Ips v201 Autokira 2

INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD
0 1
2 3 4
1
i. mengambil kira Falsafah Pendidikan Kebangsaan
ii. mengambil kira Wawasan 2020
iii. mengambil kira perkembangan pendidikan semasa
iv. mengambil kira analisis kekuatan, kelemahan,
v. dibuat secara kolektif
vi. dikaji semula jika perlu
Skor 4 : i, ii, dan mana-mana satu di atas
Skor 3 : i dan ii sahaja
Skor 2 : i atau ii
Skor 1 : mana-mana satu daripada di atas
Skor 0 : tiada pernyataan visi atau misi
Jumlah Kekerapan Aspek 1.1
0 0 0 0 1
Skor
0 0 0 0 4
Jumlah Skor Aspek 1.1
1
i. perancangan sekolah
ii. buku panduan guru
iii. buku peraturan sekolah untuk murid
iv. buku latihan murid
v. brosur sekolah
vi. surat makluman kepada ibu bapa
vii. majalah sekolah
Skor 4 : mana-mana empat di atas
Skor 3 : mana-mana tiga di atas
Skor 2 : mana-mana dua di atas
Skor 0 : tidak didokumentasikan
1
i. perhimpunan mingguan sekolah
ii. program-program sekolah
iii. mesyuarat guru
iv. mesyuarat staf sokongan
v. mesyuarat PIBG
vi. mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan
Skor 0 : tidak dihebahkan dan tidak diperjelas
(c)
1
i. bilik gerakan sekolah
ii. papan kenyataan umum
iii. bilik guru
iv. bilik darjah, makmal, bengkel dan bilik-bilik khas
(lebih 50%)
v. pejabat sekolah
vi. dinding utama yang strategik
Tarikh Penilaian/Penarafan:
Nama Skolah:
Kod Sekolah:
Alamat Sekolah:
Telefon dan Fax:
Alamat Email:
Daerah/Bahagian:
Negeri:
Alamat Laman Web:
PENDANG
SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG PULAI
Nama Pengetua:
KBAA158
06660
KEDAH
RUSLEE BIN HUSSIEN
047646045 047646045
skkampongpulaitokai@gmail.com
4
1.2 Penyebaran
Visi dan Misi
(a)
(b)
Penggubalan
Visi dan Misi
17 DISEMBER 2012
DIMENSI 1 : HALA TUJU KEPIMPINAN
ELEMEN 1 : VISI DAN MISI
Visi dan misi sekolah dihebahkan dan diperjelas dalam :
Visi dan misi sekolah dipamerkan di tempat strategik
seperti :
Visi dan misi sekolah didokumentasikan dalam :
Skor Sekolah
Penggubalan pernyataan visi dan misi sekolah: (a)
Item
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
1.1
ELEMEN 1 : VISI DAN MISI (27)

0 1
2 3 4
Penggubalan
Visi dan Misi
ELEMEN 1 : VISI DAN MISI
Skor Sekolah
Penggubalan pernyataan visi dan misi sekolah: (a)
Item
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
1.1 Skor 0 : tidak dipamerkan
0 0 0 0 3
Skor
0 0 0 0 12
0 1 2 3 4
Jumlah Kekerapan Elemen 1 0 0 0 0 4
Skor 0 0 0 0 16
Jumlah Skor Elemen 1
12
1.2 Penyebaran
Visi dan Misi
16
ELEMEN 1 : VISI DAN MISI (27)
0 1 2 3 4
(a) Guru Besar/Pengetua mengamalkan gaya kepimpinan
dengan:

i. menetapkan dasar sekolah secara jelas dan selari
dengan visi dan misi
1
ii. mengamalkan dasar sekolah yang dipersetujui
bersama
1
iii. bertindak secara proaktif, kreatif dan inovatif 1
iv. cara yang sesuai mengikut situasi 1
v. berhemah dalam menangani sesuatu isu dan masalah 1
vi. bersikap luwes (fleksibel) dan terbuka 1
vii. memberi peluang kepada warga sekolah untuk
membuat keputusan secara kolektif dan kolaboratif
1
viii. bersedia melakukan pembaharuan tanpa terlalu
memikirkan risiko
1
ix. mengenal pasti isu yang boleh menyinggung
perasaan warga sekolah
1
x. bertindak terhadap isu yang boleh menimbulkan
konflik
1
xi.
membuat rondaan (management by walking about ) 1
0 0 0 0 11
Skor
0 0 0 0 44
44
(a) Guru Besar/Pengetua berusaha mewujudkan budaya
ilmu dan berfikir di kalangan warga sekolah dengan:
i. menggalakkan warga sekolah meneroka ilmu
pendidikan yang terkini (melalui pembacaan, kursus,
seminar dan sebagainya)
1
ii. menggalakkan perkongsian ilmu/pengetahuan di
kalangan warga sekolah (perkembangan staf,
perbincangan dalam panitia, perbincangan informal
dan sebagainya)
1
iii. menyediakan wahana (saluran) pencetus minda di
kalangan warga sekolah (kajian tindakan,
pembentangan hasil kajian, perbincangan intelektual
dan sebagainya)
1
0 0 0 0 3
Skor
0 0 0 0 12
12
(a) Guru Besar/Pengetua mewujudkan permuafakatan
dengan:
i. membina kumpulan kerja yang mantap (dapat bekerja
secara sepasukan, semangat kekitaan dan ke arah
pencapaian matlamat yang sama)
1
ii. mewujudkan suasana interaksi yang erat dan mesra
1
iii. mengamalkan sikap hormat-menghormati di kalangan
warga sekolah
1
iv. mengamalkan sikap percaya-mempercayai di
kalangan warga sekolah
1
0 1 2 1 0
Skor
0 1 4 3 0
8
ELEMEN 2 : KEPIMPINAN
No.
Aspek
No.
Item
Item Aspek
2.1 Gaya
Kepimpinan
Skor Sekolah
2.3 Permuafakatan
2.2 Budaya ilmu
dan berfikir
0 1 2 3 4
No.
Aspek
No.
Item
Item Aspek
2.1 Gaya
Kepimpinan
Skor Sekolah
(a) Guru Besar/Pengetua memberi motivasi dan
dorongan dengan:
i. memberi sokongan (moral dan material) 1
ii. membuat penilaian secara adil 1
iii. memberi teguran yang membina 1
iv. menunjukkan sikap prihatin terhadap masalah dan
kebajikan warga sekolah
1
v. memberi penghargaan yang sesuai terhadap
sumbangan dan kejayaan
1
0 0 0 5 0
Skor
0 0 0 15 0
15
(a) Guru Besar/Pengetua memainkan peranan sebagai
pemimpin kurikulum dengan:
i. mengajar sejumlah waktu mengikut pekeliling yang
berkuat kuasa
1
ii. memimpin pelaksanaan penyeliaan pengajaran dan
pembelajaran secara terancang
1
iii. memberi bimbingan kepada guru untuk meningkatkan
kualiti pengajaran dan pembelajaran
1
iv. menggalakkan guru supaya kreatif dan inovatif dalam
melaksanakan pengajaran dan pembelajaran
1
v. mempengerusi Jawatankuasa Kurikulum,
Jawatankuasa Kokurikulum dan Jawatankuasa Hal
Ehwal Murid
1
vi. menjelaskan dan meyakinkan guru mengenai dasar,
perkembangan, strategi dan kaedah terkini dalam hal-
hal berkaitan dengan pendidikan
1
vii. memantau pelaksanaan program kurikulum,
kokurikulum dan pembangunan sahsiah murid
1
viii. memantau kemajuan murid dalam bidang kurikulum,
kokurikulum dan pembangunan sahsiah
1
ix. memberi perhatian kepada keperluan murid dalam
pengajaran dan pembelajaran
1
x. mewujudkan iklim yang kondusif untuk pengajaran
dan pembelajaran
1
0 0 0 0 10
Skor
0 0 0 0 40
40
2.4 Motivasi dan
Dorongan
Pemimpin
Kurikulum
2.5
0 1 2 3 4
No.
Aspek
No.
Item
Item Aspek
2.1 Gaya
Kepimpinan
Skor Sekolah
(a) Guru Besar/Pengetua mengupayakan Guru Penolong
Kanan, Guru Kanan Mata Pelajaran dan Ketua Panitia
untuk memimpin dengan cara:

i. memberi panduan yang jelas tentang sesuatu bidang
tugas
1
ii. memberi latihan kepimpinan 1
iii. menurunkan kuasa untuk membuat keputusan
tertakluk kepada bidang kuasa masing-masing
1
iv. menurunkan kuasa untuk mengambil tindakan
tertakluk kepada bidang kuasa masing-masing
1
v. memberi bimbingan dan nasihat untuk meningkatkan
keupayaan kepimpinan
1
vi. memantau dan menilai pelaksanaan tugas-tugas yang
dilaksanakan
1
0 0 0 2 4
Skor
0 0 0 6 16
22
0 1 2 3 4
Skor
0 1 4 24 112
141

(30)
2.6 Pengupayaan
Kepimpinan
0 1
2 3
(a) Perancangan Strategik disediakan dengan:
i. membuat analisis persekitaran dalaman dan luaran
(analisis kelemahan, kekuatan, ancaman dan peluang)
1
ii. menentukan keperluan sekolah 1
iii. mengambil kira visi dan misi sekolah 1
iv. mengambil kira tahap pencapaian semasa [Take- Off
Value (TOV)] sekolah
1
v. mengambil kira peningkatan sasaran operasi [Operational
Targeted Increment (OTI)] sekolah
1
vi. mengambil kira sasaran hasil jangkaan [Expected Targeted
Result (ETR)] sekolah
1
vii. mengambil kira strategi yang bersesuaian 1
viii. menentukan mekanisme penilaian dan penambahbaikan 1
(b) Pelan Strategik disediakan bagi bidang pengurusan:
i. kurikulum 1
ii. kokurikulum 1
iii. hal ehwal murid 1
iv. kewangan 1
v. sumber tenaga manusia 1
vi. bahan pengajaran dan pembelajaran 1
vii. kemudahan dan keperluan asas sekolah
1
0 0 0 15
Skor
0 0 0 45
45
(a) Perancangan Taktikal disediakan dengan mengambil kira:

i. Perancangan Strategik 1
ii. keperluan semasa (termasuk program ad hoc ) 1
iii. keutamaan program 1
iv. Masalah umum yang sering dihadapi di sekolah 1
v. keperluan dan peruntukan sumber (kewangan, sumber
tenaga manusia, bahan pengajaran dan pembelajaran,
kemudahan dan keperluan asas)
1
vi. tahap pencapaian semasa (TOV) bidang berkenaan 1
vii. peningkatan sasaran operasi (OTI) bidang berkenaan 1
viii. sasaran hasil jangkaan (ETR) bidang berkenaan 1
ix. mekanisme pemantauan dan penilaian program 1
x. kajian semula program

1
0 0 0 10
Skor
0 0 0 30
30
(a) Perancangan Operasi disediakan dengan:
i. mengambil kira perancangan strategik dan taktikal 1
ii. mempunyai objektif yang jelas 1
iii. menentukan kumpulan sasaran 1
iv. menentukan strategi pelaksanaan 1
v. menentukan masa dan tempoh pelaksanaan 1
vi. menentukan pelaksana 1
vii. menentukan sumber yang diperlukan 1
viii. mengenal pasti kekangan dan halangan 1
ix. menentukan mekanisme pemantauan dan penilaian 1
x. menentukan mekanisme penambahbaikan 1
0 10 0 0
Skor
0 10 0 0
10
0 1 2 3
Jumlah Kekerapan Elemen 4 0 10 0 25
Skor 0 10 0 75
Perancangan
Strategik
4.1
85
4.3 Perancangan
Operasi
4.2 Perancangan
Taktikal
Skor Sekolah
DIMENSI 2 : PENGURUSAN ORGANISASI
ELEMEN 4 : PERANCANGAN
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
(32)
4
0
0
0
0
0
0
4
0
0
85
Skor Sekolah
(32)
INSTRUMENPEMASTIAN STANDARD
0 1
2 3 4
Premis (a) Sekolah memastikan bangunan dan kawasan sekolah
kondusif:
i. mempunyai ciri-ciri keselamatan 1
ii. persekitaran yang bersih dan ceria 1
iii. mempunyai kemudahan yang cukup dan selesa 1
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
6
(a) Sekolah mewujudkan sistem komunikasi yang
membolehkan :
i. maklumat disampaikan kepada individu dan kumpulan
sasaran secara telus, jelas dan mudah difahami
1
ii. maklum balas dan pendapat dikemukakan oleh warga
sekolah secara bebas
1
iii. perkongsian maklumat yang telus diwujudkan 1
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
6
(a) Kebebasan optimum yang terkawal diperlihatkan melalui :
i. kebebasan individu membuat keputusan profesional 1
ii. kebebasan individu menggunakan kreativiti 1
iii. membuat keputusan bersama 1
0 0 1 1 1
Skor
0 0 2 3 4
9
(a) Warga sekolah memperlihatkan tingkah laku berdisiplin
dengan :
i. guru mematuhi peraturan dan etika perkhidmatan 1
ii. staf sokongan mematuhi peraturan dan etika
perkhidmatan
1
iii. murid mematuhi peraturan dan bertatasusila 1
0 0 0 3 0
Skor
0 0 0 9 0
9
(a) Guru bermotivasi dengan:
i. bersungguh-sunggguh melaksanakan tugas 1
ii. sanggup bekerja di luar waktu rasmi 1
iii. sedia menerima dan melaksanakan tugas 1
iv. berani mencuba idea baru 1
(b) Staf sokongan bermotivasi dengan:
i. bersungguh-sunggguh melaksanakan tugas 1
ii. sanggup bekerja di luar waktu rasmi 1
iv. berani mencuba idea baru 1
(c) Murid bermotivasi dengan :
i. bersungguh-sunggguh melaksanakan aktiviti pembelajaran 1
ii. sanggup manghadiri pembelajaran di luar waktu rasmi
persekolahan
1
0 0 6 5 0
Skor
0 0 12 15 0
27
Skor Sekolah
5.1
5.2 Komunikasi
5.3 Kebebasan
Optimum
5.4 Disiplin
5.5 Guru, Staf
Sokongan
dan Murid
Bermotivasi
ELEMEN 5 : IKLIM
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
ELEMEN 5 : IKLIM
INSTRUMENPEMASTIAN STANDARD
0 1
2 3 4
Skor Sekolah
5.1
ELEMEN 5 : IKLIM
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
(33)
(a) Permuafakatan dengan ibu bapa/komuniti diperlihatkan
melalui:
i. perjumpaan antara ibu bapa dan pihak sekolah berkaitan
hal-hal pelajaran dan disiplin
1
ii. pemakluman kepada ibu bapa berkaitan aktiviti/takwim
persekolahan
1
iii. kesediaan warga sekolah memberi kerjasama dan
sumbangan kepada komuniti
1
iv. kesediaan komuniti memberi kerjasama dan sumbangan
kepada sekolah
1
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
0 1 2 3 4
Skor
0 0 30 33 4

5.6 Kerjasama
Dengan Ibu
Bapa dan
Komuniti
67

ELEMEN 5 : IKLIM

0 1 2 3 4
(a) Sekolah mengurus bangunan dan kawasan dengan:
i. memanfaatkan semua kemudahan yang ada 1
ii. mempunyai sistem penyelenggaraan 1
iii. melaksanakan penyelenggaraan 1
iv. melaksanakan pemantauan dan penambahbaikan 1
v. menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan
kemudahan
1
vi. mematuhi peraturan-peraturan keselamatan yang
menyeluruh (Arahan Perkhidmatan Bab 8 dan Arahan
Keselamatan)
1
vii. merancang pembangunan dan keperluan masa
depan
1
(b) Sekolah mengurus perabot, bekalan air, elektrik dan
kemudahan komunikasi dengan:
i. memanfaatkan bekalan perabot dan semua
kemudahan yang ada
1
ii. mempunyai sistem penyelenggaraan 1
iii. melaksanakan penyelenggaraan 1
iv. melaksanakan pemantauan dan penambahbaikan 1
v. menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan 1
vi. merancang pembangunan dan keperluan masa
depan
1
(c) Sekolah mengurus kantin dengan:
i. memastikan ruang yang mencukupi 1
ii. memastikan kemudahan yang lengkap dan berfungsi
1
iii. menyediakan peraturan penggunaan kantin 1
iv. memastikan berkeadaan bersih, ceria dan selamat 1
v. memastikan makanan mencukupi, berkualiti dan
harga berpatutan
1
vi. memastikan harga makanan berpatutan 1
vii. memastikan pengusaha dan pekerja kantin
mempunyai sijil kesihatan yang sah
1
viii. memastikan pengendalian makanan mematuhi
peraturan-peraturan kesihatan
1
ix. mempunyai sistem pemantauan 1
x. melaksankan pemantauan dan penambahbaikan 1
xi. pemiilihan pengusaha kantin dibuat mematuhi prosedur
1
(d) Sekolah mengurus asrama dengan:
i. mempunyai maklumat yang lengkap (tentang staf,
penghuni, disiplin, kemudahan dan
penyelenggaraan)

ii. memastikan keadaan asrama selamat, bersih ceria
iii. memanfaatkan kemudahan untuk keselesaan murid
iv. mempunyai peraturan asrama
v. melaksanakan prosedur keselamatan asrama
vi. mempunyai sistem penyelenggaraan
vii. melaksanakan penyelenggaraan
vii. melaksanakan pematauan
ix. merancang pembangunan dan keperluan masa
depan
(e) Sekolah mengurus dewan makan asrama dengan:
i. memastikan makanan mencukupi dan berkualiti
ii. memastikan pengusahan dan pekerja dewan makan
mempunyai sijil kesihatan
iii. memastikan pengendalian makanan mematuhi
peraturan-peraturan kesihatan

ELEMEN 6 : PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER
Item Aspek
No.
Item
No.
Aspek
Skor Sekolah
6.1 Kemudahan
dan
Keperluan
Asas

