Professional Documents
Culture Documents
o
F
u
s
o
H
H
e
D
e
s
a
c
o
p
l
a
m
e
n
t
o
G
r
a
n
d
e
s
e
s
t
r
u
t
u
r
a
s
P
r
i
m
e
i
r
a
s
e
s
t
r
e
l
a
s
P
r
i
m
e
i
r
a
s
g
a
l
x
i
a
s
O
r
i
g
e
m
O
,
C
,
N
,
F
e
F
o
r
m
a
t
o
m
o
s
p
e
s
a
d
o
s
F
o
r
m
a
o
m
o
l
c
u
l
a
s
93
M
o
r
t
e
d
o
s
o
l
O
r
i
g
e
m
S
i
s
t
e
m
a
S
o
l
a
r
O
r
i
g
e
m
V
i
d
a
O
r
i
g
e
m
e
u
c
a
r
i
o
n
t
e
s
A
c
e
l
e
r
a
o
e
x
p
a
n
s
o
S
e
r
e
s
m
u
l
t
i
c
e
l
u
l
a
r
e
s
O
r
i
g
e
m
d
o
s
d
i
n
o
s
s
a
u
r
o
s
S
e
r
e
s
h
u
m
a
n
o
s
F
i
m
d
a
b
i
o
s
f
e
r
a
camada de oznio j filtrava a radiao
ultravioleta. H 600 milhes de anos
apareceram os seres multicelulares
(macroscpicos). H 440 milhes de
anos as plantas saram dos oceanos
para colonizar a terra firme, logo segui-
das pelos insetos e rpteis. Os dinos-
sauros, aps dominarem a Terra por
200 milhes de anos, foram extintos,
deixando espao para os mamferos
evolurem. H seis milhes de anos, os
homindeos passaram a andar eretos,
aprenderam a construir instrumentos
e dominaram o fogo (h 400 mil anos).
Diversos ramos de homindeos con-
viveram at cerca de 200 mil anos atrs.
A vida uma praga agressiva que ocu-
pou todo o planeta desde seu incio. Ela
no s sobreviveu a catstrofes globais,
como as aproveitou para se diversicar e
gerar formas mais complexas.
D. Humanidade
O homem moderno surgiu h 200 mil
anos, e h 50 mil anos desenvolveu a
linguagem simblica. Ao ensaiar as
situaes nesse espao virtual para de-
pois atuar no mundo concreto, obteve
94
enorme poder sobre a natureza. H 28
mil anos j havia dizimado seus concor-
rentes mais prximos, os neandertais. A
extino de outras espcies continuou
em grande escala at hoje, chegando
ao esgotamento de recursos naturais.
Ao inventar a agricultura, assegurou a
abundncia de alimentos e a popula-
o humana multiplicou-se velozmente.
Formaram-se as vilas e cidades, onde
ocorriam ricas trocas de produtos e in-
formaes, resultando na inveno da
escrita, da matemtica, da cincia, da
losoa e das artes. O universo hoje
fala pela nossa boca, enxerga-se pelos
nossos olhos, conhece-se pelas nossas
mentes. Cada ser humano tornou-se um
universo em si, complexo e desconhe-
cido. A evoluo social cresce em ritmo
acelerado. Enquanto isso, o maquinrio
lento e inexorvel da evoluo biolgica
continua a transformar nossos corpos.
impossvel prever como sero nossos
des cen dentes num futuro distante. Apa-
recer algo mais surpreendente do que
a linguagem simblica? No somos nem
o pice nem o nal da evoluo, somos
apenas uma espcie transitria.
E. Futuro
O Sol aumenta de luminosidade me-
dida que envelhece, aquecendo a at-
mosfera terrestre. Daqui a 700 milhes
de anos a biosfera morrer de calor.
Talvez nossa cincia e tecnologia per-
mitiro a nossos descendentes escapa-
rem dessa tragdia planetria. No final
das contas, a linguagem simblica, que
produziu tanta matana, talvez possa
resgatar a rica experincia biolgica e
transport-la atravs do vcuo csmico
para um abrigo seguro em algum pla-
neta distante. Daqui a cinco bilhes de
anos, o Sol inchar em forma de gigan-
te vermelha, expelindo uma bela nebu-
losa planetria enquanto seu cadver
se contrai numa bola escura, milhes
de vezes mais densa que o ferro. Im-
pulsionado pela energia escura, o uni-
verso continuar expandindo-se de
forma acelerada, ficando cada vez mais
rarefeito, frio e escuro.
Daqui a cinco bilhes de anos,
o Sol inchar em forma de gigante vermelha
95
Daqui a cinco bilhes de anos,
o Sol inchar em forma de gigante vermelha
Neste universo em que os prpri-
os astros so transitrios, a humani-
dade no mais que um brevssimo
captulo. Embora microscpica no tem-
po e no espao, ela quem conta essa
grande histria.
