Gabriela Iosif

Cuvintele vrjite

Culegere de exerciii
de limba i literatura romn
Clasa a IV-a
sem. II

Gabriela Iosif

EXERCIII DE LIMBA
I LITERATURA ROMN
Clasa a IV-a
semestrul II

63

Copiii i psrelele
dup Eugen Jianu
1. Bifai cu rspunsurile corecte:
Personajele textului sunt: omul de zpad
mo Vuia, pdurarul
Botic, ieduul
psrelele
copiii
Momentul desfurrii aciunii: diminea de iarn
vara
primvara
Copiii au hotrt s ajute psrelele: le vor da de mncare
le vor construi csue clduroase
i vor da pdurarului tristue cu mncare pentru cele din
pdure
le vor lua n cas la cldur
Mesajul textului este: copiii pot s ajute psrelele pe timpul iernii
joaca n aer liber este sntoas pe timp de iarn
trebuie s ne mbrcm bine iarna ca s nu rcim
2. Din ce elemente este construit omul de zpad?
ochii din..................................................

obrajii din .....................................................

sprncene din .........................................

pe cap are .....................................................

dinii din ................................................

corpul din ....................................................

nasul din ................................................

3. Explicai expresiile:
ca para focului: .................................................................................................
foc pe suflet: .....................................................................................................
focul care arde : ...............................................................................................
(a srit de) parc-a luat foc: ..............................................................................
i-au luat clciele foc: ....................................................................................
4. Completai cu comparaii conform modelului:
rou ca para focului, ca soarele la apus, ca sngele...
negru ca .................................................................................................................................................
alb ca .....................................................................................................................................................
albastru ca .............................................................................................................................................
galben ca ..............................................................................................................................................
66

5. Realizai corespondena ntre cuvintele cu acelai sens:

nvleau
nea
tciuni
am fcut rost
vom meteri
pdure

zpad
crbuni
am procurat
tbrau
codru
vom construi

omt
zarv
planuri
am pornit
veche
zburdnd

proiecte
nea
glgie
de demult
am nceput
alergnd

6. Aezai ideile n ordinea corect i mprii lectura n fragmente potrivite.

Pdurarul i-a ndemnat s ajute psrelele.

Copiii au construit un om de zpad.
Neaua, prietenul copiilor, le aduce n suflet bucurii mari.
7. Citii fiecare fragment de cteva ori pn nelegei bine mesajul. Urmrii atent ideea
fiecruia n parte i povestii-o oral. Realizai apoi n scris povestirea fiecrui fragment n parte
(atenie la alineate!). Ce ai realizat la final?
8. Realizai acordul dintre substantive i adjectivele din paranteze.
Ningea cu fulgi (mare) .......................................de parc stoluri de fluturi (alb)............................
ddeau nval peste lume, cobornd din cer n zbor (lenee) ...................... .
Am pornit s facem un om de zpad (unic) .................................. . Ochii erau tciuni (negru)
....................................... , sprncenele dintr-o perie (vechi) .................................... , dinii din
semine (galben) ...................................... de dovleac. Dintr-un morcov (portocalie) ...........................
i-am pus nasul, obrajii (rou) ......................................... din sfecl iar pe cap o cciul (vechi)
....................... .
9. Transformai prile de propoziie din comunicrile de mai jos pentru numrul plural.
Copilul vesel construiete un om de zpad.
..............................................................................................................................................................
Pasrea ciugulete mncarea adus de copil.
...............................................................................................................................................................
Ieduul zburd vesel pe zpad.
...............................................................................................................................................................
Voi meteri o csu clduroas.
..............................................................................................................................................................
10. Alegei trei enunuri din textul Copiii i psrelele dup Eugen Jianu i formulai cel puin
dou ntrebri pentru ca acestea s constituie rspunsul.
Exemplu: nspre vremea prnzului a nceput s ning.
*Cnd a nceput s ning?
*Ce a nceput nspre vremea prnzului?
67

Compunere cu titlu dat

1. Selectai cuvinte i expresii artistice deosebite descoperite n textele studiate pentru a le
folosi n compuneri:
cerul ..................................................................
norii ..................................................................
vntul ................................................................
nea ....................................................................
soarele ...............................................................

sniu ...............................................................
derdelu ............................................................
gerul .................................................................
noaptea ............................................................
copii ................................................................

2. Inventai expresii artistice ct mai frumoase. Privii un model:

3.
stoluri de

.............................
............................
............................

fulgi de zpad
fluturi albi
flori de ghea

.............................
............................
............................

clduroase ale psrelelor

pufoase de omt

Omuleul nostru

............................
...........................
..........................

4. Iat o compunere alctuit de un elev. Selectai expresii artistice din textul dat i copiai-le
n carneelul pentru compuneri pentru a le folosi la nfrumusearea textelor scrise de voi.
Iarna
Iarna s-a lsat din nou peste sat. Pomii sunt ncrcai cu flori albe de nea czute din nlimile
cerului. Trei zile la rnd au fluturat deasupra lumii florile albe, aezndu-se, cnd oboseau din
zborul lor, pe crengile copacilor i pe faa neagr a pmntului. Acum totul este alb, misterios,
grandios. Zpada este din abunden.
A rsrit fugar i soarele. El arunc peste sat oglinzile razelor sale care parc te orbesc. Copacii
i-au lsat braele n jos sub greutatea albului. Tufiurile i ceilali copaci creeaz o dantelrie
misterioas de toat frumuseea. Cumele albe ale caselor se sfresc n esuturi uriae.
Se las seara. Montrii cerului, norii cenuii care cern zpada, acoper iar ntinderile cerului. Un
uria policandru i aprinde rnd pe rnd luminiele.
Ne place anotimpul iarna foarte mult deoarece se apropie srbtorile i mpreun cu familiile
noastre srbtorim naterea Domnului Iisus Hristos. Vom cnta colinde pe la casele oamenilor.
5. Folosii aceste expresii i altele selectate n carneelul de expresii artistice pentru ntocmirea
unei compuneri cu titlul La sniu.
Nu uitai!
realizai povestirea cu grij la exprimare i aspect (indicaiile de la pag. 21);
analizai textul obinut (ex.4 pag. 31), mbuntii-l, eventual, rescriei-l pentru a obine un text de
calitate.

68

Iarna pe uli
-fragmentde George Cobuc
1. Selectai cu

rspunsurile corecte:

Aciunea se petrece: iarna

pe coasta dealului
n sat
n cartierul nostru

Personajele sunt: copiii mici

copiii mari
stenii
ttarii

Starea vremii descris n poezie: este nnorat

ninsoarea s-a oprit
nu e soare

nu bate vntul
deasupra rului e cea
viscolete

2. Notai cuvintele cu sens opus (antonimele) celor extrase din poezie:

a-nceput
a stat
stau
linitit
vuiet

.............................
.............................
.............................
.............................
.............................

rznd
se glcevesc
mari
plng
trece

..............................
..............................
.............................
.............................
............................

1. Un cuvnt - mai multe sensuri! Explicai semnificaia lor.

stat

s-au rzbunat

Romnia este un stat modern european.

Au stat degeaba o or.

Norii s-au rzbunat pe sat.

El s-a rzbunat pe cel care le-a fcut ru.

coast

mtnii

i-a fracturat o coast.

Ei trag de sanie pe coasta dealului.

Btrna afcut cteva mtnii n faa altarului.

Clugrii aveau la rugciuni nite mtnii de
lemn.
Copiii cdeau i fceau mtnii prin zpad.

2. Grupai n dou coloane cuvintele care exprim imagini sonore (auditive) i dinamice (de
micare) extrase din poezia Iarna pe uli de George Cobuc.
Imagini dinamice
(de micare)

Imagini sonore
(auditive)

69

Scrierea corect n-ai i n-au

1. Descoper modul de formare al ortogramelor urmrind:
*ce liter lipsete
*ce fel de propoziii sunt
*timpul, persoana i numrul verbelor

N-ai vzut nici voi?