0 1 2 3 4
Item Aspek
No.
Item
No.
Aspek
Skor Sekolah
6.1 Kemudahan
dan
Keperluan
Asas
Jumlah Kekerapan Aspek 6.1 0 6 1 17 0
Skor
0 6 2 51 0
59
Skor 0 0 0 0 0
0
(a) Jawatankuasa Kewangan berfungsi dengan:
i. menyediakan belanjawan tahunan sekolah 1
ii. memaklumkan peruntukan untuk setiap mata
pelajaran dan bidang-bidang pengurusan sekolah
yang lain
1
iii. melakukan pembelian dan mendapatkan
perkhidmatan menurut keutamaan
1
iv. mematuhi prosedur kewangan berpandukan Arahan
Perbendaharaan dan pekeliling berkaitan
1
v. menyimpan dan mengemas kini rekod kewangan 1
vi. memantau perbelanjaan 1
vii. menyediakan rekod bekalan pejabat, inventori dan
harta modal mengikut sistem yang berkuatkuasa
1
viii. mengemas kini rekod bekalan pejabat, inventori dan
harta modal
1
ix. melaksanakan pelupusan dan hapus kira menurut
keperluan
1
x. mengambil tindakan terhadap laporan audit 1
0 0 10 0 0
Skor
0 0 20 0 0
20
(a) Sekolah memastikan sumber tenaga manusia
mencukupi dengan:
i. menganalisis keperluan 1
ii. mengambil tindakan mengisi keperluan 1
(b) Sekolah mengagihkan tugas:
i. berdasarkan kelayakan, bakat, minat dan
pengalaman
1
ii. berdasarkan keperluan 1
iii. secara seimbang 1
iv. mematuhi surat pekeliling yang sedang berkuat
kuasa
1
(c) Sekolah memberi penjelasan bidang tugas kepada
guru dan staf sokongan dengan menyediakan:
i. senarai tugas guru dan staf sokongan 1
ii. perincian tugas bagi setiap bidang tugas jawatan dan
jawatankuasa
1
iii. manual prosedur kerja bagi setiap tugas jawatan dan
jawatankuasa
1
(d) Sekolah memastikan guru dan staf sokongan
mematuhi peraturan dan panduan tatatertib dengan:
i. mendokumen dan menyebar luas peraturan dan
panduan tatatertib kepada guru
1
ii. mendokumen dan menyebar luas peraturan dan
panduan tatatertib kepada staf sokongan
1
iii. melaksanakan pelbagai kaedah pemantauan 1
iv. mengambil tindakan terhadap pelanggaran peraturan
menurut prosedur
1
6.2 Pengurusan
Kewangan
6.3 Pengurusan
Sumber
Manusia
6.1 Kemudahan
dan
Keperluan
Asas

0 1 2 3 4
Item Aspek
No.
Item
No.
Aspek
Skor Sekolah
6.1 Kemudahan
dan
Keperluan
Asas
(e) Sekolah melaksanakan pembangunan sumber
tenaga manusia dengan:
i. melakukan analisis keperluan dalam perancangan
program perkembangan staf
1
ii. merancang program perkembangan staf 1
iii. melibatkan guru dan staf sokongan dalam program
perkembangan staf
1
iv. melaksanakan program perkembangan staf secara
terancang dan berjadual
1
v. merancang pembangunan dan keperluan tenaga
manusia masa depan menurut bidang, mata
pelajaran dan kepakaran
1
vi. memberi galakan dan peluang kepada guru dan staf
sokongan untuk mengikuti seminar, kursus, bengkel,
ceramah dan melanjutkan pelajaran
1
(f) Sekolah melaksanakan program orientasi untuk guru
dan staf sokongan baru dengan:
i. menerangkan visi, misi, latar belakang dan budaya
sekolah
1
ii. memperkenalkan mereka kepada warga sekolah 1
iii. menyediakan kemudahan dan bantuan yang
diperlukan
1
iv. melaksanakan program bimbingan 1
3 19 1 0 0
Skor
0 19 2 0 0
21
(a)
Pengurusan pejabat dilaksanakan melalui:
i. susun letak fizikal pejabat yang menampilkan
kekemasan dan kecerian
1
ii. penyediaan peralatan dan kemudahan pejabat yang
mencukupi
1
iii. penyediaan khidmat kaunter dan khidmat
telekomunikasi yang mesra pelanggan
1
iv. penyediaan sistem kawalan keselamatan yang
menyeluruh
1
v. penyediaan saluran maklumat yang cekap dan
berkesan
1
vi. sistem fail yang kemas dan sistematik (Arahan
Perkhidmatan Bab 4)
1
vii. perkhidmatan sokongan kepada program pengajaran
dan pembelajaran
1
viii. pelaksanaan kerja-kerja perkeranian mengikut
prosedur dan ketepatan masa
1
ix. pewujudan sistem pemantauan yang berkesan 1
Skor
0 9 0 0 0
9
Pengurusan
Pejabat
6.4


0 1 2 3 4
Item Aspek
No.
Item
No.
Aspek
Skor Sekolah
6.1 Kemudahan
dan
Keperluan
Asas
(a) Pihak pengurusan sekolah merancang dan
memperoleh bahan kurikulum dengan:
i. melakukan analisis keperluan
1
ii. menyediakan bahan kurikulum berdasarkan
keperluan dan keutamaan sekolah
1
(b) Pihak pengurusan sekolah menyediakan bahan
kurikulum bagi:
i. bahan bantu mengajar 1
ii. peralatan kokurikulum 1
iii. bidang pembangunan sahsiah murid 1
(c) Pihak pengurusan sekolah memanfaatkan
penggunaan:
i. bahan kurikulum 1
ii. peralatan kokurikulum 1
iii. bahan rujukan berkaitan bidang pembangunan
sahsiah murid
1
(d) Pihak pengurusan sekolah menyediakan sistem
pinjaman bahan kurikulum yang teratur bagi bidang:
i. kurikulum 1
ii. kokurikulum 1
iii. pembangunan sahsiah murid 1
(e) Pihak pengurusan sekolah menyelenggara bahan
kurikulum dengan:
i. menyediakan di tempat selamat 1
ii. menggunakan tatacara penggunaan sumber 1
iii. menyediakan prosedur penyelenggaraan dan
pemantauan
1
1 13 0 0 0
Skor
0 13 0 0 0
13
0 1 2 3 4
Skor
0 47 24 51 0
122
Pengurusan
Bahan
Pengajaran
dan
Pembelajaran
(P&P)
6.5
0 1 2 3 4
(a) Sekolah memperoleh data dan maklumat dari sumber
dalaman (seperti pencapaian akademik murid dan
rekod disiplin murid) dan luaran (seperti dari Bahagian
KPM, JPN dan PPD) mengenai:
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah 1
ii. pengurusan kurikulum 1
iii. pengurusan kokurikulum 1
iv. pengurusan hal ehwal murid 1
0 0 4 0 0
Skor
0 0 8 0 0
8
(a) Data dan maklumat yang diperoleh mengenai perkara
berikut disebar kepada pihak yang memerlukan
seperti guru, staf sokongan dan ibu bapa:
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
(a) Data dan maklumat mengenai perkara berikut
disimpan menggunakan teknologi yang sesuai dan
relevan dengan sekolah :
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
(a) Data dan maklumat yang disimpan mengenai perkara
berikut mudah diakses oleh pengguna yang
memerlukan :
0 0 1 3 0
Skor
0 0 2 9 0
11
7.1 Pemerolehan
Maklumat
7.3 Penyimpanan
Maklumat
7.4 Pengaksesan
Maklumat
7.2 Penyebaran
Maklumat
ELEMEN 7 : PENGURUSAN MAKLUMAT
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
ELEMEN 7 : PENGURUSAN SISTEM MAKLUMAT
0 1 2 3 4
7.1 Pemerolehan
Maklumat
ELEMEN 7 : PENGURUSAN MAKLUMAT
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) Data dan maklumat yang disimpan mengenai perkara
berikut digunakan sebagai asas dan rujukan untuk
pihak-pihak tertentu merancang dan membuat
keputusan :
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
(a) Maklumat mengenai perkara berikut boleh
dikemukakan kepada pengguna akhir dengan
menggunakan media yang sesuai :
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
(a) Data dan maklumat mengenai perkara berikut
hendaklah kemas kini :
0 0 2 2 0
Skor
0 0 4 6 0
10
0 1 2 3 4
Skor
0 0 30 39 0

69
7.6 Pengemukaan
Maklumat
Penggunaan
Maklumat
7.5
7.7 Pengemaskinian
Maklumat
ELEMEN 7 : PENGURUSAN SISTEM MAKLUMAT
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
(a) Jawatankuasa Kurikulum Sekolah berfungsi dengan :
i. menetapkan dasar pelaksanaan kurikulum 1
ii. mengadakan mesyuarat dari semasa ke semasa 1
iii. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991) 1
iv. melibatkan Guru Besar/Pengetua, semua Guru Penolong
Kanan, Guru Kanan Mata Pelajaran, Ketua Panitia,
Penyelaras Pusat Sumber Sekolah, Penyelaras
Peperiksaan dan Penilaian, Penyelaras Jadual Waktu,
dan Guru Bimbingan dan Kaunseling
1
v. menyediakan belanjawan tahunan bidang kurikulum 1
vi. membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi
menyelesaikan masalah-masalah kurikulum
1
vii. merancang program/projek/aktiviti kurikulum selaras
dengan perancangan strategik sekolah
1
viii. menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti kurikulum 1
ix. memantau dan menilai keberkesanan
program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan
1
x. melaksanakan penambahbaikan terhadap
program/projek/aktiviti kurikulum hasil daripada penilaian
impak
1
Jumlah Kekerapan Aspek 8.1.1
0 0 1 9 0
Skor
0 0 2 27 0
Jumlah Skor Aspek 8.1.1
29
(a) Panitia mata pelajaran sekolah berfungsi:
i. Ketua Panitia dilantik berdasarkan kekananan 1
ii. melibatkan semua guru mata pelajaran berkenaan 1
iii. mengadakan mesyuarat berpandukan surat pekeliling
yang berkuat kuasa

1
iv. menyediakan minit mesyuarat (PKPA Bil. 2/1991)
1
v. memperoleh Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan
Pelajaran yang terkini

1
vi. menyelaraskan penyediaan rancangan pengajaran
tahunan dan harian
1
vii. menyelaraskan tugasan dan latihan murid dari segi
bilangan, jenis buku, kekerapan dan penilaian
berdasarkan tahap murid
1
viii. menyelaraskan pemeriksaan tugasan/latihan 1
ix. menyediakan belanjawan tahunan panitia 1
x. menguruskan program perkembangan staf 1
xi. menyelaras dan mengawal pembinaan soalan
ujian/peperiksaan dan pemarkahan
1
xii. melaksanakan program/projek/aktiviti tahunan panitia
selaras dengan perancangan strategik kurikulum sekolah
1
xiii. memantau keberkesanan program/projek/aktiviti tahunan
panitia yang dijalankan
1
xiv. menganalisis kemajuan pencapaian murid (keputusan
ujian/peperiksaan) dalam mata pelajaran berkaitan
1
xv. melaksanakan penambahbaikan ke atas
program/projek/aktiviti kurikulum sekolah hasil daripada
penilaian impak
1
xvi. memilih dan mencadangkan buku teks dan buku rujukan
untuk kegunaan murid, guru dan pusat sumber sekolah
1
0 0 1 15 0
Skor
0 0 2 45 0
47
(a) Pihak pengurusan sekolah menyediakan jadual waktu
mengajar dengan :

DIMENSI 3 : PENGURUSAN PROGRAM PENDIDIKAN
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
8.1 : PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM
PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN HAL EHWAL
MURID
Jadual
Waktu Guru
8.1.3
8.1.1 Jawatankuasa
Kurikulum
Sekolah
8.1.2 Panitia Mata
Pelajaran
[Surat
Pekeliling
Ikhtisas
Bil. 4/1986]
ELEMEN 8.1 : PENGURUSAN PROGRAM KURIKULUM
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
MURID
8.1.1 Jawatankuasa
Kurikulum
Sekolah
i. menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan
jadual waktu persendirian guru dan jadual waktu
penggunaan bilik-bilik khas
1
ii. Guru Besar/Pengetua menandatangani jadual waktu
induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu persendirian
guru
1
iii. Jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual waktu
penggunaan bilik-bilik khas dipamerkan di tempat yang
mudah dilihat/dirujuk
1
iv. mengikut peruntukan waktu berdasarkan Peraturan-
Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 dan
Surat Pekeliling Ikhtisas yang berkuat kuasa
1
v. berdasarkan bilangan guru dan mata pelajaran yang
ditawarkan
1
vi. mengikut keperluan dan kesesuaian seperti mengikut set,
sebaran waktu, penempatan waktu dan kemudahan bilik
1
(b) Pihak pengurusan sekolah memastikan:
i. guru mengajar mematuhi jadual waktu yang diluluskan
(peruntukan masa dan mata pelajaran)
1
ii. jadual waktu gantian disediakan 1
Jumlah Kekerapan Aspek 8.1.3 0 0 1 7 0
Skor
0 0 2 21 0
23
(a) Pihak pengurusan sekolah melaksanakan penyeliaan
pengajaran dan pembelajaran dengan:
i. menyediakan jadual dan instrumen penyeliaan 1
ii. berpandukan surat pekeliling 1
iii. merekodkan penyeliaan 1
iv. menggunakan maklum balas penyeliaan sebagai asas
peningkatan keberkesanan P&P
1
0 0 0 4 0
Skor
0 0 0 12 0
12
(a) Jawatankuasa Pusat Sumber Sekolah (PSS) berfungsi
dengan:
i. mengadakan mesyuarat Jawatankuasa Induk PSS dan
Jawatankuasa Kerja PSS dari semasa ke semasa 1
ii. menyediakan minit mesyuarat
1
iii. menyediakan maklumat dan dokumen pengurusan PSS
1
iv. menyediakan belanjawan tahunan PSS
1
Jadual
Waktu Guru
8.1.3
Penyeliaan
Pengajaran
dan
Pembelajaran
(Surat
Pekeliling
Ikhtisas
Bil. 3/1987)
8.1.4
Pusat
Sumber
Sekolah
8.1.5
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
MURID
8.1.1 Jawatankuasa
Kurikulum
Sekolah
v. merancang program/projek/aktiviti/penggunaan PSS
selaras dengan perancangan strategik sekolah

1
vi. melaksanakan program/projek/aktiviti/penggunaan PSS
selaras dengan perancangan yang disediakan

1
vii. memantau pelaksanaan program/projek/aktiviti/
penggunaan PSS yang dijalankan

1
viii. menilai impak program/projek/aktiviti/penggunaan PSS
terhadap pembelajaran murid
1
ix. melaksanakan penambahbaikan program/projek/aktiviti/
penggunaan PSS
1
0 0 2 7 0
Skor
0 0 4 21 0
25
(a) Sekolah merancang program galakan membaca:
i. mengambil kira koleksi bahan bacaan yang sedia ada 1
ii. merancang penambahan koleksi bahan bacaan 1
iii. mengambil kira tahap kebolehan murid 1
iv. menentukan jadual pelaksanaan program 1
(b) Sekolah melaksanakan program galakan membaca:
i. mengikut jadual pelaksanaan yang disediakan 1
ii. merekod pelaksanaan program dengan kemas kini 1
(c) Sekolah melaksanakan pemantauan dan penilaian:
i. secara berjadual 1
ii. menjalankan penilaian impak 1
iii. mengambil tindakan susulan untuk penambahbaikan 1
(a) Jawatankuasa Penilaian dan Peperiksaan:
i. mengurus pelaksanaan Penilaian Kendalian Sekolah
(PKSR/PKSM)

1
ii. mengurus hal-hal berkaitan peperiksaan awam 1
iii. menganalisis keputusan Penilaian Kendalian Sekolah
(PKSR/PKSM)

1
iv. menganalisis keputusan peperiksaan awam 1
v. mengurus koleksi kertas-kertas soalan ujian/ peperiksaan
dalaman dan luaran

