PENILAIAN KINERJA GURU

TAHUN 2014
Nama Sekolah : SD NEGERI __________________________________________
NPSN/NIS : _________________ / __________________________________
Nama PTK : _____________________________________________________
NIP : _____________________________________________________
NUPTK : _____________________________________________________
Pangkat/Golongan : _____________________________________________________
seluruhan : _____________________________________________________
Pendidikan Terakhir : _____________________________________________________
Jenis PTK : Guru Kelas / Guru ata Pela!aran ________________________
enga!ar di Kelas : ______________________________________________________
No Kom"etensi Indikator Tidak
Ter"enuhi
Ter"enuhi
Se#agian
Ter"enuhi
Seluruhn$a
A Pedagogik
% enguasai
karakteristik "eserta
didik&
%
Guru da"at mengidenti'ikasi karakteristik #ela!ar setia" "eserta didik
dikelasn$a&
(
Guru memastikan #ah)a semua "eserta didik menda"atkan kesem"atan $ang
sama untuk #er"artisi"asi akti' dalam kegiatan "em#ela!aran&
*
Guru da"at mengatur kelas untuk mem#erikan kesem"atan #ela!ar $ang sama
"ada semua "eserta didik dengan kelainan 'isik dan kemam"uan #ela!ar $ang
#er#eda&
+
Guru men,o#a mengetahui "en$e#a# "en$im"angan "erilaku "eserta didik
untuk men,egah agar "erilaku terse#ut tidak merugikan "eserta didik lainn$a&
-
Guru mem#antu mengem#angkan "otensi dan mengatasi kekurangan "eserta
didik&
.
Guru mem"erhatikan "eserta didik dengan kelemahan 'isik tertentu agar da"at
mengikuti akti/itas "em#ela!aran0 sehingga "eserta didik terse#ut tidak
termarginalkan 1tersisihkan0 diolok2olok0 minder0 ds#&3&
PK GURU 2014
( enguasasi teori
#ela!ar dan "rinsi"2
"rinsi" "em#ela!aran
$ang mendidik&
4
Guru mem#eri kesem"atan ke"ada "eserta didik untuk menguasai materi
"em#ela!aran sesuai usia dan kemam"uan #ela!arn$a melalui "engaturan
"roses "em#ela!aran dan akti/itas $ang #er/ariasi&
5
Guru selalu memastikan tingkat "emahaman "eserta didik terhada" materi
"em#ela!aran tertentu dan men$esuaikan akti/itas "em#ela!aran #erikutn$a
#erdasarkan tingkat "emahaman terse#ut&
6
Guru da"at men!elaskan alasan "elaksanaan kegiatan/akti/itas $ang
dilakukann$a0 #aik $ang sesuai mau"un $ang #er#eda dengan ren,ana0 terkait
ke#erhasilan "em#ela!aran&
%7
Guru menggunakan #er#agai teknik untuk memoti/iasi kemauan #ela!ar
"eserta didik&
%%
Guru meren,anakan kegiatan "em#ela!aran $ang saling terkait satu sama lain0
dengan mem"erhatikan tu!uan "em#ela!aran mau"un "roses #ela!ar "eserta
didik&
%(
Guru mem"erhatikan res"on "eserta didik $ang #elum/kurang memahami
materi "em#ela!aran $ang dia!arkan dan menggunakann$a untuk mem"er#aiki
ran,angan "em#ela!aran #erikutn$a&
* Pengem#angan
kurikulum
%* Guru da"at men$usun sila#us $ang sesuai dengan kurikulum&
%+
Guru meran,ang ren,ana "em#ela!aran $ang sesuai dengan sila#us untuk
mem#ahas materi a!ar tertentu agar "eserta didik da"at men,a"ai kom"etensi
dasar $ang diteta"kan
%-
Guru mengikuti urutan materi "em#ela!aran dengan mem"erhatikan tu!uan
"em#ela!aran&
%.