Nebulosa planetria M27:
pequena estrela mor-
rendo e ejetando tomos
de Nitrognio e Carbono
para o meio interestelar.
(Crdito: Rodrigo Prates
Campos, OPD/LNA/MCT)
96
Telescpios Soar e Gemini, dos quais o Brasil scio.
(Crdito: A. Damineli)
97
Captulo 9
Astronomia no Brasil
Aspectos histricos
A astronomia brasileira, enquanto
cincia institucionalizada e produtiva,
uma atividade recente. Ela desenvolveu-se
a partir da implantao da ps-gradua-
o, no incio da dcada de 1970. Apesar
disso houve iniciativas muito anteriores: o
primeiro observatrio astronmico no Bra-
sil na verdade, em todo o Hemisfrio Sul
foi instalado em 1639 no Palcio Fribur-
go, Recife (PE), pelo astrnomo ho lands
Georg Markgraf (1616-1644). notvel que
isso tenha acontecido apenas 30 anos
aps Galileu ter apontado a sua luneta
para o cu. Esse observatrio foi destrudo
em 1643 durante a expulso dos holan-
deses, e mais tarde os jesutas instalaram
um observatrio no Morro do Castelo, na
cidade do Rio de Janeiro (RJ), em 1730.
Alguns anos aps a declarao
de independncia, foi assinado por D.
Pedro I, em 15 de outubro de 1827, o ato
de criao do Imperial Observatrio do
Rio de Janeiro. Com a proclamao da
Repblica, ele passou a ser denominado
Observatrio Nacional, uma das mais an-
tigas instituies cientcas brasileiras.
No seu primeiro sculo de existncia, o
Observatrio Nacional organizou e par-
ticipou de diversas expedies cienticas
de astronomia, sendo a mais famosa a
que conrmou a Teoria da Relatividade
em Sobral (CE), em 1919, comandada por
uma equipe inglesa.
No incio do sculo XX cons-
truiram-se observatrios em Porto Alegre
(RS) e So Paulo (SP), mas somente nas
dcadas de 1960 e 1970, com a con-
struo de um telescpio de 60 cm no
ITA, em So Jos dos Campos, e com a in-
stalao de telescpios de 50 a 60 cm em
Belo Horizonte (MG), Porto Alegre (RS) e
Valinhos (SP), comearam realmente as
pesquisas em Astrofsica no pas. Nessa
poca chegaram os trs primeiros dou-
tores em Astronomia formados no exte-
rior, e eles participaram da instalao dos
programas de ps-graduao no pas.
Paralelamente se inicia a cons-
truo do Observatrio do Pico dos
98
Dias, no qual foi inaugurado, em 1981, o
telescpio de 1,60 m. Sua operao cou
sob a responsabilidade do Laboratrio
Nacional de Astrofsica (LNA), criado em
1985. Esse foi, de fato, o primeiro labo-
ratrio nacional efetivamente criado no
Brasil, e sua operao procurou seguir
as melhores prticas internacionais em
termos de gesto e utilizao dos equi-
pamentos. Com isso a comunidade as-
tronmica desenvolveu-se e pde dar
um passo alm, com a entrada no Con-
srcio Gemini, em 1993, e a formao do
Consrcio SOAR, em 1998.
Outro fato importante aconteceu
em 1974, quando foi instalado o radiote-
lescpio para ondas milimtricas, com
dimetro de 13,4 metros, em Atibaia (SP).
Nesse radiotelescpio foram feitas as
principais pesquisas em radioastrono-
mia no Brasil. Mais tarde foi ins talado
o Telescpio Solar Submilimtrico, em
El Leoncito, Argentina. No INPE foi con-
struda uma rede de antenas (BDA Bra-
zilian Decimetric Array) com o objetivo
de estudar o Sol com grande resoluo
em ondas de rdio.
Na rea espacial o Brasil tem
participado, desde os anos 1970, de
voos em bales estratosfricos levando
equi pamento para observar a radiao
csmica de fundo e fontes de raios X.
J no incio do sculo XXI, astrnomos
brasileiros participaram ativamente do
planejamento e anlise dos dados do
satlite europeu CoRoT, responsvel por
estudar a sismologia das estrelas e os
exoplanetas at pelo menos 2012. Esse
experimento tem revolucionado nossos
conhecimentos sobre os exoplanetas, a
sismologia e a variabilidade estelar, e o
Brasil tem os mesmos direitos cient-
ficos sobre os dados do satlite que os
parceiros europeus. Trata-se de um tipo
de cooperao bem sucedida que deve
ser replicada no futuro.