N-au povestit chiar tot.

2. Modific dup cum sugereaz modelul:

a) Nu ai cntat toi.

N-ai cntat toi.

Nu ai dormit bine.

..............................................................

Nu ai nvat poezia.

..............................................................

Nu ai rspuns la telefon.

..............................................................

Nu ai ascultat sfaturile.

..............................................................

Nu ai schimbat uniforma.

..............................................................

Nu ai scris scrisoarea.

..............................................................

b) N-ai vzut cumva pe Zdrean?

Nu ai vzut cumva pe Zdrean?

N-ai privit la fereastr.

.....................................................................

N-ai completat chestionarul.

.....................................................................

N-ai luat carnetul de ofer.

.....................................................................

N-ai mncat toat ciorba.

.....................................................................

N-ai anunat c plecai.

.....................................................................

N-ai avut rbdare.

.....................................................................

3. Urmrete modelul dat i rezolv:

a) N-au vzut nimic.
Nu au vzut nimic.
N-au ajuns acas.

.....................................................................

N-au desenat peisajul.

.....................................................................

N-au luat sniua.

.....................................................................

N-au auzit cntecul.

.....................................................................

N-au comunicat bine.

.....................................................................

N-au precizat motivul.

.....................................................................

b) Nu au fcut ceva ru.

N-au fcut ceva ru.

Nu au dat nc telefon.

.....................................................................

Nu au cheltuit toi banii.

.....................................................................

Nu au gsit biletul.

.....................................................................

Nu au btut covoarele.

.....................................................................

Nu au promis nimic.

.....................................................................

Nu au neles de ce.

.....................................................................
70

Recapitulare
1. Completai spaiile punctate cu cuvinte cu sens asemntor (sinonime) celor subliniate:
Odat, la Sfntul Vasile, ne hotrm (..........................................) noi vreo civa biei din sat
s ne ducem cu plugul; cci eram i eu mrior acum, din pcate. i cu o zi nainte (n ....................
....................) Sfntului Vasile, toat ziua am insistat pe lng tata (..................................................
...........................) s-mi fac i mie un putinei cu piele de miel i coad de cal (.............................).
i a doua zi, tocmai (..................................) n ziua de lsatul secului de postul Sn-Petrului,
fcnd mama un cuptor zdravn de turte moldoveneti (.......................................) i plcinte cu
poalele-n bru, i prplind nite pui tineri la jar (......................................), i apoi tvlindu-i prin
unt, pe la micul dejun (........................................), cheam pe mtua Mriuca lui Mo Andrei la
noi.
2. Explicai nelesul expresiilor date:
capul
Am stat pe capul mamei s m lase n excursie. ..................................................................................
M doare capul.

.................................................................................................................................

Tata st n capul mesei. .........................................................................................................................

Am destule pe cap, nu-mi mai trebuie altele. .......................................................................................
M-am dat peste cap s rezolv transferul. .............................................................................................
Povestea este fr cap i fr coad. .................................................................................................
3. Precizai sensul cuvintelor subliniate. Ce observai? Ce alte nelesuri mai pot avea?
Ne prindem cu jurmnt s ne ntlnim i la anul.

Vrem s ne ducem la circ.

Ne prindem etichetele la piept.

Ne ducem cu gndul la vacan.

Colegii vor s-mi fac o surpriz.

Am stat pe capul tatei s-mi fac buhai.

Nu m ateptam s-mi fac zile fripte.

Ieri am stat pe locul tu n banc.

4. Realizai acordul apoi inversai locul prilor de vorbire, ca n modelul dat:

s+adj.
floare albastr
penar
izvoare

adj.+s

s+adj.

albastra floare

cntec
vulpe
fructe

ap
mam
nori

copii
munte
sfat

71

adj.+ s

Evaluare
1. Citii urmtorul text:
M-am dus la Sf. Ion s fac o vizit doamnei Maria Popescu, o veche prietin, ca s-o felicit
pentru onomastica unicului su fiu, Ionel Popescu, un copila foarte drgu de vre-o opt aniori.
N-am voit s merg cu mna goal i i-am adus bieelului o minge foarte mare de cauciuc i foarte
elastic. Ateniunea mea a fcut mare plcere amicei mele i mai ales copilului, pe care l-am gsit
mbrcat ca maior de roiori n uniform de mare inut.
(Vizit- I.L.Caragiale)
a) Precizai:
locul unde se petrece aciunea: ........................................................................................................
timpul aciunii:.................................................................................................................................
personajele prezente n text: ...........................................................................................................
b) Scriei cel puin:
un substantiv................................... un adjectiv. ........................... un verb .........................
2. Alege din lecturile studiate trei personaje. Alctuiete trei propoziii n care cuvintele alese
s aib rol de subiect
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
3. Alctuiete enunuri cu cuvintele date:
(n-am) ..............................................................................................................................................
(n-am) .............................................................................................................................................
(n-ai) .............................................................................................................................................
(n-ai) .............................................................................................................................................
(n-are) ............................................................................................................................................
(n-are) ............................................................................................................................................
4. Scrie forma corect a adjectivelor din paranteze:
n pduri trsnesc stejarii! E un ger (amar) ........................ (cumplit)................................ !
Stelele par (ngheat) ................................, cerul pare (oelit) ...................................... .
Iar zpada (cristalin) ................................ pe cmpii (strlucitor) ...............................
Pare-un lan de diamanturi ce scrie sub picioare.
(Miezul iernei- V.Alecsandri)
5. Completeaz tabelul cu adjectivele de la exerciiul de mai sus (cele adugate de voi):
Adjectivul

Genul

72

Numrul

Unitatea 5

ROMNI CU CARE NE MNDRIM

Muma lui tefan cel Mare

1. Completai cu

(fragment)
rspunsurile corecte:

de Dimitrie Bolintineanu

Personajele care apar n textul poeziei sunt: O tefan cel Mare;

O mama domnitorului;
O sultanul;
Aciunea se desfoar: O la castelul unde mama sa se refugiase;
O la cetatea de scaun, Cetatea Neamului;
O pe cmpul de btlie;
Timpul n care se petrece aciunea este: O la miezul nopii;
O la prnz;
O dimineaa;
La rugmintea fiului su mama: O i deschide poarta;
O l trimite din nou la lupt;
O i spune c mai bine moare demn pe cmpul de lupt dect s se
ascund ca un fricos n cetate;
Voievodul: O se ascunde la nite prieteni;
O adun oaste nou i pornete o lupt nou;
O ascult de mama sa i ctig btlia;
Prin aceast poezie poetul ne spune: O c iubirea de ar este mai important dect iubirea de
mam;
O c mama nu-i iubea fiul;
O c aa trebuie s lupte un conductor pentru ara sa;
O c tefan cel Mare a dat exemplu de patriotism tuturor
Romnilor.
2. Scriei n parantez sensul asemntor cuvntului subliniat:
a ciocni
La castel bate n poart tefan cel Mare. (.......................................)

a sufla

Crivul bate cu putere dinspre est. (...........................................)

a nvinge

Frica se bate cu mixerul. (............................................)

a gndi

M bate gndul s iau un bilet la teatru. (.......................................)

a ciocni

Fratele meu m bate la ah mereu. (...........................................)

a amesteca

Bate drumurile toat ziua. (......................................)

a scutura

Vecinul bate covorul doar la ore potrivite. (........................................)

a colinda

73

3. Indic cu

sensul corect al expresiilor:

Trecerea raei pe lac lsa o und lin.

O und rece de vnt nfioreaz pdurea.

o adiere
un val

M dor toate rnile.

