1.

PRA 3101: ASAS PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

SINOPSIS
Kursus ini meliputi pengenalan epa!a pen!i!ian a"al ana-ana# pertum$u%an !an
perem$angan ana-ana# se&ara% perem$angan pen!i!ian a"al ana-ana# pan!angan
t''%-t''% pen!i!ian a"al ana-ana# Ata 30( !an Ata ))0# %a asasi ana !an transisi !ari
ruma% e tasa*ta!ia serta !ari ta!ia* prase'la% e ta%un 1.
+%is ,'urse ,'-ers t%e intr'!u,ti'n t' earl. ,%il!%''! e!u,ati'n# gr'"t% an! ,%il! !e-el'pment# t%e
%ist'r. '/ ,%il!%''! e!u,ati'n# -ie"s an! i!eas '/ earlier s,%'lars '/ ,%il!%''! e!u,ati'n# A,t 30(
an! A,t ))0# 0%il!ren1s Rig%t# als' t%e transiti'n pr',ess /r'm %'me t' nurser.*pres,%''ls# an!
transiti'ns /r'm nurser.*pres,%''ls t' 2ear 1 '/ Primar. S,%''l
3ASIL PE45ELA6ARAN:
Setela% mengiuti unit ini# an!a aan !apat:
1. 4en&elasan e/a%aman mengenai se&ara% perem$angan pen!i!ian a"al ana-ana
7. 4eng%uraian 'nsep pertum$u%an# perem$angan !an pen!i!ian a"al ana-ana
3. 4en&elasan matlamat !an /alsa/a% pel$agai pr'gram pen!i!ian a"al ana-ana
8. 4em$uat re/lesi menggunaan m'!el pen!i!ian a"al ana-ana !i!alam pelasanaan
pem$ela&aran
RIN9KASAN :NI+
1.0 Pengenalan Pen!i!ian A"al Kana-Kana
7.0 Pertum$u%an !an Perem$angan ana-ana
3.0 Se&ara% Pen!i!ian A"al Kana-ana
8.0 Pan!angan t''%-t''% pengasas pen!i!ian A"al Kana-ana
).0 3a Asasi ana-ana $er!asaran 'n-ens.en 3a Kana-ana 1;(;.
<.0 Ata 30( !an Ata ))0
=.0+ransisi !ari Ruma% e +asa# +a!ia* Prase'la% !an e +a%un Satu.
Ranga Isi Pela&aran
Pengenalan Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Pertum$u%an !an Perem$angan ana-ana
Se&ara% Pen!i!ian A"al Kana- ana
3a Asasi ana-ana $er!asaran 'n-ens.en 3a Kana-ana 1;(;
+ransisi !ari Ruma% e +asa# +a!ia* Prase'la% !an e +a%un Satu.
Pan!angan t''%-t''% pengasas pen!i!ian A"al Kana-ana
Ata 30( !an Ata ))0
Apa yang anda fahami tentang Pendidikan Awal Kanak-kanak?
Unit 1.0 : Pengenalan kepada Pendidikan Awal Kanak-kanak
A"al ana-ana iala% isitla% .ang meru&u epa!a temp'% masa ana-ana !ari masa la%ir
%ingga e umur lapan ta%un. 4engiut > +%e Nati'nal Ass',iati'n /'r +%e E!u,ati'n '/ 2'ung
0%il!ren ?NAE20@ atau Pertu$u%an Ke$angsaan $agi Pen!i!ian Kana-Kana 4u!a# pen!i!ian
a"al ana-ana meru&u epa!a segala pr'gram pen!i!ian .ang mem$eri la.anan# asu%an !an
$im$ingan epa!a ana-ana !ari la%ir %ingga e umur lapan ta%un:
A K'nsep Pen!i!ian A"al Kana-ana
K'nsep pen!i!ian a"al ana-ana !i 4ala.sia a!ala% mengiut !ua peringat $er!asaran
ta%ap umur ana-ana. Peringat .ang pertama iala% +aman Asu%an Kana-ana atau +asa
untu ana-ana .ang $a"a% 8 ta%un.Peringat e!ua iala% Prase'la% atau +a!ia untu ana-
ana .ang $erumur 8 %ingga < ta%un. +a!ia a!ala% se$enarn.a ar'nim untu +aman Di!ian
Kana-ana. 5agi 6a$atan Kema&uan 4as.araat ?KE4AS@ !an 6a$atan Perpa!uan# merea
menamaan pr'gram a"al ana-ana se$agai +aman 5im$ingan Kana-ana atau pun +a$ia
se,ara ringas.
Ole% itu Pen!i!ian Prase'la% a!ala% satu pr'gram .ang men.e!iaan pengalaman pem$ela&aran
ana-ana .ang $erumur 8 %ingga < ta%un !alam &anga masa satu ta%un se$elum masu e
+a%un Satu !i se'la% /'rmal.
Ati-iti 1.
Apaa% per$eBaan !i antara istila%-istila% ini: +asa# +a!ia !an +a$iaC
Unit 2.0: Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-kanak
Ati-iti 7.
Se$elum an!a mula mem$a,a# n.ataan apa .ang an!a /a%ami !engan 'nsep pertum$u%an !an
'nsep perem$angan pen!i!ian a"al ana-ana C
Pengenalan kepada konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-kanak
K'nsep Pertum$u%an:
Pertum$u%an $ermasu! peru$a%an .ang $'le% !inilai !an !iuur se,ara uantati/ !ari satu
peringat e satu peringat perem$angan .ang lain ?Atan L'ng# 1;=(@. Peru$a%an $iasan.a a!ala%
peru$a%an /iBial .ang meli$atan pertam$a%an uantiti iaitu misaln.a peru$a%an !ari segi $erat
$a!an# tinggi !an pertam$a%an saiB $a!an. 0'nt'%n.a pertam$a%an $erat $a!an ana-ana !ati
10 il'gram semasa $erumur 7 ta%un !an men&a!i 17 il'gram semasa $erumur 3 ta%un
?Le/ran,'is# 1;;0@.
Pertum$u%an &uga pr'ses peru$a%an strutur !an /isi'l'gi .ang $erlau !alam !iri sese'rang
,'nt'%n.a tulang-tulang ranga $a!an ?selet'n@ $ertam$a% &umla%n.a semain in!i-i!u mem$esar
!an &uga ter&a!i pertam$a%an pan&ang tulang-tulang !ari satu peringat perem$angan .ang lain
!an pertam$a%an pan&ang ini aan ter%enti $ila pertum$u%an sese'rang men&a!i matang iaitu etia
!ia rema&a ? Ramlan 6antan D 4a%ani RaBali# 7007@.
K'nsep Perem$angan
Perem$angan iala% peru$a%an .ang $ersi/at ualitati/. Si/at peru$a%an ini ti!a !apat !iuur tetapi
&elas $erlau &ia !i$an!ingan !engan peringat .ang le$i% a"al ?Atan L'ng# 1;(0@. 0'nt'%n.a
peru$a%an pa!a ram$ut manusia !aripa!a $er"aran %itam semasa rema&a men&a!i puti% pa!a
peringat a%ir !e"asa.