Grupos de pesquisa
A ps-graduao teve um papel
importante no sentido de impulsionar a
formao de novos mestres e doutores
Observatrio do Pico dos Dias (Braz polis-MG): formou geraes de astrnomos e permitiu a organizao
do Laboratrio Nacional de Astrofsica (LNA/MCT), que coordena o acesso brasileiro a telescpios na faixa
tica e infravermelha. (Crdito: A. Damineli)
99
no pas. Em 1981 o Brasil j contava com
41 doutores em Astronomia. Hoje exis-
tem 234 doutores, empregados em 40
instituies, alm de 60 ps-doutores.
Algumas instituies so bastante
grandes, enquanto a maioria das insti-
tuies conta com apenas um ou dois
profissionais. Com o incio da ps-gra-
duao, a produo cientfica brasileira
na rea da Astronomia tambm teve
um grande desenvolvimento. No ano
de 1965, ela praticamente no existia,
pois no h registro de trabalho cient-
fico publicado em revista indexada. J
no ano de 1970, houve oito artigos pu-
blicados. Nos 30 anos seguintes (1970-
2000) a taxa mdia de aumento anual
de artigos publicados foi de 11,4%. Esse
crescimento deve-se a diversos fatores,
entre os quais:
- Retorno de doutores formados no exterior;
- Incio da ps-graduao no Brasil;
- Contratao de prossionais por univer-
sidades e institutos federais de pesquisa;
- Instalao da antena de radioastronomia
de Atibaia e do telescpio de 1,60 m do OPD;
- O uso sistemtico da internet deu aos
pesquisadores brasileiros antes isolados
pelas grandes distncias muito mais
capacidade de articulao e formao de
networking nacional e internacional.
Produo cientca da
Astronomia Brasileira
Artigos publicados em revis-
tas indexadas por ano:
1965 0
1970 8
1975 15
1980 25
1985 47
1990 74
1995 111
2000 205
2005 214
2008 219
Taxa anual mdia de cresci-
mento:
1970-2000 11,4%
2000-2005 0,9%
2005-2008 0,8%
100
J nos anos de 2000-2008 essa
taxa foi bem menor: 2,3%. Isso tambm
se deve a diversos fatores:
- O nmero de contrataes de profes-
sores e pesquisadores nesse perodo foi
muito pequeno; o quadro, estagnado,
passou a envelhecer;
- A antena de Atibaia deixou de ser
competitiva;
- Os telescpios do OPD, apesar de pro-
dutivos, eram competitivos apenas na
rea estelar, uma vez que novos e mo-
dernos telescpios, instalados em stios
muito mais adequados, passaram a dar
apoio muito mais efetivo astronomia
extragalctica;
- Muitos estudantes deixaram de procurar
a rea de astronomia.
Esse quadro est mudando. Di-
versos indicadores sugerem que a astro-
nomia no Brasil est voltando a ter um
crescimento mais dinmico. Isso se deve
aos seguintes fatores:
- A entrada do Brasil nos consrcios Ge-
mini e SOAR comeou a dar resultados em
ritmo crescente;
- Novos estudantes esto sendo atrados
para a rea, em nmero e qualidade cres-
centes. So 90 alunos de mestrado e 130
de doutorado matriculados nos progra-
mas de ps-graduao;
- Novas contrataes de profissionais
tm sido feitas, principalmente em uni-
versidades;
- Novos grupos de pesquisa vm se for-
O telescpio SOAR est entrando em intenso rit-
mo de observao com a chegada de um espec-
trgrafo de campo integral feito no Brasil (SIFS).
Outros dois espectrgrafos de alta tecnologia, o
BTFI e o STELES, esto em fase nal de construo
no Brasil. (Crdito: A. Damineli)
101
mando em universidades nas quais no
havia astrnomos at recentemente, in-
clusive universidades privadas;
- A descoberta da matria escura tem mo-
tivado um grande nmero de trabalhos
na rea de Cosmologia Terica, que hoje j
a segunda rea mais produtiva;
- Outras reas novas de pesquisa, como
a Fsica de Asteroides e Exoplanetas, tm
mostrado produo signicativa.
Os maiores grupos de pesquisa
em Astronomia esto concentrados na
USP e nas universidades federais, UFRGS,
UFRJ e UFRN, assim como nos institutos
do MCT, no Observatrio Nacional e no
INPE. Todos eles mantm programas de
ps-graduao em nvel de mestrado e
doutorado. No entanto, outros grupos
menores tambm participam de progra-
mas de ps-graduao, quase sempre
em conjunto com os programas de Fsica.
So no total 16 programas que oferecem
mestrado e 12 que oferecem doutorado
em Astronomia.
As principais reas de pesquisa so
Astronomia Estelar (ptica e infraverme-
lha), que produziu 30% dos artigos publi-
cados em 2008; Cosmologia Terica, com
17%; e Astronomia Extragalctica, com
13%. Algumas reas tiveram desenvolvi-
mento bastante recente, como Fsica de
Asteroides (6%) e Exoplanetas (3%). Essa
ltima desenvolveu-se graas partici-
pao do Brasil no satlite CoRoT.