Mi-e dor de bunica.

mi lipsete
sufr

4. Alctuii cel puin 3 propoziii n care cuvntul crud s aib sensuri diferite.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
5. Spunei-v prerea!
Mama lui tefan cel Mare nu l-a primit n castel deoarece:
a vrut s-l determine s continue lupta;
a dorit s-i arate ce trebuie s fac orice conductor de ar;
a ncercat s-l fac s neleag c el era dator i cu viaa i cu moartea
pentru poporul su;
considera ca fiind ruinos s-i lai ara ocupat de dumani.
Domnitorul a ascultat sfatul mamei sale pentru c:
i iubea ara i poporul;
i respecta mama;
a neles c mama sa avea dreptate;
a vrut s dovedeasc prin exemplul propriu c trebuie s fie viteji n lupt;
dorea s primeasc recunotina poporului su pentru faptele sale de curaj.
6. Stabilii care este tema poeziei: O copilria
O natura rii
O povestiri cu tlc
O istoria patriei
Explicai alegerile.
7.

Aezai n ordine ideile planului simplu:

...... Respingerea mamei

...... Rugmintea fiului
...... nfrngerea din prima btlie
...... Biruina domnitorului
8. Descoperii n poezie fragmentele n care se folosesc ghilimelele. Explicai utilizarea lor.
9. Copiai din text 3 substantive, 3 verbe, 3 adjective i analizai-le.
10. Alctuii un text scurt n care s introducei urmtoarele cuvinte: orologiu, oaste, soart,
crud, sfrmat, biruin, zdrobit.

74

Pronumele personal
1. Amintii-v formele de baz ale pronumelui personal! Completai spaiile:
singular

pers.

plural

eu
I

mie, mi, mi, mine, m, mtu

aII-a

ie,...............................................................
el
ea
aIII-a

lui..........................

ei...........................

Introducei n tabel pronumele personale: dnsul, dnsa, dnsului, dnsei dnii, dnilor,
dnsele, dnselor.
2. Alctuii enunuri n care s folosii:
a) Un pronume personal, persoana a II-a, numrul singular:
...............................................................................................................................................................
b) Un pronume personal, persoana a III-a, numrul plural, genul feminin:
...............................................................................................................................................................
c) Dou pronume personale, persoana I i a II-a, numrul singular:
...............................................................................................................................................................
3. Recunoatei pronumele personale din fragmentul dat:
nc pe cale fiind i silit s ajung, calul zise fetei:
_ Stpn, pn acum m-ai ascultat la orice i-am zis i toate i-au mers bine. Ascult-m i de
data asta i nu vei grei. Eu sunt btrn de aici nainte i mi-e s nu poticnesc. Ia-l pe fratele meu
Galben-de-soare i f cltoria mai departe cu el. ncrede-te n el cum te-ai ncrezut n mine i nu te
vei ci. El este mult mai tnr dect mine i mai sprinten i te va nva ca i mine ce s faci la
vreme de nevoie.
(Ileana Snziana-Petre Ispirescu)
4. nlocuii substantivele subliniate cu pronume:
a) Am fost la Maria (..................) s-mi dea mprumut atlasul geografic.
b) Corina cu Georgeta (...........................) priveau la un film cu desene animate.
c) _ Victor (........................), vino la mas!
d) _ Nicu, Grigore, Sanda i Aura (..............................) venii cu mine la laborator?
5. nlocuii pronumele subliniate cu substantive potrivite:
Le-am vzut n parc. ......................................................................................................................
Am citit-o pe nersuflate. ..............................................................................................................
I-am fcut curat n dulap. ..............................................................................................................
75

Reinei:
Pentru o adresare politicoas se folosesc, pe lng pronumele de politee cunoscute
(dumneata, dumitale,dumnealui, dumneaei, dumnealor, dumneavoastr) i alte forme, ca de
exemplu: matale (mtlu, mtlic), Domnia Voastr, Domniile Voastre, Domniile Lor, Mria
Ta, Mria Voastr/Sa, Altea Voastr/Sa, nlimea Voastr/Sa, Excelena Dumneavoastr/Sa .a.
6. Alege pronumele personale de politee adecvate:
_Mria Ta/ Tu (tefane) ttarii sunt aproape de cetate!
_Fiul dumneavoastr/tu a luat premiul nti la concurs.
Domnia Sa/Dnsa, regina, a dorit s vorbeasc mulimii adunate la
castel.
_Bunico, tu/matale, cnd erai tnr, semnai cu mama?
7. Realizeaz corespondena ntre pronume echivalente:
voi

dnsul

dumnealui

dumneavoastr

tu

dumnealor

ei, ele

dnsa

dumneaei

dumneata

8. Analizai pronumele din propoziiile de mai jos preciznd felul, persoana, genul (pentru
pers. aIII-a) i numrul acestora:
_Credeai c eu nu tiu dar ieri, pe cnd dumneavoastr erai n bibliotec, am
privit pe fereastra clasei i am vzut-o cum schimba culorile...
_Ce spui tu, copile? Pe cine ai vzut?
_ Pe ea... Avea un co plin de vopsele!
_ A vrea s te cred dar mi-e greu s cred aa ceva... Mai era cineva cu tine?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
9. Construii propoziii dup schemele date:
a) S
p

P
v

A.P.
s

A.P
p

b) P
v

A.P.
s

A.P.
p
76

A.P
p

c)

S
s

A.P. P
p
v

A.P.
adj

George Enescu
dup Pavel Cmpeanu
1. Bifai cu

rspunsurile corecte:

Momentul cnd se petrece aciunea este: O dimineaa

O seara
O n luna lui august, vara
Locul unde se desfoar aciunea este: O n satul natal
O la Paris
O la hor, pe povrniul dealului
Personajele textului sunt: O Jurjac
O Tnsic
O stenii
O lutarii
O compozitorul George Enescu
2. Realizai corespondena ntre cuvintele cu acelai sens:
coasta
neostenit
domoal
scripcar
se rsfrng
tainic
vraja
odinioar

violonist
demult
neobosit
se reflect
misterios
farmec
povrni
molcom

3. Scrie cuvintele cu sens opus celor date:

lumin ..............................
linitea ................................
ilustru .................................

domoal ...............................
bucurie ...............................
odinioar ............................

a nainta ........................
a se opri .......................
fremttor ....................

4. Selectai explicaiile care vi se par potrivite:

Jurjac se las pe povrniul dealului, naintnd ca prin vis spre cercul dansatorilor pentru c:
o
era curios s vad cum danseaz stenii;
o
muzica i dansul popular l vrjeau;
o
era distrat;
Toate din cele pe care le vede i le aude l ptrund pe copil, l inund cu un simmnt
rscolitor i de neneles, un fel de bucurie trist, care-i umple ochii de lacrimi.
o
copilul nu nelegea ce se ntmpl i era trist;
o
emoiile copilului erau adnci i amestecate, bucurie i tristee deopotriv;
o
copilului i vine s plng de emoie;
5. Explicai ultimele cuvinte ale textului: Nu, Jurjac nu a uitat hora niciodat!
6. Selectai fragmentul care descrie hora i transcriei-l n caiete.
7. ntocmii ideile principale i alctuii povestirea leciei.
77

8. Selectai din cuvinte doar pronumele personale:

dumneavoastr, eu, mare, lor, dnsul, a citi, l-, nou, voi, tine, autor, dnsele, Mria Ta, albastru,
ele, trei, le, dumnealui, o, noi, -mi, Excelena Voastr, a voi, matale, zpad, tu, lor, ne-, persoan.
9. Alege forma corect a pronumelui personal:
Eu/Ieu am primit premiul nti la tenis.
A venit i ea/ia la plimbare.
Ei/Iei au interpretat un cntec nou.
10. Au gen doar pronumele personale de la persoana a III-a, singular i plural. Completeaz
genul pronumelor date:
El, lui, dnsul, dnsului, dumnealui genul ........................
Persoana a III-a, nr. singular:
Ea, ei, dnsa, dnsei, dumneaei genul .............................
Ei, lor, dnii, dnilor, dumnealor genul ........................
Persoana a III-a, nr. plural:
Ele, lor, dnsele, dnselor, dumnealor genul ......................
11. Subliniai i analizai pronumele personale din propoziiile date:
! Eu vreau s te duci la bunica cu merinde.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
! A citit i dnsa cartea.
...............................................................................................................................................................
! Vin i ele cu noi la teatru.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
! Dumnealui este profesor la noi.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
12. Alctuiete propozii n care pronumele s aib funcia sintactic (partea de propoziie)
cerut:
S
ascult la radio. .............................................................................................................
(cine?)
S
A.P.
vine dup-amiaz la
.................................................................................
(cine?)
(la cine?)
13. Construii o propoziie dup schema dat: S
p

P
v
78

A.P.
s

A.P.
adj.

