Tecnología 1° Clase A Clase

Corporacin Municipal de Desarrollo Social de Pudahuel
Departamento de Educacin
CORPORACION MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL PUDAHUEL
DIRECCION DE EDUCACION
Planificacin Clase a Clase
Educacin Tecnolgica 1 !sico "#1#

SUSECTOR$ Educacin Tecnolgica. UNIDAD DE APRENDI%A&E$ 1 El entorno tecnolgico.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 1 (ECHA INICIO: 15-03-2010 T)RMINO$ 19-03-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL
Manipular materiales y usar erramientas en la construccin de o!"etos y estructuras simples.
CONTENIDO MINIMO Recu*sos +a,e*iales$ identi#icar y clasi#icar en naturales y arti#iciales $madera% piedra% arena% cartones% pl&sticos%
otros'( desarrollar destre)as manuales !&sicas para tra!a"ar materiales di*ersos y para integrarlas en la e"ecucin de
un tra!a"o manual de construccin.
Ma,e*iales - .e**a+ien,as$ desarrollar a!ilidades para usar pegamento% ti"eras y t+cnicas de unin y corte( construir estructuras
simples ,ue implican #uer)a y mo*imiento $carros de arrastre% carretillas% entre otros'.

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
ACTI'IDADES RECURSOS E'ALUACION
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
.istinguen Productos
naturales de o!"etos
tecnolgicos.
Inicio$ Para rescatar los sa!eres pre*ios el docente lle*a a la sala
o!"etos naturales y o!"etos tecnolgicos% les presenta uno de cada
uno y por medio de preguntas los ayuda a di#erenciarlos.
Por e"emplo% les muestra una man)ana y un l&pi) y pregunta:
/0u+ di#erencia ay entre una man)ana y un l&pi)1 /Podr2an
e3istir man)anas en un lugar donde no e3istan las personas%
sucede lo mismo con el l&pi)1 /0u+ tu*o ,ue pasar para ,ue
e3istiera un l&pi)% sucedi lo mismo para ,ue e3istiera una man)ana1
Desa**ollo$ El pro#esor muestra algunas im&genes $4E5 67E89 1' y
pide a los estudiantes ,ue digan lo ,ue tienen en com:n el l&pi)% los
)apatos y el par de anteo"os% conduci+ndolos a ,ue esta!le)can ,ue
todos esos o!"etos tecnolgicos an sido ela!orados por las
personas. ;ace lo mismo con la man)ana% la #lor y la conca : ,ue
todos e3isten independientemente de las personas. 6 los primeros los
llaman o!"etos tecnolgicos y a los segundos o!"etos naturales.
Pide a los alumnos di!u"ar en su cuaderno 2 o!"etos naturales y 2
o!"etos tecnolgicos ,ue se encuentran en el interior de la sala.
Cie**e$ 5epasa con los alumnos lo di!u"ado en sus cuadernos y a
tra*+s de "uego recalca la di#erencia ,ue e3iste entre productos
naturales y o!"etos tecnolgicos. <inalmente pedir a los estudiantes
traer 3 recortes de productos naturales y 3 de o!"etos tecnolgicos la
pr3ima clase.
=na man)ana
=n l&pi)
6ne3o 1
-uaderno del
6lumno.
E*aluacin #ormati*a.
9!ser*acin directa
5e*isa cuaderno de
6lumno y e*al:a
El indicador de
logro.