Guru memilih materi "em#ela!aran $ang: a3 sesuai dengan tu!uan
"em#ela!aran0 #3 te"at dan mutakhir0 ,3 sesuai dengan usia dan tingkat
kemam"uan #ela!ar "eserta didik0 dan d3 da"at dilaksanakan di kelas e3 sesuai
dengan konteks kehidu"an sehari2hari "eserta didik&
+ Kegiatan
"em#ela!aran $ang
mendidik
%4
Guru melaksanakan akti/itas "em#ela!aran sesuai dengan ran,angan $ang
telah disusun se,ara lengka" dan "elaksanaan akti/itas terse#ut
mengindikasikan #ah)a guru mengerti tentang tu!uann$a&
%5
Guru melaksanakan akti/itas "em#ela!aran $ang #ertu!uan untuk mem#antu
"roses #ela!ar "eserta didik0 #ukan untuk mengu!i sehingga mem#uat "eserta
didik merasa tertekan
%6
Guru mengkomunikasikan in'ormasi #aru 1misaln$a materi tam#ahan3 sesuai
dengan usia dan tingkat kemam"uan #ela!ar "eserta didik
(7
Guru melaksanakan akti/itas "em#ela!aran sesuai dengan ran,angan $ang
telah disusun se,ara lengka" dan "elaksanaan akti/itas terse#ut
mengindikasikan #ah)a guru mengerti tentang tu!uann$a&
(%
Guru melaksanakan kegiatan "em#ela!aran sesuai isi kurikulum dan
mengkaitkann$a dengan konteks kehidu"an sehari2hari "eserta didik&
((
Guru melakukan akti/itas "em#ela!aran se,ara #er/ariasi dengan )aktu $ang
,uku" untuk kegiatan "em#ela!aran $ang sesuai dengan usia dan tingkat
kemam"uan #ela!ar dan mem"ertahankan "erhatian "eserta didik
(*
Guru mengelola kelas dengan e'ekti' tan"a mendominasi atau si#uk dengan
kegiatann$a sendiri agar semua )aktu "eserta da"at terman'aatkan se,ara
"rodukti'&
(+
Guru mam"u men$esuaikan akti/itas "em#ela!aran $ang diran,ang dengan
kondisi kelas
(-
Guru mem#erikan #an$ak kesem"atan ke"ada "eserta didik untuk #ertan$a0
mem"raktekkan dan #erinteraksi dengan "eserta didik lain
(.
Guru mengatur "elaksanaan akti/itas "em#ela!aran se,ara sistematis untuk
mem#antu "roses #ela!ar "eserta didik& Se#agai ,ontoh: guru menam#ah
in'ormasi #aru setelah menge/aluasi "emahaman "eserta didik terhada" materi
se#elumn$a
(4
Guru menggunakan alat #antu menga!ar0 dan/atau audio2/isual 1termasuk TIK3
untuk meningkatkan moti/asi #ela!ar "eserta didik dalam men,a"ai tu!uan
"em#ela!ara
- Pengem#angan
"otensi "eserta didik&
(5
Guru menganalisis hasil #ela!ar #erdasarkan segala #entuk "enilaian terhada"
setia" "eserta didik untuk mengetahui tingkat kema!uan masingmasing&
(6
Guru meran,ang dan melaksanakan akti/itas "em#ela!aran $ang mendorong
"eserta didik untuk #ela!ar sesuai dengan ke,aka"an dan "ola #ela!ar
masingmasing&
*7
Guru meran,ang dan melaksanakan akti/itas "em#ela!aran untuk
memun,ulkan da$a kreati/itas dan kemam"uan #er'ikir kritis "eserta didik&
*% Guru se,ara akti' mem#antu "eserta didik dalam "roses "em#ela!aran dengan
mem#erikan "erhatian ke"ada setia" indi/idu&
*(
Guru da"at mengidenti'ikasi dengan #enar tentang #akat0 minat0 "otensi0 dan
kesulitan #ela!ar masing2masing "eserta didik
**
Guru mem#erikan kesem"atan #ela!ar ke"ada "eserta didik sesuai dengan
,ara #ela!arn$a masing2masing
*+
Guru memusatkan "erhatian "ada interaksi dengan "eserta didik dan
mendorongn$a untuk memahami dan menggunakan in'ormasi $ang
disam"aikan&
. Komunikasi dengan
"eserta didik& *-
Guru menggunakan "ertan$aan untuk mengetahui "emahaman dan men!aga
"artisi"asi "eserta didik0 termasuk mem#erikan "ertan$aan ter#uka $ang
menuntut "eserta didik untuk men!a)a# dengan ide dan "engetahuan mereka&
*.