Paul Eggan D D'n Kau,%a ?1;;=@ mengataan E t%e ,'n,ept '/ !e-el'pment# t%e 'r!erl.# !ura$le
,%ange in a learner resulting /r'm a ,'m$inati'n '/ learning# eFperien,e# an! maturati'n.E 6elas#
Paul Eggan !an D'n Kau,%a $erpen!apat perem$angan a!ala% peru$a%an .ang $erturutan !an
eal !alam !iri sese'rang %asil !aripa!a ematangan# pem$ela&aran !an pengalaman ?Ramlan
6antan D 4a%ani RaBali# 7000@.
Sla-in ?1;;=@ &uga $erpen!apat perem$angan a!ala% $eraitan !engan mengapa !an $agaimana
in!i-i!u tum$u% !an mem$esar# men.esuai !iri epa!a perseitaran !an $agaimana $eru$a%
melalui pere!aran masa. Ringasn.a menurut Sla-in# perem$angan iala% G Or!erl. an! lasting
gr'"t%# a!aptati'n# an! ,%ange '-er t%e ,'urse '/ a li/etime.E ?Ramlan 6antan D 4a%ani RaBali#
7000@.
Perem$angan &uga merupaan satu pr'ses .ang 'mples merangumi peru$a%an se,ara
uantitati/ !an ualitati/ !ari segi /iBial# per,eptual# inteletual# $a%asa# em'si# s',ial !an m'ral
sese'rang in!i-i!u ?5er# 7000@. Semua perem$angan sama a!a $er$entu /iBial# tinga% lau
ataupun sa%sia% a!ala% mengiut $e$erapa aturan semula &a!i !an si/at-si/at .ang se&agat.
Ati-iti 3.
5ina satu pengurusan gra/i untu mem$uat satu per$an!ingan antara 'nsep pertum$u%an
!engan 'nsep perem$angan.
Prinsip-prinsip pertumbuhan dan perkembangan
Pertum$u%an $erlau !alam !ua ara% : !ari atas e $a"a% !an !ari tenga% e tepi.
Pertum$u%an strutur $a!an men!a%ului ema%iran /ungsin.a.
Perem$angan m't'r asar $erlau terle$i% !a%ulu !aripa!a m't'r %alus.
0'ra pertum$u%an !an perem$angan a!ala% sama tetapi a!arn.a a!ala% $er$eBa pa!a setiap
in!i-i!u.
Pertum$u%an $erlau %ingga satu ta%ap# tetapi perem$angan $erlau se,ara $erterusan %ingga
a%ir %a.at.
Pertum$u%an !an perem$angan saling $erinterasi. Pertum$u%an &asmani .ang urang si%at $'le%
men&e&asan perem$angan r'%ani# em'si !an s'sial.
0iri-,iri pertum$u%an !an perem$angan $'le% !itentuan mengiut peringat-peringat tertentu.
Perem$angan mental $ermula !aripa!a 'nrit epa!a a$stra
Perem$angan !aripa!a eg'sentri epa!a menerima pan!angan 'rang lain.
?4' S''n Sang# 7001@
Ati-iti 8.
Kenapa guru perlu mema%ami 'nsep pertum$u%an !an 'nsep perem$angan !alam pen!i!ian
a"al ana-ana C
Konsep semula jadi dan pemupukan (ature !s urture"
Hat'r semula &a!i atau /at'r pemupuan# manaa% /at'r .ang paling mempengaru%i
pertum$u%an !an perem$angan manusiaC Pers'alan ini tela% men&a!i per!e$atan .ang tia!a
esu!a%ann.a. Pa!a masa searang ti!a a!a &a"apan .ang tepat mengenai pers'alan ini.
Alasann.a iala% $ergantung epa!a $e$erapa. Pa!a satu pi%a $an.a ,iri-,iri manusia !ipengaru%i
'le% eturunan. 0'nt'%n.a "arna mata an!a !ipengaru%i 'le% eturunan ?le$i% urang ;0 peratus@.
Dengan itu# ita $'le% ataan $a%a"a se$a%agian $esarn.a !ipengaru%i ile% eturunan
$er$an!ingan !engan /at'r perseitaran. Namun $egitu etinggian &uga $'le% !ipengaru%i 'le%
pemaanan# %'rm'n-%'rm'n pertum$u%an !an inter-ensi perseitaran .ang lain. 0iri-,iri .ang lain
seperti pem$a"aan !an perasaan malu a!ala% sangat !ipengaru%i 'le% per"arisan.
Pemupuan ?perseitaran@ !i mana sese'rang in!i-i!u itu mem$esar !an $erem$ang a!ala%
memainan peranan .ang penting !alam mem$entu !iri !an tinga% lau sese'rang in!i-i!u itu.
0'nt'%n.a !ari mula la%ir se%ingga $erumur ( ta%un# perseitaran sangat penting. 5an.a /at'r-
/at'r perseitaran memainan peranan penting !alam perem$angan a"al ana-ana termasu
pemaanan# ualiti perseitaran# rangsangan 'ta %u$ungan asi% sa.ang !engan eluarga atau i$u
$apa !an peluang-peluang pem$ela&aran. Keluarga# se'la%# mas.araat !an raan se$a.a &uga
mem$eri esan epa!a perem$angan ?4'rris'n # 7001@ men.ataan /at'r semula &a!i !an
pemupuan a!ala% sama penting untu pertum$u%an !an perem$angan .ang n'rmal. Interasi !i
antara e!ua-!ua /at'r ini tela% men&a!ian manusia seperti !iri ita pa!a %ari ini
?4'rris'n#m.s:1;3- 1;)@
Ati-iti ):
6elasan apa .ang !imasu!an GNatureE -sE NutureE
Unit #.0: $ejarah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Perem$angan Pen!i!ian Prase'la% Di Luar Negara.
Pen!i!ian prase'la% mula $erem$ang !i Er'pa% pa!a a$a! e 1; !an !i Ameria pa!a a$a! e
70. A%li-a%li Halsa/a% Er'pa% .ang terenal seperti 6'%ann 3einri,% Pestal'BBi# Hrie!ri,% Hr'e$el
!an 4aria 4'ntess'ri.Hr'e$el a!ala% 'rang pertama men!irian ta!ia !i !unia iaitu !i Negeri
6erman pa!a ta%un 1(3= !an menamaan ta!ia itu Kin!ergarten .ang $ermasu! G9ar!en '/
0%il!renE. Prase'la% pertama !i!irian !i :nite! King!'m !itu$u%an 'le% R'$ert O"n pa!a ta%un
1(1< !i Daera% S,'tlan! !an !i$eri nama G+%e In/ant S,%''lE.
Di Ameria S.ariat# Prase'la% pertama !i!irian pa!a ta%un 1()0 'le% 0arl S,%ruB !an
seterusn.a pa!a ta%un 1(<0# EliBa$ert Pea$'!. mem$ua ta!ia !i 5'st'n.
Penu$u%an prase'la% !i Er'pa% !an Ameria S.ariat tertumpu epa!a ana-ana !ari
g'l'ngan .ang $era!a sa%a&a. 4anaala ana-ana .ang misin ter$iar !an ti!a men!apat
pen!i!ian a"al.
Di ASEAN# pen!i!ian prase'la% $ermula selepas peperangan Dunia Ke!ua.
Pa!a ta%un 1;00an# prase'la% mula !itu$u%an !i Hilipina# Singapura !an +%ailan! sa%a&a.
4anaala !i 4ala.sia# perem$angan pen!i!ian prase'la% $ermula pa!a ta%un 1;80 an.