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 2 (ECHA INICIO: 22- 03- 2010 T)RMINO$ 2>-03-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
tecnolgicos.
Inicio$ El pro#esor inicia repasando los contenidos cla*es de la
clase anterior0 ,ue todos los o!"etos tecnolgicos an sido
ela!orados por las personas. ? ,ue todos los productos naturales
e3isten independientemente de las personas.
.esarrollo: -ada estudiante lle*a a la sala recortes de tres o!"etos
naturales y tres o!"etos tecnolgicos.
El docente les presenta dos cartulinas distintas% una para ,ue
los estudiantes peguen las im&genes de o!"etos naturales y
la otra para los tecnolgicos y la cuelga en la pi)arra.
6 medida ,ue cada estudiante pega los o!"etos tra2dos en la
cartulina correspondiente% le cuenta al curso por ,u+ es natural
o por ,u+ es tecnolgico y para ,u+ sir*e cada uno de los o!"etos
tecnolgicos ,ue tra"o% recalcando as2 ,ue las personas crean
o!"etos para satis#acer sus necesidades . Terminada la
acti*idad pega las cartulinas en un lugar *isi!le de la sala de clases.
Cie**e$ El docente #elicita a todos los ni@os por su participacin
<inalmente escri!e en la pi)arra:
ATodos los o!"etos tecnolgicos an sido ela!orados por las
personas.
Todos los productos naturales e3isten independientemente de las
personas.
Buego lee la #rase e in*ita a los alumnos a repetir en lectura
compartida.
5ecortes de los
6lumnos.
2 pliegos de
cartulinas
Pegamento.
E*aluacin #ormati*a
9!ser*acin directa
.e la presentacin
de cada alumno y
e*al:a el indicador
de logro.

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 3 (ECHA INICIO: 29-03-2010 T)RMINO$ 01-0C-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
tecnolgicos.
Inicio$ El pro#esor inicia apoy&ndose de las cartulinas
con#eccionadas en la clase anterior y pregunta a los
alumnos las di#erencias ,ue e3isten entre los o!"etos
naturales y arti#iciales.
.esarrollo: Entrega gu2a indi*idual para e*aluar el aprendi)a"e
esperado. $ *er ane3o 2'. El docente super*isa y cautela ,ue
la acti*idad se realice de #orma indi*idual% est& atento
para contestar preguntas y dudas.
Cie**e$ El docente retira las gu2as e in*ita a los alumnos a
re#le3ionar so!re como los o!"etos tecnolgicos nacen para
satis#acer las necesidades de las personas.
6ne3o 2 E*aluacin
Dumati*a
5e*isa la gu2a de
e*aluacin y otorga
cali#icacin.

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N C (ECHA INICIO: 05-0C-2010 T)RMINO$ 09-0C-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
Edenti#ican o!"etos
tecnolgicos del
entorno.
Inicio$ El docente escri!e en la pi)arra A 9!"etos tecnolgicosF
Pregunta ,ue son los o!"etos y a tra*+s de una llu*ia de ideas
llegan al concepto ,ue lo tecnolgico es lo creado por las
personas para satis#acer necesidades.
Desa**ollo$ En*ita a miran alrededor de la sala de clases y
nom!ran todas las cosas ,ue est&n all2 gracias a ,ue #ueron
ela!oradas por personas. Buego #orman grupos y para acerlo
m&s gr&#ico% los ni@os y ni@as *an de"ando en una mesa de la
sala a,uellas cosas ,ue an sido ela!oradas por personas
$a,uellas cosas ,ue puedan mo*er'. -ada grupo e3plica por
,ue son o!"etos tecnolgicos los ,ue reunieron en la mesa.
-on la ayuda del docente con*ersan so!re el tra!a"o ,ue a
signi#icado acer todos estos o!"etos y la importancia de
cuidarlos.
Cie**e$ El docente los #elicita por el tra!a"o cola!orati*o ,ue
reali)aron y recalca ,ue donde estemos encontraremos o!"etos
tecnolgicos.
9rgani)ar la sala
de clase para
el tra!a"o grupal.
E*aluacin #ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o grupal
e*al:a el indicador
de logro.