O vizit n atelierul lui Brncui

(fragment)
dup Cella Delavrancea
1. Indicai cu rspunsurile corecte:
Aciunea se desfoar : la Bucureti
la Paris
ntr-un sat romnesc
Personajele lecturii sunt: Brncui
Cella Delavrancea

n anul 1922
vara
primvara
autoarea
Barbu Delavrancea

Casa lui Brncui din Paris era: o cas din satul nostru romnesc
o vil n stil franuzesc
o cas modern
Mesajul textului este: dei locuia departe sculptorul nu i-a uitat niciodat ara;
arta popular romneasc i-a fost surs de inspiraie toat viaa;
Brncui uitase de locurile natale.
2. Selectai din textul leciei fragmentul care descrie interiorul casei. Subliniai cuvintele care
descriu obiectele de mobilier care decorau casa.
3. Legai prin
cuvintele cu acelai sens:
a)
au sfedelit
odaie
vatr
indulgen
camer
b)
scrin
a zmbit

cuptor

vibraia
dulpior

a surs

crunt

au cercetat

lefuiesc

voluminoas

tremurul

netezesc

sur

agere

polie

ngduin

rafturi

iui

te voi pofti

te voi invita

glas

demonstrezi

dovedeti
mare

voce

4. Aezai ideile n ordinea corect i mprii lectura n fragmente potrivite.

o Casa sculptorului
o Vizita Cellei Delavrancea la atelierul lui Brncui
o Explicaiile date invitatei
5. Alctuii planul dezvoltat de idei i realizai rezumatul lecturii O vizit n atelierul lui
Brncui dup Cella Delavrancea.
6. Spunei-v prerea!
De ce credei c sculptorul i-a construit o cas tipic romneasc n
mijlocul Parisului?
De ce era decorat casa cu obiecte ntocmai celor folosite n satul natal?
79

7. Marcai cu x rspunsurile pe care le considerai corecte:

Expresia Doi ochi albatri m-au sfredelit cu privirea dorete s spun c:
o privirea sculptorului era ptrunztoare;
o se uita ca i cum ar fi vrut s descifreze cu privirea firea omului pe care-l vedea;
o se uita n gol, fr interes;
Avea O cas din satul nostru romnesc pentru c:
o nu avea bani de o cas mare;
o i era dor de satul natal i aa se simea ca acas;
o considera c valorile romneti tradiionale erau mai presus de un mod de via strin;
Totul era vioi n el, barb sur, prul lsat n voie, haina de lucrtor, minile agere.
sugereaz c:
o semna cu un meter popular din Romnia;
o avea nfiarea unui artist preocupat de arta sa, haina i minile sugerau faptul c muncea cu
o preocupare deosebit;
o semna cu un meter francez modern;
Din fragmentul Pe un scrin erau nite pepeni ovoidali... Luceau att de tare, nct mi s-a prut
c le aud vibraia de violoncel. se nelege c:
o statuile de alam, prin forma lor ovoidal, trezea n sufletul artistei vibraii melodioase;
o fiind muzician, simea la rndul ei frumuseea artei;
o pepenii i se preau buni de mncat;
Le lefuiesc cu minile, luni de zile, pn sunt nsufleite. dovedesc c Brncui:
o din dorina de a realiza opere perfecte muncea i luni de zile;
o sculpturile preau vii dovedind geniul su artistic;
o modul de lucru era asemntor cu cel al meterilor populari;
Nimeni n-a simit pn acum c alama asta cnt. arat c:
o fata a simit cntecul sculpturii pentru c era i ea artist;
o sculptura sugera muzic i artele s-au ntlnit n aceast lucrare;
o artitii simt la fel indiferent prin ce ramur a artei se exprim.
8. Transformai n povestire dialogul dintre Constantin Brncui i Cella Delavrancea (de la
Pe un scrin erau nite pepeni ovoidali... pn la i mulumesc!
9. ncercuii forma corect:
Mi-a spus c nu-l/nul ateapt aa de mult.

L-a/La vzut alaltieri n parc.

A plecat l-a/la spectacol cu colega ei.

Cred c l-ai/lai vzut pe Ion, nu pe Vasile.

Nu l-am/lam mai vzut de mult.

L-ai/Lai vzut cumva pe Zderan?

L-oi/Loi chema cnd oi avea eu chef!

ntreab-l/ntreabl mai bine pe el dac vrei s tii.

A-l/Al cui este penarul acesta?

Atept s-l/sl primesc peste dou zile.

L-ar/Lar fi primit azi dac l-ar/lar fi

L-a/La vedea dac ar trece pe aici.

trimis la timp.

Eti l-a/la dac nu recunoti c ai greit.

10. Spunei-v prerea:

De ce credei c o muzician romn a fost prima care a descoperit c alama asta cnt?
80

Scrierea corect a cuvintelor ce-l i cel

Reinei!
Pronumele personal l se desparte ntotdeauna prin cratim de celelalte pri de vorbire.
1. Modific dup cum sugereaz modelul:
tiu ce l doare.

tiu ce-l doare.

Am auzit ce l preocup.

...............................................

Ce l ntreab la concurs?

...............................................

Nu am aflat ce l nelinitete.

...............................................

Ce l face s devin cuminte?

..............................................

Ce l ncnt la acest joc e c e uor.

.............................................

2. Completeaz spaiile punctate cu unul din cuvintele ce-l sau cel:

tefan .................. Mare s-a luptat cu turcii.

Cred c tiu ........................... va asculta mine.

El e .......................care mi-a dat jucria.

Am ..............................mai frumos cel din lume!

Cosmin e ....................mai bun la matematic.

Vreau s tiu .................. intereseaz.

Poart un scut .................... ferete de sgei.

..................... face s nu-i fac temele?

3. Selectai pronumele personale din text. Analizai-le preciznd felul, persoana, numrul i
genul:
Eu nu tiam c el este vecin cu noi. Doar tu l-ai remarcat i ne-ai atras atenia i nou.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Completai propoziiile cu pronume care s aib funcia cerut:
___S__ ascult povestea. ................................................................................................................
cine?
Am primit- __A.P.__ i pe __A.P._ . ...............................................................................................
pe cine?
pe cine?
81

Evaluare
1. Alctuii trei enunuri despre trei oameni de seam ai poporului romn, care au dus faima
rii n lumea ntreag i cu care ne mndrim.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Subliniai pronumele personale din textul de mai jos:
_ Dar noi n-am declaratr? Strig mamia.
_ Ce e vinovat biatul dac i-a zburat plria? zice mammare.
_ De ce-a scos capul pe fereastr? Eu i-am spus s nu scoat capul pe fereastr! zice cu pic urtul.
_ Nu-i treaba dumitale! Ce te amesteci dumneata? zice tanti Mia urtului
3. Analizai pronumele selectate:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. ncercuii forma corect:
Celul Codi este cel/ce-l mai bun prieten al meu.
A vrea s tiu cel/ce-l determin s se comporte aa.
tefan cel/ce-l Mare a fost un domnitor iubit de popor.
Cred c tiu de cel/ce-l luda pe colegul su.
Prslea cel/ce-l Voinic i merele de aur este basmul meu preferat.
Nu mi-a spus cel/ce-l frmnt.
5. Completai comunicrile cu pronume care s aib funcia sintactic menionat:
D- __P.S.__ prietenului tu cadoul.
cui?
_ ___ S___ venii la spectacol? .
cine?
Despre ___P.S.___ au discutat?
despre cine?
82

Unitatea 6

NFLORESC GRDINILE

Vestitorii primverii

de George Cobuc

1. Marcai cu xrspunsurile corecte:

Poezia este:
o o scrisoare adresat naturii;
o un dialog ntre el i natur;
o un imn dedicat psrilor cltoare;
o o doin de jale.

Poetul i exprim:
o dragostea fa de natur;
o admiraia fa de psrile cltoare;
o fericirea c natura a renscut;
o regretul pentru venirea psrilor cltoare.

2. Completai spaiile punctate cu sinonime potrivite:

dragi ...............................

cntec ...............................

zarea ...... ................................

abastr ...........................

sihastr .............................

miaznoapte ............................

glas ................................

imnuri ..............................

line .........................................

3. Realizai corespondena ntre antonime:

dragi

plini

plng

reci

bine

neplcute

venii

rd

goi

ru

calde

plecai

4. ncercuii cu rspunsurile pe care le credei adevrate:

unde-ai fost i voi strineexprim:
singurtatea pe care au simit-o psrile aflate departe de cas;
psrile aparin acestor locuri;
nu le-am simit lipsa;
ai cntat...naturii calde imnuri sfinte... nseamn c psrile:
au cntat cu dragoste i respect;
au cntat cntece bisericeti;
au cntat cntece de jale.
Nu v-a prins dragostea sihastr...? ntreab:
N-ai dus dorul de cas?
N-ai avut cui s spunei ct de mult v iubii ara?
N-ai simit ct suntei de singuri?
nopile cu poezie exprim:
nopile n care citeti poezii;
nopi plcute, fermecate;
nopile care te inspir s scrii poezii.

83

5. Completai spaiile punctate cu ortogramele v-a, n-ai, le-ai, l-a, s-au, dintr-alte:
Cred c .............................. fost dor de ara voastr.
Nu .............................. vzut niciodat aa de fericit.
Am ales-o ............................ cri pe cea mai nou.

.............................auzit nimic?
Ghioceii ................... deschis repede.
Voi ............... ales pe cele mai bune.

6. Alctuii enunuri n care cuvintele noi, gol, dor, nou s aib sensuri diferite:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
7. Alctuii propoziii dup urmtoarele scheme:
S
subst. propriu

P
verb la timpul trecut

A.P.
subst. com.

................................................................................................................................................................
S
pron.pers de politee

P
verb la timpul viitor

A.P.
subst. propriu

................................................................................................................................................................
8. Lucrai pe grupe!
Formulai cte o propoziie pentru fiecare imagine dat.. Adugai apoi alte propoziii la fiecare
imagine introducnd cuvinte i expresii frumoase din poezie. Ce constatai? Ce ai alctuit
procednd astfel?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

84

Numeralul
1. Completai definiia cu cuvintele care lipsesc:
Numeralul este partea de .................................................... care exprim .....................................
i ................................................................. obiectelor prin numrare.
2. Subliniai numeralele din fragmentele date:
a) Cltorul strin scoate cinci lei din pung i-i d din ntmplare, celui ce avusese trei
pini(...)
(Cinci pini-Ion Creang)
b) Dup ce s-a odihnit vreo cteva zile, (...) pe urm, apte zile de-a rndul a ouat un ou, n tot
apte ou mici ca nite cofeturi i a nceput s le cloceasc.
(Puiul- Al. Brtescu-Voineti)
c) Se prind n joc doi, trei i chiar patru biei. Se hotrsc ca s lase de la doi, trei sau chiar
patru pai distan.
(Jocuri- Petre Ispirescu)
3. Completeaz propoziiile cu numerale:
n clas suntem ...................................... biei i ........................................... fete.
.............................................. din mr e al meu, restul e al tu.
Eu stau n banca ........................................................................
Anul are ........................................ luni i .................................. anotimpuri.
4. Scriei cu litere urmtoarele numere:
15= .....................................................................

a IX-a= ............................................................

101= ...................................................................

CLVI= .............................................................

683= ..................................................................

MMXI= ...........................................................

38= ....................................................................

al III-lea=..........................................................

5. Grupai numeralele cardinale (numrul) i ordinale (ordinea) din enunurile date n tabelul
de mai jos:
Fiona are de spus trei strofe din poezie. A doua este cea mai grea.
Vineri este a cincea zi din sptmn, duminic este a aptea.
Manualul de limba romn are o sut douzeci i opt de pagini deci mai avem de parcurs
patruzeci i dou de pagini.
NUMERALE CARDINALE

NUMERALE ORDINALE

85

Scrierea i citirea corect a numeralelor

E bine s tii i alte numerale:
a) cardinale: - amndou, amndoi, ambele, tustrei
- nzecit, nsutit, nmiit, dublu, triplu
- cte unul, cte una, cte doi, a doua oar, bis
- doime, ptrime, jumtate, sfert
b) ordinale: - primul, al doilea, ultimul
1. Unete numeralele care semnific acelai lucru:
dublu
triplu

sfert
ntia

doimea
ptrimea

de trei ori
de dou ori

prima
treime

jumtate
a treia parte

2. Tiai forma greit:

patrusprezece paisprezece
cincisprezece cinpe

aisprezece asesprezece
optisprezece optsprezece

al douzecelea al douzecilea
al treisprezecilea al treisprezecelea

aptisprezece - aptesprezece
optlea optulea

ora doisprezece ora dousprezece

douzeci elevi douzeci de elevi

Reinei!
Numeralul are acelai numr cu substantivul pe catre l determin.
3. Analizai numeralele din enunurile urmtoare, dup model:
Am n co douzeci i cinci de mere.
douzeci i cinci = numeral, genul neutru
La noi n clas sunt nou biei i ase fete.
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Cartea mea de poveti are aptezeci i dou de pagini.
...............................................................................................................................................................
Maria este a doua elev n catalog. Ionel este al noulea elev.
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
4. Alctuii o scurt compunere n care s introducei cel puin 3 numerale cardinale i 3
numerale ordinale. Subliniai-le.
86

Ciocrlia
dup Ion Agrbiceanu
1. nsemnai cu x rspunsurile corecte:
Aciunea se petrece: o vara
o la nceputul lui martie
o primvara

o la ar
o pe cmp
o la ora

Personajele textului sunt: o stenii

o bdia, fratele lui Iona
o Vasilic

o Iona
o copiii
o nvtorul copiilor

Cntecul ciocrliei vestete: o venirea primverii;

o instalarea definitiv a primverii;
o momentul optim pentru ca plugarii s nceap lucrul la cmp.
Textul transmite mesajele: o natura a fost ntotdeauna iubit de ranul romn;
o cntecul ciocrliei este prilej de bucurie pentru steni;
o copiii sunt nerbdtori s afle povetile ciocrliei.
2. Completai propoziiile despre semnele primverii cu elemente ntlnite n textul Ciocrlia
dup I. Agrbiceanu:
Zpada .................................................................................................................................................
Iarba ....................................................................................................................................................
Soarele ................................................................................................................................................
Vntul ................................................................................................................................................
Ciocrlia .............................................................................................................................................
3. Separai textul n fragmente i descoperii ordinea corect a ideilor principale:
o Povestea ciocrliei;
o Primele semne ale primverii;
o Discuia copiilor;
o Cntecul ciocrliei;
o Ieirea plugarilor la arat.
4. Transformai planul de idei n form de titlu ntr-un plan de idei sub forma unor propoziii.
5. Dezvoltai planul de idei.
6. Alctuii oral povestirea textului.
7. Alctuii povestirea i n scris.
Nu uitai! Pentru ca un text s fie frumos trebuie s conin expresii artistice. Utilizai-le pe
cele din textul lecturii sau pe cele descoperite de voi n lecturile cu coninut asemntor.
8. Realizai corespondena ntre cuvintele cu acelai sens:
vzduh

a se repezi, a fi nerbdtor

se nspimnta

arom, parfum

toane

zare, cer

mireasm

crud, fragil, ginga

a se grbi

mofturi, capricii

fraged

a se speria, a se ngrozi

87

Scrierea corect a cuvintelor nu-l, n-o i nu-i

1. Transformai conform modelului:
Nu l cunosc. Nu-l cunosc.

Nu o cunosc. N-o cunosc.

