan hasil karya seorang pengarang:

Sepanjang kajiannya, Wong (2000) telah menunjukkan

Sistem pendidikan di Malaysia menggalakkan perkembangan
individu yang menyeluruh (Choy, 2006).

(b) Menyatakan hasil karya dua orang pengarang:

Laporan Harton dan Smith (1995) menyatakan



P
a
g
e
1
2

Pelajar IPG didapati mempunyai bakat yang pelbagai (Lee &
Boon, 2005).

(c) Menyatakan hasil karya beberapa orang pengarang:

Goromon (2003), Hector (2001) dan Victor dan Michael (2006)
menyatakan

Banyak kajian yang lepas (Francis, 1995; Garmon, 1998;
Goon & Koh, 2003) telah menunjukkan


(d) Menyatakan hasil karya sumber sekunder:

Sistem pendidikan di Malaysia terlalu mementingkan
peperiksaan (Man, 1982, seperti dinyatakan dalam Lim, 1990).

Mengikut Man (1982, seperti dinyatakan dalam Lim, 1990),
sistem pendidikan di Malaysia terlalu mementingkan
peperiksaan.



8.12.2 Menulis Rujukan dalam Senarai Rujukan
Contoh rujukan dalam Senarai Rujukan adalah seperti yang berikut:

(a) Buku

Kleeman, G. (1995). Kemahiran pemetaan topografi. Sydney:
Hodder Headline.

(b) Jurnal

Lindsay, A. W. (1982). Institutional performance in higher
education: The efficiency dimension [Prestasi institusi
dalam pendidikan tinggi: Dimensi kecekapan.] Review of
Educational Research, 2, 175-199.


(c) Surat khabar

Ball, S. (1986, February 27). Tiada hadiah bagi HSC. Utusan
Malaysia, hlm. 15.



P
a
g
e
1
3




(d) Tesis tidak diterbitkan

Aeria, L. A. (1980). Burnout dalam kalangan guru-guru
Wilayah Persekutuan. Tesis tidak diterbitkan, Universiti
Malaya, Kuala Lumpur, Malaysia.


(e) Media elektronik

Fatimah Buang. (2006). Komputer dan saya. Diperoleh Jan
15, 2007 dari http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/
survey-1997-10/

(f) Media elektronik (tiada tarikh, tiada pengarang)

GVU's 8th WWW user survey. (n.d.). Diperoleh Mac 30, 2004
dari http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/
survey-1997-10/


8.12.3 Menulis Rujukan untuk Nama Pengarang Asia

Dalam Teks

Pengarang Melayu

Pengarang Cina

Pengarang India


Dalam Senarai Rujukan

Dalam senarai rujukan, tulis
nama penuh pengarang yang
tidak mempunyai nama keluarga.


Mohd. Ali (2005) menyatakan

Lim (2006) menyokong

Krishnan (2003) menerangkan


Mohd. Ali Mohd. Bakar. (2005).
Merdeka. Kuala Lumpur: Taufik
Intelek Sdn. Bhd.

Lim, C. B. (2006). Politik dan saya.
Kuala Lumpur: Azrizad Sdn. Bhd.

Krishnan Thambipillay. (2003).
Dunia politik. Kuala Lumpur:
Tasha Publications.



P
a
g
e
1
4