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 5 (ECHA INICIO: 12-0C-2010 T)RMINO$ 1>-0C-2010

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N > (ECHA INICIO: 19-0C -2010 T)RMINO$ 23-0C-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
5elacionan o!"etos del
entorno con las
necesidades
,ue satis#acen.
Inicio$ El docente llama a la calma con e"ercicios de
respiracin y rela"acin luego les pide ,ue cierren los o"os e
imaginen la siguiente istoriaG
Desa**ollo$ El docente cuenta la siguiente istoria A Bos ni@os y
ni@as de un 1H !&sico de una escuela de Pudauel #ueron a
pasear a la playa. .ecidieron su!ir a un !ote y conocer
na*egando por el mar. Pero el clima les "ug una mala pasada y
se desat una tormenta. Bos ni@os nau#ragaron y llegaron a una
isla ,ue nunca antes a!2a sido pisada por personas. /0u+
tienen ,ue acer estos ni@os para so!re*i*ir1F. -on la ayuda del
docente los estudiantes con*ersan so!re la situacin en
,ue se encuentran estos ni@os en la isla y las necesidades ,ue
tienen ,ue atender para so!re*i*ir. 6yuda a los ni@os a
esta!lecer necesidades de alimentacin% *estimenta% co!i"o% El
docente pide a los estudiantes ,ue digan ,u+ ar2an ellos en el
caso ,ue estu*ieran en esa situacin y escri!e en la pi)arra las
respuestas. =na *e) ,ue ayan acordado una accin% el
docente contin:a la narracin incorporando la accin acordada
por el curso% por e"emplo% A!uscaron un lugar protegido.
5ecolectaron ramas% algas secas% etcG.<orman grupos y en
una o"a grande de cartulina los ni@os di!u"an la istoria
construida.
Pliego de cartulina
Ilanca.
B&pices de -era.
9rgani)ar la sala
de clase para
el tra!a"o grupal.
E*aluacin #ormati*a 9!ser*acin
directa
5e*isa di!u"o de
cada grupo
y e*al:a
El indicador de
logro.

Cie**e$ El docente concluye e3plicando ,ue los seres umanos
an ido creando o!"etos tecnolgicos para responder a sus
necesidades% destacando necesidades !&sicas como
alimentacin% *estimenta% co!i"o% transporte y comunicacin.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N J (ECHA INICIO: 2>-0C-2010 T)RMINO$ 30-0C-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
entorno con las
necesidades
,ue satis#acen.
Inicio$ El pro#esor a tra*+s de preguntasl rescata los
aprendi)a"es de la clase anterior y recuerdan ,ue los seres
umanos an ido creando o!"etos tecnolgicos para responder
a sus necesidades.
Desa**ollo$ Presenta unas im&genes con persona"es ,ue
representan pro#esiones y o#icios y pregunta a los ni@os por el
tra!a"o ,ue desempe@a cada una de las personas ,ue muestra
la ilustracin. $ *er ane3o C a' luego entrega gu2a de tra!a"o y da
las siguientes instrucciones:
.escu!re los o!"etos arti#iciales ,ue necesitan los persona"es
ilustrados a la dereca de la p&gina para reali)ar sus tra!a"os.
.i!u"a una l2nea entre los o!"etos y el persona"e del tra!a"o
correspondiente. $ *er ane3o C !'
Cie**e$ <inalmente el docente "unto a todo el curso desarrollan
gu2a de tra!a"o y comentan so!re otros o!"etos tecnolgicos
necesarios para reali)ar los tra!a"os de las personas.
6ne3o C a
6ne3o C !
E*aluacin #ormati*a
9!ser*acin directa
5e*isin del tra!a"o
de cada alumno y
e*al:ar el indicador
de logro.

NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N K (ECHA INICIO: 03-05-2010 T)RMINO$ 0J-05-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
entorno con las
necesidades
,ue satis#acen.
Inicio$ El docente muestra unas l&minas de o!"etos
tecnolgicos ,ue satis#acen distintas necesidades$ *er ane3o 5
a'% mediante preguntas $ E".: /Para ,u+ sir*e este o!"eto1%
/0u+ tipo de necesidad satis#ace1' conduce a la re#le3in: Bos
seres umanos an ido creando o!"etos tecnolgicos para
responder a sus necesidades% destacando necesidades !&sicas
como alimentacin% *estimenta% co!i"o% transporte y
comunicacin.
Desa**ollo$ Entrega gu2a de e*aluacin$ *er ane3o 5 !' y da
las siguientes instrucciones:
P&g. 1 Al lado de cada ilus,*acin .a- una 1olsa con 2a*ios
o13e,os4 Pin,a ,odos a5uellos 5ue conside*es dise6ados
7a*a *eali8a* la ac,i2idad 5ue +ues,*a el 7e*sona3e4
P&g. 2 O1se*2a las ilus,*aciones - dis,ingue los o13e,os 5ue
*es7onden a necesidades de 2i2ienda0 ,*ans7o*,e0
ali+en,acin0 2es,ua*io - co+unicacin4 Ma*ca con una 9
seg:n co**es7onda4
6ne3o 5 a
6ne3o 5 !
B&pices de colores
E*aluacin
Dumati*a
5e*isa la gu2a de
e*aluacin y otorga
cali#icacin.