1
vi. memaklumkan analisis keputusan peperiksaan awam
kepada AJK kurikulum sekolah
1
1
0 0 1 15 0
Skor
0 0 2 45 0
47
0 1 2 3 4
Jumlah Kekerapan Subelemen 8.1 0 0 6 57 0
Skor
0 0 12 ## 0
Jumlah Skor Subelemen 8.1
183
Jawatankuasa
Penilaian dan
Peperiksaan
8.1.7
8.1.6 Program
Galakan
Membaca
Pusat
Sumber
Sekolah
8.1.5
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
(a) Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah berfungsi
dengan:
i. menetapkan dasar pelaksanaan kokurikulum
1
iv. melibatkan Guru Besar/Pengetua, semua Guru
Penolong Kanan, Penyelaras Sukan & Permainan,
Penyelaras Unit Beruniform dan Penyelaras Kelab &
Persatuan Akademik
1
v. menyediakan belanjawan tahunan bagi bidang
kokurikulum dengan mengambil kira kos faedah dan
penyertaan murid secara beramai-ramai
1
vi. membuat ketetapan dari semasa ke semasa bagi
menyelesaikan masalah-masalah kurikulum
1
vii. merancang program/projek/aktiviti kokurikulum
selaras dengan perancangan strategik sekolah
1
viii. menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti
kokurikulum
1
ix. memantau dan menilai keberkesanan
program/projek/aktiviti kokurikulum sekolah
1
x. melaksanakan penambahbaikan ke atas
program/projek/aktiviti kokurikulum sekolah
1
0 0 0 10 0
Skor
0 0 0 30 0
(44)
8.2 : PENGURUSAN PROGRAM KOKURIKULUM
MURID
Skor Sekolah No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
30
8.2.1 Jawatankuasa
Kokurikulum
Sekolah
ELEMEN 8.2 : PENGURUSAN PROGRAM KOKURIKULUM
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
MURID
Skor Sekolah No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
8.2.1 Jawatankuasa
Kokurikulum
Sekolah
(a) Sekolah merancang program/projek/aktiviti kelab dan
persatuan akademik dengan mengambil kira:
i. perancangan strategik 1
ii. sukatan pelajaran dan perlembagaan kelab dan
persatuan akademik 1
iii. pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipelajari di
bilik darjah)
1
iv. potensi dan minat murid 1
v. pembangunan sahsiah murid 1
(b) Sekolah melaksanakan program/projek/aktiviti kelab
dan persatuan akademik dengan:
i. memastikan setiap murid menganggotai kelab dan
persatuan akademik
1
ii. mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan 1
iii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum 1
iv. mengambil kira pembangunan sahsiah murid 1
(c) Sekolah menyelia program/projek/aktiviti kelab dan
persatuan akademik dengan :
i. merancang jadual penyeliaan 1
ii. melibatkan Guru Besar/Pengetua/Semua Guru
Penolong Kanan/Penyelia Petang 1
iii. menyelia/menilai semua guru dari semasa ke semasa
mengikut kesesuaian 1
iv. merekodkan hasil penyeliaan/penilaian 1
v. membincangkan hasil penyeliaan dalam mesyuarat
Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah
1
vi. menggunakan maklum balas sebagai asas untuk
mengambil tindakan susulan dan penambahbaikan
aktiviti kelab dan persatuan akademik
1
(d) Guru penasihat kelab dan persatuan akademik
menilai program/projek/aktiviti kelab dan persatuan
akademik dengan :
i. merujuk kepada perancangan program/ projek/ aktiviti
kelab dan persatuan akademik
1
ii. merujuk kepada pelaksanaan program/ projek/ aktiviti
kelab dan persatuan akademik
1
iii. membuat penilaian impak 1
iv. mengambil tindakan penambahbaikan 1
0 4 7 8 0
Skor
0 4 14 24 0
8.2.2 Persatuan*
mata
pelajaran
yang diajar di
sekolah
42
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
MURID
Skor Sekolah No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
8.2.1 Jawatankuasa
Kokurikulum
Sekolah
(45)
(a) Sekolah merancang program/projek/aktiviti badan
beruniform dengan mengambil kira :
ii. sukatan pelajaran dan perlembagaan badan
beruniform
1
bilik darjah)
1
(b) Sekolah melaksanakan program/projek/aktiviti badan
beruniform dengan :
i. memastikan setiap murid menganggotai badan
beruniform
1
iii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum
1
iv. mengambilkira pembangunan sahsiah murid 1
(c) Sekolah memantau program/projek/aktiviti badan
beruniform dengan :
i. merancang jadual penyeliaan 1
ii. melibatkan Guru Besar/Pengetua/Guru Penolong
Kanan (GPK)/GPK HEM/GPK Kokurikulum/Penyelia
Petang
1
mengikut kesesuaian
1
v. membincangkan dapatan penyeliaan/penilaian dalam
mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah 1
aktiviti badan beruniform
1
(d) Guru penasihat badan beruniform menilai
program/projek/aktiviti badan beruniform dengan :
i. merujuk kepada perancangan program/ projek/ aktiviti
badan beruniform
1
ii. merujuk kepada pelaksanaan program/projek/ aktiviti
badan beruniform
1
0 3 8 8 0
Skor
0 3 16 24 0
8.2.3 Badan
Beruniform
43
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
MURID
Skor Sekolah No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
8.2.1 Jawatankuasa
Kokurikulum
Sekolah
(46)
(a) Sekolah merancang program/projek/aktiviti sukan dan
permainan dengan mengambil kira :
ii. sukatan pelajaran dan undang-undang sukan dan
permainan 1
bilik darjah) 1
(b) Sekolah melaksanakan program/projek/aktiviti sukan
dan permainan dengan :
i. memastikan setiap murid menganggotai pasukan
sukan dan permainan 1
iii. memanfaatkan kemudahan yang ada secara optimum 1
iv. membangun sahsiah murid 1
(c) Sekolah memantau program/projek/aktiviti sukan dan
permainan dengan :
i. merancang jadual penyeliaan/penilaian 1
ii. melibatkan Guru Besar/Pengetua/semua Guru
Penolong Kanan/Penyelia Petang
1
mengikut kesesuaian 1
v. membincangkan dapatan penyeliaan/penilaian dalam
mesyuarat Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah
1
aktiviti sukan dan permainan 1
(d) Guru penasihat sukan dan permainan menilai
program/ projek/aktiviti sukan dan permainan dengan
: i. merujuk kepada perancangan program/projek/aktiviti
persatuan sukan dan permainan
1
ii. merujuk kepada pelaksanaan program/projek/aktiviti
persatuan sukan dan permainan
1
0 0 2 17 0
Skor
0 0 4 51 0
0 1 2 3 4
Jumlah Kekerapan Subelemen 8.2
0 7 17 43 0
8.2.4 Sukan dan
Permainan
55
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
MURID
Skor Sekolah No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
8.2.1 Jawatankuasa
Kokurikulum
Sekolah
Skor
0 7 34 129 0
170
(47)
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
(a) Jawatankuasa Hal Ehwal Murid (HEM) berfungsi
dengan:

i. menetapkan dasar pelaksanaan hal ehwal murid 1
iv. melibatkan Guru Besar/Pengetua, semua Guru
Penolong Kanan, Penyelia Petang dan semua guru
yang terlibat dengan pengurusan Hal Ehwal Murid
1
v. menyediakan belanjawan tahunan bagi bidang HEM
dengan mengambil kira kos faedah dan penglibatan
semua murid
1
vi. merancang program/projek/aktiviti HEM selaras
dengan perancangan strategik sekolah
1
vii. menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti HEM
1
viii. memantau dan menilai keberkesanan
program/projek/aktiviti HEM
1
ix. melaksanakan penambahbaikan terhadap
program/projek/aktiviti HEM
1
0 0 0 9 0
Skor
0 0 0 27 0
(a) Pihak pengurusan sekolah menyediakan
perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dengan :
i. mengadakan bilik/ruang bimbingan dan kaunseling 1
ii. menyediakan kelengkapan yang diperlukan 1
iii. merancang program/projek/aktiviti bimbingan dan
kaunseling selaras dengan perancangan sekolah
1
iv. melaksanakan program/projek/aktiviti bimbingan dan
kaunseling
1
v. memantau dan menilai keberkesanan
program/projek/aktiviti bimbingan dan kaunseling
1
vi. melaksanakan penambahbaikan terhadap
program/projek/aktiviti bimbingan dan kasuneling
1
0 0 0 6 0
Skor
0 0 0 18 0
(48)
27
Jawatankuasa
Hal Ehwal
Murid
8.3.2 Perkhidmatan
Bimbingan
dan
Kaunseling
18
No.
Item
Item
Skor Sekolah
8.3.3 Sistem
Kawalan
Keselamatan
Murid
(Surat
Pekeliling
Ikhtisas Bil.
8/1999)
8.3.1
MURID
8.3 : PENGURUSAN PROGRAM HAL EHWAL MURID
No.
Aspek
Aspek
Pihak pengurusan sekolah mempunyai ciri-ciri asas
keselamatan:
(a)
ELEMEN 8.3 : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
Jawatankuasa
Hal Ehwal
Murid
No.
Item
Item
Skor Sekolah
8.3.1
MURID
No.
Aspek
Aspek
i. alat pemadam api yang berfungsi diletakkan ditempat
strategik
1
ii. mempamerkan pelan laluan kecemasan disetiap
kelas dan bilk khas
1
iii. kawad kecemasan (fire drill) dijalankan 1
iv. menyediakan sistem kawalan keselamatn sekolah 1
v. menyediakan jadual tugas pengawal keselamatan 1
(b) Sekolah mempunyai sistem kawalan keselamatan
murid:
i. di dalam bilik darjah (termasuk makmal, bengkel dan
bilik-bilik khas)
1
ii. di luar bilik darjah di kawasan sekolah 1
(c) Sekolah memberi penekanan terhadap keselamatan
murid di luar kawasan sekolah dengan:
i. menekankan langkah-langkah keselamatan murid
semasa dalam perjalanan pergi dan balik sekolah
1
ii. mengadakan kerjasama dengan ibu bapa dan pihak
berkuasa yang lain untuk memantapkan keselamatan
murid
1
iii. memastikan kawasan laluan murid selamat dengan
kerjasama pihak berkuasa yang lain
1
0 1 0 10 0
Skor
0 1 0 30 0
(a) Sekolah menyediakan perkhidmatan kesihatan murid
dengan :
i. menyediakan ruang/bilik rawatan/klinik untuk Klinik
Bergerak Jabatan Kesihatan
1
ii. menyediakan ruang/bilik rawatan/kecemasan dan
peralatan untuk murid yang sakit
1
iii. memastikan kekemasan dan kebersihan bilik
rawatan/kecemasan dan klinik (jika ada)
1
iv. melaksanakan pengesanan awal tahap kesihatan
murid
1
v. merancang program/projek/aktiviti peningkatan taraf
kesihatan murid
1
vi. melaksana program/projek/aktiviti peningkatan taraf
kesihatan murid selaras dengan perancangan
1
vii. memantau dan menilai keberkesanan program/
projek/ aktiviti peningkatan taraf kesihatan murid
1
viii. mengambil tindakan penambahbaikan
program/projek/aktiviti peningkatan taraf kesihatan
murid
1
Skor 0 0 2 21 0
(49)
8.3.4 Perkhidmatan
Kesihatan
Murid
semasa mengikuti aktiviti pendidikan di luar sekolah (langkah pencegahan
dan keselamatan seperti semasa lawatan sambil belajar)
8.3.3 Sistem
Kawalan
Keselamatan
Murid
(Surat
Pekeliling
Ikhtisas Bil.
8/1999)
1
iii.
31
Pihak pengurusan sekolah mempunyai ciri-ciri asas
keselamatan:
(a)
23
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
Jawatankuasa
Hal Ehwal
Murid
No.
Item
Item
Skor Sekolah
8.3.1
MURID
No.
Aspek
Aspek
(a) Sekolah mengurus skim pinjaman buku teks dengan :
i. memastikan bilik operasi SPBT kemas dan bersih 1
ii. memproses permohonan dan pinjaman SPBT 1
iii. menyelenggara stok SPBT dengan kemas kini 1
v. menegaskan penjagaan buku SPBT oleh murid 1
Skor 0 0 6 6 0
(a) Sekolah mengurus disiplin murid dengan:
i. menyediakan peraturan-peraturan dan panduan
tatatertib murid sekolah
1
ii. menentukan prosedur tindakan kes disiplin murid 1
iii. memastikan pengawas sekolah atau pemimpin murid
berfungsi
1
iv. menguatkuasakan peraturan sekolah 1
v. mengenalpasti murid yang perlu diberi perhatian khas
untuk tujuan pemajuan, pengukuhan, bimbingan ,
pencegahan dan pemulihan.
1
vi. merancang program pemajuan, pengukuhan,
bimbingan dan pencegahan disiplin.
1
vii. melaksanakan program pemajuan, pengukuhan,
bimbingan dan pencegahan disiplin.
1
viii. memantau pemajuan disiplin murid
1
Skor 0 0 0 24 0
(a) Sekolah mengurus hal-hal yang berkaitan dengan
biasiswa dan bantuan lain dengan:
i. mengenal pasti murid yang layak 1
ii. memproses permohonan biasiswa murid (mengedar
borang, menyemak, menilai dan memperaku
permohonan)
1
iii. mengagih dan mengawal penggunaan
biasiswa/bantuan kepada murid yang berkenaan
1
iv. memantau prestasi pemegang biasiswa dan
mengambil tindakan yang sewajarnya sesuai dengan
syarat penajaan
1
Skor 0 0 0 12 0
(a) Pihak pengurusan sekolah mengurus RMT dengan :
i. mengenal pasti murid yang layak 1
ii. memantau pelaksanaan RMT (program, kualiti
makanan, impak program)
1
Skor 0 0 0 3 4
(a) Pihak pengurusan sekolah mengurus projek susu
sekolah dengan :
7
1
8.3.9 Projek susu
sekolah
(sekolah
rendah
sahaja)
24
12
8.3.6 Pengurusan
Disiplin Murid
Rancangan
Makanan
Tambahan
(RMT)
8.3.7 Biasiswa dan
Bantuan Lain
8.3.8
12
8.3.5 Skim
Pinjaman
Buku Teks
(SPBT)
iv.
membuat hapuskira dan pelupusan buku teks
mengikut keperluan
ELEMEN 8 :
0 1 2 3 4
Jawatankuasa
Hal Ehwal
Murid
No.
Item
Item
Skor Sekolah
8.3.1
MURID
No.
Aspek
Aspek
i. mengenal pasti murid yang layak
TB
ii. memantau pelaksanaan RMT (program, kualiti
makanan, impak program)
TB
0 0 0 0 0
Skor
0 0 0 0 0
0 1 2 3 4
Skor 0 1 8 141 4
Jumlah Skor Subelemen 8.3 154
0 1 2 3 4
Jumlah Kekerapan Subelemen 8 0 8 27 147 1
Skor 0 8 54 441 4
Jumlah Skor Subelemen 8
(50)
507
8.3.9 Projek susu
sekolah
(sekolah
rendah
sahaja)
0
JNS
SEKOLAH KEBANGSAAN
KAMPONG PULAI

ELEMEN 9 :
1 2 3 4 Purata
(a) Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Tahunan :
i. berdasarkan sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran
terkini
17 3.0
ii. merangkumi sepanjang tahun persekolahan semasa 17 3.0
Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 9.1 34 3.0
(a) Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian dengan :
i. mengambil kira tahap kebolehan dan keupayaan murid 17 3.0
(b) Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harian yang
mengandungi sekurang-kurangnya: i. objektif/hasil pembelajaran (dinyatakan dalam bentuk perlakuan,
boleh diukur serta merangkumi pengetahuan dan kemahiran yang
17 3.0
ii. aktiviti (cara bagaimana hendak mencapai objektif, bersesuaian
dengan keupayaan murid dan peruntukan masa)
17 3.0
iii. membuat penilaian kendiri secara bertulis (terhadap pencapaian
objektif pengajaran dan pembelajaran untuk mengenal pasti
17 3.0
(a) Guru melaksanakan set induksi yang :
i. menarik perhatian dan merangsang minat murid 17 3.0
ii. menjurus ke arah kesediaan minda murid (seperti dikaitkan
dengan pelajaran lepas, isu semasa dan persekitaran)
17 3.0
(a) Guru menyampaikan pengajaran dengan :
i. menerangkan konsep daripada mudah kepada kompleks 17 3.0
ii. menghubungkaitkan pengajaran dengan kehidupan harian murid 17 3.0
iii. menggunakan bahasa (laras dan istilah) yang tepat 17 3.0
iv. menjalankan aktiviti yang memperlihatkan pemeringkatan dan
perkembangan pengajaran
17 3.0
v. menggunakan masa dengan optimum 17 3.0
vi. menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai 17 3.0
vii. menggunakan bahan pengajaran dan pembelajaran yang
berkesan
17 3.0
viii. menggunakan pendekatan dan kaedah berpusatkan murid 17 3.0
ix. melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehan murid 17 3.0
x. melaksanakan aktiviti yang mengambil kira pelbagai kecerdasan
(verbal-linguistik, muzik, logik-matematik, interpersonal,
17 3.0
xi. melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagai deria 17 3.0
xii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran
secara berdikari tanpa bergantung kepada arahan guru
17 3.0
xiii. menerapkan kemahiran berfikir 17 3.0
xiv. melaksanakan pendekatan integrasi merentas kurikulum (bahasa,
alam sekitar, sains dan teknologi, nilai murni, patriotisme,
17 3.0
xv. fleksibel mengikut situasi 17 3.0
xvi. penilaian berterusan dalam penganjaran dan pembelajaran 17 3.0
(a) Guru menyoal murid dengan :
i. mengemukakan soalan mengikut pelbagai aras kognitif (contohnya
berdasarkan taksonomi Bloom)
17 3.0
ii. menyusun aras soalan dari mudah ke sukar 17 3.0
iii. mengemukakan soalan bertumpu dan bercapah 17 3.0
iv. mengemukakan soalan yang jelas maksudnya dan boleh difahami 17 3.0
v. menyebarkan soalan ke seluruh kelas 17 3.0
vi. memberi masa untuk murid berfikir 17 3.0
vii. mencungkil jawapan daripada murid 17 3.0
viii. mengalih arah soalan kepada murid-murid lain 17 3.0
ix. memberi respons yang sesuai terhadap jawapan murid 17 3.0
Skor Sekolah
Item
No.
Item
9.1
9.2
9.3 Set Induksi
9.4
9.5 Teknik
Penyoalan
Guru
Rancangan
Pelajaran
Harian (Surat
Pekeliling
Ikhtisas Bil.
3/1999)
Penyampaian/
Perkembangan
Pelajaran
Rancangan
Pelajaran
Tahunan
(Surat
Pekeliling
Aspek
No.
Aspek
NKP/I.C. Guru
Skor Sekolah
Item
Bilangan Guru JNS IP/Negeri/Zon
No.
Aspek
Aspek
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
No.
Item
Nama Guru
ELEMEN 9 : PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
JNS
SEKOLAH KEBANGSAAN
KAMPONG PULAI