Perem$angan Pen!i!ian Prase'la% !i 4ala.sia
A Iaman Se$elum 4er!ea
Pa!a ta%un 1;80 an prase'la% mula !i$ua 'le% missi'nari Kristian !engan pen!i!ian
$erpengaru%an 5ritis% !engan mengenaan .uran .ang sangat ma%al !an ana-ana 'rang
$era!a sa%a&a $ela&ar !i prase'la% itu. 9uru-guru prase'la% pula ter!iri !aripa!a $eas guru
se'la% ren!a% .ang ti!a a!a lati%an !an pengalaman menga&ar !i prase'la%.
% &aman $elepas 'erdeka
Pa!a ta%un 1;<;# 2a.asan Asia tela% men.um$angan "ang epa!a Pertu$u%an Peer&a-Peer&a
4ala.sia $agi men!irian prase'la% .ang mirip epa!a pr'&e G3ea! StartE !i Ameria S%ariat.
+a!ia ini tela% !itu$u%an !i Negeri Selang'r iaitu !i Kampung 4unia!.# Kg. 4anggis !an Kg.
Sent'sa. Kumpulan sasaran ter!iri !aripa!a ana-ana .ang urang $eruntung !ari eturunan
4ela.u# 0ina !an In!ia.
Pada tahun 1()0#
KE4AS mem$ua 10 $ua% prase'la% ,'nt'% !i a"asan luar $an!ar .ang !ienali +a$ia untu
mem$antu ra.at .ang misin !i luar $an!ar .Diiuti !engan penu$u%an prase'la% 'le% HELDA#
Ris!a ?1;(0@ !an 4a&lis Per%u$ungan 4as.araat ?1;=<@. Pa!a ta%un 1;=7# Pusat Perem$angan
Kuriulum tela% mener$itan 5uu Pan!uan Pen!i!ian Prase'la% !an tela% mem$ua 17 $ua%
prase'la% per,u$aan !i seluru% 4ala.sia.+a%un 1;=7 4ata$ Perguruan Ilmu K%as# 0eras tela%
melati% seramai 13= 'rang guru-guru se'la% ren!a% !an guru-guru KE4AS !alam pen!i!ian
prase'la% untu menga&ar !i prase'la%.
KE4AS tela% mem$ua +aman Asu%an Kana-Kana ?+ASKA@ a!ala% selaras !engan Halsa/a%
5aru Pem$angunan Luar 5an!ar. Pr'gram ini mem$eri per%i!matan epa!a mas.araat luar
$an!ar# $an!ar !an pinggir $an!ar $agi g'l'ngan $erpen!apatan ren!a% !an misin.
+a%un 1;(1# 2a.asan Sa$a% tela% menu$u%an Institut 9uru-9uru +a!ia !i Pusat Perem$angan
Kana-Kana !an men!apatan %i!mat nasi%at !aripa!a :ni-ersiti 4ala.a. Pa!a 1( Disem$er
1;;1# 6emaa% 4enteri tela% $ermes.uarat untu mem$in,angan mengenai pr'gram prase'la% !i
4ala.sia !an pa!a 7= 6anuari 1;;7# Kementerian Pela&aran 4ala.sia tela% mula $ermes.uarat
untu mem$in,angan mengenai peluasan prase'la%. Kesan !aripa!a mes.uarat !i atas# maa
Ata Pen!i!ian 1;;<# tela% men.uaraan mengenai pen!i!ian prase'la% !alam sistem
Pen!i!ian Ke$angsaan. Kesan !aripa!a ata pen!i!ian prase'la%# maa pa!a < 6un 7001#
6emaa% 4enteri $ermes.uarat %usus untu pr'gram peluasan prase'la%.
Selain !aripa!a pertam$a%an $ilangan prase'la% !ari ta%un e ta%un# $ilangan peluasan
prase'la% !i $a"a% Kementerian Pen!i!ian 4ala.sia mengiut negeri &uga $ertam$a% !ari
seta%un e seta%un.
Ati-iti <:
1. 3uraian se&ara% a"al perem$angan pen!i!ian prase'la%.
7. 5agaimanaa% perem$angan pen!i!ian prase'la% !i 4ala.sia se,ara umum.
Unit *.0: Pandangan +okoh-tokoh Pengasas Pendidikan Awal Kanak-Kanak
+er!apat pel$agai /alsa/a% !an pan!angan !ari t''%-t''% $agi mengen!alian penga&aran !an
pem$ela&aran ana-ana pa!a peringat a"al. Pa!a pan!angan an!a# a!aa% pan!angan a%li
/alsa/a% mempengaru%i pem$entuan uriulum untu ana-ana pa!a peringat a"alC
+''%-t''% pengasas pen!i!ian a"al ana-ana a!ala% ter!iri !aripa!aJ
1. Imam Al-9%aBali
7. I$nu K%al!un
3. 6'%ann 3einri,% Pestal'BBi
8. Hrie!ri,% Hr'e$el
). 4aria 4'ntess'ri
*.1 ,'A' Al--.A&A/,
Dila%iran pa!a 8)0 3i&ra% $ersamaan 10)( 4ase%i !i se$ua% ampung $ernama 9%aBala%
Daula.a% Kursan !i Negeri Parsi. Nama se$enarn.a iala% 4u%amma! $in 4u%amma! $in
4u%amma! $in A%ma! Al-9%aBali. +a%un 8(8 3i&ra% $eliau !ilanti se$agai Nai$ 0ansel'r :ni-ersiti
!an pens.ara% !i :ni-ersiti Penga&ian +inggi NiBamia%. Pa!a ta%un 8(; %i&ra%# $eliau meleta
&a"atan !an pergi e S.ria !an e 4ea%. Kita$ $eliau .ang termas%ur iala% I%.a :lumu!!in.
Pan!angan * I!ea-i!ea $eliau
Se'rang ana-ana %arus !i!i!i se&a la%ir. Se'rang $a.i &angan !i$erian epa!a 'rang lain
men&agan.a e,uali perempuan .ang uat agama !an mulia tinga% laun.a.
Di!i ana-ana !engan pela&aran agama# a!a$ s'pan# a!a$ maan minum# men,u,i $a!an#
$er"u!u !an $ersem$a%.ang.
Di!i ana-ana supa.a memper'le%i tinga% lau .ang mulia# meren!a% !iri# ti!a $er$'%'ng#
$erse!er%ana !alam perlauan# ti!a $era"an !engan 'rang &a%at !an ti!a $er$angga.
5ersiap tegas !engan ana-ana# &angan $iasaan merea $ersenang-senang# &angan
$erser'n' atau $erman&a-man&a apa$ila $ergaul !engan merea.
+i!a $'le% eterlaluan $ila men!en!a ana-ana. 6angan men,emu% !an menim$ulan
e$en,ian merea.
4emperel'an /itra% !an mem$entu naluri merea.
Suru% ana-ana $ermain erana main pa!a ana-ana !apat:
- 4em$antu perem$angan /iBial serta menguatan 't' merea.
- Si/at semula&a!i ana-ana memang sua $ermain.
- Dapat menggem$iraan merea serta mem$eri ere%atan selepas penat $ela&ar.
Nasi%at $eliau epa!a guru supa.a:
- 4enga&ar mengiut emampuan ana-ana.
- 4emper$aii perlauan !engan mesra $uan !engan ,ara menempela merea.