Guru mem#erikan "erhatian dan mendengarkan semua "ertan$aan dan
tangga"an "eserta didik0 tan"a menginteru"si0 ke,uali !ika di"erlukan untuk
mem#antu atau mengklari'ikasi "ertan$aan/tangga"an terse#ut&
*4
Guru menangga"in$a "ertan$aan "eserta didik se,ara te"at0 #enar0 dan
mutakhir0 sesuai tu!uan "em#ela!aran dan isi kurikulum0 tan"a
mem"ermalukann$a&
*5
Guru men$a!ikan kegiatan "em#ela!aran $ang da"at menum#uhkan ker!a sama
$ang #aik antar "esertadidik&
*6
Guru mendengarkan dan mem#erikan "erhatian terhada" semua !a)a#an
"eserta didik #aik $ang #enar mau"un $ang diangga" salah untuk mengukur
tingkat "emahaman "eserta didik&
+7
Guru mem#erikan "erhatian terhada" "ertan$aan "eserta didik dan
meres"onn$a se,ara lengka" dan rele/an untuk menghilangkan ke#ingungan
"ada "eserta didik&
4 Penilaian dan
e/aluasi
+%
Guru men$usun alat "enilaian $ang sesuai dengan tu!uan "em#ela!aran
untuk men,a"ai kom"etensi tertentu se"erti $ang tertulis dalam RPP&
+(
Guru melaksanakan "enilaian dengan #er#agai teknik dan !enis "enilaian0
selain "enilaian 'ormal $ang dilaksanakan sekolah0 dan mengumumkan hasil
serta im"likasin$a ke"ada "eserta didik0 tentang tingkat "emahaman
terhada" materi "em#ela!aran $ang telah dan akan di"ela!ari&
+*
Guru menganalisis hasil "enilaian untuk mengidenti'ikasi to"ik/kom"etensi
dasar $ang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing2masing
"eserta didik untuk ke"erluan remedial dan "enga$aan&
++
Guru meman'aatkan masukan dari "eserta didik dan mere'leksikann$a untuk
meningkatkan "em#ela!aran selan!utn$a0 dan da"at mem#uktikann$a melalui
,atatan0 !urnal "em#ela!aran0 ran,angan "em#ela!aran0 materi tam#ahan0 dan
se#again$a&
+-
Guru meman'atkan hasil "enilaian se#agai #ahan "en$usunan ran,angan
"em#ela!aran $ang akan dilakukan selan!utn$a&
B Kepribadian
5 8ertindak sesuai
dengan norma
agama0 hukum0
sosial0 dan
ke#uda$aan nasional
+.