Distribuio dos artigos publicados pela astronomia brasileira no ano de 2008,
por especialidade:
rea n
0
artigos %
Astronomia estelar ptica e infravermelha 63 28,8%
Cosmologia terica 38 17,4%
Astronomia extragalctica ptica e infravermelha 26 11,9%
Fsica de asteroides 12 5,8%
Astrofsica estelar terica 9 4,3%
Evoluo qumica de sistemas estelares 9 4,3%
Astronomia dinmica 9 4,3%
Rdioastronomia solar 7 3,2%
Instrumentao 7 3,2%
Exoplanetas 6 2,7%
Outros 29 13,2%
Total 219 100%
102
Siglas (41 instituies)
USP - Univ. de So Paulo (SP) / ON - Observatrio Nacional/MCT (RJ) / INPE - Inst. Nacional de Pesquisas Espaciais/
MCT (SP) / UFRJ - Univ. Fed. do R. de Janeiro (RJ) / UFRGS - Univ. Fed. do R. Grande do Sul (RS) / UFRN - Univ. Fed. do
R. Grande do Norte (RN) / UNESP - Univ. Est. Paulista Jlio de Mesquita Filho (SP) / UNIFEI - Univ. Federal de Itajub
(MG) / LNA - Laboratrio Nacional de Astrofsica/MCT (MG) / UNIVAP - Univ. do Vale do Paraba (SP) / UFMG - Univ.
Fed. de Minas Gerais (MG) / UESC - Univ. Est. de Santa Cruz (BA) / UFSC - Univ. Fed. de Sta. Catarina (SC) / UNICSUL -
Univ. Cruzeiro do Sul (SP) / UFSM - Univ. Fed. de Sta. Maria (RS) / Un. Mackenzie - Univ. Presbiteriana Mackenzie (SP) /
UEFS - Univ. Est. de Feira de Santana (BA) / UERJ - Univ. Est. do R. de Janeiro (RJ) / UNIPAMPA - Univ. Fed. do Pampa (RS)
/ UERN - Univ. Est. do R. Grande do Norte (RN) / UNB - Univ. de Braslia (DF) / UEL - Univ. Est. de Londrina (PR) / CBPF
- Centro Brasileiro de Pesquisas Fsicas/MCT (RJ) / UFPR - Univ. Fed. do Paran (PR) / UFABC - Univ. Fed. do ABC (SP) /
CTA - Comando-Geral de Tecnologia Aeroespacial/MD (SP) / Unochapec - Univ. Comunitria Regional de Chapec
(SC) / UFPel - Univ. Fed. de Pelotas (RS) / UNIFESP - Univ. Fed. de So Paulo (SP) / UCS - Univ. de Caxias do Sul (RS) / UFF
- Univ. Fed. Fluminense (RJ) / UNINOVE - Univ. 9 de Julho (SP) / UNIRIO - Univ. do Rio de Janeiro (RJ) / UNIVASF - Univ.
Fed. do Vale do So Francisco (PE) / UFJF - Univ. Fed. de Juz de Fora (MG) / UEPG - Univ. Est. de Ponta Grossa (PR) /
UFMT - Univ. Fed. do Mato Grosso (MT) / UFSCar - Univ. Fed. de So Carlos (SP) / CEFET-SP - Centro Fed. de Ensino Tecn.
de So Paulo (SP) / UTFPR - Univ. Tecnolgica Federal do Paran (PR) / Fund. Sto. Andr - Fundao Santo Andr (SP)
Com
bolsa
PQ-1
Com
bolsa
PQ-2
Sem bolsa
PQ
Ps-doutor
Alunos
Ms+Dr
Total
USP 17 4 16 18 65 120
ON 8 5 14 5 31 63
INPE 7 4 13 4 20 48
UFRJ(OV+IF) 1 7 11 1 18 38
UFRGS 7 3 3 13 26
UFRN 2 3 3 1 19 26
UNESP(FEG+RC) 2 2 5 4 11 24
CBPF 1 4 1 1 17 24
LNA(+SOAR) 1 8 4 13
UNIVAP 3 5 1 4 12
UFMG 1 1 3 1 5 11
UFSC 3 1 1 5 10
UESC 3 4 2 9
UNIFEI 1 2 5 8
UNICSUL 1 6 1 7
UFSM 1 2 4 7
Un. Mackenzie 1 3 1 1 6
UEFS 5 5
UNIPAMPA 3 3
UERN 3 3
UNB 3 3
UFPR 1 1 2
UFABC 1 1 2
Unochapec 2 2
UFPel 2 2
UEL 2 2
UNIFESP 2 2
CTA 2 2
UFF 2 2
UERJ 2 2
UCS 1 1
UNINOVE 1 1
UNIRIO 1 1
UNIVASF 1 1
UFJF 1 1
UEPG 1 1
UFMT 1 1
UFSCar 1 1
CEFET-SP 1 1
UTFPR 1 1
Fund.Sto. Andr 1 1
Exterior (ps doutorado) 11 11
Total geral 50 49 135 59 225 506
Obs: Bolsa de produtividade em pesquisa do CNPq nvel PQ-1 oferece bolsa + grant, renovveis a cada trs anos;
bolsa de nvel PQ-2 no tem grant, e tambm renovvel a cada trs anos.
