RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK ( PENDIDIKAN KHAS )

MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI

PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
1
2 dan 3
1. Pra nomor
Membolehkan murid:
1.1 menamakan objek
.
1.2 menentukan
kumpulan objek
Klasifikasi objek melalui :
1.1.1 bentuk
1.1.2 saiz
1.1.3 warna
Perbandingan objek
1.2.1 panjangpendek
1.2.2 besarke!il
1.2.3 tinggirendah
1.2." tebalnipis
a. Mengenal dan menge!am
objek menggunakan bahan#
bahan konkrit
i. bentuk segi empat$ segi
tiga$ bulat.
ii. saiz besar$ ke!il
iii. warna asas iaitu merah$
biru$ kuning$ hijau dan
seterusn%a
a. Membuat perbandingan objek
menggunakan proses#proses
seperti
i. pengelasan
ii. padanan
bahan#bahan
konkrit seperti
bahan#bahan
manipulatif
i. gambar

&&&&
&&
ii. pengelasan
mengikut
bentuk$ warna
dan saiz.
manik
butang
sudu
bongkah
jaka
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
1.2.' beratringan
1.2.( ban%aksedikit
1.2.) sama ban%aktidak sama
ban%ak
1.2.* kumpulan lebihkurang
iii. pengasingan
i+. pengumpulan
,ontoh : Mengumpul beberapa
butang %ang berlainan warna
dan saiz ke dalam satu
kumpulan kemudian
mengumpulkan warna dan
saiz %ang berbeza ke dalam
kumpulan %ang lain
b. Membuat perbandingan objek#
objek %ang berhampiran
dengan murid#murid
(luardalam bilik darjah-
sida
menggunakan
murid sebagai
bahan
perbandingan
i. lelaki lebih
daripada
perempuan
ii. . lebih tinggi
daripada /
"$ ' dan
(
! Nomor "#a$
Membolehkan murid:
2.1 menamakan
nombor
2.2 membilang
nombor
2.1.1 0ombor.
2.2.1 /ilang tertib
menaikmenurun
a. Mengenal angka 1 hingga 2.
b. Mena%angkan kad imbasan
se!ara rawak$ murid sebut
a. Membilang objek satu#satu
b. Membilang dalam gandaan
dua$ gandaan tiga hingga
kad imbasan
bahan#bahan
konkrit
bilangan tetap
sama tetapi
susunan yang
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2.3 menentukan nilai
nombor
2." menulis nombor
2.' menggunakan
nombor
2.2.2 3angkaian nombor
2.3.1 0ombor mempun%ai
kuantiti
2.3.2 Perbandingan nilai
nombor
2.".1 4imbol nombor
2.'.1 Penulisan nombor dalam
perkataan
sepuluh#sepuluh.(11$21$5..21-
!. Penekanan diberikan kepada
langkauan genap dan ganjil
seperti
11$21$31$"1$555
'"$("$)"$ *"$555
d. Men%uruh murid membilang
nombor sambil menaiki tangga
a. Melengkapkan rangkaian
nombor
1$2$ ####$#####$####
11$21$#####$#####$######
a. Menggunakan kad nombor
dan bahan#bahan konkrit
b. Memadan beberapa benda
maujud dengan kad nombor
%ang sama nilai
%
a. Menulis nombor 1 hingga 2
b. Menulis nombor dalam
berbeza.

kad nombor
bahan#bahan
konkrit
arah pergerakan
semasa menulis
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2.'.2 0ombor dalam kehidupan
harian


perkataan
!. Membimbing murid dalam
kemahiran menulis angka
d. 6eknik menulis angka
di!adangkan seperti rajah di
bawah

e. Menekap di atas papan
berlubang bentuk angka dan
kertas pasir
f. Membentuk angka dengan
plastesin
g. Menulis di udara$ pasirtanah$
belakang badan kawan
a. Melihat dan men%ebut
nombor pada bas$ nombor
pendaftaran kereta$ nombor
telefon$ nombor alamat rumah
angka perlu
ditekankan
mulakan dengan
urutan seperti 1$ )$
"$ '$ 2$ 3$ ($ 2$ *$ 1
papan angka
berlubangpapan
pasir
plastesin.
model %ang
berkaitan
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
sendiri
)$ *$ dan
2
& O'(ra)* $ama+
Membolehkan murid
3.1 men%atakan
situasi tambah
dalam bahasa
harian
1.2.1 Pen%atuan dua kumpulan
2.2.1 Penambahan dengan
membilang semua
a. Men%atukan dua kumpulan
objek

1 7 2 8 3
9uru men%ebut sebagai satu
tambah dua sama dengan tiga
a. /er!erita dengan
menggunakan bahasa harian
%ang membawa maksud
penambahan (seperti
tambah lagi$ masukkan lagi$
jumlah$ semua-
i. guru meminta dua orang
murid berdiri di hadapan
kelas
ii. murid diminta membilang
bilangan murid tersebut
bahan konkrit %ang
ada di dalam dan
di luar kelas
(seperti binatang$
siput$ guli-
0ota : bilangan
objek dalam
himpunan tidak
lebih daripada 2
/ahan#bahan
konkrit
pembilang (batang
ais krim$ butang
dll.-
:akta asas tambah
ada 111 seperti
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
3.2 menambah
sebarang dua
nombor
3.2.1 ;alam lingkungan fakta
asas
3.2.2 4ebarang dua nombor
a. tanpa mengumpul
semula
iii. guru meminta tiga orang
lagi ke hadapan dan
men%atakan <tiga orang
lagi masuk dalam
kumpulan ini. =adi$
berapakah jumlah murid
dalam kumpulan ini>?
i+. murid diminta membilang
jumlah murid tersebut
+. guru mengulang akti+iti
dengan objek %ang lain
a. Murid membilang objek dalam
satu himpunan. ,ontoh:
himpunan dua objek
b. Murid menambah satu objek
lagi
!. Kepada himpunan %ang ada
a. Penambahan nombor satu
digit dengan nombor satu digit
hingga nombor enam digit
1 7 1 8 1
1 7 1 8 1
1 7 2 8 2
2 7 2 8 1*
/ahan#bahan
konkritpembilang
9ambar !arta
%ang membawa
maksud
penambahan.
Kad simbol (+- dan
(8-
Kad operasi
tambah dalam
bentuk a%at dan
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
b. dengan mengumpul
semula
3.3.1 Pengenalan simbol (7 -
dan ( 8-
dengan nombor enam digit
i. satu digit dengan satu digit
ii. dua digit dengan satu digit
iii. tiga digit dengan satu digit
i+. empat digit dengan satu
digit
+. lima digit dengan satu digit
+i. enam digit dengan satu
digit
+ii. satu digit dengan dua digit
+iii. dua digit dengan dua digit
i@. tiga digit dengan dua digit
@. empat digit dengan dua
digit
@i. lima digit dengan dua digit
@ii. enam digit dengan dua
digit
@iii. dan seterusn%a enam digit
dengan enam digit
a. Mengenal simbol (7- dan ( 8 -
bentuk lazim
kad imbasan
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
3.3 menulis a%at
matematik bagi
operasi tambah
3." melengkapkan
a%at matematik
bagi operasi
tambah
3.' men%atakan
se!ara spontan
fakta asas
tambah
3.3.2 .%at matematik bagi
operasi tambah
a. /entuk a%at
matematik
b. /entuk lazim
3.".1 Penekanan kepada
operasi tambah
melengkapkan a%at
matematik
3.'.1 Penambahan se!ara
spontan fakta asas
a. Menulis a%at matematik bagi
operasi tambah
i. dalam bentuk a%at
1 + 1 = 2
1 + 2 = 3
2 + " = (
ii. dalam bentuk lazim
2 3 "
+ 3 + ' + 3
' * )
a. Melengkapkan a%at matematik
operasi tambah
2 + 3 8 AAAAAAA
2 + AAAAA 8 '
AAAAA + 2 8 '
AAAAA + AAAAA 8 '
a. Men%atakan se!ara spontan
fakta asas tambah
,ontoh
lembaran kerja
%ang disediakan
mengikut tahap
murid
!arta bergambar
kad gambar
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
3.( menambah
sebarang tiga
nombor
3.) membina !erita
3.(.1 4ebarang tiga nombor
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula
3.).1 ,erita daripada a%at
matematik
3.).2 .%at matematik daripada
!erita
<6iga tambah berapa sama
dengan tujuh>?
a. Menambah sebarang tiga
nombor
b. Penambahan satu digit
dengan satu digit hingga enam
digit dengan enam digit
a. Membina !erita daripada a%at
matematik
,ontoh
3 7 ' 8 *
4a%a ada AAAAAAA ekor
ku!ing. Bmak belikan lagi
AAAAAA ekor. =umlah ku!ing
sa%a ialah AAAAAAA ekor.
a. Membina a%at matematik
daripada !erita.
,ontoh :
4a%a ada 3 biji bola. Kakak
berikan lagi " biji. =umlah bola
0ota : a%at selapis
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
3.* men%elesaikan
masalah harian
%ang melibatkan
operasi tambah
3.*.1 Masalah harian %ang
melibatkan literasi mudah$
!erita$ rajah dan jadual
sa%a ialah ) biji.
3 7 " 8 )
a. Men%elesaikan masalah harian
%ang melibatkan operasi
tambah
,ontoh
Pen!apaian Murid
.bu CC
.li CCC
4iti CCCCC
i- .bu dapat berapa bintang>
ii- siapakah mendapat
pen!apaian %ang tertinggi>
b. Diterasi mudah
,ontoh
.pakah jumlah antara hasil
tambah 231 dengan 1">
11$ 11 , O'(ra)* $o#a-
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
dan 12 Membolehkan murid :
".1 men%atakan
situasi tolak
dalam bahasa
harian
".1.1 Penolakan melalui proses
pengasingan dua
kumpulan
".1.2 Penolakan dengan
men!ari perbezaan
Lagu Sepuluh Budak Pintar
4epuluh budak pintar$
Main tepi jalan$
4atu kena langgar$
6inggallah sembilan.
4embilan budak pintar$
Main tepi papan$
4atu tidak sedar$
6inggallah lapan
55 sehingga selesai.
a. Membuat penolakan melalui
proses mengasingkan dua
kumpulan
,ontoh : ' E 2 8 3
b. Menolak dengan men!ari
perbezaan
,ontoh :
.li Dina

/erapakah bezan%a antara
pensel .li dengan Dina>
kad operasi
bahan#bahan
konkrit
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
".2 menolak sebarang
dua nombor
".3 menulis a%at
matematik bagi
operasi tolak
".2.1 ;alam lingkungan fakta
asas
".2.2 4ebarang dua nombor
a. tanpa mengumpul
semula.
b. dengan
mengumpul semula
".3.1 Pengenalan simbol ( E -
dan ( 8 -
".3.2 .%at matematik bagi
operasi tolak
a. bentuk a%at Matematik
b. bentuk lazim
a. Menolak dalam lingkungan
fakta asas
,ontoh :
2 E 1 8 *
2 E 2 8 ) dan seterusn%a
a. Menolak sebarang dua nombor
i. tanpa mengumpul semula
) E " 8 3
' E 1 8 "
ii. dengan mengumpul semula
11 E 2 8 2
1' E ( 8 "
a. Mengenal simbol tolak (#- dan
(8-
b. Menulis a%at matematik bagi
operasi tolak
i. bentuk a%at matematik
' E 3 8 2
ii. bentuk lazim
( 2 *
# " # 3 # 2
kad fakta asas
kad simbol
kad operasi tolak
kad s%mbol
kad imbasan
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
"." melengkapkan
a%at matematik
bagi operasi
tolak
".' menolak sebarang
tiga nombor
".( membina !erita
".".1 Penekanan kepada
melengkapkan a%at
matematik operasi tolak
".".2 4ongsangan fakta tambah
".'.1 4ebarang tiga nombor
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula
".(.1 ,erita daripada a%at
matematik
".(.2 .%at matematik daripada
2 ( (
Melengkapkan operasi tolak.
,ontoh
" # 3 8 AAAAA
' # AAAAA8 2
AAAAA # 3 8 "
AAAAA # AAAAA 8 3
Menolak sebarang tiga nombor
a. tanpa mengumpul semula
" E 1 E 2 8 1
b. dengan mengumpul semula
11 E 2 E ) 8 2
a. Membina !erita daripada a%at
matematik * E 3 8 '
4a%a ada AAAAA ekor a%am.
AAAAA ekor a%am sa%a sudah
mati. /erapa ekor a%am sa%a
%ang masih hidup>
a. Membina a%at matematik
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
".) men%elesai
masalah %ang
melibatkan
operasi tolak
!erita
".).1 Masalah harian
melibatkan literasi mudah$
!erita$ rajah atau jadual.
daripada !erita. ,ontoh
.li ada lima buah buku. ;ua
daripadan%a dipinjam oleh .bu.
/erapakah buku .li %ang
tinggal>
AAAAA # AAAAA 8 AAAAA
a. Men%elesaikan masalah harian
%ang melibatkan rajah dan
jadual
,F6G PB36B09.H.0 PB099.D PB36.M.
13$ 1"
dan 1'
% Ga"n.an /"a
o'(ra)*
Membolehkan
murid:
'.1 membina !erita '.1.1 Pembinaan !erita
daripada a%at matematik.
'.1.2 Pembinaan a%at
matematik daripada
!erita.
a. Membina !erita daripada a%at
matematik. ,ontoh
2 E ( 7 2 8 '
4iti ada sembilan biji gula#gula.
;ia beri enam biji kepada
adikn%a. Kakak bagi 4iti dua
biji gula#gula lagi. /erapa biji
a%at matematik
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
'.2 men%elesaikan
masalah %ang
melibatkan
gabungan dua
operasi.
1.2.1 Iperasi tambah dan tolak
dalam lingkungan fakta
asas.
'.2.2 Masalah harian %ang
melibatkan literasi mudah$
!erita$ rajah$ graf atau
jadual.
gula#gula ada pada 4iti
sekarang>
a. 9raf
0
!0
,0
10
20
100
Jan F(
S*$*
A"
A#*
/erapakah markah matematik
%ang diperolehi oleh 4iti>
i. /erapakah perbezaan
markah antara 4iti dan .li>
ii. /erapakah jumlah markah
%ang diperolehi .bu untuk 2
bulan>
jadual
rajah
graf
1($ 1)$
1* dan
1 O'(ra)* /ara
Membolehkan murid:
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
12 (.1 men%atakan
operasi darab
dalam bahasa
harian
(.2 mendarab
sebarang dua
nombor dalam
lingkungan fakta
asas
(.3 menulis a%at
matematik bagi
operasi darab
(.1.1 Pengertian darab
dalam proses
tambah berulang
(.1.2 Kenal pasti kumpulan dan
ahli
(.2.1 4ifir 1 hingga 2
(.2.2 ;arab sebarang nombor
dengan sifar
(.3.1 Pengenalan simbol (@-
dan (8-
a. Men%atakan jumlah
melalui
proses tambah
berulang
2 7 2 7 2 7 2 8 *
a. Mengenalpasti
kumpulan dan ahli
6iga kumpulan dua#dua

a. Menghafal sifir 1 E 2
se!ara
i. berirama
ii. indi+idu dan
beramai#ramai
iii. bertepuk tangan
sambil memberi
jawapan
b. Menggunakan kad
imbasan
bahan konkritgambar
!arta bergambar.
sifir 1 hingga 2.
Kad imbasan.
0ota :
1 @ sebarang nombor 8
nombor itu juga
1 @ sebarang nombor 8
sifar
sifir
kad nombor
!arta
kad nombor
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
(." melengkapkan
a%at matematik
bagi operasi
(.3.2 .%at matematik bagi
operasi darab
a. bentuk a%at
matematik
b. bentuk lazim
(.".1 Dingkungan fakta asas
!. Memperkenalkan
simbol (@-
d. Membilang dan
menambah dalam
kumpulan
i. dua#dua
ii. tiga#tiga hingga
iii. sembilan#sembilan
a. Menulis a%at
matematik bagi operasi
darab
i. dalam bentuk a%at
1 J 2 8 2
ii. dalam bentuk lazim
2
J 3
(
a. ;alam lingkungan
fakta asas.
1 J 3 8 AAAAAA
3 J AAAAA 8 (
AAAA J AAAAA 8 (
bahan konkrit
kad gambar
petikan !erita
rajah
kad nombor
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
darab
(.' men%atakan
se!ara spontan
fakta asas darab
(.( membina !erita
(.) men%elesaikan
masalah %ang
melibatkan
(.'.1 :akta asas darab
(.(.1 ,erita daripada a%at
matematik
(.(.2 .%at matematik daripada
!erita
(.).1 Masalah harian %ang
melibatkan literasi
mudah$ !erita$ rajah dan
a. Men%atakan fakta asas
darab se!ara spontan
1 J 3 8 3
a. ,erita daripada a%at
matematik
3 J " 8 12
.da 3 buah bakul.
;alam setiap
bakul ada " biji limau.
/erapakah jumlah biji
limau %ang ada>
a. 4etiap barisan ada (
orang murid. " barisan
ada berapa orang>
" J ( 8 2"
a. ,erita
9uru berikan 2 batang
pensel kepada setiap
murid. =ika guru
berikan pensel
kad a%at matematik
bahan konkrit
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
21
21$ 22
dan 23
operasi darab
PBPB3GK4..0
3 O'(ra)* a+a.*
Membolehkan murid:
).1 men%atakan
operasi bahagi
dalam bahasa
harian
jadual
PB36B09.H.0
).1.1 Konsep bahagi
a. pengumpulan
b. pengongsian
kepada 3 orang murid$
kira jumlah pensel
%ang diperolehin%a>
b. Diterasi mudah
.pakah hasil darab 31
dengan *>
6.HF0
a. /ahagi dalam proses
tolak berulang sama
ban%ak

* E 2 E 2 E 2 8 2
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
b. Mengagih sekumpulan
benda
i. pengumpulan
2 4 8 =


empat kumpulan
dua#dua
membahagi objek
kepada kumpulan
dan men%atakan
bilangan kumpulan
%ang diperolehi
ii. Pengongsian
Membahagi
sebilangan objek kepada
kumpulan %ang sama
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
).2 membahagi
sebarang dua
nombor dalam
lingkungan
fakta asas
).3 menulis a%at
matematik bagi
operasi bahagi
).2.1 ;alam lingkungan fakta
asas
).3.1 Pengenalan simbol (K-
dan (8-
).3.2 .%at matematik bagi
operasi bahagi
a. bentuk a%at
matematik
b. bentuk lazim
ban%ak. ,ontoh satu untuk
aku dan satu untuk engkau
(,erita P. 3amlee-
a. ;alam fakta asas
,ontoh
* 2 8 "
2 3 8 3
* 2 8 "
a. Mengenal simbol (
- dan (8-
b. Menulis a%at
matematik
i. bentuk a%at
,ontoh
* 2 8 "
2 3 8 3
* 2 8 "
ii. bentuk lazim
,ontoh
12 4
kad imbasan.
fakta asas bahagi ada 3(1
sama ada berbaki atau
tanpa baki
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
)." melengkapkan
a%at matematik
bagi operasi
bahagi
).' membahagi
se!ara spontan
).( membina !erita
).".1 ;alam lingkungan fakta
asas
).'.1 :akta asas bahagi
).(.1 ,erita daripada a%at
matematik
20 5
a. Melengkapkan a%at
matematik bagi operasi
bahagi
,ontoh
3 3 8 AAAAAAAA
( AAAAAA 8 2
AAAAAA 2 8 "
AAAAAA AAAAA 8 AAAAAA
a. Menjawab soalan#
soalan operasi bahagi
dari kad#kad imbasan
,ontoh
* 2 8
AAAAAA
2 3 8
AAAAAA
a. Membina !erita
daripada a%at
matematik
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
).) men%elesaikan
masalah %ang
melibatkan
operasi bahagi
).(.2 .%at matematik daripada
!erita
).).1 Masalah harian %ang
melibatkan literasi
mudah$ !erita$ rajah$
gambar$ jadual atau graf
,ontoh
* " 8 2
.li ada AAAAA biji bola.
.li hadiahkan kepada
AAAA orang murid.
4etiap murid mendapat
AAAAAbiji bola.
b. Membina a%at
matematik daripada
!erita %ang diberi
,ontoh
12 orang murid
berbaris dalam "
barisan. 4etiap barisan
ada 3 orang murid.
AAAAAA AAAAA 8
AAAAAA
a. Men%elesaikan
masalah harian %ang
melibatkan literasi
mudah$ !arta$ rajah$
jadual atau graf (graf
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2"$ 2'
dan 2(
2 4an.
Membolehkan murid:
*.1 mengenal mata
wang Mala%sia
*.2 menentukan nilai
wang
(graf palang-
*.1.1 Lang s%iling
*.1.2 Lang kertas
palang-
,ontoh
;alam satu minggu
penghuni asrama
makan seban%ak 3'
kali. /erapa kalikah
mereka makan dalam
sehari>
3' ) 8 '
a. Menamakan wang
s%iling Mala%sia 1 sen
hingga 3M 1
a. Menamakan wang
kertas 3M 1 hingga
3M 111
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
*.2.1 0ilai wang s%iling

*.2.2 0ilai wang kertas
a. Menentukan nilai wang
s%iling Mala%sia 1 sen
hingga 3M 1
a. Menentukan nilai wang
kertas 3M 1 hingga
3M 111
Lang s%iling !ontoh atau
wang mainan dan wang
sebenar 1 sen hingga
3M1
Lang kertas !ontoh atau
wang mainan dan wang
sebenar 3M1 hingga
3M111
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
*.3 men%elesaikan
operasi tambah
%ang melibatkan
wang
*." men%elesaikan
operasi tolak
%ang melibatkan
wang
*.' men%elesaikan
*.2.3 Persamaan nilai wang
*.2." Persamaan nilai wang
dengan harga barang
*.3.1 Iperasi tambah %ang
melibatkan wang
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula
*.".1 Iperasi tolak %ang
melibatkan wang
a. tanpa mengumpul
semula
b. dengan mengumpul
semula.
*.'.1 0ombor 1 digit dengan
a. Menentukan
persamaan nilai wang
a. Menentukan
persamaan nilai wang
dengan harga barang
a. Menambah nilai wang
tanpa mengumpul
semula
b. Menambah nilai wang
dengan mengumpul
semula
a. Menolak nilai wang
tanpa mengumpul
semula
b. Menolak nilai wang
dengan mengumpul
semula
a. Mendarab nombor 1
/arang kegunaan harian
%ang mudah diperolehi
kad perkataan
kad gambar
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
operasi darab
%ang melibatkan
wang
*.( men%elesaikan
operasi bahagi
%ang melibatkan
wang
*.) membina !erita
*.* men%elesaikan
masalah %ang
melibatkan nilai
sen
*.'.2 0ombor 1 digit dengan
ringgit hingga 3M111
*.(.1 Pembahagian sen
dengan nombor 1 digit
*.(.2 Pembahagian ringgit
dengan nombor 1 digit
hingga 3M111
*.).1 ,erita daripada a%at
matematik
*.).2 .%at matematik daripada
!erita
*.*.1 Masalah harian %ang
melibatkan nilai wang
digit dengan sen
b. Mendarab nombor 1
digit dengan ringgit.
hingga 3M111
a. Membahagi sen
dengan nombor 1 digit
a. Membahagi ringgit
dengan nombor 1 digit
hingga 3M111
a. Membina !erita
daripada a%at
matematik %ang diberi
a. Membina a%at
matematik daripada
!erita %ang diberi
a. Men%elesaikan
masalah harian %ang
melibatkan nilai wang
kad perkataan
kiad gambar
.lat perakam.
kedai mainanstesen
matematik
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2)$ 2*
dan 22
wang.
5 Ma)a /an 6a-$"
Membolehkan murid:
2.1 menamakan
waktu dalam satu
hari
2.2 menamakan hari
dalam seminggu
2.1.1 Konsep waktu dalam
satu hari
2.1.2 .kti+iti harian mengikut
waktu
2.2.1 Hari dalam seminggu
hingga 3M 111
a. Mengenal dan
men%ebut waktu dalam
sehari
pagi
tengahari
petang
malam
a. Men%esuaikan akti+iti
harian dengan waktu
dalam sehari
b. Membina jadual harian
waktu !uti.
a. menamakan hari#hari
dalam seminggu :#
.had$ Gsnin$ 4elasa$
3abu$ Khamis$
gambar#gambar %ang
menunjukkan waktu
dalam sehari. ,ontoh
pagi$ tengahari$ petang$
malam$ senja dan subuh
gambar akti+iti
kad perkataan
kad perkataan nama#
nama hari
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2.3 menamakan bulan
dalam setahun
2." merekodkan akti+iti
2.2.2 .kti+iti#akti+iti dalam
seminggu

2.3.1 /ulan#bulan dalam
setahun
2.3.2 /ilangan hari dalam
sebulan
2.3.3 /ilangan minggu dalam
sebulan
2.3." /ilangan bulan dalam
setahun

2.".1 6arikh
=umaat$ 4abtu
) hari dalam
seminggu
a. Men%enaraikan akti+iti
dalam seminggu
a. Menamakan bulan#
bulan dalam setahun
=anuari hingga
;isember
a. Men%atakan bilangan
hari dalam sebulan
(2*223131-
a. Men%atakan bilangan
minggu dalam setahun
a. Men%atakan bilangan
bulan dalam setahun
a. Menulis tarikh
kalendar bulan
gambar#gambar akti+iti
Kalendar bulanan () hari
dalam seminggu-
kalendar
kad#kad tarikh
gambar#gambar peristiwa
gambar#gambar akti+iti
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
dalam setahun
2.' men%atakan
waktu dalam unit
jam
2.".2 =enis peristiwa
a. peristiwa khas
b. peristiwa indi+idu
2.'.1 Muka jam
2.'.2 Fnit jam dan minit
2.'.3 Laktu dalam jam dan
minit
2.'." 6empoh masa dalam jam
dan minit
a. Merekodkan tarikh
peristiwa tetap dalam
negara. ,ontoh Hari
Kebangsaan.
a. Merekodkan tarikh
peristiwa indi+idu dan
sekolah dalam setahun.
,ontoh Hari lahir sa%a
a. Mengenal muka jam
a. Mengenal unit jam dan
minit
a. Men%atakan waktu
dalam jam dan minit
i. satu jam 8 (1 minit.
ii. 1 minit 8 (1 saat.
a. Menentukan tempoh
masa dalam jam dan
minit ,ontoh