Nu i cunosc. Nu-i cunosc.

Nu l vd. ..........................

Nu o vd. .......................

Nu i vd. .........................

Nu l tiu. .........................

Nu o tiu. ......................

Nu i tiu. ........................

Nu l vreau. ......................

Nu o vreau. ...................

Nu i vreau. .....................

Nu este fratele meu. Nu e fratele meu Nu-i fratele meu.

Nu este nou. .............................................................. ................................................................
Nu este aici. ............................................................... .................................................................
Nu este al tu. ............................................................ .................................................................
2. Completai propoziiile urmtoare cu cuvintele: nu-l, nul, nu-i, n-o.
Eu ............................iert pe Ionel dect dac-i cere scuze.
Cred c mama ......................... s se supere de data asta.
Acas ..............................nimeni.
Rezultatul meciului a fost ................................... .
3. Transformai propoziiile afirmative n propoziii negative:
Eu am vzut ciocrlia Eu nu am vzut ciocrlia. Eu n-am vzut ciocrlia.
Am o turm de oi.

O vd pe cer.

l ateapt s rsar.

4. Alctuii dou propoziii n care cuvntul i s aib dou valori gramaticale:

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
5. Alctuii enunuri n care s introducei cuvintele: nu-l, n-o, nu-i, nul.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
6. Dictare: textul de la Descoperii singuri! i selecie din textul Ciocrliadup Ion
Agrbiceanu.
88

Furtuna
(fragment)
de tefan Octavian Iosif
1. ncercuii cu rspunsurile corecte:
Luna mai se mai numete:
cirear (luna cireelor)
florar (luna florilor)
furtunilor

Personajele care particip la aciune sunt:

prinii
copilul
Grivei

Aciunea se desfoar:
n codru
acas, la ar
la cmp deschis
n parc

Poezia povestete despre:

dorul de hoinreal al copilului i al celului
furtuna din codru strnit ca din senin
teama declanat de fulgere i vnt
ct de schimbtoare este vremea primvara
2. Marcai cu explicaiile potrivite:

albastrul mai sugereaz: seninul cerului primvara

culoarea florilor din poieni
culoarea libertii
E timpul numai bun de joc
i bun de trengrie exprim ideea c: e timp frumos numai bun de joac
e momentul pentru nvtur
e timp pentru nzdrvnii
o terg de-acas nseamn c fac curenie acas
fug de acas
m ntorc acas
i satu-n colb se-neac spune c: este sat de cmpie
uliele sunt acoperite de praf
cldura verii a transformat pmntul n praf
latr-n vnt spune c: latr degeaba
latr n joac
latr la vnt
trec lene nouri grei exprim: greutatea norilor
apariia norilor este nfricotoare
norii merg ncet pe cer
Un roi de frunze joac-n drum sugereaz: mulimea frunzelor
zborul agitat al frunzelor
un roi de albine s-a aezat pe frunze

89

3. Utilizai cuvintele a terge, a lua i a cdea n propoziii n

aa fel nct cuvintele s dobndeasc alte nelesuri.
Exemplu: pentru a prinde:
Prinde repede. (nva repede)
Prinde petele cel mare. (pescuiete)
l prinde cu ma-n sac (l descoper cnd face o fapt nepotrivit)
Se prinde cu aracet. (se lipete)
4. Transformai conform modelului: nod nnodat
noapte .................................................
negru .................................................
nebun ................................................

nmol ...............................................................
negur ..............................................................
nor ...................................................................

5. Formulai propoziii n care s introducei expresiile: ateapt-n prag, satu-n colb

se-neac, a-nnebunit de vesel ce-i, latr-n vnt, se uit int-n ochii mei.
6. ncercuii variantele corecte i completai csuele cu semnele de punctuaie potrivite:
O terg deacas frumuel
de-acas
Grivei cu mine

o eu cu el o
seneac o

i satu-n colb
satun
se-neac
Intrm n codru i Grivei

A-nnebunit de vesel cei

Annebunit
ce-i
M muc

o sare o joac o

Dar iat

o ct neam nchinat o
ne-am

Un col de cer s-a luminat

sa

i codru-i plin de soare

codrui
Ieim voios la cmp deschis
imi pare c a fost un vis
i-mi
Furtun trectoare

oo

7. Citete textul cu atenie pentru a rspunde cerinelor:

Doi proti s-au ntlnit la o rscruce de drumuri.
_Bun vremea, om cuminte, spuse primul prost. Uitndu-se mai atent, vzu c ntlnise pe unul
care purta n miez de var dou cciuli pe cap i trei cojoace n spinare.
_ Mulumesc dumitale, om cu scaun la cap, rspunse al doilea prost.
a) transcrie numeralele din text i precizeaz care sunt numerale cardinale (arat numrul) i
care sunt numerale ordinale (arat ordinea):
Numerale cardinale

Numerale ordinale

b) Explic expresiile om cuminte i om cu scaun la cap.

c) Alctuiete cte o propoziie cu acestea.
90

Compunerea liber
1. Redactai o compunere n care s povestii o ntmplare petrecut la bunici, ntr-o excursie
sau n timpul liber.
a) stabilii planul dezvoltat al compunerii:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
b) Dai-i un titlu potrivit.
c) Cutai, n textele literare studiate i din alte surse, cuvinte i expresii
artistice pe care s le introducei n compunere:
despre soare: .....................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
despre cer: .........................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
despre vnt: .......................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
despre ploaie, nori, frig, cldur .a. : ..............................................................................................

91

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
despre flori i alte plante: .................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
despre alte vieuitoare ale naturii: .....................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
despre copii: .......................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
alte expresii artistice potrivite subiectului ales: ................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
fragmente din texte literare, potrivite temei alese, pe care le putem introduce n compunere:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Nu uitai!
d) realizai povestirea cu grij la exprimare i aspect (indicaiile de la pag. 21);
2. Analizai-v propriile compuneri dar i pe cele ale colegilor dup
urmtoarele criterii:
Dac povestirea urmrete ideile planului dezvoltat.
Dac conine toate alineatele impuse de idei.
Dac cuvintele sunt corect ordonate n propoziii i propoziiile n text
astfel nct povestirea s curg firesc i fr cuvinte care s se repete suprtor.
Dac s-au folosit cuvinte i expresii artistice care s mbogeasc textul.
Dac este scris cu atenie, respectnd ordinea, forma corect a literelor, ortografia i
punctuaia potrivite.
92

Nicuor
dup I. Al. Brtescu-Voineti
1. Bifai cu x rspunsurile corecte:
Aciunea are loc la: o Mnstirea Dealul
o la marginea dinspre miaznoapte a oraului Trgovite
o n grdin
Personajele care particip la aciune sunt: o conu Miu
o Nicuor
o Vasilic
o nenea Dumitru de la judectorie
Nicuor dorea s asculte n tufi: o o vrabie
o pe Vasilic
o o privighetoare
Pe autor l impresioneaz: o gingia copilului de ase ani
o isteimea copilului
o sensibilitatea bieelului
o dragostea copilului pentru natur
2. nlocuii cuvintele din paranteze cu altele asemntoare ca sens:
La marginea dinspre (miaznoapte) .................................................................. a oraului, sub
malul movilei se afl un iaz umbrit de (arini) .......................................................... . Mnstirea
Dealul st de (straj) ............................................ pe culmea dealurilor cu vii. n deprtare se vd
(coamele) ....................................................... munilor.
3. Selectai cu explicaiile potrivite:
moar vorbrea
o care vorbete
o care face mult zgomot
o care lucreaz

i se primenete sufletul
o i se cur
o i se ntunec
o se nsenineaz

aburi albstrii
o ceurile din deprtare
o norii alburii
o ceaa de deasupra munilor

fericire fr seamn
o unic
o necunoscut
o neasemuit

Alctuii (oral) propoziii cu aceste expresii.