103
Desenvolvimento de instrumentao
cientfica
A Astronomia uma cincia bsica.
Sua misso nos dizer de onde viemos,
onde estamos e para onde vamos. Seu
objetivo , pois, fazer avanar a fronteira
do conhecimento. No entanto, ao longo
de toda a histria, essa cincia avanou
pari passu com o desenvolvimento tec-
nolgico. Muitas vezes beneciando-se
dele, muitas vezes promovendo-o direta
ou indiretamente. Exemplos disso so
tantos que seria tedioso enumer-los.
Se o objetivo da cincia da Astro-
nomia fazer pesquisa bsica, ela pode
ser desenvolvida promovendo o desen-
volvimento de instrumentao de ponta;
dessa forma incentiva-se a cultura da ino-
vao tecnolgica. Isso se d pelo treina-
mento de cientistas e tcnicos em tec-
nologias emergentes, necessrias para a
pesquisa astronmica de ponta.
A participao brasileira nos
telescpios Gemini e SOAR viabilizou,
pela primeira vez, a construo efetiva
de instrumentos modernos, de classe
mundial, para grandes telescpios.
Preten demos concluir e comissionar os
trs ins trumentos em construo e ini-
ciar mais um instrumento brasileiro nos
prximos trs anos.
O canho de laser do mdulo de ptica adapta-
tiva do Gemini Norte permite corrigir as dis-
torses da turbulncia atmosfrica. (Crdito:
Telescpios Gemini)
Espectrgrafo de campo in-
tegral SIFS na sua fase nal
de montagem no Laboratrio
Nacional de Astrofsica (MCT).
Este o primeiro de trs espec-
trgrafos de alta tecnologia
que o Brasil est fornecendo
ao telescpio SOAR. (Crdito:
Bruno Castilho, LNA/MCT)
104
Observatrios virtuais
O sculo XXI iniciou-se com uma
verdadeira exploso de dados cientcos
em forma digital que est produzindo
uma revoluo na Astronomia. Devido
a vrios empreendimentos de grande
porte, uma imensa quantidade de dados
digitais de excelente qualidade, obtidos
tanto do solo quanto do espao, caram
disponveis. E isso s o comeo.
O acesso e a manipulao do volu-
me dos dados j armazenados desde pelo
menos as ltimas duas dcadas tornou-
se um desao para os pesquisadores que
precisam analisar seus prprios dados
experimentais e/ou buscar por outros,
em arquivos e bancos de dados espalha-
dos na rede. Se, por um lado, os contnuos
desenvolvimentos de hardware tm per-
mitido, a custos relativamente modestos,
a aquisio, o processamento e o armaze-
namento de centenas de terabytes de da-
dos, os sistemas de software necessrios
para a manipulao desses dados ainda
deixam muito a desejar. Esse um pro-
blema reconhecido por todas as comu-
nidades cientcas e vrios projetos de
grande porte foram iniciados no sentido
de encontrar solues. No mbito da co-
munidade astronmica, o nome genrico
dessa soluo o Observatrio Virtual
(VO, do acrnimo em ingls).
Numa primeira aproximao, um
VO um sistema, acessado pela Internet,
que prov ampla conexo entre dados ar-
quivados e tambm ferramentas de ext-
rao e garimpagem de dados e, de ma-
neira geral, de reduo de complexidade.
Da esquerda para a direita: Telescpios Subaru, Keck1 e Keck 2 (ao fundo), Gemini Norte (em primeiro plano)
em noite de lua cheia, situados no topo do Mauna Kea (4250 m). Atravs de troca de tempo com o Gemini, o
Brasil tem acesso aos outros trs telescpios de classe de 8-10 metros. (Crdito: Telescpios Gemini)
105
Atualmente esse projeto encontra-se em
franco desenvolvimento, sendo coorde-
nado internacionalmente pela IVOA (In-
ternational Virtual Observatory Alliance).
O Brasil tornou-se membro do IVOA por
meio da rede BRAVO (Brazilian Virtual Ob-
servatory) em 2009.