Cie**e$ Lunto a todos los ni@os con*ersan so!re los distinto tipos de
o!"etos tecnolgicos ,ue satis#acen las necesidades !&sicas.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 9 (ECHA INICIO: 10-05 -2010 T)RMINO$ 1C- 05- 2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
5econocen la
importancia
del tra!a"o umano
en la ela!oracin
de todos los
o!"etos
tecnolgicos.
Inicio$ El docente llama la atencin de los ni@os y les dice:
5ecuerdan ,ue las clases anteriores emos a!lado ,ue los
o!"etos tecnolgicos nacen ante la necesidad de las personas
$ espera ,ue los ni@os comenten'. Iueno% en nuestra escuela
a surgido una necesidad% resulta ,ue la t2a del Minder me
coment ,ue le gustar2a reali)ar un teatro de t2teres con sus
alumnos pero le #altan los t2teres /0u+ se les ocurre a ustedes
para satis#acer esta necesidad1 El docente escuca la
respuesta de los ni@os y los gu2a para !uscar solucin.
Desa**ollo$ El docente "unto a los ni@os reali)ar&n t2teres de
calcet2n para satis#acer la necesidad del Ninder. E3plica en la
pi)arra cmo se con#eccionan% in*ita a los ni@os a di!u"ar en su
cuaderno ,ue materiales necesitan y cmo ser& su t2tere.
Cie**e$ -omentan lo reali)ado en sus cuadernos% el pro#esor
conduce a los estudiantes a generali)ar su o!ser*acin y
entender ,ue tras de la ela!oracin de todo o!"eto tecnolgico
-uaderno del alumno E*aluacin #ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o del
cuaderno y de los
comentarios de los
alumnos en la
con*ersacin
e*al:a el indicador
de logro.

simple o comple"o ay implicado tra!a"o% materiales y
erramientas y ,ue% al igual ,ue a ellos% a ,uienes los an
ela!orado les a costado acerlos. Lunto a los ni@os escri!en
en la pi)arra los materiales ,ue de!en traer la pr3ima clase
para con#eccionar los t2teres.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 10 (ECHA INICIO: 1J-05--2010 T)RMINO$ 20-05- 2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
-omprenden el
concepto de
tecnolgico como
lo creado
por las personas
para satis#acer
necesidades.
5econocen la
importancia
del tra!a"o umano
en la ela!oracin
de todos los
o!"etos
tecnolgicos.
Inicio$ El docente e3plica la importancia de organi)ar !ien el
tra!a"o ,ue reali)ar&n y ,ue piensen en las .e**a+ien,as0
+a,e*iales - ,*a1a3o ,ue se in*olucrar&n en el proceso% escri!e
estas pala!ras cla*es en la pi)arra.
Desa**ollo$ Entrega la gu2a de tra!a"o y da las instrucciones del
proceso de ela!oracin de los t2teres. $ane3o >' El docente
super*isa constantemente el tra!a"o de los ni@os entregando
t+cnicas para desarrollar destre)as manuales !&sicas y
a!ilidades para usar pegamento% ti"eras y t+cnicas de unin y
corte. 6dem&s de re#or)ar ideas cla*es A Bos o!"etos
tecnolgicos nacen ante la necesidad de las personasF y ABa
importancia del tra!a"o umano en la ela!oracin de todos los
o!"etos tecnolgicos.
Cie**e$ El docente utili)a las pala!ras escritas al iniciar la clase
6ne3o >
=n par de calcetines
4ie"os.
Pegamento.
Ti"eras.
Bana.
Papel.
9tros materiales a
eleccin del ni@o.
E*aluacin sumati*a 9!ser*acin
directa
5e*isa tra!a"o
de cada 6lumno
y e*al:a
El indicador de
logro. De sugiere
dar una cali#icacin.