4. nsemnai cu J nsuirile care i se potrivesc lui Nicuor i cu L cele care nu i se potrivesc:

inteligen
gingie
atenie

buntate
respect
obrznicie educaie
corectitudine duioie
93

sinceritate
curiozitate
prietenie

rutate
sensibilitate
zgrcenie

5. Povestii textul Nicuor de I.Al.Brtescu -Voineti n scris folosind ideile principale din
manual.
6. Cuvinte cu sens opus (antonime):
frumoas ................................

vorbrea .................................. iese ..............................

ieri ........................................

stnga ........................................ departe ........................

7. Transformai dialogul dintre Nicuor i conu Miu n povestire:

Textul dialogat
La o micare nedibace pasrea zbur i lui
conu Miu i prea grozav de ru.

Povestirea

_ Nu fae nimic. Asta e a mea. A fost i

poimine.
_ Ce spui m? A fost i poimine?
_ Da. Lui Vasilic nu i-o art.
_ Care Vasilic?
_ Al lui nenea Dumitru de la zudectorie.
_ i de ce nu i-o ari i lui?
_ Fiindc d cu pietre.
_ Bravo! S nu i-o ari! Dar pe tine cum te
cheam?
_ Nicusor al lui Ionic, odiau de la casierie
i sunt de sase ani.
Conu Miu, rznd cu mulumire, i ntinde
doi bani. Copilul zice Srut mna i pleac
grbit.

8. Analizai pronumele personale i numeralele din propoziiile date:

La concurs el a ieit primul. Eu am fost al treilea. Din clas au participat doi elevi.
94

Recapitulare
1. Completai spaiile punctate cu una din ortogramele: n-o, nu-l, nu-i:
Cnd ....................................... asculi pe mama s-ar putea s dai de necazuri.
M-a avertizat c .................................... voi auzi prea bine pe interpret dac voi sta aa de departe.
Eu ...................................... spun Mariei c .................................... s merg n drumeie pentru c
.................... s vin nici ea.
2. Scriei cu litere numerele date: a III-a, 16, CCLIX, 70, 45 006, 2 002 002.
3. Tiai cu o linie variantele greite ale numeralelor:
E a optisprezecea /optsprezecea dat cnd particip la expoziie.
Fratele meu este elev n clasa a dousprezecea /doisprezecea.
Sunt al optelea /optulea elev n catalog.
Anul are doipe /doisprezece /dousprezece luni.
4. Amplasai numeralele n contextul lor:
S__ n-au trecut strada. _______________________________________________________
cine?
L-am ascultat pe _A.P._ . ________________________________________________________
pe cine?
_A.P._ puiori au ieit din ou. ______________________________________________________
ci?
Buchetul __A.P.__ artist era mai mare. ______________________________________________
cui?
A cobort ___S__ din limuzin. ____________________________________________________
cine?
5. Completai cuvintele care lipsesc din strof:
n zarea ................................... de veci albastr
Nu ............................... prins dragostea ................................
De ................................ lsat? Nu .......................fost dor
De ara voastr?
..................... plns vznd cum ................................ zbor
Spre ........................................ nor de nor?
6. Construii propoziii utiliznd schemele:
S
a)

cinci

al optulea
A.P.

b) A.P.
n

S
s

A.P.
P
v

A.P.
s

A.P.
adj.
95

Unitatea 7.

LUMEA NECUVNTTOARELOR

O furnic

-fragmentde Tudor Arghezi

1. Marcai cu

rspunsurile corecte:

Personajele poeziei sunt: o furnic

autorul
poetul

Locul aciunii este: n grdin

pe corpul poetului
pe viin
n pdure
pe o potec

Momentul desfurrii aciunii este: pe la prnz

seara
dimineaa
Sentimentele poetului sunt de: duioie
de dragoste printeasc
de grij pentru fptura mic i fragil
de dezaprobare
respect pentru drzenia de a nfrunta toate obstacolele
2. Spunei-v prerea:
o furnic mic, mic... nseamn: o greu vizibil
o mititic
o nensemnat

nfipt nseamn: o drz

o hotrt
o curajoas

i mai ai pn-n chelie

Dou dealuri i-o brbie sugereaz : o c dimensiunile sale n comparaie cu cele ale furnicii sunt
foarte mari
o umorul autorului
o drumul lung pe care-l are furnica de parcurs pn acas
Nu vrei, tat, s-i art
Cum iei drumul ndrt? arat: o dragostea printeasc pe care o simte autorul pentru fptura cea
mrunt
o admiraia pentru hrnicia ei
o indiferena pentru munca acesteia
3. Alegei cu proverbele care se potrivesc furnicii:
......... Leneul mai mult alearg/ Scumpul mai mult pgubete.
......... Lenea e cucoan mare/ Care n-are de mncare.
......... Cine alearg dup doi iepuri nu prinde niciunul.
......... Cine muncete are,/ Cine nu, rabd.
......... Cine nu muncete vara, n-are ce mnca iarna.
......... Vorba lung-i srcia omului.

97

Predicatul verbal
1. Completai spaiile punctate cu predicatele potrivite:
Copilul ................................................................. . (ce face?)
Cireul ................................................................. . (ce a fcut?)
Ele ........................................................................ . (ce vor face?)
Ce fel de propoziii ai alctuit?
2. Analizai predicatele pe care le-ai introdus n propoziiile de mai sus.
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Reinei!

Predicatul verbal este exprimat printr-un verb sau printr-o expresie care se poate nlocui cu un
verb.El se acord cu subiectul n persoan i numr i rspunde la ntrebrile: Ce face? sau Ce
se spune despre subiect?
Verbele n forma de baz a citi, a scrie etc. sau citind, scriindetc. nu pot fi niciodat
predicate.
3. Recunoatei predicatele prin subliniere:
a) Sub o frunz de arar
St la umbr un nar.
Sus, un avion subire
Zbrnie ca un bondar.
( narul i avionul, Otilia Cazimir)

b)Unte duci aa degrab?

Gndul meu mhnit o-ntreab.
nc nu te-ai lmurit
C greeti i-ai rtcit?
( O furnic, Tudor Arghezi)

4. Desprii textul n propoziii dup numrul predicatelor:

Clcau greoi pe stlpii picioarelor. Ridicau trompa de gum s-i stropeasc un du rece pe
spinare. Se nlau pe dou labe i dansau n tactul muzicii.
( Fram ursul polar, Cezar Petrescu)
5. Alctuii propoziii ale cror predicate s fie:
a) predicat verbal exprimat prin verb, persoana a II-a, numrul plural, timpul trecut;
.............................................................................................................................................................
b) predicat verbal exprimat prin verb, persoana I, numrul singular, timpul viitor.
............................................................................................................................................................
c) predicat verbal exprimat prin verb, persoana a III-a, numrul plural, timpul prezent.
............................................................................................................................................................
6. Alctuii schema propoziiei:
Primvara decoreaz copacii cu ghirlande parfumate de flori.
99