Ensino e divulgao da Astronomia
A Astronomia no primeiro e segundo graus
Astronomia envolve uma combi-
nao de cincia, tecnologia e cultura e
uma ferramenta poderosa para despertar
o interesse em Fsica, Qumica, Biologia e
Matemtica, inspirando os jovens s car-
reiras cientcas e tecnolgicas. Mais do
que isso, mostra ao cidado de onde vie-
mos, onde estamos e para onde vamos.
Astronomia a base para se ad-
quirir uma noo sobre onde nos situa-
mos no universo, assim como para a
compreenso dos fenmenos naturais,
como a durao do dia, que representa o
perodo de rotao da Terra; a durao do
ms, que baseada no perodo das fases
da Lua, causadas pela rbita da Lua em
torno da Terra; e do ano, perodo da r-
bita aparente do Sol em torno da Terra,
causada pela rbita da Terra em torno
do Sol. A Astronomia, por isso, matria
dos nveis fundamental e mdio, estan-
do includa na Lei de Diretrizes e Bases
da Educao, no Plano Nacional da Edu-
cao, no Programa de Formao Con-
tinuada de Professores, nos Parmetros
Curriculares Nacionais e nas propostas
curriculares estaduais.
A Astronomia consta dos cur-
rculos escolares do ensino fundamen-
tal na temtica Terra e universo, j que
o cu e o universo podem ser usados
para despertar a imaginao e mostrar
que o mtodo cientfico pode ser usado
mesmo para coisas que no podemos
tocar. Mas h poucas iniciativas de
disseminao de conceitos em Astro-
nomia nesse nvel de ensino. Possivel-
mente porque a formao de docentes
de cincias constitui um gargalo grave,
devido dissociao entre sua forma-
106
o bsica e a diversidade de reas a
ensinar. No caso do ensino de cincias, o
baixo nmero de especialistas atuando
no magistrio faz as escolas aproveita-
rem professores dos mais variados con-
tedos para atuar na rea.
A Olimpada Brasileira de As-
tronomia, organizada pela Sociedade
Astronmica Brasileira, j atinge mais
de dez mil escolas do Pas, 75 mil pro-
fessores e 860 mil estudantes, e tem
sido uma ferramenta importante para
difundir material didtico e interesse
pela astronomia a todos os cantos do
pas. As atividades do Ano Internacio-
nal de Astronomia em 2009, comemo-
rando os 400 anos do uso do telescpio
por Galileu, permitiu um acesso sem
prece dente da populao a telescpios,
pa lestras, notcias e eventos astronmi-
cos. Mas a forma de ensino de Astro-
nomia que atinge a maior parcela da
populao se d nos planetrios dis-
tribudos pelo pas, que, embora ainda
sejam poucos, em vista da extenso
do pas, atendem regularmente a um
grande nmero de estudantes.
A Sociedade Astronmica Brasi-
leira tem oferecido oficinas para pro-
fessores de nvel fundamental e mdio.
Desde 2009, tm sido realizados Encon-
tros Regionais de Astronomia (EREA)
que culminaro com um congresso na-
cional que objetiva ofere cer aos rgos
governamentais (MEC) aes para me-
lhorar a formao dos professores de
cincias em Astronomia e a qualidade
do contedo dos livros no ensino fun-
damental. No ensino mdio, temas de
Astronomia j so contem plados par-
cialmente na Fsica, mas precisam ser
modernizados. Nesse nvel de ensino,
possvel usar o cu como um vasto
conjunto de laboratrios de Fsica: ci-
nemtica e dinmica, termo dinmica,
fsica nuclear, relatividade. Algumas
universidades, como a USP, tm pro-
grama de pr-iniciao cientfica, em
que estudantes do segundo grau so
tutorados por astrnomos profissio-
nais, preservando vocaes para a car-
reira cientfica.
O fascnio pelos astros se expressa no rosto
desta jovem, que, como outros 2,3 milhes de
brasileiros, acorreram aos 16 mil eventos ofe-
recidos ao longo do Ano Internacional das As-
tronomia (2009). Esse gigantesco programa
de divulgao cientca foi oferecido por 160
grupos de astrnomos amadores e 80 insti-
tuies universitrias, planetrios e centros
de cincia. (Crdito: Centro de Estudos As-
tronmicos de Alagoas Macei)
107
Graduao e ps-graduao em Astro-
nomia
Por que fazer um curso de Astro-
nomia? O encanto da Astronomia conti-
nua a seduzir e fascinar no s os jovens,
mas toda a populao. Alm da licencia-
tura, que forma os professores do ensino
mdio e fundamental, cursos de Astro-
nomia no ensino superior so timas
preparaes para carreiras cientcas e
tecnolgicas. Existe ainda a pesquisa em
Astronomia. O objetivo dos astrnomos
utilizar o universo como laboratrio, de-
duzindo de sua observao as leis fsicas
que podero ser utilizadas em atividades
muito prticas, como prever as mars, es-
tudar a queda de asteroides sobre a Terra,
entender como funcionam reato res nu-
cleares e analisar o aquecimento da at-
mosfera por efeito estufa, causado pela
poluio. So atividades necessrias para
a sobrevivncia e o desenvolvimento da
espcie humana. Alm disso, foram pro-
duzidos nas estrelas todos os elementos
qumicos que so a base da vida. Final-
mente, a Astronomia um dos promo-
tores do desenvolvimento de tecnologia
avanada, de sensores pticos, de raios
X a ondas de rdio, de computadores ve-
lozes, de eletrnica e ptica sosticada e
mesmo de engenharia de ponta.
