ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL
PENGERTIAN SEJARAH DIRI DAN KELUARGA SEJARAH SEKOLAH KAWASAN TEMPAT TINGGAL ZAMAN AIR BATU KEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAH KEDUDUKAN KERAJAAN- KERAJAAN MELAYU AWAL TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA TUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKA HANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA SEKOLAH SK.TAMAN DAYA 2. JALAN NIPAH, TAMAN DAYA, JOHOR BAHRU. PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4 PN. SAMIRAH BINTI MAT SAAD MARI BELAJAR SEJARAH TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA NAMA GURU MATA PELAJARAN : Kelas : 4 MUTIARA ZAMAN AIR BATU ZAMAN PRASEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL PENGERTIAN SEJARAH DIRI DAN KELUARGA SEJARAH SEKOLAH KAWASAN TEMPAT TINGGAL ZAMAN AIR BATU KEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAH KEDUDUKAN KERAJAAN- KERAJAAN MELAYU AWAL TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA TUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKA HANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA NAMA SEKOLAH SK.TAMAN DAYA 2. JALAN NIPAH, TAMAN DAYA, JOHOR BAHRU. PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4 PN. SAMIRAH BINTI MAT SAAD MARI BELAJAR SEJARAH TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 .. GURU BESAR 1 Nama Murid : AHMAD BIN DOL No. Surat Beranak : Jantina : LELAKI Kelas : 4 MUTIARA Nama Guru Sejarah : PN. SAMIRAH BINTI MAT SAAD Tarikh Pelaporan : Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: TAHAP PENGUASAAN ................ KAWASAN TEMPAT TINGGAL SEJARAH DIRI DAN KELUARGA SEJARAH SEKOLAH PENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH ZAMAN PRASEJARAH KERAJAAN MELAYU AWAL TOKOH-TOKOH TERBILANG PARAMESWARA PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA TUN PERAK BENDAHARA MELAKA ZAMAN AIR BATU 0 0 0 0 0 0 (Guru Matapelajaran Pendidikan Sejarah) ........ 0 GURU BESAR NAMA SEKOLAH SK.TAMAN DAYA 2. 1 2 3 0 0 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A PN. SAMIRAH BINTI MAT SAAD HANG TUAH LAKSAMANA MELAKA Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiran sejarah Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga Murid boleh menerangkan tentang sejarah sekolah dengan memberikan contoh #N/A #N/A #N/A NAMA SEKOLAH SK.TAMAN DAYA 2. JALAN NIPAH, TAMAN DAYA, JOHOR BAHRU. PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 4 TAJUK TAFSIRAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tajuk 1.1 Jumlah semua 0 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 1.4 Jumlah semua 0 Bil. Murid 0 0 0 0 0 0 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Tajuk 2 Jumlah semua 0 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bil Murid 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Tajuk 1.3 Jumlah semua 0 Tajuk 3 Jumlah semua 0 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 ANALISA PERTENGAHAN TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK PENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK SEJARAH DIRI DAN KELUARGA 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK SEJARAH SEKOLAH 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK ZAMAN AIR BATU 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK ZAMAN PRASEJARAH 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KAWASAN TEMPAT TINGGAL Tajuk 4 Jumlah semua 0 Tajuk 5.3 Jumlah semua Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 Tajuk 5.1 Jumlah semua 0 Tajuk 5.4 Jumlah semua Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 Bil Pel 0 0 0 0 0 Tajuk 5.2 Jumlah semua 0 Tahap Penguasaan TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 ANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TOKOH-TOKOH TERBILANG 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KERAJAAN MELAYU MELAKA 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA MELAKA 0 0 0 0 0 0 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA MELAKA 0 TP 6 0 0 TP 6 0 ANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUK BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH 0 TP 6 BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA 0 TP 6 BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA KESELURUHAN Jumlah semua 0 BAND Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6 Bil Pel 0 0 0 0 0 0 ANALISA PENCAPAIAN KESELURUHAN PENGUASAAN MURID BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH 0 0 0 0 0 0 Band 1 Band 2 Band 3 Band 4 Band 5 Band 6 PENCAPAIAN MURID MENGIKUT BAND BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiran sejarah 2 Murid memahami pengertian dan kemahiran sejarah. 3 Murid boleh menerangkan tentang pengertian dan kemahiran sejarah dengan memberikan contoh. 4 Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiran sejarah serta disesuaikan dengan pelbagai situasi 5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian dan kemahiran sejarah dalam kehidupan seharian 6 Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakan menerangkan tentang kemahiran pemikiran sejarah TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang pengertian diri dan keluarga 2 Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga 3 Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan keluarga dengan memberikan contoh 4 Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluarga dalam pelbagai situasi 5 Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi 6 Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk menerangkan kepada rakan konsep keluarga bahagia TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang sejarah sekolah 2 Murid memahami tentang sejarah sekolah 3 Murid boleh menerangkan tentang sejarah sekolah dengan memberikan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam pelbagai situasi 5 Murid boleh membuat penilaian tentang maklumat sejarah sekolah dan menghubungkait dengan peranan setiap warga sekolah bagi DATA PERNYATAAN BAND PENGERTIAN SEJARAH DIRI DAN KELUARGA SEJARAH SEKOLAH 6 Murid boleh mengemukakan idea yang rasional tentang sekolah sebagai institusi pendidikan yang perlu dibanggakan TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang sejarah kawasan tempat tinggal 2 Murid memahami tentang sejarah kawasan tempat tinggal 3 Murid boleh menerangkan tentang sejarah kawasan tempat tinggal dengan memberikan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai situasi 5 Murid membuat penilaian tentang peranan masyarakat setempat bagi memakmurkan kawasan tempat tinggal mereka 6 Murid boleh memberikan pandangan yang rasional tentang peranan masyarakat di kawasan tempat tinggal yang perlu dihargai TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang zaman air batu 2 Murid memahami tentang zaman air batu 3 Murid boleh menerangkan tentang zaman air batu dengan memberikan contoh 4 Murid boleh menguasai pengetahuan tentang zaman air batu dalam menghargai kehidupan masa kini 5 Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku pada zaman air batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi merancang masa depan negara BAND PERNYATAAN BAND 1 Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah 2 Murid memahami tentang kehidupan manusia prasejarah 3 Murid boleh menerangkan tentang kehidupan manusia prasejarah dengan memberikan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kehidupan manusia prasejarah KEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAH KAWASAN TEMPAT TINGGAL ZAMAN AIR BATU 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan manusia prasejarah dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk menyelesaikan masalah dan cabaran pada masa depan TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal 2 Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal 3 Murid boleh menerangkan tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan 5 Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan menghargai kemakmuran negara TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka 2 Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka 3 Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan mengenang jasa tokoh-tokoh terbilang TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka. 2 Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka. 3 Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh KEDUDUKAN KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL TOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan kesultanan Melayu Melaka dengan institusi beraja TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka 2 Murid faham tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka 3 Murid boleh menerangkan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan contoh 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka untuk diteladani. 5 Murid boleh membuat penilaian pengetahuan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan kebijaksanaan dan taat setia kepada pemimpin TAHAP PERNYATAAN TAHAP 1 Murid mengetahui tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka 2 Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka 3 Murid boleh menerangkan tentang peranan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan contoh 4 Murid booleh menguasai maklumat Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka untuk diteladani 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan kehidupan masa kini 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang menghargai sumbangan tokoh dalam memelihara kedaulatan negara TUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKA HANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA