UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 181
MATERIA:
HACIA LA INNOVACIN
MAESTRO:

ALUMNO:
GRADO: GRUPO:
NUMERO DE LISTA:
FECHA:
A).- TIPOS DE MAESTROS QUE DESEA
Yo: Quiero ser capaz de innovar, de reaccionar ante imprevisto,
dificultades, conflictos. Quiero conseguir ue los ni!os aprendan, " lo #agan
divirti$ndose ", mu" importante. Quiero disfrutar a cada momento del d%a de
todo lo ue #ago en mi tra&a'o.
Mis co!"#$%os: Quiero llegar #acer el me'or compa!ero de todos ese
ue a"uda, " motiva a sus compa!eros a salir adelante en esta profesi(n
ue es la de ser maestro, uiero ue ellos sean los me'ores maestros "
est$n motivados " amen con pasi(n lo ue #acen.
Coo &i%$c'o%: Como director, uiero ser el ue a"uda a toda la instituci(n
a salir adelante, ue no solo este a#% por estar sino me'orar a)n m*s de lo
ue "a est* dic#a instituci(n en la ue me toue.
().- Ti!os &$ A)*+os ,*$ &$s$":
Yo: +ues considero ue so" constante, comprometido con lo ue esto"
#aciendo " responsa&le en lo ue a m% respecta.
A)*+os ,*$ &$s$o: Comprometidos con su educaci(n, alumnos ue
sepan desarrollarse no solo en la escuela sino tam&i$n en su vida diaria
ue es lo primordial, porue no se estudia para la escuela sino para la vida.
Mis co!"#$%os: ,nos compa!eros comprometidos con ellos mismo a
salir adelante en todos los aspectos, no solo en lo acad$mico sino tam&i$n
en su vida personal.
C).- E) "!%$+&i-".$ ,*$ &$s$o )o/%"%:
Quiero motivar a mis alumnos, para estimular el aprendiza'e, despertar el
inter$s, llegar a formar alumnos ue no solo lean por leer, sino ue tengan un
pensamiento l(gico, ue comprendan lo ue leen, para ue lleguen a o&tener
esa motivaci(n, concentraci(n, actitud, organizaci(n, compresi(n, ue se
necesita en la vida diaria, d%a con d%a. Que no sean alumnos ue nada m*s
estudian por estudiar sin sa&er resolver pro&lemas en su vida cotidiana.
D).- Es'%"'$/i"s &$ A!%$+&i-".$:
+ara sa&er c(mo ense!ar a los alumnos siempre #a" ue sa&er una serie de
%tems ue nos a"udan a sa&er c(mo ense!ar a nuestros alumnos no solo es
ense!ar " "a porue no todos aprenden de la misma manera, a continuaci(n le
pongo unos e'emplos-
I&$+'i0ic"% )"s +$c$si&"&$s
Identifica las #a&ilidades acad$micas cruciales.
Identifica las #a&ilidades secundarias ue dan una me'or calidad de
vida.
Identifica las #a&ilidades emocionales " sociales.
T%"-"%s$ $'"s
.etermina metas generales.
/r*zate metas espec%ficas.
0s&oza la manera en ue alcanzar*n dic#as metas.
D$s"%%o))"% !)"+$s !"%" )" c)"s$
0s&oza el curso para lograr las metas educativas.
/oma en cuenta los estilos de ense!anza.
Com&ina el tema para desarrollar varias #a&ilidades.
C"!'"% )" "'$+ci1+ &$ )os ")*+os
Haz uso de a"udas visuales.
0mplea actividades.
1elaciona el material con el mundo e2terior.