- 9uru ti!a perlu meng%arapan gan&aran tetapi perlu menun&uan m'!el tinga% lau .ang $ai.
*.2 ,0U K.A/1U
I$nu K%al!un merupaan se'rang pemiir Islam .ang tera%ir pa!a Baman pertenga%an tela%
menasi%atan i$u $apa !an g'l'ngan pen!i!i.
5eliau $an.a memperataan mengenai perse!iaan untu $ela&ar# pemer%atian# m'ti-asi#
$erusa%a# penguu%an# per$eBaan in!i-i!u !an lati%an.
Pen!apat $eliau pa!a peringat permulaan:
6angan !ia&ar ana-ana !engan perara-perara .ang susa%.
5ela&ar !aripa!a mu!a% epa!a .ang le$i% susa% se,ara:
- 5erperingat-peringat
- 4enga!aan lati% tu$i
- 4enggunaan $en!a-$en!a mau&u!
- 4enggunaan $a%an-$a%an $antu menga&ar
Kana-ana &angan !i$e$anan !engan perara-perara .ang !iluar emampuan merea. Ini $'le%
men.e$a$an merea:
- +i!a ma%u $ela&ar
- 4en,er,a penga&aran .ang !i$eri
5eliau men,a!angan ana-ana !i peringat prase'la% %en!ala% !i$eri ,'nt'%-,'nt'% .ang
'nrit .ang $'le% !i/a%ami melalui pan,ain!era merea.
I$nu K%al!un &uga men.aranan pem$a,aan Al-Kuran %arus !ia&ar se$elum meng%a/aln.a. Apa$ila
sampai umur tertentu !an sesuai !engan !a.a pemiiran $arula% !ia&ar ta/sir# %uum !an lain-lain.
6a!ual pem$ela&aran %arus !isusun !engan $ai supa.a ana-ana !apat mema%ami apa .ang
!isampaian.
Kana-ana %arus !i$entu !engan penu% asi% sa.ang# lema% lem$ut !an $ertim$ang rasa
$uann.a !engan ,ara eerasan erana ini $'le% men.e$a$an merea men&a!i pemalas#
pem$'%'ng# $erlaga untu men.em$un.ian .ang se$enar# mem$uat tipu %ela% !an ti!a
$erperiemanusiaan.
4asa $ela&ar &angan terlalu pan&ang erana $'le% men.e$a$an lupa# se$alin.a !alam "atu .ang
pen!e serta ,ara .ang $etul $agi men!apat %asil pem$ela&aran .ang $ai.
5a%asa a!ala% asas epa!a semua ana-ana semasa pem$ela&aran. 4ulaila% !engan menulis
!an mem$a,a# emu!ian aitan !engan mana.
Pen!eatan I$nu K%al!un merupaan ,'nt'% pen!eatan .ang $ai !alam mem$entu peri$a!i
ana-ana.
*.# 23.A .4,5,6. P4$+A/3&&, (1)*7 8 192)@
5eliau !ila%iran !i Iuri,%# S"iBerlan!. 5eliau mem$ua se$ua% se'la% !i la!angn.a !ienali !engan
nama GNe'%'/E pa!a ta%un 1==8. Di se'la% itu !iintegrasian e%i!upan !i ruma%# pen!i!ian
-'asi'nal !an pen!i!ian untu $a,aan !an tulisan.
I!ea-i!ea $eliau mengenai pen!i!ian:
Ana-ana perlu !i$im$ing se,ara perla%an-la%an $er!asaran p'tensi .ang a!a pa!an.a. 5im$ingan itu
perlu $ermula !aripa!a pengalaman !eria epa!a i!ea .ang a$stra.
Per,a.a $a%a"a pen!i!ian a!ala% !iasasan epa!a pengalaman-pengalaman !eria. 4elalui
pengalaman itu ana-ana $'le% men,apai p'tensi merea .ang semula&a!i.
5eliau per,a.a penga&aran $'le% !i$entu $er!asaran '$&e. Ole% itu# pem$ela&aran 'nsep %en!ala%
!engan melalui manipulati/ seperti mem$ilang# menguur# merasa !an men.entu%.
9uru .ang $ai iala% guru .ang menga&ar ana-ana $uan menga&ar mata pela&aran.
5eliau &uga per,a.a epa!a umpulan pel$agai umur. ?multiage gr'uping@.
5eliau .ain $a%a"a i$u a!ala% 'rang .ang ter$ai untu menga&ar anan.a.
*.* :5,415,6. :53404/ (1)92 8 19;2"
Se'rang t''% pen!i!ian !ari 6erman. 5eliau !igelar se$agai G5apa +a!iaE. Pa!a ta%un 1(3=# $eliau
menu$u% se'la% taman ana-ana .ang !inamaan GKin!ergartenE. 5eliau a!ala% se'rang .ang uat
$eragama !an menganggap manusia se,ara semula&a!in.a a!ala% $ai !an !unia a!ala% tempat $eer&a
!an mani/estasi ter%a!ap +u%an.
4enurut $eliau Gana-ana umpama $i&i $eni%# i$u $apa !an pen!i!i umpama tuang e$un#
in!ergarten pula iala% taman untu ana-ana. Ole% itu ana-ana perlu $ela&ar !alam perseitaran
.ang teran,ang !an ana-ana $erem$ang melalui mainE
Antara i!ea-i!ea Hr'e$el iala%:
+aman ana-ana perlula% !ipenu%i !engan ein!a%an untu menari per%atian ana-ana.
Seurang-urangn.a ia !i,at !engan "arna .ang terang# mempun.ai $ili .ang senang !imasui ,a%a.a#
!ipenu%i !engan taman-taman# $inatang !an gam$ar-gam$ar.
Dilengapi !engan erusi me&a .ang sesuai untu ana-ana. Kea!aan $ili &anganla% sempit erana
men.usa%an per&alanan ati-iti.
Kelas prase'la% perlu !ipenu%i !engan peman!angan# $un.i-$un.ian !an '$&e-'$&e untu ana-
ana .ang mempun.ai $entu .ang mu!a%# saiB !an "arna.
Suasana !i taman ana-ana %en!ala% !apat menga"al ana-ana !aripa!a pengaru% &a%at .ang
ter!apat !alam mas.araat !an $a%a.a alam semula&a!i. Di taman ana-ana perlu !ipupu !engan
perem$angan mental# /iBial !an s'sial ana-ana. +aman ana-ana merupaan satu pen!eatan
ter%a!ap lati%an ana-ana. Pen!i!ian a!ala% pem$inaan "ata atau peri$a!i ana-ana. Ia
%en!ala% $er!asaran epa!a eperluan !an eupa.aan ana-ana. 4enurut $eliau# ana-ana
mempela&ari sesuatu melalui per$uatan. Ia perlu !i$eri e$e$asan. 5eliau meneanan ae!a% $ermain
epa!a ana-ana !an $ela&ar melalui mem$uat. 5eliau men,a!angan !alam men!i!i ana-ana
perlu menggunaan '$&e supa.a menim$ulan minat !alam pem$ela&arann.a. 5eliau meneanan
!isiplin !iri ter%a!ap ana-ana !an m'ti-asi !alaman a!ala% penting $agi ana-ana. Pem$ela&aran
$uanla% sesuatu .ang terpisa% !an ia saling $eraitan antara satu sama lain.