Guru menghargai dan mem"romosikan "rinsi"2"rinsi" Pan,asila se#agai dasar
ideologi dan etika #agi semua )arga Indonesia&
+4
Guru mengem#angkan ker!asama dan mem#ina ke#ersamaan dengan teman
se!a)at tan"a mem"erhatikan "er#edaan $ang ada 1misaln$a: suku0 agama0
dan gender3&
+5
Guru saling menghormati dan menghargai teman se!a)at sesuai dengan
kondisi dan ke#eradaan masing2masing
+6
Guru memiliki rasa "ersatuan dan kesatuan se#agai #angsa Indonesia&
-7
Guru mem"un$ai "andangan $ang luas tentang ke#eragaman #angsa Indonesia
1misaln$a: #uda$a0 suku0 agama3&
6 enun!ukkan "ri#adi
$ang de)asa
dan teladan&
-%
Guru #ertingkah laku so"an dalam #er#i,ara0 #er"enam"ilan0 dan #er#uat
terhada" semua "eserta didik0 orang tua0 dan teman se!a)at&
-(
Guru mau mem#agi "engalamann$a dengan teman se!a)at0 termasuk
mengundang mereka untuk mengo#ser/asi ,ara menga!arn$a dan
mem#erikan masukan&
-*
Guru mam"u mengelola "em#ela!aran $ang mem#uktikan #ah)a guru
dihormati oleh "eserta didik0 sehingga semua "eserta didik selalu
mem"erhatikan guru dan #er"artisi"asi akti' dalam "roses "em#ela!aran&
-+
Guru #ersika" de)asa dalam menerima masukan dari "eserta didik dan
mem#erikan kesem"atan ke"ada "eserta didik untuk #er"artisi"asi dalam
"roses "em#ela!aran&
--
Guru #er"erilaku #aik untuk men,itrakan nama #aik sekolah&
%7 Etos Ker!a0 tanggung
!a)a# $ang
tinggi0 rasa #angga
men!adi guru
-. Guru menga)ali dan mengakhiri "em#ela!aran dengan te"at )aktu
-4
Jika guru harus meninggalkan kelas0 guru mengakti'kan sis)a dengan
melakukan hal2hal "rodukti' terkait dengan mata "ela!aran0 dan meminta
guru "iket atau guru lain untuk menga)asi kelas&
-5
Guru memenuhi !am menga!ar dan da"at melakukan semua kegiatan lain di
luar !am menga!ar #erdasarkan i!in dan "ersetu!uan "engelola sekolah&
-6
Guru meminta i!in dan mem#eritahu le#ih a)al0 dengan mem#erikan alasan
dan #ukti $ang sah !ika tidak menghadiri kegiatan $ang telah diren,anakan0
termasuk "roses "em#ela!aran di kelas&
.7
Guru men$elesaikan semua tugas administrati' dan non2"em#ela!aran
dengan te"at )aktu sesuai standar $ang diteta"kan&
.%
Guru meman'aatkan )aktu luang selain menga!ar untuk kegiatan $ang
"rodukti' terkait dengan tugasn$a&
.(
Guru mem#erikan kontri#usi terhada" "engem#angan sekolah dan
mem"un$ai "restasi $ang #erdam"ak "ositi' terhada" nama #aik sekolah&
.* Guru merasa #angga dengan "ro'esin$a se#agai guru&
9 Sosial
%% 8ersika" inklusi'0
#ertindak o#$ekti'0
serta tidak
diskriminati'&
.+
Guru mem"erlakukan semua "eserta didik se,ara adil0 mem#erikan "erhatian
dan #antuan sesuai ke#utuhan masing2masing0 tan"a mem"erdulikan 'aktor
"ersonal&
.-
Guru men!aga hu#ungan #aik dan "eduli dengan teman se!a)at 1#ersi'at
inklusi'30 serta #erkontri#usi "ositi' terhada" semua diskusi 'ormal dan
in'ormal terkait dengan "eker!aann$a&
..