No Brasil, a grande maioria dos
pesquisadores em Astronomia e As-
trofsica zeram bacharelado em Fsica, e
depois a ps-graduao, mestrado e dou-
torado em Astronomia. A UFRJ oferece
curso de graduao em Astronomia h
mais de 50 anos. A USP iniciou o bachare-
lado especco no ano de 2009 e a UFRGS
est iniciando o dela.
No mbito da ps-graduao
em Astronomia, os primeiros cursos
foram dados no Instituto Tecnolgico da
Aeronutica, na Universidade Mackenzie
e no Instituto Astronmico e Geofsico da
USP, entre 1969 e 1971. Foram seguidos
pelo curso da Universidade Federal do
Rio Grande do Sul e, mais tarde, do Ob-
servatrio Nacional, no Rio de Janeiro, da
Universidade Federal de Minas Gerais e
108
da Universidade Federal do Rio Grande
do Norte. Atualmente 14 programas j
forneceram titulao e novos programas
esto iniciando.
importante realar que um
prossional de Astronomia s entra real-
mente no mercado de trabalho aps obter
o doutorado. Durante os ltimos anos da
graduao e durante toda a ps-gradu-
ao, a grande maioria dos estudantes
recebe bolsa das agncias nanciadoras
brasileiras CNPq, CAPES e FAPESP, esta l-
tima em So Paulo.
Os astrnomos prossionais tra-
balham nos institutos de pesquisa
do Ministrio de Cincia e Tecnolo-
gia: INPE, ON, LNA, CBPF e nas univer-
sidades. Uma parcela ainda pequena
trabalha em empresas privadas, como
Embratel, mas a grande capacitao em
informtica que eles aprendem tem le-
vado alguns para a rea de computao
e instrumentao.
Uma das grandes deficincias
no ensino de Astronomia a falta de
formao dos professores do ensino
fundamental e mdio nesta rea. A
Astronomia ensinada nas cadeiras
de Geografia e Cincias no ensino fun-
damental, mas ainda so poucos os
professores de Geografia que tiveram
cursos de Astronomia na sua gradua-
o. Mesmo no ensino mdio, onde os
parme tros curriculares exigem vrios
conhecimentos de Astronomia e licen-
ciatura em fsica, ainda h muitos cur-
sos de licenciatura sem cursos especfi-
cos de Astronomia.
falta de formao especca dos
professores, soma-se a ausncia de mate-
rial didtico em astronomia, e h muitas
falhas nos livros didticos. Iniciativas de
cursos de extenso tm sido realizadas
pela USP, pelo INPE e pela UFRGS, assim
como cursos a distncia pelo ON. Cursos
especcos de mestrado prossionali-
zante em ensino de astronomia, a exem-
plo do que j ocorre na UFRGS, tambm
seriam bem-vindos. Os Encontros de
Ensino de Astronomia (EREAs e ENEAs)
so um frum importante para formular
uma poltica de ensino de Astronomia na
109
Os programas de ps-graduao na Astronomia brasileira, o nmero de concluintes no perodo
2005/2007+2008 e o nmero de alunos matriculados em 2009.
Nota
CAPES
2005/7
Ms
2008
Ms
2005/7
Dr
2008
Dr
Alunos matri-
cu lados em
2009 M/D
IAG-USP 7 22 10 17 6 23/42
IF-UFRGS 7 3 2 6 3 4/9
CBPF 7 3 3 3 2 4/13
DF-UFMG 7 2 - 2 2 2/6
IF-UFRJ 7 1 - 6 1 2/3
DF-UFRN 5 7 1 6 3 5/14
DF-UFSC 5 4 1 3 2 1/4
DA-ON 4 10 3 8 1 13/18
DAS-INPE 4 10 6 4 1 9/11
FEG-UNESP 4 8 2 - 1 6/5
UNIVAP 4 2 1 - - 3/1
DF-UFSM 3 4 1 4 - 1/4
OV-UFRJ 3 5 2 - 12/0
UNIFEI 3 2 1 - 5/0
Total - 83 30 59 24 90/130
Obs.: A UNICSUL (So Paulo), UESC (Ilhus) e UERN (Mossor) iniciaram os programas de ps-gra-
duao recentemente e no formaram ningum at 2008.
formao de professores de Cincias e na
estruturao dos tpicos a serem ensina-
dos no primeiro e segundo graus.