*.; 'A5,A '3+4$$35, (19)0 8 1(;2"
4erupaan t''% pen!i!ian !i R'me. 5erpengalaman men!i!i ana-ana .ang teren,at aal. Pa!a
ta%un 1(;;# $eliau menu$u%an se'la% ana-ana ,a,at !i R'me. 4'ntess'ri men.''ng Hr'e$el
!alam pen!apat mem$enaran ana-ana $ela&ar melalui ati-iti $ermain. 5eliau mengutamaan
lati%an !a.a pengli%atan# pen!engaran !an sentu%an .ang $ertu&uan $agi mem$'le%an ana-ana
men!apat pengalaman !an lati%an menggunaan !eria !engan ,eap. 5eliau $erpen!apat !alam
men!i!i ana-ana ia mestila% meng%'rmati ana-ana !an %an.a. Ole% itu# perseitaran .ang
teran,ang# ema%iran %i!up# !isiplin !iri !an ara%an a!ala% prinsip penting !alam pen!i!ian ana-
ana. 4enurut $eliau# pen!i!ian a!ala% untu men'l'ng ana-ana mem$entu serta mem$antu
perem$angan intele# /iBial# s'sial# em'si !an r'%ani.
4'ntess'ri mengemuaan $e$erapa 'nsep asas !alam pem$entuan uriulum ana-ana pa!a
peringat a"al. Antaran.a a!ala% 'nsep $eriutJ
a. 4in!a .ang mu!a% men.erap
4enurut 4'ntess'ri# min!a ana-ana mu!a% men.erap sesuatu malumat .ang !iterima melalui !eria
merea# se$elum merea $erse!ia untu !ia&aran 'nsep terse$ut. Se'rang ana-ana mula
men.erap e&a!ian .ang $erlau !iseelilingn.a !an men.usun pengalaman ini !aripa!a saat ela%iran
lagi.
5. Perseitaran .ang terse!ia
Perseitaran .ang menggalaan perem$angan ana-ana a!ala% perseitaran .ang lengap !engan
pel$agai $a%an .ang aan men.''ng pem$entuan 'nsep !an pengeta%uan ana-ana apa$ila
ana-ana memerluann.a. Peranan guru a!ala% menun&u a&ar ,ara menggunaan $a%an
pem$ela&aran terse$ut pa!a masa .ang sesuai.
0. Di!ian !iri
Kana-ana mampu men&elasan persepsi merea !an men.usun pengalaman melalui ati-iti .ang
sesuai# apa$ila perseitaran merea !isusun se,ara lengap !engan pel$agai $a%an pem$ela&aran .ang
menari. Kana-ana $ere$'le%an men.usun pengeta%uan merea apa$ila merea terli$at !alam
sesuatu ati-iti pem$ela&aran. 9uru ti!a perlu menga&ar ana-ana se,ara /'rmal. 9uru %an.a
menun&u a&ar perlu menga&ar ana-ana se,ara /'rmal. 9uru %an.a menun&u a&ar !an mem$im$ing
merea !alam pemili%an $a%an !an ati-iti.
!. 5a%an pem$ela&aran
9uru %an.a menun&u a&ar ,ara .ang G$etulE $agaimana menggunaan $a%an terse$ut selepas ana-
ana memili% ati-iti pem$ela&arann.a se,ara $e$as !an suarela. 4engiut 4'ntess'ri# matlamat
uriulum pa!a peringat a"al a!ala% $agi mema&uan !iri ana-ana !aripa!a segiJ penumpuan
per%atianJ ema%iran mmer%ati !an menelitiJ ese!aran $erenaan susunan !an peraturanJ
eseim$angan pergeraanJ ese!aran persepsi !an ema%iran pratialJ 'nsep matematiJ ema%iran
$a%asaJ ema%iran menulis !an mem$a,aJ e$iasaan !engan seni reati/J pema%aman $erenaan alam
semula&a!iJ pengalaman !an pema%aman $erenaan sains s',ialJ pengalaman menggunaan ema%iran
$er/iir se,ara ritis melalui pengalaman men.elesaian sesuatu masala%.
e.+emp'% sensiti/
+emp'% sensiti/ a!ala% temp'% .ang paling sesuai untu ana-ana menguasai sesuatu ema%iran.
+emp'% terse$ut !apat !iesan apa$ila ana-ana menun&uan ese!iaan !an minat $agi
mempela&ari sesuatu ema%iran !engan sentiasa menan.a s'alan !an sentiasa tertari $agi memer%ati
!an men.entu% sesuatu $a%an pem$ela&aran.
4enurut /alsa/a% 4'ntess'riJ
I$u $apa patut !i$eri lati%an !alam perem$angan ana-ana !an ,ara menggunaan pengeta%uan ini
!alam mem$im$ing ana merea.
+er!apat temp'% sensiti/ .ang merupaan masa paling sesuai $agi ana-ana menerima malumat
!an 'nsep tertentu. +emp'% sensiti-e ini $er$eBa mengiut a!ar perem$angan sese'rang ana-
ana.
Kana-ana mampu melati% !iri sen!iri# !engan $im$ingan .ang minimum !aripa!a 'rang !e"asa.
Kana-ana .ang $iasa $er!iari !alam pr'ses pem$ela&aran aan terus $ela&ar se,ara !emiian
apa$ila !e"asa ela.
4alumat .ang !iterima melalui !eria a!ala% malumat asas !alam semua &enis pem$ela&aran.
5a%an pem$ela&aran .ang !i$entuan 'le% 4'ntess'ri melati%an ana-ana $er!iari !alam
mengurus !iri !an perseitarann.a melalui pengalaman se$enar !an egunaan $a%an manipulati/ !an
G$etul !iriE.
9uru aan meningat pengeta%uan merea melalui pengalaman !engan ana-ana.
Kana-ana memerluan perseitaran !an alat pem$ela&aran .ang tersusun !an $ersaiB ana-ana.
9uru perlu men.e!iaan perseitaran .ang lengap $agi mem$antu ana-ana $ela&ar se,ara $e$as.
Peranan guru %an.a mem$antu ana-ana# $uan memasa ataupun menentu ara% pem$ela&aran
merea.
5agi men,apai matlamat ini# ter!apat $e$erapa prinsip !alam ae!a% 4'ntess'ri iaitu $er!asaran
eper,a.aan $eliau ter%a!ap pen!i!ian a"al ana-ana. Antaran.a iala%:
- 4eng%'rmati ana-ana !an %a merea.
- K'nsep e$e$asan
- 4enguasai ema%iran !ari mu!a% e suar
- Kana-ana !i!i!i se,ara $ersepa!u !an men.eluru%
- Kana-ana melauan ati-iti ara%an en!iri.
- Pentingn.a !isiplin !iri
- +er!apat temp'% sensiti/ .ang $er$eBa $agi setiap ana-ana
- Kana-ana men.erap masu pengeta%uan !an menggunaan.a. Kana-ana menga&ar !iri merea
sen!iri.
- Kana-ana $ela&ar !engan le$i% $ai !alam perseitaran .ang !ise!iaan %en!ala% mem$'le%an
ana-ana $ela&ar se,ara sen!iri.
Ati-iti =:
1. 6elasan per$eBaan pan!angan antara !ua t''% Psi'l'gi Islam iaitu Imam Al-9%aBali !an I$nu
K%al!un mengenai pen!i!ian a"al ana-ana.