Guru sering #erinteraksi dengan "eserta didik dan tidak mem#atasi
"erhatiann$a han$a "ada kelom"ok tertentu 1misaln$a: "eserta didik $ang
"andai0 ka$a0 #erasal dari daerah $ang sama dengan guru3&
%( Komunikasi dengan
sesama guru0
tenaga ke"endidikan0
orang tua0
"eserta didik0 dan
mas$arakat&
.4
Guru men$am"aikan in'ormasi tentang kema!uan0 kesulitan0 dan "otensi
"eserta didik ke"ada orang tuan$a0 #aik dalam "ertemuan 'ormal mau"un
tidak 'ormal antara guru dan orang tua0 teman se!a)at0 dan da"at
menun!ukkan #uktin$a&
.5 Guru ikut #er"eran akti' dalam kegiatan di luar "em#ela!aran $ang
diselenggarakan oleh sekolah dan mas$arakat dan da"at mem#erikan #ukti
keikutsertaann$a&
.6 Guru mem"erhatikan sekolah se#agai #agian dari mas$arakat0
#erkomunikasi dengan mas$arakat sekitar0 serta #er"eran dalam kegiatan
sosial di mas$arakat&
D Profesional
%* Penguasaan materi0
struktur0 konse"0
dan "ola "ikir
keilmuan $ang
mendukung mata
"ela!aran $ang
diam"u&
47
Guru melakukan "emetaan standar kom"etensi dan kom"etensi dasar untuk
mata "ela!aran $ang diam"un$a0 untuk mengidenti'ikasi materi "em#ela!aran
$ang diangga" sulit0 melakukan "eren,anaan dan "elaksanaan "em#ela!aran0
dan mem"erkirakan alokasi )aktu $ang di"erlukan&
4%
Guru men$ertakan in'ormasi $ang te"at dan mutakhir di dalam "eren,anaan
dan "elaksanaan "em#ela!aran&
4(
Guru men$usun materi0 "eren,anaan dan "elaksanaan "em#ela!aran $ang
#erisi in'ormasi $ang te"at0 mutakhir0 dan $ang mem#antu "eserta didik
untuk memahami konse" materi "em#ela!aran&
%+ engem#angkan
Ke"ro'esionalan
melalui tindakan
$ang re'lekti'&
4*
Guru melakukan e/aluasi diri se,ara s"esi'ik0 lengka"0 dan didukung dengan
,ontoh "engalaman diri sendiri&
4+
Guru memiliki !urnal "em#ela!aran0 ,atatan masukan dari kolega atau hasil
"enilaian "roses "em#ela!aran se#agai #ukti $ang menggam#arkan
kiner!an$a&
4-
Guru meman'aatkan #ukti gam#aran kiner!an$a untuk mengem#angkan
"eren,anaan dan "elaksanaan "em#ela!aran selan!utn$a dalam "rogram
Pengem#angan Ke"ro'esian 8erkelan!utan 1PK83&
4.
Guru da"at menga"likasikan "engalaman PK8 dalam "eren,anaan0
"elaksanaan0 "enilaian "em#ela!aran dan tindak lan!utn$a&
44
Guru melakukan "enelitian0 mengem#angkan kar$a ino/asi0 mengikuti
kegiatan ilmiah 1misaln$a seminar0 kon'erensi30 dan akti' dalam
melaksanakan PK8&
45
Guru da"at meman'aatkan TIK dalam #erkomunikasi dan "elaksanaan PK8
Keterangan:
Total Skor 1TS3 adalah Pen!umlahan seluruh nilai $ang di"ilih di setia" soal&
Prosentase 1P3 adalah :asil kon/ersi Total Skor men!adi "ersen 1;3 dengan rumusan se#agai #erikut :
Total Skor
P < 2222222222222222222222222222222222222222222 = %77
Jumlah Soal = skor tertinggi 1(3
Nilai Kom"etensi 1NK3 adalah Nilai $ang dida"at dari mem#andingkan hasil 2
Prosentase dengan >,uan se#agai #erikut :
Situ#ondo0 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(7%+
Ke"ala SD Negeri * Kalianget
Ke,amatan 8an$uglugur
WARTAM, S.Pd
NIP& %6--%(%( %6447( % 77*
2 7; ? P @ (-; < % 2 -7; ? P @ 4-; < *
2 (-; ? P @ -7; < ( 2 4-; ? P @ %77; < +