=am !ontoh dan jam
sebenar
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
2.( men%elesaikan
masalah %ang
melibatkan
tempoh masa
2.(.1 Masalah harian
Mula
akhir
/erapa lamakah
tempoh masa
%ang ditunjukkan oleh
jam di atas>
a. Men%elesaikan
masalah harian %ang
melibatkan tempoh
dalam unit
masa
hari
minggu
bulan
tahun
,F6G PB099.D KB;F.
31 dan
31
10 B(n$"- /an r"an.
Membolehkan murid :
11.1 menamakan
bentuk#bentuk
11.1.1=enis bentuk dua matra a. Menamakan segi tiga$
segi empat sama$ segi
bahan#bahan realia
gambar#gambar bentuk
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
dua matra
11.2 menamakan
bentuk#bentuk
tiga matra
11.2.1 =enis bentuk tiga matra
empat tepat$ bulatan
dan bujur
b. Melukis bentuk#bentuk
%ang dinamakan di
atas
a. Menamakan kon$
selinder$ piramid dan
kubus
b. Melukis bentuk#bentuk
%ang dinamakan di
atas
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
32 dan
33
11 U-"ran 'an7an.
Membolehkan murid:
11.1 men%atakan
ukuran panjang
11.2 men%elesaikan
masalah.
11.1.1 Fkuran panjang dalam
unit relatif dan metrik
11.2.1 Fkuran dan jarak %ang
berkaitan dengan
kehidupan harian
a. Men%atakan ukuran
panjang dalam unit
dan metrik seperti
jengkal$ siku$ hasta$
tapak dan langkah
b. Men%atakan ukuran
panjang dalam unit
metrik seperti
milimeter$ sentimeter$
meter dan kilometer
a. Men%atakan jarak %ang
berkaitan dengan
kehidupan harian.
anggota badan
pembaris$ pita pengukur
dan bahan %ang hendak
diukur
papan tanda
3" dan
3'
1! J*)*m
Membolehkan murid :
12.1 men%atakan berat
dalam unit
metrik.
12.1.19ram dan kilogram. a. Mengenal alat
penimbang.
b. Mengenal unit gram
.lat penimbang
/arang %ang hendak
ditimbang.
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
12.2 men%elesaikan
masalah.
12.1.2/erat %ang berkaitan
dengan kehidupan
harian.
dan kilogram.
!. Men%atakan timbangan
bagi sesuatu benda
dalam gram dan
kilogram.
a. Men%atakan timbangan
bagi benda %ang
berkaitan dengan
kehidupan harian.
.lat penimbang
/arang %ang hendak
ditimbang.
3( dan
3)
1& I)*'a/" 8(8a*r
Membolehkan murid :
13.1 men%atakan
isipadu dalam
unit metrik.
1.2.1 Mililiter dan liter. a. Mengenal baling
pengukur isipadu
!e!air dalam unit
mililiter dan liter.
b. Mengenal unit mililiter
dan liter.
!. Men%atakan sukatan
bagi !e!air %ang
disukat dalam mililiter
dan liter.
/aling pen%ukat !e!air
/ilang pen%ukat !e!air
dalam unit mililiter dan
liter.
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
13.2 men%elesaikan
masalah
13.2.1 Gsipadu %ang berkaitan
dengan kehidupan
harian.
a. Men%atakan isipadu
!e!air berkaitan
dengan kehidupan
harian.
,F6G PB36B09.H.0 PB099.D KB;F.
3* dan
32
1, P(8a+an
Membolehkan murid :
1".1 menamakan
pe!ahan.
1".2 men%elesaikan
masalah.
1".1.1 =enis pe!ahan.
1".2.1 Pe!ahan %ang berkaitan
dengan kehidupan harian.
a. Mengenal komponen
pe!ahan
i. pengangka
ii. pen%ebut
b. Menamakan pe!ahan
i. pe!ahan wajar
ii. pe!ahan tak wajar
iii. pe!ahan nombor
ber!ampur
!. Melorekkan pe!ahan
%ang dinamakan.
d. Melukis pe!ahan %ang
dinamakan.
a. Men%atakan pe!ahan
%ang berkaitan dengan
/entuk#bentuk pe!ahan.
9ambar#gambar pe!ahan.
MINGGU OBJEKTIF KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN / PEMBELAJARAN
BBM/ CATATAN
kehidupan harian.
b. Men%elesaikan
masalah pe!ahan
dalam kehidupan
harian.
"1 dan
"1
1% P(n.."naan a#a$
/an $(-no#o.*
Membolehkan murid :
1'.1 menggunakan
alat dan teknologi
dalam
matematik.
1'.2 men%elesaikan
masalah
1'.1.1.bakus dekak#dekak.
1'.1.2Kalkulator.
1'.2.1 .lat dan teknologi dalam
kehidupan harian
a. Mengenalkan alat#alat
seperti aba!us$ dekak#
dekak dan kalkulator.
b. Menggunakan alat#alat
di atas se!ara amali.
a. Men%elesaikan
masalah harian dengan
menggunakan alat#alat
tersebut
.ba!us$ dekak#dekak dan
kalkulator.
"2 PBPB3GK4..0 .KHG3 6.HF0
,F6G .KHG3 6.HF0 2113