ELEMEN 9 :
1 2 3 4 Purata
9.1 Rancangan
Pelajaran
Tahunan
(Surat
Pekeliling
NKP/I.C. Guru
Skor Sekolah
Item
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Nama Guru
1 2 3 4 Purata
(a) Murid mengikuti pengajaran dan pembelajaran dengan :
TB
i. membawa peralatan atau bahan yang diperlukan (jika berkenaan) 17 2.0
ii. membuat persediaan awal 17 2.0
iii. membuat catatan daripada pengajaran guru (jika berkenaan) 17 2.0
iv. mengemukakan soalan/pendapat secara spontan 17 2.0
v. membuat rujukan spontan (jika berkenaan) 17 2.0
vi. menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guru 17 2.0
vii. berinteraksi secara aktif dengan guru, murid lain dan bahan 17 2.0
viii. memberi respons yang sesuai terhadap soalan dan latihan 17 2.0
ix. menunjukkan kemahiran melaksanakan gerak kerja kumpulan (jika
berkenaan)
17 2.0
(a) Guru memberi peneguhan terhadap pembelajaran murid dengan :
i. memberi pujian secara lisan atau isyarat kepada perlakuan yang
baik
17 3.0
ii. mempelbagaikan perkataan, ungkapan atau isyarat peneguhan
bersesuaian dengan murid
17 3.0
iii. memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan negatif
murid
17 3.0
(a) Latihan/tugasan (termasuk projek, kerja rumah) yang diberikan :
i. mengikut keupayaan dan kebolehan murid 17 3.0
ii. dipelbagaikan jenisnya 17 3.0
iii. berkait dengan tajuk yang dipelajari 17 3.0
iv. menekankan prosedur dan arahan dalam membuat tugasan 17 3.0
(a) Guru memeriksa latihan dan tugasan dengan :
i. menunjukkan kesilapan murid 17 3.0
ii. memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yang munasabah 17 3.0
iii. memberi ulasan yang membina 17 3.0
iv. memberi penghargaan kepada hasil kerja yang baik 17 3.0
v. memastikan murid membuat pembetulan 17 3.0
(a) Guru mengakhiri pengajaran dengan :
i. membuat penutupan kognitif (rumusan dijalankan sama ada oleh
guru/murid atau membuat penilaian secara lisan/tulisan)
17 3.0
ii. membuat penutupan sosial (kenyataan yang mententeramkan
emosi murid dan persediaan untuk pelajaran akan datang)
17 3.0
1 2 3 4 Purata
(a) Murid melaksanakan latihan/tugasan dengan :
i. lengkap 17 3.0
ii. kemas dan bersih 17 3.0
iii. menepati masa 17 3.0
iv. menepati format dan prosedur latihan dan tugasan 17 3.0
v. membuat latihan dengan betul 17 3.0
vi. membuat pembetulan bagi latihan yang salah 17 3.0
(a) Guru menguruskan kelas dengan :
i. memastikan wujud suasana yang kondusif untuk pengajaran dan
pembelajaran (contohnya bilik darjah bersih, kemas dan susunan
17 3.0
ii. memastikan kehadiran murid untuk belajar 17 3.0
9.11 Hasil Kerja
Murid
9.12 Pengurusan
Kelas
Item
No.
Item
Item
No.
Item
Skor Sekolah
9.7 Peneguhan
9.8 Latihan dan
Tugasan
No.
Aspek
Aspek
Penutupan
Aspek
9.6 Penglibatan
Murid
9.9 Pemeriksaan
Latihan dan
Tugasan
Murid
No.
Aspek
9.10
JNS
SEKOLAH KEBANGSAAN
KAMPONG PULAI

ELEMEN 9 :
1 2 3 4 Purata
9.1 Rancangan
Pelajaran
Tahunan
(Surat
Pekeliling
NKP/I.C. Guru
Skor Sekolah
Item
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Nama Guru
iii. memastikan kesediaan murid untuk belajar 17 3.0
iv. mewujud dan memanfaatkan sudut mata pelajaran 17 3.0
v. memastikan peraturan kelas dipatuhi 17 3.0
Jumlah Kekerapan dan Purata Aspek 9.12
85 3.0
(a) Guru menyumbang kepada suasana pembelajaran yang kondusif
dengan : i. berpakaian sesuai, kemas dan bersih mematuhi arahan dan
pekeliling yang sedang berkuatkuasa
17 3.0
ii. bersifat mesra, mudah didekati dan sedia membantu 17 3.0
iii. mengenali semua murid dan prihatin terhadap keperluan mereka 17 3.0
iv. berinteraksi secara sopan 17 3.0
v. menggunakan nada suara yang sesuai 17 3.0
vi. mewujudkan suasana riang yang merangsang pembelajaran 17 3.0
vii. menepati masa 17 3.0
1 2 3 4 Purata
Jumlah Kekerapan dan Purata Elemen 9 153 1105 2.9 Min
%
5032Thp
% Tahap
1 1
25 2
35 3
50 4
70
5
80 6
90 7
9.12 Pengurusan
Kelas
9.13 Perwatakan
Guru
3621
TARAF PENGAJARAN SEKOLAH HARAPAN
Sangat Lemah
Taraf
TAHAP PENGAJARAN SEKOLAH 5
HARAPAN
CEMERLANG
GEMILANG
17
Lemah
SEDERHANA
Lemah
Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
6
0
0
9
2
2
0
2
5
5
1
1
6
6
0
3
0
6
0
2
6
2
4
0
6
4
0
4
0
5
0
2
5
8
3
5
6
9
0
5
1
5
0
2
5
4
0
1
7
5
0
5
2
1
0
2
5
6
0
2
7
7
0
9
2
2
0
2
5
5
8
0
7
1
0
9
2
8
0
2
5
0
1
8
7
0
1
1
2
5
0
2
6
0
1
2
7
7
0
1
2
3
0
2
5
8
2
4
6
9
1
2
1
1
0
2
5
6
2
6
7
0
1
1
0
9
0
2
5
8
0
2
6
4
0
1
2
7
0
2
5
2
2
8
8
2
0
7
0
3
0
2
5
2
6
8
7
6
0
6
0
6
0
2
5
8
6
2
8
3
0
1
1
5
0
3
5
3
7
0
7
2
0
6
0
6
0
1
5
8
7
2
7
9
1
0
2
4
0
2
5
2
6
6
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

N
a
z
i
d
a
h

b
t

Z
a
i
l
a
n
i
N
o
r
i
n
i

b
t

I
d
r
i
s
N
o
r
d
i
n
i

b
t

J
a
a
f
a
r
N
a
j
a
h

b
t

A
b
d

H
a
l
i
m
N
o
r

H
a
n
i
m

b
t

I
s
h
a
k
E
s

T
i
n
i

Z
a
m
z
u
r
i
e

b
t

S
y
a
m
s
u
d
i
n
H
a
z
a
m
i

b
t

A
b
u

B
a
k
a
r
R
u
w
a
i
d
a

b
t

I
b
r
a
h
i
m
S
a
k
i
n
a
h

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
T
e
o
h

C
h
e
w

S
o
o
R
u
s
l
e
e

b
i
n

H
u
s
s
a
i
e
n
S
u
r
a
i
d
a

b
t

O
t
h
m
a
n
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
b
r
a
h
i
m
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
s
h
a
k
F
a
t
i
m
a
h

b
t

A
z
i
z
N
o
r
s
o
n

b
t

H
u
s
s
a
i
n
N
a
j
i
h
a

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
6
0
0
9
2
2
0
2
5
5
1
1
6
6
0
3
0
6
0
2
6
2
4
0
6
4
0
4
0
5
0
2
5
8
3
5
6
9
0
5
1
5
0
2
5
4
0
1
7
5
0
5
2
1
0
2
5
6
0
2
7
7
0
9
2
2
0
2
5
5
8
0
7
1
0
9
2
8
0
2
5
0
1
8
7
0
1
1
2
5
0
2
6
0
1
2
7
7
0
1
2
3
0
2
5
8
2
4
6
9
1
2
1
1
0
2
5
6
2
6
7
0
1
1
0
9
0
2
5
8
0
2
6
4
0
1
2
7
0
2
5
2
2
8
8
2
0
7
0
3
0
2
5
2
6
8
7
6
0
6
0
6
0
2
5
8
6
2
8
3
0
1
1
5
0
3
5
3
7
0
7
2
0
6
0
6
0
1
5
8
7
2
7
9
1
0
2
4
0
2
5
2
6
6

N
a
z
i
d
a
h

b
t

Z
a
i
l
a
n
i
N
o
r
i
n
i

b
t

I
d
r
i
s
N
o
r
d
i
n
i

b
t

J
a
a
f
a
r
N
a
j
a
h

b
t

A
b
d

H
a
l
i
m
N
o
r

H
a
n
i
m

b
t

I
s
h
a
k
E
s

T
i
n
i

Z
a
m
z
u
r
i
e

b
t

S
y
a
m
s
u
d
i
n
H
a
z
a
m
i

b
t

A
b
u

B
a
k
a
r
R
u
w
a
i
d
a

b
t

I
b
r
a
h
i
m
S
a
k
i
n
a
h

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
T
e
o
h

C
h
e
w

S
o
o
R
u
s
l
e
e

b
i
n

H
u
s
s
a
i
e
n
S
u
r
a
i
d
a

b
t

O
t
h
m
a
n
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
b
r
a
h
i
m
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
s
h
a
k
F
a
t
i
m
a
h

b
t

A
z
i
z
N
o
r
s
o
n

b
t

H
u
s
s
a
i
n
N
a
j
i
h
a

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
TB
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
6
0
0
9
2
2
0
2
5
5
1
1
6
6
0
3
0
6
0
2
6
2
4
0
6
4
0
4
0
5
0
2
5
8
3
5
6
9
0
5
1
5
0
2
5
4
0
1
7
5
0
5
2
1
0
2
5
6
0
2
7
7
0
9
2
2
0
2
5
5
8
0
7
1
0
9
2
8
0
2
5
0
1
8
7
0
1
1
2
5
0
2
6
0
1
2
7
7
0
1
2
3
0
2
5
8
2
4
6
9
1
2
1
1
0
2
5
6
2
6
7
0
1
1
0
9
0
2
5
8
0
2
6
4
0
1
2
7
0
2
5
2
2
8
8
2
0
7
0
3
0
2
5
2
6
8
7
6
0
6
0
6
0
2
5
8
6
2
8
3
0
1
1
5
0
3
5
3
7
0
7
2
0
6
0
6
0
1
5
8
7
2
7
9
1
0
2
4
0
2
5
2
6
6

N
a
z
i
d
a
h

b
t

Z
a
i
l
a
n
i
N
o
r
i
n
i

b
t

I
d
r
i
s
N
o
r
d
i
n
i

b
t

J
a
a
f
a
r
N
a
j
a
h

b
t

A
b
d

H
a
l
i
m
N
o
r

H
a
n
i
m

b
t

I
s
h
a
k
E
s

T
i
n
i

Z
a
m
z
u
r
i
e

b
t

S
y
a
m
s
u
d
i
n
H
a
z
a
m
i

b
t

A
b
u

B
a
k
a
r
R
u
w
a
i
d
a

b
t

I
b
r
a
h
i
m
S
a
k
i
n
a
h

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
T
e
o
h

C
h
e
w

S
o
o
R
u
s
l
e
e

b
i
n

H
u
s
s
a
i
e
n
S
u
r
a
i
d
a

b
t

O
t
h
m
a
n
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
b
r
a
h
i
m
M
o
h
d

N
a
s
i
r

b
i
n

I
s
h
a
k
F
a
t
i
m
a
h

b
t

A
z
i
z
N
o
r
s
o
n

b
t

H
u
s
s
a
i
n
N
a
j
i
h
a

b
t

A
b
d
u
l
l
a
h
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 2.88 #### #### #### #### #### #### #### ####
72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 72.0 #### #### #### #### #### #### #### ####
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 ### ### ### ### ### ### ### ###
HARAPAN
5
17
Jumlah
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
#### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #####
### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### #### ####
101 102 103 104 105
101 102 103 104 105
101 102 103 104 105
#### #### #### #### ####
##### ##### #### ##### #####
#### #### #### #### ####
ELEMEN 10 :
0 1 2 3 4
(a) Sekolah memastikan seramai mungkin murid diberi
tugas dan tanggungjawab yang sesuai dengan
kebolehan dan keupayaan dengan:
i. menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin
murid memegang tugas dan tanggungjawab
(mewujudkan banyak peluang untuk murid memegang
jawatan, menggalakkan semua murid terlibat, dan
mengehadkan bilangan jawatan disandang oleh
seseorang murid bagi memberi peluang kepada murid
lain)
1
ii. sekolah merekodkan tugas dan tanggungjawab yang
dipegang oleh setiap murid
1
0 0 2 0 0
Skor
0 0 4 0 0
4
(a) Sekolah melatih dan membimbing murid dalam
melaksanakan tugas dan tanggungjawab dengan:
i. menyediakan panduan bagi setiap bidang tugas 1
ii. memantau murid melaksanakan tugas dan
tanggungjawab
1
iii. memberi panduan bagi menyelesaikan isu dan
masalah
1
0 0 3 0 0
Skor 0 0 6 0 0
Jumlah Skor Aspek 10.2 6
(a) Sekolah menunjukkan teladan kepada murid melalui :
i. majlis pentauliahan dan penganugerahan kepada
pengawas sekolah, pengawas pusat sumber,
pembimbing rakan sebaya dan lain-lain
1
ii. persembahan aktiviti oleh wakil sekolah 1
iii. perlakuan positif dan kekemasan diri semua murid
yang menyandang jawatan khas di sekolah
1
iv. persekitaran sekolah yang mengamalkan konsep
selamat, bersih, ceria, sihat dan mesra pengguna
1
v. contoh yang baik oleh guru dalam semua aspek 1
0 0 0 5 0
Skor
0 0 0 15 0
15
(55)
Latihan dan
Bimbingan
PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
10.1 Tugas dan
Tanggungjawab
10.2
10.3 Tunjuk
Teladan
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
ELEMEN 10 : PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
ELEMEN 10 :
0 1 2 3 4
PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
10.1 Tugas dan
Tanggungjawab
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) Sekolah menyediakan peluang, persekitaran dan
kemudahan untuk membangun sahsiah murid dengan:
i. menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin
murid dalam aktiviti dan pertandingan yang dianjurkan
di peringkat sekolah
1
ii. menganjurkan pelbagai aktiviti dan pertandingan
peringkat sekolah
1
iii. menggalakkan persembahan murid di sekolah 1
iv. mengalakkan murid mengendalikan sendiri program
sekolah
1
v. mempamerkan hasil kerja murid untuk meningkatkan
keyakinan diri dan menghargai usaha murid
1
0 0 2 3 0
Skor
0 0 4 9 0
13
(a) Sekolah mengadakan sistem penghargaan dan
pengiktirafan untuk murid dengan:
i. menetapkan dasar memberi penghargaan dan
pengiktirafan 1
ii. mempelbagaikan bentuk penghargaan (seperti
pemberian sijil, hadiah, menyertai lawatan dan
jamuan)
1
iii. merekodkan penghargaan dan pengiktirafan
1
iv. menghebahkan penghargaan dan pengiktirafan yang
telah diberikan 1
0 0 1 3 0
Skor
0 0 2 9 0
11
(a) Sekolah menangani perlakuan negetif murid dengan
cara:
i. memberi nasihat dan tegoran membina 1
ii. memantau terhadap keakuran murid terhadap nasihat
dan tegoran
1
iii. mewujudkan maknisme bagi mengesan, mencegah,
membentras dan merawat pelakuan nagetif murid
1
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
6
0 1 2 3 4
Skor
0 0 22 33 0
(58)
55
10.4
10.6 Penghargaan
dan
Pengiktirafan
10.5 Penghargaan
dan
Pengiktirafan
Peluang,
Persekitaran
dan
Kemudahan
ELEMEN 10 : PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
0 1 2 3 4
(a)

