Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la economie i educaie antreprenorial Varianta 3
Pagina 1 din 2
CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
21 iulie 2014

Prob scris
Economie i educaie antreprenorial

Varianta 3

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

I TTEL (45 pont)
A. A Vllalkozstan tantrgy keretn bell a tanr clja a dikok azon kompetenciinak a fejlesztse,
mely lehetv teszi az egyni potenciljuk hatkony gymlcsztetst/ rtkestst, s tvlatilag
sajt vllalkozsuk mkdtetst.
Felttelezvn, hogy a szakos tanr egy olyan tevkenysget valst meg, mely a kvetkez
sajtos kompetencia kialaktst/ formlst clozza meg: utilizarea unor instrumente adecvate
pentru studierea fenomenelor specifice diferitelor piee; szerkesszen egy olyan tantsi folyamatot,
mely a kvetkezket tartja szem eltt:
- Mutasson be egy, a dikra sszpontost tanulsi mdszert!
- Rszletezze a bemutatott mdszer alkalmazsi mdjt a Vllalkozstan tantrgy tantsi
folyamatban!
- Magyarzza meg az adott sajtos kompetencia s az: Aplicarea cunotinelor specifice
educaiei antreprenoriale n situaii caracteristice economiei de pia, precum i n analizarea
posibilitilor de dezvoltare personal, ltalnos kompetencia kztti sszefggst.
- Tmassza al rvekkel azt a nzpontot, mely szerint: a Vllakozstan keretn bell
alkalmazott tantsi folyamat ktdik egy cg tevkenysgnek a szimullshoz (mint pldul a
cg ltrehozsa), a hangslyt pedig a vllalkozi kompetencik kialaktsra/ formlsra s a
gazdasgi- trsadalmi krnyezethez val alkalmazkodsra helyezi! 20 pont

B. A kvetkez szvegrszlet a Vllalkozstan X. osztly szmra rvnyes iskolai program rszt
kpezi:

Competene specifice Coninuturi
1.5. Identificarea unor tipuri de risc n situaii diferite,
specifice iniierii i derulrii unei afaceri
2.5. Identificarea unor modaliti posibile de minimizare a
riscului n iniierea i derularea afacerilor
2.6. Investigarea elementelor comune i specifice ale
reuitei n afaceri
Risc i reuit n afaceri
Riscul n afaceri:
Modele de reuit n afaceri
General i particular n realizarea unei
afaceri reuite
(Programe colare pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, educaie antreprenorial,
OMEC 4598/31.08.2004)
Az adott rszlet tartalmai tantsnak a helyzetben:
1) Pontostson egy- egy sajtos, az A pontban emltettl eltr, sajtos didaktikai mdszert, melyet
az adott tartalmak tants- tanulsi folyamathoz vlaszthatunk. 6 pont
2) Indokolja az 1-es alpontban pontostott mindhrom mdszer vlasztst. 6 pont
3) Magyarzza meg mdjt, ahogyan egy hagyomnyos tantsi eszkz bepthet az adott
rszlet didaktikai stratgijba! 3 pont
4) Emltsen meg az adott specilis kompetencik mindenikhez hozzrendelhet egy- egy
(msokat, mint a rszletbeli) adekvt tartalmat, mely ltal a X. osztlyos dikok a tanterv
pragmatikus oldala fele irnytdnak! 6 pont
5) Bizonytsa be az informcis- kommunikcis technolgia hasznlatnak jelentsgt egy aktv
nevelsi krnyezet felptsben/kialaktsban, mely szksges az adott szvegrszlet sajtos
kompetencii formlshoz/ fejlesztshez. 4 pont
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris la economie i educaie antreprenorial Varianta 3
Pagina 2 din 2

II. TTEL (45 pont)
A. A nevelsi rtkelsre gy kell tekintennk, mint a tanterv szerves, aktv s fontos
sszetevjre, mely sajtos s jelents viszonyokat alakt ki, a dik/ tanr s a nevels tbbi
tnyezjre gyakorolt hatst s kvetkezmnyt tekintve

1) Hatrozza meg az item fogalmt a tantsi- nevelsi folyamat rtkelsnek keretn bell!
4 pont
2) Elemezze rviden, a Gazdasgtan tantrgy esetben, a tanr ltal az osztlyban vgzett
mindennapi rtkels s a nemzeti rettsgi vizsga kztti sszefggst! 5 pont
3) Rszletezze az rtkels hrom funkcijt! 6 pont

B. A kvetkez szvegrszlet a Gazdasgtan XI. osztly szmra elrt iskolai program rszt
kpezi:

Competene specifice Coninuturi
1.1. Identificarea i caracterizarea rolului de
consumator pe care l ndeplinete orice persoan
2.1. Interpretarea cererii ca expresie a trebuinelor
persoanei i a resurselor ca mijloace de satisfacere a
trebuinelor
4.1. Proiectarea unui comportament raional al
consumatorului, impus de tensiunea nevoi-resurse
Consumatorul i comportamentul su
raional
Nevoi i resurse
Cererea
Consumatorul i comportamentul su
(costul de oportunitate, utilitatea
economic)
(Programe colare pentru ciclul superior al liceului, economie, clasa a XI-a,
OMEC 3252/13.02.2006)

Mutassa be a fenti szvegrszben pontostott sajtos kompetencik rtkelst szem eltt tartva
a kvetkezket:
1) Az adott tartalmakat felhasznlva dolgozzon ki bizonyos rtkelsi itemeket a kvetkez
kppen:
- az 1.1-es sajtos kompetencihoz egy pros itemet
- a 2.1-es sajtos kompetencihoz egy strukturlt krds itemet
- a 4.1-es sajtos kompetencihoz egy problmamegold itemet
Megjegyzs: rtkelik az itemek tervezsnek helyessgt, a vrt vlasz rszletes kidolgozst
s a szakinformcik tudomnyos helyessgt! 18 pont

2) Pontostson kt tervezsi szablyt, mst, mint amelyeket hasznlt a fenti itemek kidolgozsakor!
12 pont