ADQUISICI DE LA ESPACIALITAT

(Font: a partir de Conde Caveda, J.L. y Viciana Garfano, V. (1997). Fundamentos para el desarrollo de la
motricidad en edades tempranas. Mlaga: Aljibe.)

Propsit:

Estimular i desenvolupar la percepci espacial agafant com a referncia el propi
cos. s necessari que lestructure i el moga en relaci al seu mn exterior. Una
bona percepci de lespai suposa:
1. ser capa de situar-se i moures en lespai
2. orientar-se
3. agafar mltiples direccions
4. analitzar situacions i representar-les.

TIPUS DESPACIALITAT

Orientaci espacial i estructuraci espacial

a) ORIENTACI ESPACIAL (espai perceptiu):
la vivncia perceptiu-motriu de lespai del xiquet/a permet elaborar
relacions espacials simples (relacions topolgiques) entre el/la
xiquet/a i els objectes.

Relacions de Situaci/Localitzaci (propi cos i objectes.
No implica desplaament):
dins-fora; damunt-davall; interior-exterior; recordar el meu
lloc o situaci, en front de- a lesquena, al costat de, entre,
en el centro, etc.

Relacions dOrientaci/Direcci (propi cos i objectes.
Implica desplaament):
Cap a: dalt-baix; davant-darrere; esquerra-dreta, al
voltant, cap all, etc.

Relacions de Superfcie:
espais lliures, espais plens, etc.

Relacions de Trajectries:
corbes, rectes, altes, baixes, curtes, llargues, paral leles,
picades, etc.
Relacions de Tamany:
gran-mitj-xicotet; alt-baix; ample-estret, llarg-curt, gruixut-
prim, igual-paregut-diferent, nan-gegant, comparatius i
superlatius, etc.

Relacions de Distncia:
Curt-llarg, lluny-prop; agrupaci-dispersi; junt-separat,
prxim-lluny, all, ac, etc.
Relacions dOrdre o Successi Espacial:
ordenar objectes en funci de diferents qualitats, primer,
ltim, al principi, al final, en mig, el segent, etc.

Relacions de Quantitat:
tot-alguna cosa-cap, molt-poc- massa, alguna cosa-res,
ms-menys-igual, molt, meitat-doble, ple-buit, quant,
nombres del 0/1 al .....

b) ESTRUCTURACI ESPACIAL (espai representatiu):
relacionada amb lespai Representatiu o Figuratiu (relacions espacials
ms complexes, a partir dels 7 anys). Relacions projectives y
relacions euclidianes o mtriques


ASPECTES METODOLGICS

Adquisici progressiva dels diferents espais:

Espai propi: punts que pertanyen a la topografia del propi cos (esquema
corporal)
Espai immediat: tots aquells objectes accessibles a la m del xiquet/a
Espai extern o lluny: objectes que incideixen en el camp visual del xiquet
i situats ms enll de lespai immediat.

Actuaci/intervenci en Ed.Infantil:

1. el propi cos del xiquet
2. Lespai immediat (material que manipula)
3. Lespai exterior del propi xiquet (aula, entorn, etc.)
4. Lespai grfic (treball en el plnol: dibuixos)









EVOLUCI DE LA ESPACIALITAT


Ladquisici de lespacialitat corre paralel la a la maduraci corporal. Primer
conixer les parts essencials del cos (esquema corporal) i desprs botar a lespai:
situar-se davant-darrere, dalt-baix, a un costat o laltre.

- El 1
er
any: lespai es redueix a lespai prxim on desenvolupa els
seus moviments.
- Al 2
on
any i fins als 5 6 anys passa a lespai topolgic.
- Als 5 6 anys estableix relacions espacials de distncia, ordenaci,
continutat, desplaament, etc.
- Entre els 7 i 9 anys apareix lespai projectiu (nocions de perspectiva i
projecci entre distints objectes i figures entre s)
- Entre els 7 i 10 anys apareix la representaci espacial, la
proporcionalitat i el descobriment de loperaci geomtrica de la
medici (relacions euclidianes o mtriques)

Estructuraci, representaci i orientaci de lespai, molt importants en
laprenentatge de la lecto-escriptura.
























NOCIONS ESPACIALS


Orientaci espacial

- Damunt davall - davant - darrere;

- esquerra dreta - al costat

- Junt a separat de (allunyat) - en front (front a) a lesquena

- Al voltant - Dalt - baix