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De um modo geral, verifiquei que a própria IGE ainda não contempla a BE/
CRE como um recurso fundamental para a evolução dos saberes e da
aculturação da população escolar, remetendo a sua função para a existência
de um espaço, usado maioritariamente como recurso para exposições e afins.
É o que se verifica no relatório que avalia o Agrupamento de Vale da Amoreira,
mais especificamente no que se refere à BE da escola-sede, referenciada com
um espaço bem organizado, sendo feita mais adiante referência breve a esta
estrutura como um recurso às necessidades de apoio dos alunos no espaço
escolar. Esta referência parece-me escassa, já que, numa escola com as
características da avaliada, seria importante referir a dinamização da BE
enquanto recurso para as aprendizagens, motivação para o estudo e leitura e
promoção da disciplina. Refere, no entanto, a organização e agradabilidade do
espaço como mais-valia.
Por outro lado, tanto a Escola Secundária/ 3 de Alcochete como a Escola
Secundária/ 3 Poeta Joaquim Serra possuem, nas suas avaliações externas,
menções positivas no que respeita ao papel desempenhado pelas suas BE no
contexto escolar. Assim, a BE da escola de Alcochete é referida como
apresentando um plano organizado com um leque diversificado de actividades
envolvendo a escola e a comunidade, em articulação com a autarquia. É
salientado, ainda, o facto de se encontrar num período de renovação de
equipamento informático, sendo reconhecida como espaço de excelência para
a promoção e desenvolvimento de projectos de âmbito cultural e de
investigação. Por seu turno, a BE da Escola Poeta Joaquim Serra é referida no
ponto 2.4, Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da
aprendizagem, como sendo organizada e dinâmica, com realização de
exposições temáticas de trabalhos de alunos, mas também como organizadora
de concursos visando incentivar o hábito e o prazer da leitura e da escrita.
Nota-se, nestes relatórios, algum reconhecimento do trabalho e missão da BE/
CRE, o que aponta para o incentivo a continuar o trabalho desenvolvido.
Relativamente à BE da Escola Secundária do Pinhal Novo, e à semelhança
do que acontece noutros relatórios, é reconhecido o trabalho de organização e
apetrechamento da BE, de modo a tornar este espaço num recurso agradável e
funcional, sem surgir, no entanto, qualquer referência à sua importância
enquanto base para o sucesso escolar.
Em grande parte dos relatórios que analisei, é referido o facto de as BE em
questão se encontrarem integradas na Rede de Bibliotecas Escolares, o que
justifica o seu melhor apetrechamento em termos de mobiliário e acervo
documental, sem referir a sua melhor capacidade para desempenhar a sua
função de promotora de saberes.
A formanda
Carla Martins
Dezembro 09