i.
1
ii.
1
iii.
1
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
6
1
i. perancangan sekolah
ii. buku panduan guru
iii. fail panitia
iv. brosur sekolah
v. majalah sekolah
Skor 1 : mana-mana satu di atas
Skor 0 : tidak didokumentasikan
1
i. perhimpunan sekolah
ii. mesyuarat guru
iii. mesyuarat staf sokongan
iv. mesyuarat PIBG
v. mesyuarat Jawatankuasa Permuafakatan
Skor 0 : tidak dihebahkan dan tidak diperjelaskan
1
i. bilik gerakan sekolah
ii. papan kenyataan umum
iii. bilik guru
iv. bilik darjah, makmal, bengkel dan bilik-bilik khas
v. pejabat sekolah
vi. tempat-tempat lain yang sesuai
Skor 0 : tidak dipamerkan
0 0 1 1 1
Skor
0 0 2 3 4
9
0 1 2 3 4
Skor
0 0 8 3 4
ELEMEN 3 : STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH
No.
Aspek
3.1
Struktur organisasi sekolah dihebahkan dan diperjelaskan
dalam:
Aspek
Struktur organisasi sekolah dipamerkan di tempat strategik
seperti :
(a)
(b)
Struktur organisasi sekolah didokumentasikan dalam:
Skor Sekolah
Sekolah menunjukkan hierarki jawatan dan menyelaraskan
tugas guru dan staf sokongan dengan menyediakan:
struktur organisasi terkini yang relevan, berfungsi dan sesuai
dengan gred sekolah (hingga ke peringkat jawatankuasa)
No.
Item
Item
carta organisasi sekolah (yang menggambarkan kedudukan
dan hierarki jawatan dan jawatankuasa dalam pengurusan
dan pentadbiran hingga ke peringkat jawatankuasa seperti
PSS, SPBT serta Bimbingan dan Kaunseling)
Penentuan
Struktur
Organisasi
carta jawatankuasa utama terkini (kurikulum, kokurikulum
dan hal ehwal murid)
15
(c)
3.2 Penyebaran
Struktur
Organisasi
Sekolah
ELEMEN 3 : STRUKTUR ORGANISASI (31)
ELEMEN 11
:
0 1 2 3 4
(a) Sekolah menilai pencapaian murid dalam bidang
akademik dengan:
i. membina soalan ujian/peperiksaan menggunakan Jadual
Spesifikasi Ujian (JSU)
1
ii. membina instrumen penilaian untuk menilai secara
pemerhatian dan lisan
1
iii. melaksanakan penilaian dengan kaedah pemerhatian,
lisan dan penulisan
1
iv. merekodkan pencapaian murid dalam bentuk markah
ujian/peperiksaan dan mengulas tahap penguasaan hasil
pembelajaran (merangkumi domain kognitif, afektif dan
psikomotor)
1
v. menganalisis pencapaian murid untuk mengenal pasti
murid yang telah/belum menguasai hasil pembelajaran
yang dijangkakan
1
vi. menganalisis pencapaian murid untuk mengenal pasti
konsep yang telah/belum difahami
1
vii. menganalisis kebolehan murid menjawab pelbagai jenis
soalan (soalan aneka pilihan, berstruktur, esei)
1
viii. melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang
berkenaan (murid sendiri, ketua panitia, jawatankuasa
kurikulum, ibu bapa murid dan pihak lain yang
memerlukan)
1
ix. merancang dan mengambil tindakan susulan di peringkat
kelas, panitia dan jawatankuasa kurikulum
1
0 1 5 3 0
Skor
0 1 10 9 0
20
(a) Sekolah menilai pencapaian murid dalam kokurikulum
dengan:
i. mengambil kira kehadiran, penglibatan, sumbangan dan
kejayaan murid seperti yang tercatat dalam Rekod / Kad
Gerko (Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 2/1986)
1
ii. mengesan pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor
yang dinilai menggunakan instrumen atau cara tertentu
1
iii. merekod dan menganalisis hasil penilaian 1
iv. menggunakan hasil penilaian untuk langkah
penambahbaikan
1
v. melapor hasil pencapaian murid kepada pihak yang
berkenaan (murid sendiri, jawatan kuasa kokurikulum, ibu
bapa murid, dan pihak lain yang memerlukan)
1
0 0 3 2 0
Skor
0 0 6 6 0
12
(57)
(a) Sekolah menilai pencapaian sahsiah murid dengan:
PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
11.1
No.
Aspek
Aspek
Penilaian
Pencapaian
Murid Dalam
Bidang
Akademik
No.
Item
Item
Skor Sekolah
11.2 Penilaian
Pencapaian
Murid Dalam
Bidang
Kokurikulum
11.3 Penilaian
Pencapaian
Sahsiah
Murid
ELEMEN 11 : PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
ELEMEN 11
:
0 1 2 3 4
PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
11.1
No.
Aspek
Aspek
Penilaian
Pencapaian
Murid Dalam
Bidang
Akademik
No.
Item
Item
Skor Sekolah
i. mengambil kira sumbangan, penglibatan, penyertaan dan
kejayaan murid seperti yang tercatat dalam laporan
disiplin, kad kemajuan akademik, rekod gerko dan
dokumen-dokumen lain yang berkenaan
1
ii. mengesan pembangunan kognitif, afektif dan psikomotor yang
dinilai menggunakan instrumen atau cara tertentu
1
iii. merekod semua maklum balas yang diterima ke dalam
buku/kad profil murid/Kad 001/Kad 002
1
iv. memberi maklum balas kepada pihak yang berkenaan
(murid sendiri, Jawatankuasa Kurikulum, Jawatankuasa
Kokurikulum, Jawatankuasa Hal Ehwal Murid, guru kelas
dan ibu bapa) untuk tindakan
1 1
v. menggunakan maklum balas yang diperoleh untuk
tindakan penambahbaikan
1
Skor
0 0 4 12 0
16
0 1 2 3 4
Skor
0 1 20 27 0
(58)
48
11.3 Penilaian
Pencapaian
Sahsiah
Murid
ELEMEN 11 : PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
(a) Murid memperlihatkan sifat peribadi, perwatakan dan
konsep diri yang positif untuk menjadi warga negara yang
patriotik dengan berkemampuan:
i. menerangkan cara menghormati guru besar, guru,
pembantu guru, ketua kelas dan rakan sekelas
1
ii. mengenali dan menghormati pemimpin setempat (seperti
ketua kampung, ketua masyarakat dan ketua penduduk)
1
iii. mengenali dan menghormati pemimpin peringkat negeri
(gelaran jawatan dan nama DYMM Sultan/Raja, TYT YDP
Negeri dan YAB Menteri Besar/Ketua Menteri)
1
iv. mengenali dan menghormati pemimpin peringkat
kebangsaan (gelaran jawatan dan nama DYMM SPB YDP
Agong, YAB Perdana Menteri, YAB Timbalan Perdana
Menteri dan YB Menteri Pendidikan)
1
v. boleh menamakan gelaran pemimpin seperti DYMM
Raja/Sultan, TYT YDP Negeri, YAB Perdana Menteri, YAB
Menteri Besar, YAB Ketua Menteri, YB Menteri
Pendidikan dan sebagainya.
1
vi. mengenal dan menghormati bendera negeri dan bendera
Malaysia
1
vii. menyanyikan dan menghormati lagu negeri dan lagu
kebangsaan
1
viii. menunjuk Malaysia dalam peta dunia 1
ix. menyatakan keistimewaan yang terdapat di Malaysia
seperti mercu tanda kejayaan negara, tempat dan
bangunan bersejarah, pusat pelancongan, tokoh negara
dan hasil negara
1
x. mengecam simbol yang melambangkan peraturan dan
undang-undang seperti undang-undang jalan raya dan
kawasan-kawasan merbahaya
xi. menyatakan dan mematuhi peraturan kelas dan sekolah
1
xii. menyatakan dan mematuhi peraturan dan undang-undang
negara (sesuai dengan tahap)
1
xiii. menjaga kebersihan di bilik darjah dan persekitaran
1
0 0 8 4 0
Skor
0 0 16 12 0
(59)
12.1.1 Sifat Peribadi,
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
DIMENSI 4 : KEMENJADIAN MURID
KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
12.1 : KEMENJADIAN MURID PRASEKOLAH (TAHUN SEMASA)
Skor Sekolah
28
ELEMEN 12 (12.1) : PENCAPAIAN MURID PRASEKOLAH
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) Murid beragama Islam mengetahui rukun Iman
dengan berkemampuan :
i. menyebut 6 Rukun Iman 1
ii. menyebut 9 sifat wajib Allah 1
iii. menyebut perkara-perkara yang disuruh Allah 1
iv. menyebut perkara-perkara yang ditegah Allah 1
v. menghafaz zikrullah 1
vi. menyebut nama dan tugas 10 Malaikat yang wajib
diketahui
1
vii. menyatakan nama 4 Kitab yang wajib diketahui 1
viii. menerangkan cara-cara menghormati al-Quran 1
ix. menyatakan nama 25 Rasul pilihan 1
x. menyebut 4 sifat wajib bagi Rasul 1
xi. menceritakan kelebihan Rasul 1
xii. menyebut selawat ke atas Rasulullah SAW 1
xiii. menceritakan tentang wujudnya Hari Akhirat 1
xiv. menceritakan keistimewaan syurga 1
xv. menceritakan kesengsaraan di neraka 1
xvi. menyatakan keyakinan tentang Qadak dan Qadar 1
0 0 7 9 0
Skor
0 0 14 27 0
(a) Murid beragama Islam mengetahui rukun Islam
i. menyatakan 5 Rukun Islam 1
ii. menyebut dua kalimah syahadah dan maknanya 1
iii. melakukan wuduk dengan betul 1
iv. menyatakan nama dan masa setiap waktu solat 1
v. menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu 1
vi. membaca dan menghafaz ayat-ayat dalam solat 1
vii. melakukan solat bersendirian dengan betul 1
viii. melakukan solat berjemaah dengan betul 1
ix. menceritakan kewajipan berpuasa (bulan wajib
berpuasa, kebaikan berpuasa dan amalan-amalan
yang dituntut dalam bulan puasa)
1
x. menyatakan masa membayar fitrah 1
xi. menyatakan tujuan membayar zakat 1
xii. menyatakan masa dan tempat menunaikan ibadah
haji
1
xiii. menyatakan sambutan Hari Raya Haji di tempat
sendiri dan kaitannya dengan ibadah haji
1
0 0 6 7 0
Skor
0 0 12 21 0
(60)
12.1.2 Rukun Iman
12.1.3 Rukun Islam
41
33
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) Murid beragama Islam mengetahui Sirah Rasulullah
i. menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah SAW
1
ii. menamakan ahli-ahli keluarga Rasulullah SAW yang
terdekat
1
iii. menceritakan peristiwa penting dalam kehidupan
Rasulullah SAW
1
0 0 0 3 0
Skor
0 0 0 9 0
(a) Murid beragama Islam boleh :
i. melakukan amalan harian mengikut adab Islam
(membaca Bismillah, Alhamdulillah, bersuci, adab
dalam masjid, adab makan minum dan sebagainya)
1
ii. menghafaz doa untuk ibu bapa, guru, serta muslimin
dan muslimat.
1
iii. menerangkan cara menghormati ibu bapa, guru dan
pemimpin
1
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
(a) Murid beragama Islam mengetahui asas pendidikan
Al-Quran dengan berkemampuan :
i. mengenal dan mengecam bunyi vokal mengikut
tanda bacaan (baris atas, baris bawah, baris depan,
baris dua di atas, baris dua di bawah, baris dua di
depan, tanda mati, dan sabdu)
1
ii.
mengenal bentuk huruf, mengecam bunyi dan
menyebut huruf hijaiyah
1
iii.
mengenal dan menyebut 6 bentuk huruf jawi yang
tidak terdapat dalam huruf hijaiyah
1
iv. menghafaz surah Al-Fatihah (Surah 1) 1
v. menghafaz surah An-Naas (Surah 114) 1
vi. menghafaz surah Al-Falaq (Surah 113) 1
vii. menghafaz surah Al-Ikhlas (Surah 112) 1
viii. menghafaz surah Al-Lahab (Surah 111) 1
ix. menghafaz surah An-Nasr (Surah 110) 1
x. menghafaz surah Al-Asr (Surah 103) 1
0 0 4 6 0
Skor
0 0 8 18 0
(61)
Sirah
Rasulullah
12.1.6
9
Adab
12.1.4
12.1.5
26
Pendidikan al-
Quran
6
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) Murid secara keseluruhannya boleh :
i. menyatakan kepercayaan kepada Tuhan 1
ii. menyatakan bahawa manusia adalah ciptaan Tuhan
1
iii. membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia
1
iv. menyatakan alam ini ada penciptaNya 1
v. menyatakan kepentingan menjaga kebersihan 1
vi. mengamalkan kebersihan diri dan pakaian 1
vii. bertutur dengan bahasa yang sopan 1
viii. menunjukkan sifat rajin dan bertanggungjawab 1
ix. mengenal pasti situasi yang boleh membahayakan
keselamatan diri
1
x. menunjukkan sifat jujur 1
xi. mengurus diri sendiri tanpa bantuan 1
xii. berani bertanya dan memberi maklum balas 1
xiii. memberi bantuan kepada orang lain 1
xiv. mengamalkan sikap adil dalam aktiviti harian 1
xv. mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan 1
xvi. bersedia menunggu giliran 1
xvii. bersedia menghadapi sesuatu keadaan atau
peristiwa yang kurang selesa
1
xviii. menghormati ahli keluarga 1
xix bertanggungjawab terhadap keluarga 1
xx. hormat-menghormati orang dewasa, rakan dan
masyarakat
1
xxi bergaul mesra dengan rakan (tolong menolong dan
bertolak ansur)
1
0 0 7 14 0
Skor
0 0 14 42 0
(a) Murid menguasai kemahiran berbahasa dalam
bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan
i. membezakan pelbagai jenis bunyi 1
ii. memahami apa yang didengar 1
iii. menyebut bunyi dan perkataan dengan betul 1
iv. menyatakan pemikiran dan perasaan secara
berkesan dan bertatasusila
1
v. mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak 1
vi. memahami makna perkataan atau ayat yang dibaca
1
vii. menulis huruf 1
viii. menulis perkataan 1
ix. menulis ayat mudah 1
0 0 4 5 0
Skor
0 0 8 15 0
12.1.8 Kemahiran
berbahasa
dalam
bahasa
Melayu
sebagai
Bahasa
Kebangsaan
12.1.7 Amalan Nilai
Murni
56
23
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(62)
bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua dengan
berkemampuan :
i. membezakan pelbagai jenis bunyi 1
ii. memahami apa yang didengar 1
iii. menyebut bunyi dan perkataan dengan betul 1
1
v. mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak 1
1
vii. menulis huruf 1
viii. menulis perkataan 1
ix. menulis ayat mudah 1
0 0 4 5 0
Skor
0 0 8 15 0
bahasa Cina sebagai bahasa pengantar dengan
berkemampuan :
i. membezakan pelbagai jenis bunyi tb
ii. memahami apa yang didengar tb
iii. menyebut bunyi dan perkataan dengan betul tb
tb
v. mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak tb
tb
vii. menulis huruf/karektor tb
viii. menulis perkataan tb
ix. menulis ayat mudah tb
0 0 0 0 0
Skor
0 0 0 0 0
bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar dengan
berkemampuan :
i. boleh membezakan pelbagai jenis bunyi tb
ii. boleh memahami apa yang didengar tb
iii. boleh menyebut bunyi dan perkataan dengan betul
tb
iv. dapat menyatakan pemikiran dan perasaan secara
tb
v. boleh mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak
tb
tb
vii. boleh menulis huruf/karektor tb
viii. boleh menulis perkataan tb
12.1.11 Kemahiran
berbahasa
dalam bahasa
Tamil sebagai
bahasa
pengantar di
SJKT
(Prasekolah
SJKT)
12.1.10
12.1.9 Kemahiran
berbahasa
dalam
bahasa
Inggeris
sebagai
bahasa
kedua
23
0
Kemahiran
berbahasa
dalam
bahasa Cina
sebagai
bahasa
pengantar di
SJKC
(Prasekolah
SJKC)
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
ix boleh menulis ayat mudah tb
0 0 0 0 0
Skor
0 0 0 0 0
0
(63)
(a) Murid memperlihatkan perkembangan kognitif
i. mengelas objek mengikut ciri 3
ii. mengumpul objek mengikut dimensi 3
iii. menyusun objek mengikut dimensi 3
iv. mengumpul objek mengikut urutan 3
v. menyusun objek mengikut urutan 3
vi. menyatakan kedudukan objek dalam ruang 3
vii. memadankan nombor dengan bilangan objek 3
viii. menunjukkan sikap ingin tahu tentang sesuatu
fenomena alam
3
ix. menunjukkan sikap suka menyiasat secara saintifik
[melalui aktiviti seperti memerhati, membanding dan
membeza, mengukur, meramal dan membuat
inferens (sesuai dengan tahap)]
3
0 0 0 27 0
Skor
0 0 0 81 0
(a) Murid memperlihatkan perkembangan psikomotor
i. melakukan gerakan motor halus 3
ii. melakukan gerakan motor kasar 3
iii. mengamalkan cara hidup sihat dari segi pemakanan
3
iv. mengamalkan cara hidup sihat dari segi kebersihan
diri
3
v. mengenal pasti objek dan situasi yang 3
vi. mengambil langkah-langkah perlu untuk bertindak
menyelamatkan diri daripada bahaya
3
0 0 0 18 0
Skor
0 0 0 54 0
(a) Murid memperlihatkan perkembangan sosioemosi
dengan :
i. yakin melaksanakan tugas harian 3
ii. boleh mengurus emosi diri sendiri 3
iii. mendengar sepenuh perhatian ketika orang lain
bercakap
3
iv. menunjukkan kemesraan kepada rakan 3
v. bersikap positif terhadap pembelajaran 3
0 0 0 15 0
Skor
0 0 0 45 0
12.1.14
12.1.11 Kemahiran
berbahasa
dalam bahasa
Tamil sebagai
bahasa
pengantar di
SJKT
(Prasekolah
SJKT)
12.1.12 Perkembangan
Kognitif
Perkembangan
Psikomotor
54
45
12.1.13
Perkembangan
Sosioemosi
81
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(64)
(a) Murid memperlihatkan daya kreativiti dan estetika
i. mengenal dan mengecam keadaan alam
menggunakan deria
3 TB
ii. menunjukkan rasa ingin tahu mengenai perubahan
persekitaran
3 TB
iii. menyatakan perasaan sendiri terhadap unsur-unsur
keindahan alam secara lisan dan perlakuan 3 TB
iv. menunjukkan kesyukuran kepada Tuhan tentang
keindahan alam sekitar
3 TB
v. menghasilkan lukisan dan kraftangan dengan
menggunakan pelbagai bahan secara kreatif
3 TB
vi. memperlihatkan apresiasi terhadap muzik 3 TB
0 0 0 18 0
Skor
0 0 0 54 0
0 1 2 3 4
Skor
0 0 86 393 0
479

12.1.15
54
Daya
Kreativiti dan
Estetika
ELEMEN 12 :

0 1 2 3 4
Watak, Konsep
Diri,dan
Patriotisme
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(65)

0 1 2 3 4
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred C dalam
semua mata pelajaran PKSR terkini
Skor 4 : 75.00 % dan lebih
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 30.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : lebih daripada 0.00 % hingga 29.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid mendapat gred A dalam semua mata pelajaran
PKSR terkini
Skor 3 : 6.00 % hingga 24.99 %
Skor 2 : 3.00 % hingga 5.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSR terkini
Skor 4 : GPS 1.00 hingga 2.00
0 0 3 0 0
Skor
0 0 6 0 0
Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya Gred C dalam
semua mata pelajaran UPSR terkini.
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 30.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon mendapat gred A dalam semua mata pelajaran
UPSR terkini.
Skor 3 : 6.00 % hingga 24.99 %
Skor 2 : 3.00 % hingga 5.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam UPSR terkini
0 0 2 1 0
Skor
0 0 4 3 0
0 1 2 3 4
0 0 5 1 0
Skor
0 0 10 3 0
13
(c)
(b)
(c)
12.2.2
12.2.1
(a)
12.2 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID SEKOLAH RENDAH
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
ELEMEN 12 : KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK, KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
1
(a)
1
(b)
Ujian
Penilaian
Sekolah
Rendah
(UPSR)
Terkini
1
1
6
PKSR
Tahun 1
hingga
Tahun 6
Terkini
7

1
1
ELEMEN 12 (12.2) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID SEKOLAH RENDAH (66)