Astronomia amadora
O Brasil possui alguns milhares de
astrnomos amadores, em quase duzen-
tos clubes e associaes regionais em to-
dos os estados. Esses nmeros so muito
prximos aos de pases da Europa Oci-
dental e sia. Suas principais atividades
se agrupam em duas reas. A mais tradi-
cional a da divulgao da astronomia
ao grande pblico, realizada pelos clubes
locais e frequentemente atuando em par-
ceria com planetrios e universidades. Na
ltima dcada, organizados em uma rede
nacional de observao amadora (REA),
os amadores tm tido tambm papel ati-
vo na obteno de dados observacionais
potencialmente utilizveis em trabalhos
posteriores de pesquisa por instituies
prossionais. Dezenas de asteroides, de-
zesseis supernovas e um cometa foram
descobertos por amadores brasileiros.
Desde 1998, a comunidade amadora rea-
liza encontros nacionais anuais (ENAST),
110
sempre em cidades distintas e abertos
participao de estudantes e do pblico
leigo. Assim como na maioria dos pases
desenvolvidos, a tendncia de colabo-
rao entre a comunidade amadora e a
prossional tem sido incrementada nos
ltimos anos, notadamente com a reali-
zao do Ano Internacional da Astrono-
mia em 2009.
Divulgao da Astronomia
A divulgao da Astronomia com-
plementa os espaos no formais de edu-
cao. Ela se d por meio de de sesses
de pla netrios, observaes telescpicas
abertas ao pblico, artigos em jornais,
revistas e lmes em TVs. Ela atinge uma
populao numerosa que, em sua maior
parte, no frequenta mais a escola. Essa
atividade importante por promover uma
educao cientca e transmitir aos ci-
dados informaes sobre o uso de recur-
sos provenientes de seus impostos. Essa
atividade vem crescendo constantemente
no Brasil e tem sido recebida calorosa-
A observao dos astros atrai pes-
soas de todas as idades e faixas so-
ciais. importante que os cidados
de todo o pas possam explorar,
des de cedo, suas ligaes com o
Universo. (Crdito: Astronomia no
Pantanal grupo da UFMT)
mente pela populao e pela imprensa,
com o apoio do MCT e do CNPq.
O Ano Internacional da Astrono-
mia em 2009, coordenado pela Unio
Astronmica Internacional (IAU), consti-
tuiu-se no maior evento de divulgao
cientca da histria. O Brasil teve grande
destaque no Ano Internacional, tendo
realizado 16 mil eventos de divulgao,
dos quais participaram 2,3 milhes de
pessoas. Essa atividade foi conduzida por
uma rede de 229 Ns Locais, distribu-
dos por todos os estados brasileiros, so-
mando duas mil pessoas. Os Ns da Rede
congregam astrnomos amadores (160
clubes), astrnomos prossionais, educa-
dores e jovens amantes da cincia.
O enorme interesse despertado no
pblico certamente resultar num au-
mento de demanda por informaes e no
engajamento de mais jovens na carreira
cientca. Para dar conta dessa tarefa, os
Ns Locais formaram a Rede Brasileira de
Astronomia (RBA), que continuar a he-
rana do Ano Internacional da Astrono-
mia (www.astronomia2009.org.br).
Galeria de imagens
Essa obra foi impressa nas ocinas da grca Yangraf, com miolo em papel couch 115g,
capa dura empastada em papel couch 150g, diagramada em tipologia The Sans por
Vania Vieira, para Odysseus Editora no ano de 2010, com tiragem de 45.000 exemplares.
Neste livro voc vai ler textos sobre pesquisas
atuais em Astronomia, escritos por pesquisadores
da rea, refraseados em linguagem jornalstica.
As informao so atualssimas, mas a
linguagem compreensvel por no iniciados.
A cobertura de temas no e nem pode
ser completa num pequeno livro, dado que a
Astronomia vastssima. Ela representa a viso
de alguns pesquisadores, formada a partir de
seus postos, na fronteira da pesquisa. Ela mostra
tambm como a rea se estrutura no Brasil, em
termos de empregos, formao de pessoal e
atividade de divulgao. A primeira edio de
40 mil exemplares, distribudos gratuitamente,
principalmente para escolas pblicas. A Astronomia
brasileira tem uma histria de sucesso nos ltimos
40 anos, reconhecida internacionalmente.
Graas ao apoio das agncias de fomento
pesquisa, federais e estaduais, ela continuar
crescendo na prxima dcada. Temos pouco mais de
duas centenas de cientistas na rea e esse nmero
precisa aumentar bastante para o Brasil fazer jus s
suas aspiraes de pas desenvolvido.
9 7 8 8 5 7 8 7 6 0 1 5 1