Apaa% .ang !imasu!an !engan 'nsep G+aman Kana-anaE .ang !in.ataan 'le% Hrie!ri,%
Hr'e$elC
6elasan 'nsep asas !alam pem$entuan uriulum a"al ana-ana 'le% 4aria 4'ntess'ri.
Unit ;.0: .ak Asasi Kanak-kanak 0erdasarkan Kon<ens=en .ak Kanak-kanak 1(9(
3a Asasi Kana-Kana
Kana-ana mu!a% !ipengaru%i# memerluan &agaan !an perlin!ungan %as Ia &uga meletaan
peneanan %as e atas pen&agaan utama !an tanggung&a"a$ perlin!ungan 'le% eluarga. Ia &uga seali
lagi mengesa%an eperluan $agi perlin!ungan un!ang-un!ang !an perlin!ungan .ang lain epa!a
ana-ana. Ia meliputi %a se$elum !an selepas la%ir# epentingan %'rmat epa!a nilai-nilai
e$u!a.aan 'muniti ana-ana. 4erupaan satu peranan .ang amat penting $agi er&asama
antara$angsa !alam men&amin %a asasi ana-ana.
Pa!a pen!apat an!a a!aa% 3a Asasi penting !alam men.e!iaan pen!i!ian .ang sesuai untu
ana-anaC
5er!asaran K'n-ens.en 3a Kana-ana .ang tela% !iterima paai 'le% Per%impunan Ag'ng
Pertu$u%an 5angsa-$angsa 5ersatu pa!a 70 N'-em$er 1;(; mengan!ungi Perara 1 %ingga Perara
)8. Di antara perara .ang $eraitan !engan %a pen!i!ian perem$angan ana-ana teran!ung
!alam Perara <# Perara 1(# Perara 7=# Perara 7( !an Perara 7;.
PERKARA <
1. Negara-Negara Pi%a mengitira/an $a%a"a tiap-tiap ana-ana mempun.ai %a se!ia a!a untu
%i!up.
7. Negara-Negara Pi%a %en!ala% memastian setaat .ang se$an.a mungin $'le% e"u&u!an !an
perem$angan ana-ana.
Ke"u&u!an !an perem$angan
+iap-tiap ana-ana mempun.ai %a se!ia a!a untu %i!up# !an Negara mempun.ai '$ligasi untu
memastian e"u&u!an !an perem$angan ana-ana itu.
PERKARA 1(
1. Negara-Negara Pi%a %en!ala% menggunaan usa%a ter$ai merea untu memastian pengitira/an
prinsip $a%a"a e!ua-!ua i$u $apa mempun.ai tanggung&a"a$ $ersama $agi !i!ian !an
perem$angan ana-ana. I$u $apa atau# mengiut mana-mana .ang $erenaan# pen&aga !i sisi
un!ang-un!ang# mempun.ai tanggung&a"a$ utama $agi !i!ian !an perem$angan ana-ana.
Kepentingan ter$ai ana-ana aan men&a!i per%atian asas.
+anggung&a"a$ i$u $apa
I$u $apa mempun.ai tanggung&a"a$ utama untu mem$esaran ana-ana# !an Negara %en!ala%
men.''ng merea !alam %al ini. Negara %en!ala% mem$erian $antuan .ang se"a&arn.a epa!a i$u
$apa !alam pem$esaran ana.
7. 5agi masu! men&amin !an menggalaan %a .ang !in.ataan !alam K'n-ens.en ini# Negara-
Negara Pi%a %en!ala% mem$eri $antuan .ang se"a&arn.a epa!a i$u $apa !an pen&aga !i sisi
un!ang-un!ang !alam melasanaan tanggung&a"a$ pem$esaran ana merea !an %en!ala%
memastian perem$angan institusi# emu!a%an !an per%i!matan $agi &agaan ana-ana.
3. Negara-Negara Pi%a %en!ala% mengam$il segala langa% .ang "a&ar untu memastian $a%a"a
ana-ana epa!a i$u $apa .ang $eer&a $er%a men!apat /ae!a% !aripa!a per%i!matan !an
emu!a%an &agaan ana .ang merea la.a.
PERKARA 7=
1. Negara-Negara Pi%a mengitira/ %a tiap-tiap ana-ana epa!a tara/ %i!up .ang men,uupi $agi
perem$angan /iBial# mental# er'%anian# em'ralan !an s'sial ana-ana itu.
+ara/ %i!up
+iap-tiap ana-ana mempun.ai %a epa!a tara/ %i!up .ang men,uupi $agi perem$angan /iBial#
mental# er'%anian# em'ralan !an pem$angunan s'sial. I$u $apa mempun.ai tanggung&a"a$ utama
untu memastian $a%a"a ana-ana mempun.ai tara/ %i!up .ang men,uupi. Ke"a&ipan Negara
iala% untu memastian $a%a"a tanggung&a"a$ ini $'le% !ilasanaan. +anggung&a"a$ Negara $'le%
termasu $antuan material epa!a i$u $apa !an ana-ana merea.
7. I$u $apa ?i$u $apa-i$u $apa@ atau 'rang lain .ang $ertanggung&a"a$ $agi ana-ana itu mempun.ai
tanggung&a"a$ utama untu men&amin# mengiut e$'le%an !an eupa.aan e"angan merea# ea!aan
%i!up .ang perlu $agi perem$angan ana-ana itu.
3. Negara-Negara Pi%a# mengiut ea!aan negara !an mengiut emampuan merea# %en!ala%
mengam$il segala langa% .ang se"a&arn.a untu mem$antu i$u $apa !an 'rang lain .ang
$ertanggung&a"a$ $agi ana-ana itu untu melasanaan %a ini !an %en!ala%# &ia !iperluan#
memperuntuan $antuan material !an pr'gram s''ngan# terutaman.a $er%u$ungan !engan
pemaanan# paaian !an peruma%an.
8. Negara-Negara Pi%a %en!ala% mengam$il segala langa% .ang se"a&arn.a untu men&amin supa.a
men!apat em$ali na/a% untu ana-ana !aripa!a i$u $apa atau 'rang lain .ang mempun.ai
tanggung&a"a$ e"angan ter%a!ap ana-ana itu# $ai !alam Negara Pi%a !an !ari luar negeri.
Se,ara %ususn.a# &ia 'rang .ang mempun.ai tanggung&a"a$ e"angan ter%a!ap ana-ana itu
tinggal !alam Negara .ang $erlainan !aripa!a negara ana-ana itu# Negara-Negara Pi%a %en!ala%
menggalaan esertaan !alam per&an&ian atara$angsa atau pem$uatan per&an&ian se!emiian# serta
mem$uat periraan lain .ang se"a&arn.a.
PERKARA 7(
1. Negara-Negara Pi%a mengitira/ %a ana-ana epa!a pen!i!ian# !an !engan tu&uan untu
men,apai %a ini se,ara $erperingat-peringat !an atas !asar peluang .ang sama# merea %en!ala%#
se,ara %ususn.a:
?a@ 4en&a!ian pen!i!ian ren!a% !i"a&i$an !an !ia!aan se,ara per,uma epa!a semuaJ
?$@ 4enggalaan perem$angan pen!i!ian menenga% !alam $er$agai $entu# termasu pen!i!ian
am !an -'asi'nal# menga!aan pen!i!ian itu !an ter$ua epa!a tiap-tiap ana-ana# !an
mengam$il langa% .ang se"a&arn.a seperti memperenalan pen!i!ian per,uma !an mena"aran
$antuan e"angan &ia !iperluanJ
?,@ 4en&a!ian pen!i!an tinggi epa!a semua atas !asar eupa.aan melalui tiap-tiap ,ara .ang
se"a&arn.aJ
?!@ 4en&a!ian malumat pen!i!ian !an -'asi'nal !an $im$ingan !ia!aan !an ter$ua epa!a
semua ana-anaJ
?e@ 4engam$il langa%-langa% untu menggalaan e%a!iran se,ara tetap !i se'la% !an
mengurangan a!ar e,i,iran.