y "unto a sus alumnos enuncian ,u+ acciones y materiales
#ueron necesarios para la o!tencin del o!"eto% identi#icando
erramientas% materiales y tra!a"o. <inalmente se in*ita a los
ni@os a regalar sus t2teres al Ninder.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 11 (ECHA INICIO: 2C-05-2010 T)RMINO$ 2K-05- 2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia de la
importancia del cuidado
y mantenimiento de los
o!"etos ,ue e3isten en
el entorno.
5econocen ,ue los
o!"etos re,uieren del
cuidado de las
personas
para su
mantenimiento.
Inicio$ El docente pregunta a los estudiantes cmo se
sentir2an si despu+s del tra!a"o reali)ado alguien les rompiera
su t2tere. -onduce a los estudiantes a entender ,ue tras de la
ela!oracin de todo o!"eto tecnolgico simple o comple"o ay
implicado tra!a"o% materiales y erramientas y ,ue% al igual ,ue
a ellos% a ,uienes los an ela!orado les a costado acerlos.
Desa**ollo$ 9!ser*an a tra*+s de un *ideo $ane3o J'% la
ela!oracin de un l&pi)% -on la ayuda del docente% comentan el
proceso o!ser*ado% mencionando: de ,u+ acti*idad se trata%
,u+ necesidad de las personas satis#ace esa acti*idad% los
tra!a"os ,ue est&n reali)ando las personas% las erramientas y
materiales ,ue se o!ser*an. -omentan sus e3periencias
directas con otras acti*idades $en caso ,ue les aya tocado
-uaderno del
Estudiante.
*ideo ela!oracin
de un l&pi)
ane3o J
E*aluacin <ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o del
cuaderno y de los
comentarios de los
alumnos en la
con*ersacin
e*al:a el indicador
de logro.

o!ser*ar directamente la acti*idad o si
alg:n #amiliar cercano tra!a"a en ella'.
El docente in*ita a di!u"ar en su cuaderno cmo pueden ellos
cuidar sus :tiles escolares% comentan sus tra!a"os.
Cie**e$ -omentan so!re el es#uer)o y los recursos necesarios
para la produccin de ese !ien y la necesidad de cuidarlo% o
usarlo y consumirlo en #orma racionali)ada. .an ideas de cmo acer
eso.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 12 (ECHA INICIO: 31-05-2010 T)RMINO$ 0C-0>- 2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia
de la importancia
del cuidado y
mantenimiento
de los o!"etos
,ue e3isten en
el entorno.
5econocen acciones
cotidianas ,ue
#a*orecen
el cuidado de o!"etos
tecnolgicos.
Inicio$ El docente inicia una con*ersacin con los alumnos y
los gu2a a tra*+s de preguntas para ,ue recono)can ,ue la
ela!oracin de o!"etos tecnolgicos in*olucra tra!a"o% recursos
naturales y erramientas% y ,ue asumir una actitud de cuidado
de los o!"etos tecnolgicos es una responsa!ilidad no solo por
el o!"eto mismo% sino por el es#uer)o y materiales ,ue este
representa.
Desa**ollo$ En*itan a la sala a un au3iliar o manipuladora de
alimentos de la escuela para ,ue le cuente a los estudiantes los
materiales% el tiempo% las personas y las tareas
,ue signi#ica su tra!a"o. El docente in*ita a los estudiantes a
tener una actitud de cuidado con el producto como respeto al
;o"a de !locN
B&pices de colores
6u3iliar o
manipuladora de
alimentos de la
escuela.
9rgani)ar la sala
de clase para
el tra!a"o grupal.
E*aluacin #ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o grupal y
presentacin del tra!a"o
e*al:a el indicador
de logro.

tra!a"o de las personas. El docente in*ita a #ormar grupos y
con#eccionar a*isos para dar recomendaciones so!re el
cuidado de los mue!les de la sala de clase o el comedor de los
alumnos. =tili)an o"a de !locN y l&pices de colores. El
pro#esor cautela la acti*idad ayudando a redactar la escritura de
los a*isos.
Cie**e$ -ada grupo presenta y e3plica su a*iso y cmo este
ayuda al cuidado y mantenimiento de la sala de clases o
-omedor de alumnos.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 13 (ECHA INICIO: 0J-0>-2010 T)RMINO$ 11- 0>- 2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia
de la importancia
del cuidado y
mantenimiento
de los o!"etos
,ue e3isten en
el entorno.
5econocen acciones
cotidianas ,ue
#a*orecen
el cuidado de o!"etos
tecnolgicos.
Inicio$ El docente recuerda a sus alumnos la importancia de
asumir una actitud de cuidado con los o!"etos tecnolgicos. 6
tra*+s de preguntas re#le3ionan ,ue es una responsa!ilidad no
solo por el o!"eto mismo% sino por el es#uer)o y materiales ,ue
este representa.
Desa**ollo$ El pro#esor pregunta ,u+ cosas ,ue son de ellos
creen ,ue son m&s importante cuidar% escri!e los comentarios
de los ni@os en la pi)arra. E"emplo: Ba ropa% los :tiles escolares%
sus li!ros% sus "uguetes. -on*ersan so!re las consecuencias
cuando no asumen una actitud de cuidado con sus o!"etos% por
e"emplo% cuentan e3periencias personales cuando pierden o
-uaderno del alumno
B&pices de colores
E*aluacin <ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o del
cuaderno y de los
comentarios de los
alumnos en la
con*ersacin
e*al:a el indicador
de logro.

rompen una ropa% cuando se les pierden o rompen los :tiles
escolares% etc. /-mo se sienten1 /-mo reaccionan sus
padres1 /0u+ se necesita para reponer el o!"eto1% etc. El
docente pide ,ue cada estudiante di!u"e y escri!a en su
cuaderno un o!"eto de uso personal al cual se compromete a
cuidar me"or.
Cie**e$ <inalmente el pro#esor llama la atencin de los ni@os y
comentan algunas acciones ,ue #a*orecen el cuidado de los
o!"etos tecnolgicos.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 1C (ECHA INICIO: 1C-0>-2010 T)RMINO$ 1K-0>-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia
de la importancia
del cuidado y
mantenimiento
de los o!"etos
,ue e3isten en
el entorno.
E3plican la importancia
de asumir una actitud
de
cuidado de los o!"etos
,ue e3isten en su
entorno.
Inicio$ El pro#esor pregunta ,ue acciones muestra una actitud
.e descuido de los o!"etos tecnolgicos del entorno % puede
dar el e"emplo de una pla)a pr3ima. Pregunta su opinin%
re#le3ionan so!re la importancia de asumir una actitud de
cuidado de los o!"etos tecnolgicos del entorno.
Desa**ollo$ -on*ersan so!re las acti*idades ,ue tienen ,ue
reali)ar las personas para cuidar el entorno p:!lico.
Por e"emplo: ay ,ue !arrer las calles% repararlas cuando estas
tienen oyos% cuidar ,ue #uncionen las luces del tr&nsito para
,ue no ayan accidentes% regar las plantas ,ue se encuentran
;o"a de !locN
B&pices de cera
E*aluacin <ormati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o del
alumno y de los
comentarios de los
ni@os en la
con*ersacin
e*al:a el indicador
de logro.

