Sketek prbeszde

TV-ben, rdiban, jsgban gyakran esik sz tudomnyos krdsekrl, ezen bell

ghajlatvltozsrl, megjul energirl, krnyezeti krdsekrl, ezek gazdasgi s egyb
hatsairl!
" ri#orter, amikor $aggat egy tuds szakembert, igyekszik nhny #er% alatt megtudakolni, hogy mi
a lnyege az rintet tudomnyos krdsnek!
" szakember azonban bajban van! &yorsan s egyszer'en kell elmagyarzni a bonyolultat! (r #er%
alatt kell ssze$oglalni a lnyegt annak, amin kivl tudsok vtizedekig dolgoztak! )s ennek
sorn arra szm*t, hogy a ri#orter meg $ogja rteni, amit mond, hiszen bizonyra ismeri a termszet
m'kdsnek trvnyeit, legalbb olyan szintem, mint ami egy kze#es k#essg' msodikos
gimnazisttl elvrhat!
+mde tbbnyire %saldnia kell! ,*nos helyzetben, idegesen $eszengve gy rzi, mint amikor egy
lovat kell megtan*tani az integrlszm*tsra! " ri#orter helyzete is kellemetlen, hiszen az ilyen
ri#ortbl lassan a sketek #rbeszde lesz! -gy azutn a legtbb ri#orter nem sz*vesen tallkozik
szakemberrel, inkbb olyanokat krdez meg, akik hasonl m'veltsgi sz*nvonalon llnak!
.a mr TV-ben, rdiban, jsgban $ilmsztrok, m'$ord*tk, irodalom trtnszek, ni $odrszok,
%i#szek, mester szak%sok, k$aragk s balett tn%osok $ejtik ki a szakvlemnyket / tbbek
kztt / atomenergirl, v*zl#%srl, kl*mavltozsrl, zonrtegrl, s #ldul arrl is, hogy a
daganatos betegeknl milyen esetekben indokolt kemoter#it alkalmazni!
)s mivel a #olitikusok jelents rsznek a tudomnyos ismeretei sem llnak sokkal magasabb
szinten, vagy ha igen, akkor knytelenek alkalmazkodni a mdia ltal sugalmazott kzhangulathoz,
ezrt a szak#olitikai dntsekben hemzsegnek a bszmesgek!
" rossz h*r ugyanis az, hogy a termszet trvnyei nem olyanok, mint az adtrvnyek! 0zeket mg
ktharmados tbbsggel sem lehet a kedvnk szerint mdos*tani!