Pen!i!ian
Kana-ana mempun.ai %a epa!a pen!i!ian# !an e"a&ipan Negara untu memastian $a%a"a
pen!i!ian utama per,uma !an "a&i$# menggalaan pen!i!ian menenga% !alam $er$agai $entu .ang
mu!a% !iper'le% 'le% tiap-tiap ana-ana !an untu men&a!ian pen!i!ian tinggi !ia!aan epa!a
semua atas !asar eupa.aan. Disiplin se'la% %en!ala% selaras !engan %a !an emuliaan ana-
ana itu. Negara %en!ala% meli$atan !iri !alam er&asama antara$angsa untu melasanaan %a ini.
7. Negara-Negara Pi%a %en!ala% mengam$il segala langa% .ang se"a&arn.a untu memastian
$a%a"a !isiplin se'la% !ita!$iran mengiut ,ara .ang selaras !engan emuliaan ana-ana !an
!engan menepati K'n-ens.en ini.
3. Negara-Negara Pi%a %en!ala% mempr'm'sian !an menggalaan er&asama antara$angsa !alam
perara .ang $er%u$ungan !engan pen!i!ian# %ususn.a !engan tu&uan untu men.um$ang epa!a
pem$asmian e&a%ilan !an $uta %uru/ !i seluru% !unia !an memu!a%an ases epa!a pengeta%uan
sainti/i !an teni !an ae!a% penga&aran .ang m'!en. Dalam %al ini# per%atian .ang %usus %en!ala%
!i$erian epa!a eperluan negara-negara mem$angun.
PERKARA 7;
1. Negara-Negara Pi%a $ersetu&u $a%a"a pen!i!ian ana-ana %en!ala% !i%alatu&uan epa!a:
Perem$angan pers'naliti# $aat# !an e$'le%an mental !an /iBial ana-ana pa!a ta%ap p'tensi
.ang paling tinggiJ
Perem$angan rasa %'rmat $agi %a asasi manusia !an e$e$asan asasi# !an $agi prinsip-prinsip .ang
termatu$ !alam Piagam Pertu$u%an 5angsa-5angsa 5ersatuJ
Perem$angan rasa %'rmat $agi i$u $apa ana-ana# i!entiti e$u!a.aan# $a%asa !an nilain.a sen!iri#
$agi nilai e$angsaan negara .ang !i!u!ui 'le% ana-ana itu# negara .ang !aripa!an.a !ia $erasal#
!an $agi tama!un .ang $er$eBa !aripa!a tama!unn.a sen!iriJ
Pen.e!iaan ana-ana $agi %i!up .ang $ertanggung&a"a$ !alam mas.araat .ang $e$as# !alam
semangat perse/a%aman# eamanan# t'leransi# esamaan &antina# !an persa%a$atan !i alangan semua
'rang# umpulan etni# e$angsaan !an agama !an 'rang .ang asal usuln.a pen!u!u asliJ
:nit <.0: Ata 30( !an Ata ))0
Ata Pen!i!ian 1;;< ?Ata ))0@ merupaan suatu Ata .ang !igu$al $agi menga!aan peruntuan
pen!i!ian !an perara-perara .ang $eraitan !engann.a. Se&au%manaa% Ata Pen!i!ian 1;;<#
mempengaru%i penu$u%an !an perlasanaan prase'la% !i 4ala.siaC
GPen!i!ian Prase'la%E ertin.a pr'gram pen!i!ian $agi muri! .ang $erumur !ari empat %ingga enam
ta%un.
HASA 1): SIS+E4 PENDIDIKAN KE5AN9SAAN
Sistem pen!i!ian e$angsaan %en!ala% ter!iri !aripa!aJ
?a@ Pen!i!ian prase'la%
?$@ Pen!i!ian ren!a%
?,@ Pen!i!ian menenga%
?!@ Pen!i!ian lepas menenga%
?e@ Pen!i!ian tinggi
+etapi ti!a termasu pen!i!ian !i se'la% espatriat atau se'la% antara$angsa.
HASA 70: LARAN9AN +ER3ADAP PEN:5:3AN# PEN9ENDALIAN A+A: PEN9:R:SAN +ADIKA
?1@ +ia!a ta!ia $'le% !itu$u%an# !ien!alian atau !iurusan melainan &ia ta!ia itu !i!a/taran !i
$a"a% ata ini.
?7@ Sese'rang .ang melanggar su$se.en ?1@ a!ala% melauan suatu esala%an.
HASA 71: K:ASA 4EN+ERI :N+:K 4EN:5:3KAN +ADIKA.
4enteri $'le%# tertalu epa!a peruntuan ata ini# menu$u%an !an men.enggaraan ta!ia.
HASA 77: K:RIK:L:4 PRASEKOLA3 KE5AN9SAAN 3ENDAKLA3 DI9:NAKAN OLE3
SE4:A +ADIKA
?1@ 4enteri %en!ala% menetapan suatu uriulum .ang !ienali se$agai Kuriulum Prase'la%
Ke$angsaan .ang %en!ala% !igunaan 'le% semua ta!ia !alam Sistem Pen!i!ian Ke$angsaan.
?7@ Kuriulum Prase'la% .ang !itetapan !i $a"a% su$ses.en ?1@ %en!ala% men.ataan pengeta%uan
ema%iran !an nilai .ang !i&anga aan !iper'le%i 'le% muri!-muri! pa!a a%ir temp'% Pen!i!ian
Prase'la% masing-masing.
?3@ 4ana-mana ta!ia .ang $ermasu! untu melasanaan apa-apa uriulum se$agai tam$a%an
epa!a Kuriulum Prase'la% Ke$angsaan %en!ala%# se$elum melasanaan uriulum tam$a%an
se!emiian# memaluman Ketua Pen!a/tar tentang masu! itu mengiut ,ara .ang !itetapan.
?8@ Sese'rang .ang melanggar su$ses.en ?1@ atau ?3@ a!ala% melauan suatu esala%an !an $'le%#
apa$ila !isa$itan# !i!en!a ti!a mele$i%i sepulu% ri$u ringgit atau !ipen&araan selama temp'% ti!a
mele$i%i satu ta%un atau e!ua-!uan.a.
HASA 73: 5A3ASA PEN9AN+AR DI +ADIKA
Walau apa pun su$ses.en 1= ?1@# $a%asa-$a%asa lain selain !aripa!a $a%asa e$angsaan $'le%
!igunaan se$agai $a%asa pengantar !i ta!ia# tetapi &ia sesuatu ta!ia menggunaan $a%asa selain
!aripa!a $a%asa e$angsaan# $a%asa e$angsaan %en!ala% !ia&aran se$agai mata pela&aran "a&i$.