en las *2as p:!licas para ,ue no se se,uen% limpiar los
alcantarillados para ,ue no se re!alse el agua con las llu*ias%
etc. Bos in*ita a di!u"ar en una o"a de !locN acciones de
cuidado de entornos cercanos a ellos.
Cie**e$ El docente reitera la importancia de cuidar los
o!"etos del entorno y moti*a la idea de reali)ar una
ma,ueta en grupo la pr3ima clase% ,ue muestre los cuidados
,ue de!e mostrar por los o!"etos del entorno.
.a e"emplos de ma,ueta como el colegio% la pla)a% etc.
Pide traer materiales a eleccin la pr3ima clase.
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Primero SEMANA N 15 (ECHA INICIO: 21-0>-2010 T)RMINO$ 25-0>-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL
HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia
de la importancia
del cuidado y
mantenimiento
de los o!"etos
,ue e3isten en
el entorno.
E3plican la importancia
de cuidado de los
o!"etos ,ue e3isten en
su
entorno.
Inicio$ El docente da instrucciones para reali)ar la
Ma,ueta les recuerda ,ue de!en escoger un paisa"e por
e"emplo una pla)a% ela!orar con sus materiales o!"etos
tecnolgicos y tam!i+n pueden usar pe,ue@os "uguetes
como autitos% #iguras% etc. 6dem&s recuerda la importancia
de tra!a"ar de manera limpia y ordenada.
Desa**ollo$ <orman grupos $de 3 C personas'% construyen
una ma,ueta ,ue represente un lugar ur!ani)ado% incluyendo
*i*iendas% *e2culos de transporte% pe,ue@os mu@ecos con
*estimenta ela!orada por ellos% calles% etc.
-artn piedra
-artulinas
Papel lustre
Plasticinas
Luguetes ,ue la
completen $como
pe,ue@os autos%
distintas #iguras de
pl&stico% etc.'.
9rgani)ar la sala
de clase para
E*aluacin sumati*a
9!ser*acin directa
.el tra!a"o
Orupal y e*al:a
El indicador de
logro. De sugiere


Cie**e$ El docente #elicita a los ni@os por el tra!a"o y les
cuenta ,ue la pr3ima clase tienen ,ue presentar la ma,ueta
y de!en e3plicar la importancia de asumir una actitud de
cuidado de los o!"etos ,ue e3isten en su entorno.
el tra!a"o grupal.
SUSECTOR$ Educacin Tecnolgica. UNIDAD DE APRENDI%A&E$ 1. Ela1o*acin de o13e,os ,ecnolgicos
NI'EL: 1 ciclo CURSO$ Degundo SEMANA N 1> (ECHA INICIO: 2K-0J-2010 T)RMINO$ 02-0J-2010
O&ETI'O (UNDAMENTAL
'ERTICAL

HORAS APRENDI%A&E
ESPERADO
INDICADORES DE
LO/RO
3 oras
Toman conciencia
de la importancia
del cuidado y
mantenimiento
de los o!"etos
,ue e3isten en
el entorno.
E3plican la
importancia
de
cuidado de los
o!"etos ,ue e3isten
en su
entorno.
Inicio$ El docente organi)a la presentacin de cada grupo
? anota en la pi)arra el orden ,ue tendr&n los grupos para
presentar y e3plicar su tra!a"o.
Desa**ollo$ Presentan la ma,ueta y cuentan a sus compa@eros
,u+ o!"etos pusieron en la ma,ueta y la importancia ,ue tiene
para las personas cada uno de ellos y dan e3plicacin de por
,ue es importante cuidar los o!"etos ,ue e3isten en el entorno.
5e#le3ionan ,ue cuidar los o!"etos es respetar el tra!a"o de las
.iploma de
#elicitaciones.
$ane3o K'
E*aluacin sumati*a
9!ser*acin directa
.e la presentacin
Orupal y e*al:a
El indicador de
logro. De sugiere

personas% los materiales sacados del planeta y el medio
am!iente.
Cie**e$ El docente #elicita a los ni@os y anota en la pi)arra
todas las ideas ,ue los ni@os entregaron para cuidar los
o!"etos del entorno. ? regala a cada ni@o un diploma por su
compromiso con el tra!a"o y el cuidado del entorno. $ane3o K'

Tecnología 1° Clase A Clase

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Tecnología 1° Clase A Clase

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Corporacin Municipal de Desarrollo Social de Pudahuel

You might also like