0 1 2 3 4
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya Gred D
dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan Peralihan
hingga Tingkatan 3 yang terkini
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 30.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran PKSM Tingkatan Peralihan hingga Tingkatan 3
yang terkini
Skor 4: 8.00 % dan lebih
Skor 3 : 5.00 % hingga 7.99 %
Skor 2 : 3.00 % hingga 4.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSM Tingkatan
Peralihan hingga Tingkatan 3 yang terkini
0 0 0 0 0
Skor
0 0 0 0 0
(67)
Peratus calon yang mendapat sekurang-kurangnya Gred D
dalam semua mata pelajaran yang diambil dalam PMR
yang terkini
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 30.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon yang mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran yang diambil dalam PMR yang terkini
Skor 4: 8.00 % dan lebih
Skor 3 : 5.00 % hingga 7.99 %
Skor 2 : 3.00 % hingga 4.99 %
tb
(a)
(b)
tb
tb
12.3 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 3
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
tb
12.3.1 PKSM
Tingkatan
Peralihan
hingga
Tingkatan 3
terkini:
12.3.2 Penilaian
Menengah
Rendah
(PMR)
Terkini
(a)
(b)
(c)
0
to 1001 and go in tb
ELEMEN 12 (12.3) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID MENENGAH RENDAH

0 1 2 3 4
tb
12.3 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID PERALIHAN HINGGA TINGKATAN 3
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
12.3.1 PKSM
Tingkatan
Peralihan
hingga
Tingkatan 3
terkini:
(a) Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PMR yang terkini
0 0 0 1 0
Skor
0 0 0 3 0
0 1 2 3 4
Skor
0 0 0 3 0
3
(68)
(b)
(c)
tb
12.3.2 Penilaian
Menengah
Rendah
(PMR)
Terkini
3
tb 1
ELEMEN 12 (12.3) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID MENENGAH RENDAH

1 2 3 4
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred 8E
dalam semua mata pelajaran PKSM Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5 yang terkini
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid lulus Bahasa Melayu dalam PKSM
Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang terkini
Skor 4 : 100.00 %
Skor 3 : 80.00 % hingga 99.99 %
Skor 2 : 40.00 % hingga 79.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid mendapat gred 1A dan 2A dalam semua
mata pelajaran PKSM Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang
terkini
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSM Tingkatan 4 dan
Tingkatan 5 yang terkini
Skor
(69)
Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya gred 8E
dalam semua mata pelajaran yang diambil dalam SPM
yang terkini
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon layak mendapat sijil dalam SPM yang terkini
Skor 4 : 100.00 %
Skor 3 : 80.00 % hingga 99.99 %
Skor 2 : 40.00 % hingga 79.99 %
tb
tb
tb
tb
(c)

(a)

(d)
12.4.1 PKSM
Tingkatan 4
dan
Tingkatan 5
Terkini
12.4.2
(b)
Skor Sekolah
Sijil
Pelajaran
Malaysia
(SPM)
Terkini
tb
(a)
(b)
12.4 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 4 DAN TINGKATAN 5
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
tb

ELEMEN 12 (12.4) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID MENENGAH ATAS

1 2 3 4
tb
(a)

12.4.1 PKSM
Tingkatan 4
dan
Tingkatan 5
Terkini
Skor Sekolah
12.4 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 4 DAN TINGKATAN 5
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon mendapat gred 1A dan 2A dalam semua
mata pelajaran yang diambil pada SPM yang terkini
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam SPM yang terkini
Skor

1 2 3 4
Skor

(70)
(d)
tb
12.4.2
tb
(c)
Sijil
Pelajaran
Malaysia
(SPM)
Terkini
tb
(b)
ELEMEN 12 (12.4) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID MENENGAH ATAS

0 1 2 3 4
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C
berasaskan Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) dalam
semua mata pelajaran PKSM Tingkatan 6 yang terkini :
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran PKSM Tingkatan 6 yang terkini :
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam PKSM Tingkatan 6
yang terkini :
Skor 4: GPS 3.00 hingga 4.00
Skor 1: GPS kurang daripada 1.00
Skor 0 0 0 0 0
Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya gred C
STPM yang terkini :
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran dalam STPM yang terkini :
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam STPM yang terkini:
Skor 0 0 0 0 0
(71)
(c)
(b)
(c)
the
tb
tb
tb
tb
tb
12.5 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 6
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
tb
0
0
(a)
(b)
(a)
12.5.2
12.5.1 PKSM
Tingkatan 6
Sijil Tinggi
Persekolahan
Malaysia
(STPM)
Terkini
ELEMEN 12 (12.5) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 6

0 1 2 3 4
tb
12.5 : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 6
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
(a) 12.5.1 PKSM
Tingkatan 6
Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya gred C
STAM yang terkini :
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus calon mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran dalam STAM yang terkini :
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Gred Purata Sekolah (GPS) dalam STAM yang terkini:
0 0 0 0 0
Skor
0 0 0 0 0
0 1 2 3 4
Skor
0 0 0 0 0
(72)
(a)
0
tb
tb
0
tb
12.5.3 Sijil Tinggi
Agama
Malaysia
(STAM)
Terkini
(c)
(b)
ELEMEN 12 (12.5) : PENCAPAIAN AKADEMIK MURID TINGKATAN 6

0 1 2 3 4
Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat
antarabangsa
Skor 3 : 0.50 % hingga 0.74 %
Skor 2 : 0.25 % hingga 0.49 %
Skor 0 : 0.00 %
kebangsaan
Skor 3 : 0.10 % hingga 1.49 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat negeri
Skor 3 : 2.00 % hingga 2.99 %
Skor 2 : 1.00 % hingga 1.99 %
Skor 0 : 0.00 %
bahagian (yang berkenaan di Sabah dan Sarawak)
Skor 3 : 4.00 % hingga 5.99 %
Skor 2 : 2.00 % hingga 3.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus murid yang menyertai aktiviti di peringkat daerah
(yang berkenaan)
Skor 3 : 4.00 % hingga 5.99 %
Skor 2 : 2.00 % hingga 3.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Peratus yang menyertai aktiviti di peringkat zon (sekolah
rendah)
Skor 3 : 8.00 % hingga 11.99 %
Skor 2 : 4.00 % hingga 7.99 %
Skor 0 : 0.00 %
Skor 0 3 0 0 0
(73)
dalam aktiviti kelab dan persatuan akademik
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
tb
(f)
(e)
0
1
0
3
1
(d)
(a)
0
1
(a)
(b)
(c)
12.6.1 Penglibatan
Murid Dalam
Aktiviti
Kokurikulum
12.6.2 Pencapaian
Murid Dalam
Aktiviti
Kelab dan
Persatuan
Akademik
(Sekolah
Menengah
sahaja)
12.6 : PENCAPAIAN MURID DALAM KOKURIKULUM
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
ELEMEN 12 (12.6 ): PENCAPAIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

0 1 2 3 4
0
(a) 12.6.1 Penglibatan
Murid Dalam
Aktiviti
Kokurikulum
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti kelab dan
persatuan akademik
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Gred purata sekolah dalam aktiviti kelab dan persatuan
akademik (A=1, B=2, C=3, D=4, E=5)
Skor 0 0 0 0 0
dalam aktiviti badan beruniform
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti badan
beruniform
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Gred purata sekolah dalam aktiviti badan beruniform (A=1,
B=2, C=3, D=4, E=5)
Skor 0 0 0 0 0
(73)
dalam aktiviti sukan dan permainan
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Peratus murid mendapat gred A dalam aktiviti sukan dan
permainan
(b)
(a)
(c)
(b)
(a)
(c)
0
tb
tb
tb
tb
tb
0
tb
tb
(b)
12.6.4 Pencapaian
Murid Dalam
Aktiviti
Sukan dan
Permainan
(sekolah
Menengah
Sahaja)
12.6.2 Pencapaian
Murid Dalam
Aktiviti
Kelab dan
Persatuan
Akademik
(Sekolah
Menengah
sahaja)
12.6.3 Pencapaian
Murid Dalam
Aktiviti
Badan
Beruniform
(Sekolah
Menengah
Sahaja)

0 1 2 3 4
0
(a) 12.6.1 Penglibatan
Murid Dalam
Aktiviti
Kokurikulum
No.
Aspek
Aspek
No.
Item
Item
Skor Sekolah
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Gred purata sekolah dalam aktiviti sukan dan permainan
(A=1, B=2, C=3, D=4, E=5)
Skor 0 0 0 0 0
dalam keseluruhan aktiviti kokurikulum
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Peratus murid mendapat gred A dalam semua aktiviti
kokurikulum
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : 0.00 % hingga 24.99 %
Gred purata sekolah dalam semua aktiviti kokurikulum
(A=1, B=2, C=3, D=4, E=5)
Skor 0 0 0 0 0
0 1 2 3 4
0 3 0 0 0
0 3 0 0 0
(75)
3
Skor Sekolah
tb
tb
Skor
(c)
(a)
tb
(b)
0
tb
12.6.4
(c)
Pencapaian
Murid Dalam
Aktiviti
Sukan dan
Permainan
(sekolah
Menengah
Sahaja)
12.6.5 Pencapaian
Murid Dalam
Keseluruhan
Aktiviti
Kokurikulum
(Sekolah
Menengah
Sahaja)
0
tb
(b)

0 1 2 3 4
Panduana skor untuk item 12.7.1
Skor 4: 99.0% hingga 100%
Skor 3: 97.00% hingga 98.99%
Skor 2: 95.00% hingga 96.99%
Skor 1: kurang daripada 94.99%
(a)

i. 1
ii. 1
iii. 1
iv. 1
v. 1
vi. 1
vii. 1
viii. 1
ix. 1
x. 1
xi. 1
xii. 1
xiii. 1
xiv. 1
0 14 0 0 0
0 14 0 0 0
1
i. bilangan kes berat berkurangan
ii. bilangan kes sederhana berkurangan atau kekal
iii. bilangan kes ringan berkurangan
iv. bilangan murid yang melakukan kesalahan berkurangan
Skor 4 : kesemua di atas atau tiada kes salah laku
Skor 3 : mana-mana tiga daripada di atas
Skor 2 : mana-mana dua daripada di atas
Skor 0 : bilangan murid dan bilangan kes tidak
berkurangan, tetap atau bertambah
Skor 4 : tiada kes salah laku
Skor 3 : lebih daripada 0.00 % hingga 1.00 % murid
terlibat
Skor 2 : 1.01 % hingga 2.00 % murid terlibat
Skor 1 : lebih daripada 2.00 % terlibat
0 2 0 0 0
0 2 0 0 0
(a)
No.
Aspek
Aspek
Skor Sekolah No.
Item
Item
12.7 : KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
menjaga kebersihan dan kekemasan diri
Murid mengekalkan tahap disiplin yang tinggi di mana kes
salah laku secara keseluruhannya berkurangan berbanding
tahun sebelumnya (dengan merujuk kepada dokumen seperti
: rekod salah laku murid, kad profil murid, rekod merit, rekod
demerit murid) :
(a)
memberi sumbangan dan khidmat kepada masyarakat
(b)
12.7.2 Disiplin
Murid (rujuk
Surat
Pekeliling
Ikhtisas Bil.
9/1975)
Perlakuan
Positif
menepati masa
memberi sumbangan dan khidmat kepada kemajuan sekolah
12.7.1
menerima tanggung jawab dan tugas yang diamanahkan
mematuhi peraturan sekolah
Murid memperlihatkan sikap dan perlakuan yang positif
dengan :
menghormati guru dan orang dewasa
berkomunikasi secara sopan
menghormati rakan
menjaga dan memelihara kebersihan persekitaran
menjaga keselamatan harta benda sekolah
menjaga keselamatan kemudahan awam
menunjukkan semangat kewarganegaraan yang tinggi
menunjukkan semangat patriotisme yang tinggi
12.7.3
Skor
2
Skor
14
Peratus murid yang terlibat dengan kes salah laku tahun
sebelumnya
1
Kehadiran
Murid
Peratus kehadiran murid pada tahun lepas
Skor 4 : 98.00% hingga 100%
1 0
ELEMEN 12 (12.7) : PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID

0 1 2 3 4
No.
Aspek
Aspek
Skor Sekolah No.
Item
Item
12.7 : KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
0 1 0 0 0
0 1 0 0 0
0 1 2 3 4
Skor 0 17 0 0 0
17
(76)
12.7.3 Kehadiran
Murid
Skor 3 : 96.00% hingga 97.99%
Skor 2 : 94.00% hinnga 95.99%
Skor 1 : kurang daripada 94.00%
Skor
1
1 0
ELEMEN 12 (12.7) : PEMBANGUNAN SAHSIAH MURID
Item Penuh Sekolah %
1 Penggubalan Visi dan Misi 4 4 4 100.0
2 Penyebaran Visi dan Misi 4 12 12 100.0
Jumlah Elemen 1 8 16 16 100.0
1 Gaya Kepimpinan 10 40 44 110.0
2 Budaya Ilmu dan Berfikir 5 20 12 60.0
3 Permuafakatan 10 40 8 20.0
4 Motivasi dan Dorongan 10 40 15 37.5
5 Pemimpin Kurikulum 10 40 40 100.0
6 Pengupayaan Kepimpinan 10 40 22 55.0
Jumlah Elemen 2 55 220 141 64.1
JUMLAH 63 236 157 66.5 7.5
1 Penentuan Struktur Organisasi 3 12 6 50.0
2 Penyebaran Struktur Organisasi 3 12 9 75.0
1 Perancangan Strategik 3 12 45 375.0
2 Perancangan Taktikal 3 40 30 75.0
3 Perancangan Operasi 3 12 10 83.3
1 Premis 3 12 6 50.0
2 Komunikasi 3 12 6 50.0
3 Kebebasan Optimum 3 12 9 75.0
4 Disiplin 3 12 9 75.0
5 Guru, Staf Sokongan dan Murid Bermotivasi 3 12 27 225.0
6 Kerjasama dengan Ibu Bapa dan Komuniti 3 12 10 83.3
1 Pengurusan Kemudahan dan Keperluan Asas 3 12 59 491.7
2 Pengurusan Kewangan 3 12 20 166.7
3 Pengurusan Sumber Tenaga Manusia 3 12 21 175.0
4 Pengurusan Pejabat 3 12 9 75.0
5
Pengurusan Sumber Pengajaran dan
Pembelajaran
3 12 13 108.3
Jumlah Elemen 6 15 60 122 203.3
1 Pemerolehan Maklumat 3 12 8 66.7
2 Penyebaran Maklumat 3 12 10 83.3
3 Penyimpanan Maklumat 3 12 10 83.3
4 Pengaksesan Maklumat 3 12 11 91.7
5 Penggunaan Maklumat 3 12 10 83.3
6 Pengemukaan Maklumat 3 12 10 83.3
7 Pengemaskinian Maklumat 3 12 10 83.3
JUMLAH 69 276 358 129.7 40.6
Skor
Elemen
Dengan
Wajaran
Skor
Dimensi
Dgn
Wajaran
6 3.8
3 3.0
6.7
7 4.5
6 12.2
RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD
ASPEK/SUBELEMEN DIMENSI % ELEMEN %
Skor
DIMENSI I :
HALA TUJU
KEPIMPINAN
10
E01
Visi dan
Misi
E02
Kepimpin
an
DIMENSI II :
PENGURUSAN
ORGANISASI
30
E03
Struktur
Organisa
si
E04
Peranca
ngan
E05 Iklim
E06
Penguru
san
Sumber
E07
Penguru
san
Makluma
t
6 4.9
38.9
6 14.2
6
5.6
06660
DIMENSI % % ASPEK/SUBELEMEN Item Penuh Sekolah %
1 Pengurusan Program Kurikulum 62 248 183 73.8
2 Pengurusan Program Kokurikulum 67 268 170 63.4
3 Pengurusan Program Hal Ehwal Murid 53 212 154 72.6
Jumlah Elemen 8 182 728 507 69.6
1 Rancangan Pelajaran Tahunan 2 8 6.0 75.0
2 Rancangan Pelajaran Harian 4 16 12.0 75.0
3 Set Induksi 2 8 6.0 75.0
4 Penyampaian/Perkembangan Pengajaran 16 64 48.0 75.0
5 Teknik Penyoalan Guru 9 36 27.0 75.0
6 Penglibatan Murid 9 36 18.0 50.0
7 Peneguhan 3 12 9.0 75.0
8 Latihan dan Tugasan 4 16 12.0 75.0
9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid 5 20 15.0 75.0
10 Penutupan 2 8 6.0 75.0
11 Hasil Kerja Murid 6 24 18.0 75.0
12 Pengurusan Kelas 5 20 15.0 75.0
13 Perwatakan Guru 7 28 21.0 75.0
Jumlah Elemen 9 74 296 213 72.0
1 Tugas dan Tanggungjawab 2 8 4 50.0
2 Latihan dan Bimbingan 3 12 6 50.0
3 Tunjuk Teladan 5 20 15 75.0
4 Peluang, Persekitaran dan Kemudahan 5 20 13 65.0
5 Penghargaan Dan Pengiktarafan 4 16 11 68.8
6 Menangani perlakuan negatif 3 12 6 50.0
1 Penilaian Pencapaian Akademik 9 36 20 55.6
2 Penilaian Pencapaian Kokurikulum 5 20 12 60.0
3 Penilaian Pencapaian Sahsiah 5 20 16 80.0
JUMLAH 297 1188 823 69.3
2 1 Kemenjadian Murid Prasekolah 123 492 479 97.4
5 2 Pencapaian Akademik Murid Sekolah Rendah 6 24 13 54.2
3 3 Pencapaian Akademik Murid Peralihan - Ting.3 6 24 3 12.5
2 4 Pencapaian Akademik Murid Ting. 4 dan 5 #####
2 5 Pencapaian Akademik Murid Tingkatan 6 #####
4 6 Kemenjadian Murid Dalam Kokurikulum 5 20 3 15.0
4 7 Kemenjadian Sahsiah Murid 17 68 17 25.0
15 Jumlah Elemen 12 157 628 515 82.0
JUMLAH 100 100 65 JUMLAH BESAR 586 2328 1853 79.6 89.0
Pengiraan automatik diusahakan oleh J NS Melaka
SK SJKC SJKT
123 87 87
492 348 348
TARIKH:
Skor
Dimensi
Dgn
Skor
ELEMEN
Skor
Elemen
Dengan
31.2
20 14.4
5 3.1
5 3.2 E11
Penilaian
Pencapai
an Murid
E09
Pengajar
an
Pembelaj
aran
Pemban
gunan
Sahsiah
Murid
15
12.3
DIMENSI III :
PENGURUSA
N PROGRAM
PENDIDIKAN
45
E08
Pengurusan
Program
Kurikulum,
Kokurikulum &
HEM
E10
10.4
Skor Subelemen Dengan Wajaran bagi Subelemen 12.1 hingga 12.7, Elemen 12, dan Dimensi 4 hendaklah di
semak dengan teliti mengikut kesesuaian sekolah
12.3
DIMENSI IV :
KEMENJADIA
N MURID
15 E12
7 Dis 2009
Kemenja
dian
Murid
Dalam
Akademi
k, Kokuri-
kulum
dan
Sahsiah
Kod Sekolah: KBAA158
Alamat Sekolah:
1. Hala Tuju E01 : 16 16 16 x 100
Kepimpinan Visi dan Misi 16
= 100 %
E02 : 156 141 141 x 100
Kepimpinan 156
Sekolah = 90 %
10 157 x 10
Jumlah 172 157 157 x 100 172
Dimensi 1 172 = 9 %
= 91 %
2. Pengurusan E03 : 24 15 15 x 100
Organisasi Struktur 24
Organisasi = 63 %
Sekolah
E04 : 140 85 85 x 100
Perancangan 140
Sekolah = 61 %
E05 : 108 67 67 x 100
Iklim Sekolah 108
= 62 %
E06 : 320 122 122 x 100
Pengurusan 320
Sumber = 38 %
E07 : 112 69 69 x 100
Pengurusan 112
Maklumat = 62 %
30 358 x 30
704
Jumlah 704 358 358 x 100 = 15 %
Dimensi 2 704
= 51 %
Skor Dimensi Dengan
Wajaran
Skor Dimensi Dengan
Wajaran
Wajaran
Dimensi
17 DISEMBER 2012 RUSLEE BIN HUSSIEN Tarikh:
Elemen
Skor
Penuh
Skor
Diperoleh
i
Dimensi
SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG PULAI Nama Sekolah:
06660
Peratus Pencapaian
Wajaran
Dimensi
Peratus Pencapaian
Nama Guru
Besar/ Pengetua
Dimensi Elemen
Skor
Penuh
Skor
Diperoleh
i
9/26/20145:39 AMJNSMelaka
3. Pengurusan
Program
Pendidikan 728 507 507 x 100 %
728
= 70 %
213 213 x 100
296
= 72 %
45 823 x 45
88 55 55 x 100 1188
88 = 31 %
= 63 %
76 48 48 x 100
76
= 63 %
Jumlah 1188 823 823 x 100
Dimensi 3 1188
= 69 %
E11 : Penilaian
Pencapaian Murid
Skor Dimensi Dengan
Wajaran
Peratus Pencapaian
Wajaran
Dimensi
E09 : Pengajaran
dan Pembelajaran
296
Elemen
Skor
Penuh
Skor
Diperoleh
i
Dimensi
Elemen
E10 :
Pembangunan
Sahsiah Murid
Dimensi
Peratus Pencapaian
Wajaran
Dimensi
E08 : Pengurusan
Program Kurikulum,
Kokurikulum dan
Ehwal Murid
Skor Dimensi Dengan
Wajaran
Skor
Penuh
Skor
Diperoleh
i
4. Kemenjadian
Murid 479 479 x 100 %
492
= 97 %
24 13 13 x 100
24
= 54 %
24 3 3 x 100
24
= 13 %
x 100
= #### % 15 515 x 15
628
= 12 %
x 100
= #### %
20 3 3 x 100
20
= 15 %
68 17 17 x 100
68
= 25 %
Jumlah 628 515 515 x 100
Dimensi 4 628
= 82 %
2692 1853 1853 x 100
2692
= 68.8 %
68 %
DISEDIAKAN OLEH: JNS MELAKA
Jumlah Besar
E12.3:
Pencapaian
akademik Murid
Sekolah Menengah
(Peralihan hingga
Tingkatan 3) dan
PMR
E12.2 Pencapaian
Akademik Murid
Sekolah Rendah
dan UPSR
E12.4:
Pencapaian
akademik Murid
Sekolah Menengah
Tingkatan 4 dan 5
dan SPM
492
JUMLAH KESELURUHAN DIMENSI
E 12.1: Kemajuan
Murid Prasekolah
E12.6:
Pencapaian Murid
Dalam Kokurikulum
E12.7:
Pembangunan
Sahsiah
E12.5:
Pencapaian
akademik Murid
Tingkatan 6 dan
STPM
90 100 7
80 89 6
70 79 5
50 69 4
35 49
3
25 34
2
0 24 1
DISEDIAKAN OLEH JNS MELAKA
Tarikh: 17 DISEMBER 2012
SEKOLAH GEMILANG
SEKOLAH SEDERHANA
SEKOLAH LEMAH
Taraf Sekolah
SEKOLAH CEMERLANG
SEKOLAH HARAPAN
PENARAFAN SEKOLAH
Tahap
KATEGORI SEKOLAH
SEKOLAH SEDERHANA
PENCAPAIAN SEKOLAH
06660
68 %
Peratus Pencapaian (%)
01 KOD SEKOLAH
02 NAMA SEKOLAH
Alamat E-mail
08
E01: Visi dan Misi 100
E02: Kepimpinan Sekolah 90
E03: Struktor Organisasi Sekolah 63
E04: Perancangan Sekolah 61
E05: Iklim Sekolah 62
E06: Pengurusan Sumber 38
E07: Pengurusan Maklumat 62
E08: Pengurusan Program Kurikulum, 70
kokurikulum dan Hal Ehwal Murid
E09: Pengajaran dan Pembelajaran 72
E10: Pembangunan sahsiah Murid 63
E11: Penilaian Pencapaian Murid 63
E12: Kemenjadian Murid dalam 82
Akademik, Kokurikulum dan sahsiah
68
Pengiraan automatik diusahakan oleh JNS Melaka
Tarikh:
0
06
Dimensi Elemen
07
Skor (%)
05
17 DISEMBER 2012
RUMUSAN SKOR SKPM
KBAA158
No Fax
RUSLEE BIN HUSSIEN
03 ALAMAT SEKOLAH 06660
3. Pengurusan
Program
Pendidikan
4. Kemenjadian
Murid
KESELURUHAN (%)
04
NAMA GURU BESAR/
PENGETUA
No Tefon
1. Hala Tuju
Kepimpinan
2. Pengurusan
Organisasi
047646045 047646045
Alamat Laman Web:
5:39 AM9/26/2014JNSM
01 KOD SEKOLAH KBAA158
02 NAMA SEKOLAH SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG PULAI
03 ALAMAT SEKOLAH
04
05 No Telefon 06 No Fax 07 Alamat E-mail
047646045 047646045
..
Tarikh Tanda tangan Guru Besar/Pengetua
Hantar rumusan in dalam bentuk bercetak, disket atau CD kepada
1. Ketua Nazir Sekolah
Jemaah Nazir Sekolah
Kementerian Pelajaran Malaysia
Aras 4-6 Blok E 15,
Kompleks Kerajaan Parcel E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Putrajaya
(U.P. Urusetia SKPM)
2. Pengarah Pendidikan Negeri KEDAH
3. Ketua Nazir Negeri
KEDAH
4. Pegawai Pendidikan Daerah/Bahagian:
PENDANG
Hantarkan rumusan ini nelalui e-mail kepada:
Jns_stkp@jns.moe.gov.my
dan
KEPUTUSAN PENARAFAN SEKOLAH MENGGUNAKAN
INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD (IPS)
NAMA GURU BESAR/
PENGETUA
DISEDIAKAN OLEH JNS MELAKA
06660
RUSLEE BIN HUSSIEN
RUMUSAN IPS (80)
DIMENSI % %
100 89.0408

Baik dan memuaskan
12.30
10
30
06660
Kekuatan, kelemahan dan aspek yang perlu diberi perhatian
6.65
38.91
RUMUSAN SKOR INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD
Keseluruhan memuaskan
45
DIMENSI 2 :
PENGURUSAN
ORGANISASI
DIMENSI 1 :
HALA TUJU
KEPIMPINAN
31.17

15
DIMENSI 4 :
KEMENJADIAN
MURID
Baik dan memuaskan
Baik dan memuaskan
DIMENSI 3 :
PENGURUSAN
PROGRAM
PENDIDIKAN
RUMUSAN DIMENSI IPS (80)
HALATUJU
PENGURUSAN
, 6.7, 7%
PENGURUSAN
ORGANISASI,
38.9, 44%
PENGURUSAN
PROGRAM
PENDIDIKAN,
31.2, 35%
KEMENJADIAN
MURID, 12.3,
14%
PRESTASI DIMENSI
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
16.0
%
Visi
PRESTASI MENGIKUT ELEMEN
6.7
38.9
31.2
12.3
0.0
5.0
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
35.0
40.0
45.0
H
A
L
A
T
U
J
U
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
O
R
G
A
N
I
S
A
S
I
P
E
N
G
U
R
U
S
A
N
P
R
O
G
R
A
M
P
E
N
D
I
D
I
K
A
N
K
E
M
E
N
J
A
D
I
A
N
M
U
R
I
D
%