HASA 78: K:ASA :N+:K 4E45:A+ PERA+:RAN 5ER3:5:N9AN DEN9AN
PENDIDIKAN PRASEKOLA3
4enteri $'le% mem$uat peraturan-peraturan untu melasanaan peruntuan $a$ ini.
Ati-iti (:
1. Apaa% .ang teran!ung !alam /asa 70# iaitu larangan ter%a!ap penu$u%an# pengen!alian atau
pengurusan ta!iaC
7. Siapaa% .ang $er%a menetapan suatu uriulum .ang !ienali se$agai Kuriulum Prase'la%
Ke$angsaanC Apaa% !en!a .ang patut !ienaan apa$ila melanggar uriulum .ang !itetapanC
3uraian se&ara% a"al perem$angan pen!i!ian prase'la%.
7. 5agaimanaa% perem$angan pen!i!ian prase'la% !i 4ala.sia
se,ara umum.
Unit ).0: +ransisi dari 5umah ke +aska>+adika ? Prasekolah dan ke +ahun $atu.
La"atan a"al i$u$apa !an ana-ana
+alimat !an penerangan pr'gram +asa#+a!ia* Prase'la% !an +a%un Satu
Peranan !an tanggung&a"a$ 9uru !alam mem$antu ana-ana men.esuaian !iri
Peran,angan !an pengurusan Institusi
+5A$,$, 5U'A. K4 P5A$4K3/A.
K'nsep: +ransisi merupaan satu pr'ses peru$a%an .ang $erlau !ari satu ea!aan epa!a satu
ea!aan .ang lain.
+ransisi ana-ana prase'la% !apat !i$a%agian epa!a 7:
L +ransisi ruma% e prase'la%
L +ransisi prase'la% e se'la% ren!a% ?e +a%un Satu@
+ransisi ruma% e prase'la% a!ala% $ertu&uan untu mem$antu ana-ana meng%a!api peru$a%an
!ari ruma% !engan sistem pen!i!ian .ang ti!a /'rmal !ari eluarga e ta!ia atau prase'la%.
+u&uan pr'gram +ransisi:
Kana-ana !apat men.esuaian !iri !engan perseitaran# guru-guru !an a"an $aru serta pen!eatan
.ang le$i% /'rmal !i +a%un Satu.
9uru-guru !apat men.elarasan eperluan 'gniti/# em'si# er'%anian !an &asmani ana-ana se,ara
men.eluru% se$elum memulaan pr'ses penga&aran !an pem$ela&aran se,ara /'rmal !i +a%un Satu.
4eningatan minat !an semangat ana-ana untu !atang e prase'la% tanpa $an.a masala%.
Peranan guru prase'la%
a@ 4e"u&u!an %u$ungan .ang $ai !engan i$u $apa !an ana-ana. I$u $apa aan merasa .ain
untu meninggalan ana-ana merea !i prase'la%.
$@ 9uru prase'la% $erperanan se$agai pen!i!i#pem$im$ing !an pengasu% ana-ana .9uru
prase'la% &uga memainan peranan pengganti i$u $apa !an se$agai m'!el .ang $ai epa!a ana-
ana.Dengan ini# ana-ana merasa suasana !i prase'la% seperti !i ruma% merea.
,@ 9uru prase'la% $erperanan mem$antu ana-ana men.esuaian !iri !engan raan !an
perseitaran .ang $aru !i prase'la%.
!@ 9uru perlu menangani per$eBaan muri! .ang !atang !ari latar $elaang !an pengalaman .ang
$er$eBa !engan mem$eri la.anan .ang sesuai.
e@ 9uru perlu mem$erita%u peraturan !an !isiplin !i prase'la% .ang $er$eBa !engan amalan .ang
$erlau !i ruma% merea.
Peranan pem$antu prase'la%
a@ 4ela.an ana-ana !engan mesra supa.a ana-ana merasa merea ti!a $era!a !i tempat
.ang asing. 0'nt'% mem$a"a ana-ana e tan!as.
$@ 4em$antu ana-ana mengurusan !iri !i prase'la% seperti se"atu maan# re%at !an $ermain.
,@ 4enga"asi eselamatan ana-ana semasa merea $era!a !i prase'la%.
!@ 4em$antu guru !alam pengurusan ana-ana !i prase'la%.
Ati-iti ;:
1. 1. 6elasan 'nsep transisi !ari ruma% e se'la% !an menggunaan pen!apat an!a &elasan
mengapaa% pr'gram transisi perlu !i a!aan.
7. 5in,angan peranan guru !an pem$antu prase'la% $agi men&a.aan pr'gram transisi !ari ruma% e
prase'la%
R:6:KAN
Bergstrom, J.M., Margosian, R.K. & Olson, F.A (1976) Enhanement o! gro"th an# !or $o%ng hil#ren,
&ol%m'%s, O.() Merill. *%'.
Bre"er, J.A. (199+). ,ntro#%tion to earl$ hil#hoo# e#%ation. -.) All$n & Baon.
&harles"orth, R., (/001). 2n#erstan#ing &hil# 3e4elo5ment (6th e#.). -.) 6homson 3elmar 7earning
Essa. 7. E. (/008). ,ntro#%tion to Earl$ &hil#hoo# E#%ation. 1th e#. -.) 6homson 3elmar 7earning
Ber9, 7. E. (/00/). &hil# 3e4elo5ment (6th E#.).MA) All$n & Baon.
&hesla, E. & Mali, J. (/00/). Earl$ &hil#hoo# E#%ation 6eaher.-.) 6homson 3elmar 7earning.
3a4i# :hite'rea#, (/008) 6eahing an# learning in the earl$ $ears. Ro%tle#ge;Falmer; 6a$lor & Franis
<ro%5 *%'.
<or#on, A.M., & :illiams, K.B (/001). Beginnings Be$on#)Fo%n#ations in Earl$ &hil#hoo# E#%ation. (6
th e#). -.. ) 6homson 3elmar 7earning
Morrison, <.=. (199+). Earl$ hil#hoo# e#%ation to#a$. *rentie (all.,n.
*atriia ( Miller (1996), 6heories o! #e4elo5ment 5s$holog$. :.(. Freeman an#
&om5an$ -...
*%sat *er9em'angan K%ri9%l%m (199>) K%ri9%l%m 5en#i#i9an 5rase9olah Mala$sia. **K.
Rohat$ Moh#. Ma?@%' & a'% Ba9ar -or#in, (19>9). *en#i#i9an 5rase9olah, *etaling ?a$a) Fa?ar
Ba9ti.
Roha$a (?. .ah$a (1996). Kae#ah Montessori. K%ala 7%m5%r) 2t%san & 3istri'%tors =#n.
=ee!el#t, &. & Bar'o%r, -. (1990) Earl$ hil#hoo# e#%ationA An ,ntro#%tion, &olom'%s) Merill
*%'lishing.
2n#ang;%n#ang Mala$sia (/001) A9ta *en#i#i9an #an *erat%ran;5erat%ran. M3& *%'lishers =#n Bh#.
K%ala 7%m5%r.
htt5)BBhil#are.a'o%t.omBsB5reshoolsBaBrea#iness.htm
htt5)BB""".#5h.go4.m$Bs%r4elansB<%i#elinesC/0/007BB2K2C/0*A-32A-C/0C/06A=KA
C/0*RA=EKO7A(C/0/007.5#!