PENCAPAIAN MENGIKUT DIMENSI
Series1
Series1
BAHAGIAN A: MAKLUMAT GURU:
No. Kad Pengenalan Baru:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3. Kod Institusi: 4. Jawatan: 4 5. Jantina: 2
6. Keturunan: 1 7. Kelayakan Akademik Tertinggi: 6
8. Kelayakan Ikhtisas: 9. 1
7 Thn. 2 Guru Penolong Kanan
3
10. Opsyen Utama Guru: 4
5
6
BAHAGIAN B: PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1
2
11. Tarikh Penilaian P&P: 12. Tingkatan / Tahun: Keturunan
1
13. Pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran 2
3
4
5
1. Rancangan Pelajaran Tahunan
2. Rancangan Pelajaran Harian
3. Set Induksi 1
4. Penyampaian / Perkembangan Pengajaran 2
5. Teknik Penyoalan Guru 3
6. Penglibatan Murid
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
8. Latihan dan Tugasan
35 Lemah
6 Serjan Muda dengan Pendidikan
9. Pemeriksaan Latihan / Tugasan Murid
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
11. Hasil Kerja Murid
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
12. Pengurusan Kelas
90 Gemilang
1
13. Perwatakan Guru 2
3
4
14. Mata Pelajaran Diperhatikan :
Peratus Skor: Prestasi Pengajaran dan Pembelajaran:
Catatan:
Tandatangan Nazir: .
Nama Nazir: Tarikh:
Pejabat JNS: NKP Nazir::
Sijil Perguruan Malaysia 15 75.00
Serjana
8 6
20 15 75.00
28 21 75.00
18 75.00
571105-04-5504
KPLI
Bahasa Inggeris
Harapan
75.00 Ph.D (Doktor Falsafah)
24
20
296 213 71.96 Diploma Pendidikan
71.96
21 Julai 2008
Diploma Perguruan Malaysia
64 48 75.00 Sijil Pelajaran Malaysia
36 27 75.00 Sijil Tinggi Pelajaran
50.00 Diploma Dengan Pendidikan
12 9 75.00 Sejana Muda
Lain-lain
% Skor
India
12 75.00
Guru Pendidikan Khas
6 75.00
6 75.00
12
16
Bil. Skor Penuh Skor Diberi
8
8
36 18
Bumiputra Lain
17 DISEMBER 2012 5P
Panduan
Jawatan
Cina
Jantina
Lelaki
Guru Kanan M/Pelajaan
Bahasa Inggeris Ketua Panitia
JEMAAH NAZIR SEKOLAH
Melayu
Perempuan
JNS 2
600922025511
Ruslee bin Hussaien
KBAA158
Pengalaman Mengajar Mata
Pelajaran Yang Diperhatikan:
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
Aspek / Item Kritikal
Jumlah Skor
Sijil Rendah Pelajaran
16 75.00 Kelayakan Akdemik
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
8. Kelayakan Ikhtisas: 3 9. 1
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Guru Mata Pelajaran
Perempuan
% Skor
Panduan
Pengetua/Guru Besar
BIOLOGI/SAINS
Lelaki
6
8 6
Skor Diberi
75.00
18
Sijil Tinggi Pelajaran
Diploma Dengan Pendidikan 50.00
75.00 Sijil Rendah Pelajaran
KBAA158
Jawatan
2P1
12 9
12
75.00
Serjana
36 27
28 21
36
6
16
8
16 12 75.00
Cina
17 DISEMBER 2012
Suraida bt Othman
Jantina
48
75.00 8
Skor Penuh
Bumiputra Lain
India
Melayu
JNS 2
660306026240
Ketua Panitia
Bil.
Lain-lain
Kelayakan Akdemik
75.00 Sijil Pelajaran Malaysia
64
Jumlah Skor
Ph.D (Doktor Falsafah)
75.00
Diploma Pendidikan
75.00
Sijil Perguruan Malaysia
75.00
75.00
20 15 75.00
20 15 75.00
24 18
Sejana Muda
610824-01-5925
21 JULAI 2008
71.96 Harapan
KPLI
296 213 71.96
SAINS
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
24 18
21
Pendidikan Islam
28
Jumlah Skor
Bil. Aspek / Item Kritikal Skor Penuh Skor Diberi
12 9
8
36 18
Serjana
16 12
8
75.00
20 15
6 75.00 Ph.D (Doktor Falsafah)
India
Lain-lain
8 6 75.00
% Skor
75.00
75.00
Harapan
21 JULAI 2008
71.96
75.00
296 213
75.00
15 20
KPLI
SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPONG PULAI 690819-03-5457
16 12 75.00
75.00 6
Kelayakan Akdemik
Pendidikan Islam Ketua Panitia
50.00 Diploma Dengan Pendidikan
75.00 Sejana Muda
640405025835
Mohd Nasir bin Ibrahim
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN JNS 2
17 DISEMBER 2012 3
Melayu
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
Cina
71.96 Diploma Pendidikan
Bumiputra Lain
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Jumlah Skor 296 213 71.96 Diploma Pendidikan
KPLI
PERDAGANGAN
71.96 Harapan
21 JULAI 2008
P&P guru mencapai objektif yang dirancang
28 21 75.00 Diploma Perguruan Malaysia
24 18 75.00
20 15 75.00
Serjana
8 6 75.00 Ph.D (Doktor Falsafah)
20 15 75.00
36 18 50.00 Diploma Dengan Pendidikan
12 9 75.00 Sejana Muda
16 12 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
% Skor
8 6 75.00
India
Lain-lain
75.00
Jantina
Lelaki
Perempuan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
PERDAGANGAN Ketua Panitia
JNS 2
690515025401
Mohd Nasir bin Ishak
KBAA158
Panduan
17 DISEMBER 2012 5P
Kelayakan Akdemik
8 6 75.00
16 12
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
750521025602
Sakinah bt Abdullah
Panduan
Jawatan
KBAA158
17 DISEMBER 2012 5P
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
MATHEMATICS Ketua Panitia
Pengetua/Guru Besar
8 6 75.00
% Skor
75.00 Kelayakan Akdemik
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Perempuan
16 12
India
Lain-lain
36 27 75.00
8 6 75.00 Sijil Rendah Pelajaran
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
75.00 Diploma Perguruan Malaysia
Diploma Pendidikan
KPLI
MATHEMATICS
71.96
Jumlah Skor 296 213 71.96
21 JULAI 2008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 2B
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
BAHASA CINA Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
770922025580
Teoh Chew Soo
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
16 12 75.00 Kelayakan Akdemik
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Bil. Aspek / Item Kritikal Skor Penuh Skor Diberi % Skor
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
MATHEMATICS
71.96
21 JULAI 20008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 4W
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
SEJARAH/EKONOMI Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
710928025018
Norini bt Idris
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
SEJARAH
71.96
21 JULAI 2008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 4
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
BAHASA MELAYU Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
701125026012
Nordini bt Jaafar
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
1. Kerja latihan murid dibuat dalam kertas helian dan difailkan. 2. Keseluruhan p&p guru adalah baik dan mencapai objektif yang
dirancang.
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
BAHASA MELAYU
71.96
21 JULAI 2008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 1P
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
PJK Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
770123025824
Najah bt Abd Halim
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
GEOGRAFI
71.96
21 JULAI 2008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 3P
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
KEMAHIRAN HIDUP (SP) Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
691211025626
Fatimah bt Aziz
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
KEMAHIRAN HIDUP (P1)
71.96
SEHROM BIN HJ. YASIN
21 JULAI 2008
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 3
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
PERAKAUNAN Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
701109025802
Norson bt Hussain
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
PENDIDIKAN MORAL
16 12 75.00
28 21
24 18
20
75.00 Serjana
15 75.00
75.00
KPLI
Kebanyakan murid agak pasif dalam kelas. Jarang sekali respon pada soalan guru atau mengambil bahagian.
DANIAL MANIAM 21 JULAI 2008
71.96 Harapan
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
17 DISEMBER 2012 P. KHAS
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
PERDAGANGAN / EKONOMI Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
75.00
640127025228
Najiha bt Abdullah
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
% Skor
India
Lain-lain
36 27 75.00
8 6
64 48
75.00 Sijil Rendah Pelajaran
20 15
15 75.00
75.00
12 9 75.00
16
Serjana
28 21
24 18 75.00
20
8 6
Guru membuat persediaan yang rapi dalam penyediaan RPT dan RPH. Walau bagaimanapun, guru masiih memerlukan bimbingan dalam
menyampaikan P&P berkesan.
NORLIAH BINTI MOHD. AMIN
PENDIDIKAN KHAS
71.96 Harapan
KPLI
21 JULAI 2008
Sejana Muda
Sijil Pelajaran Malaysia
75.00
75.00
75.00
12
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
BAHASA INGGERIS Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
820703025268
Es Tini Zamzurie bt Syamsudin
Lain-lain
17 DISEMBER 2012 3 G
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
KBAA158
Panduan
Perempuan
Jantina
Lelaki
JNS 2
12 75.00
8 6 75.00
64 75.00
28 21
Skor Penuh Skor Diberi % Skor
24 18 75.00
Kelayakan Akdemik
6
Cina
Diploma Pendidikan
9 75.00
Diploma Dengan Pendidikan
48
20 15
16
Bumiputra Lain
75.00
16 12 75.00
20 15 75.00
8
Sejana Muda
Serjana
Sijil Perguruan Malaysia 75.00
Melayu
18 50.00
12
71.96 Harapan
DANIAL MANIAM 211 JULAI 2008
dirancang.
36
Bil. Aspek / Item Kritikal
India
KPLI
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
KBAA158
Panduan
Ketua Panitia
Lelaki
Perempuan
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Melayu
17 DISEMBER 2012 2 C
BAHASA INGGERIS
Hazami bt Abu Bakar
Pengetua/Guru Besar
Jawatan
760606025862
8 6 75.00
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
dirancang.
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
71.96
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 2:00 AM
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
BIOLOGY Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
830115035370
Ruwaida bt Ibrahim
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
dirancang.
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
71.96
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 5 M
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
720606015872
Nazidah bt Zailani
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
dirancang.
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
71.96
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 5 B
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
MATEMATIK Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
791024025266
Nor Hanim bt Ishak
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
8 6 75.00
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36 27 75.00
Sejana Muda
20 15
12 9 75.00
Harapan
dirancang.
16 12 75.00
24 18 75.00
75.00 Serjana
28 21
20 15 75.00
Diploma Pendidikan
KPLI
71.96
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012 2:00 AM
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
16
Kelayakan Akdemik
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
#DIV/0! Diploma Dengan Pendidikan
36
64
8
Sejana Muda
8
20
12
Lemah
dirancang.
16
24
Serjana
28
20
Diploma Pendidikan
KPLI
Jumlah Skor 260
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
TEKNOLOGI MAKLUMAT Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
16
Kelayakan Akdemik
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
36
64
8
Sejana Muda
8
20
12
Lemah
16
24
Serjana
28
20
Jumlah Skor 260
dirancang.
Diploma Pendidikan
KPLI
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3. Kod Institusi: 4. Jawatan: 5. Jantina:
6. Keturunan: 7. Kelayakan Akademik Tertinggi:
Thn. 2 Guru Penolong Kanan
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Panduan
Pengetua/Guru Besar
Jawatan
India
KBAA158
Perempuan
Lelaki
Guru Mata Pelajaran
Jantina
16
Kelayakan Akdemik
Lain-lain
8
% Skor
Melayu
Bumiputra Lain
Ketua Panitia
17 DISEMBER 2012
Cina
36
8
64
Jumlah Skor 260
Sejana Muda
12
Diploma Pendidikan
24
20
28
Serjana
8
16
KPLI
Lemah
20
dirancang.
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Jumlah Skor 260 Diploma Pendidikan
KPLI
dirancang.
Lemah
20
28
20
24
36
#DIV/0!
Serjana
8
% Skor
8
Sejana Muda
64
16
12
16
Kelayakan Akdemik
Skor Penuh Skor Diberi
India
Lain-lain
Pengetua/Guru Besar
JNS 2
KBAA158
Panduan
Jawatan
Perempuan
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
17 DISEMBER 2012
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Bil.
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
Serjana
8
20
12
Sejana Muda
36
#DIV/0!
64
17 DISEMBER 2012
8
% Skor
Melayu
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
16
8
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Lelaki
Perempuan
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
JNS 2
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012 1 R
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
GEOGRAFI Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012 2 I
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
EKONOMI / SEJARAH Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012 3H
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012 3C
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Jumlah Skor 260
28
24
20
8
20
36
Serjana
12
Sejana Muda
17 DISEMBER 2012
8
% Skor
Melayu
16
8
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
JNS 2
KBAA158
Panduan
Ketua Panitia
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
KBAA158
Panduan
JNS 2
% Skor
India
Lain-lain
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Melayu
Perempuan
Bumiputra Lain
Cina
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
JNS IP/Negeri/Zon
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
PENDIDIKAN ISLAM Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012 2 D
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
5 I
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012 3 H
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
36
12
#DIV/0!
16
20
Serjana
8
Lemah
KPLI
28
24
20
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
KBAA158
Panduan
Pengetua/Guru Besar
Jawatan
JNS 2
Guru Mata Pelajaran
India
Lain-lain
PENDIDIKAN ISLAM
Bumiputra Lain
Cina
Melayu
Perempuan
Lelaki
Jantina
Ketua Panitia
36
8
8
Kelayakan Akdemik
8
16
64
Sejana Muda
20
Serjana
12
16
17 DISEMBER 2012
24
KPLI
28
Diploma Pendidikan
dirancang.
Jumlah Skor 260
20
Lemah
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Ketua Panitia
Lain-lain
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Pengetua/Guru Besar
KBAA158
BAHASA ARAB
Panduan
Jawatan
8
India
16
Kelayakan Akdemik
Skor Diberi % Skor
16
Bil. Aspek / Item Kritikal Skor Penuh
64
12
8
8
20
Serjana
Sejana Muda
KPLI
Lemah
36
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
1 D
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
6. Keturunan: 1 7. Kelayakan Akademik Tertinggi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
ERT Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
Melayu
8
64
8
16
16
Kelayakan Akdemik
12
Sejana Muda
8
20
Serjana
36
24
20
28
KPLI
Lemah
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
6. Keturunan: 1 7. Kelayakan Akademik Tertinggi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Lemah
dirancang.
17 DISEMBER 2012
8
24
KPLI
28
Sejana Muda
Jumlah Skor 260
Diploma Pendidikan
20
8
64
20
Serjana
36
12
16
Lain-lain
Cina
Lelaki
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Melayu
Perempuan
16
Kelayakan Akdemik
India
Skor Penuh Skor Diberi % Skor
Bil. Aspek / Item Kritikal
KBAA158
Ketua Panitia ERT
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
8
17 DISEMBER 2012 1 J
Bumiputra Lain
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
20
8
28
Lemah
KPLI
12
Sejana Muda
24
20
Serjana
16
India
Lain-lain
Kelayakan Akdemik
% Skor
Cina
Bumiputra Lain
36
8
64
17 DISEMBER 2012
16
8
Jantina
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Lelaki
Perempuan
4
Melayu
BIOLOGI / KIMIA Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
JNS 2
KBAA158
Panduan
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Jumlah Skor 260
8
Lemah
Diploma Pendidikan
KPLI
28
Serjana
12
Sejana Muda
16
20
24
20
36
8
Jantina
Lelaki
Perempuan
64
16
Lain-lain
Kelayakan Akdemik
Melayu
Bumiputra Lain
ENGLISH LANGUAGE Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Cina
% Skor
8
India
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
JNS 2
KBAA158
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KPLI
28
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
8
Lelaki
Perempuan
64
16
Kelayakan Akdemik
17 DISEMBER 2012 2 M
Melayu
Bumiputra Lain
SAINS PERTANIAN & KH Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Cina
% Skor
8
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
JNS 2 PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Diploma Pendidikan
KPLI
8
Lemah
Jumlah Skor 260
20
28
12
Sejana Muda
Serjana
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Lemah
dirancang.
17 DISEMBER 2012
20
28
Jumlah Skor
17 DISEMBER 2012
8
Serjana
Sejana Muda
#DIV/0!
64
Bumiputra Lain
Cina
Kelayakan Akdemik
India
8
20
12
16
Diploma Pendidikan
24
36
KPLI
260
8
16
Ketua Panitia
Pengetua/Guru Besar
Lain-lain
Perempuan
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Melayu
% Skor Skor Diberi
KBAA158
Panduan
Jawatan
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Jumlah Skor 260
8
Lemah
Diploma Pendidikan
KPLI
28
Serjana
12
Sejana Muda
16
20
24
20
36
8
Lelaki
Perempuan
64
16
Kelayakan Akdemik
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
8
India
Lain-lain
Cina
% Skor
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
JNS 2
KBAA158
Panduan
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KPLI
28
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
8
Lelaki
Perempuan
64
16
Kelayakan Akdemik
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Cina
% Skor
8
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
RPT belum disedkiakan secara tepat dengan mengambilkira keupaan murid, ubahsuai kurikulum dan berdasarkan mingguan persekolahan.
MANSOR BIN KASIM 17 DISEMBER 2012
JNS MELAKA.
KPLI
28
P. KHAS (KH)
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012 P KHAS
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
TEKNOLOGI ELEKTRONIK Ketua Panitia
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Pendekatan individu dilaksanakan.
KPLI
28
PENDIDIKAN KHAS (MATEMATIK)
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012 P.KHAS
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
PENDIDIKAN KHAS Ketua Panitia
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
KH dapat dilaksanakan secara terancang. Murid dapat mengikuti pembelajaran guru.
JNS MELAKA.
KPLI
28
PENDIDIKAN KHAS (KH)
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
PENDIDIKAN KHAS Ketua Panitia
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Melayu
Perempuan
PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
JNS 2
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
8
KBAA158
Panduan
Kelayakan Akdemik
Bumiputra Lain
64
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
8
16
India
Lain-lain
Sejana Muda
8
20
12
Serjana
16
KPLI
PENDIDIKAN KHAS (BI)
Lemah
36
24
20
28
Set induksi dengan nyanyian serta BBM digunakan secara optima.
JNS MELAKA
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
P.KHAS
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
KIMIA Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
PENDIDIKAN KHAS (AGAMA)
24
20
28
Pendekatan berpusatkan murid.
JNS MELAKA
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012 2B
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
PSV
Lemah
24
20
28
Setakat yang dicerap, guru didapati tidak berada untuk mengajar kelas PSV. Penyediaan buku Rancangan Mengajar pun diisi secara tidak
serius.
ZARIANI BINTI GHAZALI 17 DISEMBER 2012
JNS MELAKA
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
4 H
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
PENDIDIKAN SENI Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
PSV
24
20
28
dirancang.
ZURIANI BINTI GHAZALI 17 DISEMBER 2012
JNS NEGERI SEMBILAN
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
MATEMATIK @ SAINS Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012 3 C
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
PSV
Lemah
24
20
28
dirancang.
ZARIANI BINTI GHAZALI 17 DISEMBER 2012
JNS NEGERI SEMBILAN
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
1 B
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
PSV
24
20
28
dirancang.
ZURAIANI BINTI GHAZALI 17 DISEMBER 2012
JNS NEGERI SEMBILAN 600608-05-5448
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
17 DISEMBER 2012
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
dirancang.
24
20
28
Jumlah Skor 260
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KPLI
28
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
Ketua Panitia
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
KBAA158
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KPLI
28
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
Ketua Panitia
KBAA158
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
KBAA158
Panduan
Jawatan
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KPLI
28
8
Lemah
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
KBAA158
Panduan
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Pengetua/Guru Besar
Diploma Pendidikan
KPLI
Jawatan
28
JNS 2
8
Lemah
Jumlah Skor 260
12
Sejana Muda
Serjana
20
36
24
16
20
#DIV/0!
India
Lain-lain
% Skor
64
16
Kelayakan Akdemik
8
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Lelaki
Perempuan
8
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Pengetua/Guru Besar
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
Diploma Pendidikan
KPLI
Lemah
Jumlah Skor
dirancang.
260
24
20
17 DISEMBER 2012
28
16
36
64
Sejana Muda
12
Kelayakan Akdemik
Serjana
8
20
8
8
16
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Perempuan
Cina
% Skor
India
Lain-lain
Melayu
Bumiputra Lain
17 DISEMBER 2012
Ketua Panitia
Ketua Panitia
KBAA158
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Panduan
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
Lain-lain
Lelaki
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Melayu
India
Serjana
8
Perempuan
17 DISEMBER 2012
Bumiputra Lain
Cina
8
% Skor
12
Sejana Muda
36
64
16
Kelayakan Akdemik
Diploma Pendidikan
KPLI
JNS 2
Panduan
Jawatan
Guru Mata Pelajaran
20
Pengetua/Guru Besar
16
20
Jumlah Skor 260
8
28
24
17 DISEMBER 2012
Lemah
Jantina
dirancang.
KBAA158
Ketua Panitia
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
Skor Diberi % Skor
India
Lain-lain
Perempuan
Lelaki
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
64
Sejana Muda
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
36
16
16
8
Lemah
12
#DIV/0!
8
Diploma Pendidikan
28
24
20
Jumlah Skor 260
KPLI
dirancang.
17 DISEMBER 2012
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
Bumiputra Lain
Cina
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
Melayu
Bumiputra Lain
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
India
Lain-lain
8
16
Kelayakan Akdemik
8
64
Serjana
8
Cina
Sejana Muda
36
12
#DIV/0!
16
20
Lemah
KPLI
Diploma Pendidikan Jumlah Skor 260
24
20
KBAA158
Panduan
28
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
dirancang.
17 DISEMBER 2012
% Skor
Ketua Panitia
Cina
Perempuan
17 DISEMBER 2012
Guru Mata Pelajaran
Jantina
Lelaki
Bumiputra Lain
India
Lain-lain
Melayu
Aspek / Item Kritikal Skor Penuh Skor Diberi Bil.
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
8
Diploma Pendidikan
8
dirancang.
Cina
Sejana Muda
36
64
Serjana
12
Jantina
Lelaki
Perempuan
16
Kelayakan Akdemik
Lemah
Jumlah Skor 260
KPLI
28
20
16
24
KBAA158
Pengetua/Guru Besar
Panduan
Jawatan
JNS 2
17 DISEMBER 2012
Melayu
Bumiputra Lain
Guru Mata Pelajaran
8
20
Ketua Panitia
16
8
17 DISEMBER 2012
% Skor
India
Lain-lain
Kelayakan Akdemik
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Perempuan
Lelaki
17 DISEMBER 2012
Jantina
Guru Mata Pelajaran
Panduan
Jawatan
36
8
64
12
Jumlah Skor 260
28
Diploma Pendidikan
20
16
24
20
Sejana Muda
8
Serjana
KBAA158
JNS 2
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
KPLI
Lemah
% Skor
India
Lain-lain
Melayu
dirancang.
17 DISEMBER 2012
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Bumiputra Lain
Cina
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
Sejana Muda
8
20
12
Serjana
16
KPLI
Lemah
36
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
16
Kelayakan Akdemik
8
36
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
Sejana Muda
20
Serjana
8
16
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
JNS 2
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
16
36
12
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
8
20
Serjana
KPLI
Lemah
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
JNS 2
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
24
20
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
KPLI
Lemah
JNS 2
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
Diploma Pendidikan
Jumlah Skor 260
24
20
28
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
KPLI
Lemah
JNS 2
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
24
20
28
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Lemah
JNS 2
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
JNS 2
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
JNS 2
dirancang.
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
17 DISEMBER 2012
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
JNS 2
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
JNS 2
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
Perempuan
Jantina
Lelaki
KBAA158
Panduan
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
JNS 2
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KBAA158
Panduan
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
Perempuan
Jantina
Lelaki
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
64
8
16
Kelayakan Akdemik
8
Sejana Muda
8
20
Serjana
16
36
12
KPLI
Lemah
JNS 2
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
3
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
1. Nama Guru:
2. Nama Institusi:
3
Perempuan
Jantina
Lelaki
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
64
8
Melayu
Bumiputra Lain
Cina
Sejana Muda
16
Kelayakan Akdemik
8
20
Serjana
8
16
36
12
KPLI
Diploma Pendidikan
Lemah
JNS 2
Jumlah Skor 260
24
20
28
dirancang.
17 DISEMBER 2012
KBAA158
Panduan
Jawatan
Pengetua/Guru Besar
5
6
1
2
1
3
4
5
3. Set Induksi 1
Lemah
4
7. Peneguhan
25 Lemah
5
35 Lemah
50 Sederhana
7
10. Penutupan
70 Harapan
8
80 Cemerlang
Kelayakan Ikhtisas
90 Gemilang
1
3
4
Catatan:
Nama Nazir: Tarikh:
Perempuan
Jantina
Lelaki
Bumiputra Lain
Cina
Ketua Panitia
Guru Mata Pelajaran
% Skor
India
Lain-lain
17 DISEMBER 2012
Melayu
8
16
16
Kelayakan Akdemik
8
64
8
20
Serjana
12
Sejana Muda
36
KPLI
Lemah
dirancang.
17 DISEMBER 2012
28
24
20
1 Penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan 17 3.00 75.00
%
2 Penyediaan Rancangan Pelajaran Harian 17 3.00 75.00
1
3 Set Induksi 17 3.00 75.00
25
4 Penyampaian/Perkembangan Pelajaran 17 3.00 75.00
35
5 Teknik Penyoalan Guru 17 3.00 75.00
50
6 Penglibatan Murid 17 2.00 50.00 70
7 Peneguhan 17 3.00 75.00
80
8 Latihan dan Tugasan 17 3.00 75.00 90
9 Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid 17 3.00 75.00
10 Penutupan 17 3.00 75.00
11 Hasil Kerja Murid 17 3.00 75.00
12 Pengurusan Kelas 17 3.00 75.00
13 Perwatakan Guru 17 3.00 75.00
17 2.88 71.96 Tahap Sekolah
Bil.
Purata
Skor
Peratus
Skor (%)
TAHAP PENGAJARAN SEKOLAH
Analisis P&P Sekolah
JUMLAH
HARAPAN Taraf Sekolah
TARAF PENGAJARAN SEKOLAH
06660
ANALISIS SKOR PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (P&P)
Bilangan
Pencerapan
Elemen Pengajaran dan Pembelajran

Ips v201 Autokira 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ips v201 Autokira 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD

You might also like