Predicatul nominal
Reinei!
Cnd nu poate fi nlocuit cu a exista, a se gsi, a se afla, verbul a fi nu alctuiete
singur predicatul propoziiei.
Predicatul alctuit din forme ale verbului a fi i alte pri de vorbire se numete predicat
nominal.
Prile de vorbire care mpreun cu verbul a fi formeaz predicatul nominal se numesc nume
predicative.
1. Citii fiecare propoziie i scriei ce sunt prile de vorbire subliniate.
Dimineaa a fost frumoas. ..................................................................................................................
Ion Creang este scriitorul copiilor. ....................................................................................................
Prietenul meu cel mai bun este el. .......................................................................................................
Dana a fost a doua la concurs. ............................................................................................................
2. Subliniai predicatele. Precizai felul acestora.
Cnd, mai ncolo, numai iaca fntna grijit de dnsa era plin pn-n gur cu ap limpede (...).
i pe colacul fntnei erau dou pahare de argint, cu care a but la ap pn s-a rcorit.
(Fata babei i fata moneagului, Ion Creang)
3. Completai spaiile punctate folosind cuvinte potrivite. Precizai felul lor.
Ionel alergase toat ziua i era ................................... la obraji. Mingea era aa de.......................
...........................! i gazonul era ....................................... tuns. Mirosea a primvar.
4. Completai urmtoarele propoziii cu predicatele exprimate prin verbele indicate, respectnd
timpul verbului:
Fetia (a privi- trecut) ................................................... prin ochii visului ctre magazinul de
jucrii. Pe rafturi i n vitrine sute de jucrii (a zmbi- trecut) .............................................i-i (a
ridica- trecut) ............................................... braele. O biciclet (a alerga- trecut) ...........................
prin faa ei. (A fi- trecut) .................................................. cadoul pe care i-l (a dori- trecut)
................................ cel mai mult.
5. Analizai predicatele din textul de mai sus.
6. Alctuii schema propoziiei: Ionel este campion la ah.
7. Alctuii o propoziie dup schema dat:
___S___ + ____Pn+Np__ + __ A.P__ +
s
v+ s
s
100

__A.P.__
nr

Cinele
dup Silvia Kerim
1. ncercuii cu rspunsul corect:
Timpul aciunii este: toamna
primvara
vara

Personajele textului sunt: autoarea

vrbiua
cinele

Locul desfurrii aciunii: ntr-o curte vecin

ntr-o livad
n crng

Omul
pisicile
stpnul

Textul vorbete despre: devotament

prietenie
drnicie

2. Alegei cu x explicaiile corecte:

Cinele nu se simea n largul lui deoarece: o vrbiua era prea
insistent
o lanul era cam scurt
o pisicile l necjeau
Vrbiua nu nelegea de ce: o cinele sttea legat
o era apropiat de om
o i druise toat viaa slujirii omului
Cinele se-mbolnvete i poate muri pentru c stpnul: o este suprat
o moare
o l prsete
o l pedepsete
n ochii cinelui vrbiua descoper: o inteligena
o buntatea
o privirea omeneasc
3. Cuvinte cu sens asemntor (sinonime):
uluit

a murit

..................................

prieten

...................................

linite

....................................

ultimele

...................................
..................................

a se hrni

...................................

adevrat

....................................

credincios
ciudat

...................................

a deschide

....................................

fidelitate

....................................

..................................

a inventa

...................................

4. Cuvinte cu sens opus (antonime):

scurt

necjit

a vorbi

simplu

102

necjit

v bucurai

Puiul
dup I. Al. Brtescu Voineti
1. Barai cu

rspunsurile greite:

Aciunea ncepe: primvara

vara
toamna
Locul aciunii este: ntr-un lan de porumb
ntr-un lan de gru
pe mirite
Personajele textului sunt: prepelia
puii
flcul

vntorul
puiul cel mare
un ran vrstnic

nvtura care se desprinde din lectur este: copiii trebuie s asculte de prini
copiii trebuie s se descurce singuri
copiii se pot feri de pericole dac-i ascult
pe prini.
1. Cuvinte cu acelai sens:
a umbla

ntmplarea

a aduna

tnr

mncare

a merge

flcu

cndva

a striga

hran

odat

a strnge

pania

a chema

vorb

a se domoli

numaidect

a alinta

ocrotitor

cuvnt

a mngia

imediat

a se potoli

protector

2. Completai spaiile punctate cu elemente descoperite n text:

Prepelia a ales pentru construcia cuibului ....................................................................................
Ca s nu l nece ploile a fcut un .................................................mai sus. Pe urm, ..........................
zile la rnd a ouat cte un ou, n total .......................................... ca nite cofeturi pe care a nceput
.......................................................... . Dup ........................................................ au ieit nite pui
drgui, mbrcai ................................................................. ca puii de gin. Prepelia le ddea de
mncare cte ............................................ ori .......................... i ei erau .....................................,
.................................. i tare ..................................................... . La vreme de secerat puiul cel
.......................................... a fost prins de un ............................................................. . Mama l-a
mngiat i i-a spus s ......................................................... . Ea i va nva s zboare pentru o
................................................................................ .
104

3. Alctuii enunuri n care predicatele s fie exprimate prin verbele a veni, a auzi,
a aduna, a elibera, a zbura, a vedea.
4. Alctuii propoziii n care subiectele s fie exprimate prin pronume i substantive.
5. Alctuii propoziii n care cuvintele bob i mare s aib nelesuri diferite.
6. Completai corespunztor:
fir de iarb

bob de gru

....................................................

...........................................................

....................................................

..........................................................

...................................................

...........................................................

7. Schimbai dup model:

foi- foilor

picturi- ..................................

nopi- ........................................

ou- .......................................

lcuste- ...................................

miriti- ......................................

gogoi- ..................................

aripi- ......................................

boabe- .......................................

8. Comentai!
Puii erau asculttori? De ce trebuie ca puii s-i asculte mama?
9. Transformai textul dialogat urmtor n povestire:
Textul dialogat

Povestire

Odat, prin iunie, la vremea de secerat,

puiul cel mare n-a alergat la chemarea
mamei. Cum nu tia s zboare l-a i prins
un flcu.
_ Las-l jos, Mrine, c e pcat de el!
Cnd a scpat, a fugit speriat la prepeli
s-i spun pania. Ea l-a luat, l-a mngiat
i i-a spus:
_ Vezi dac nu m asculi? Cnd vei fi
mare, vei face cum vei vrea, dar acum s
nu iei niciodat din vorba mea...
Mama lor i nva s zboare pentru o
cltorie lung.
_Vom zbura pe sus de tot, zile i nopi, i
vom vedea dedesubtul nostru orae mari, i
ruri, i marea.
(Puiul, I. Al. Brtescu Voineti)

105

Compunerea n care se introduce dialogul

1. Descoperii prile compunerii model i comentai coninutul fiecreia.

La bibliotec
Era o dimineat frumoas de var. Am cutat s
citesc Ursul pclit de vulpe de Ion Creang dar
nu aveam cartea n biblioteca de acas. Mama mi-a
spus:
_Du-te la biblioteca judetean! Sigur o gsesti
acolo.
Am plecat repede. Cnd am ajuns la sala de
lectur, doamna bibliotecar m-a ntrebat:
_Ce carte doresti?
Eu i-am rspuns:
_ Ursul pclit de vulpe de Ion Creang.
_Frumoase povesti a mai scris Ion Creang
pentru copii! Poftim cartea! S o citesti cu plcere!
_ Multumesc!
Am ajuns acas. Eram nerbdtor s m apuc de
citit. Ce mult mi plac povestile!

.................................

..................................

......................................

2. Recitii sfaturile pentru realizarea unor compuneri reuite de la pag. 21. Ce i-ai mai putea
aduga compunerii de mai sus pentru a deveni un text literar bine elaborat? Dai exemple de cuvinte
i expresii artistice care s-ar fi potrivit compunerii model.
3. Identificai verbele care anun cuvintele personajelor.
4. Redactai o compunere despre o ntmplare fericit din familia voastr, n care s introducei
dialogul. Dai un titlu potrivit compunerii.
5. Putei redacta planul de idei folosind planul de ajutor din stnga:
Titlul compunerii
........................................................................
1. nceputul ntmplrii (locul, timpul
personajele)
........................................................................
2. Desfurarea ntmplrii
...............................................................................
..............................................................................
3. Sfritul ntmplrii i nvtura
desprins

...............................................................................

106

Recapitulare
1. Punei ntrebri i aflai subiectele i predicatele din propoziiile date:
.................... .......................
Eu i George suntem prieteni buni.
..................... ........................

...........
..............
Sora mea ascult sfaturile bunicilor.
...........
..............

.............................. ..........................
Ea, sora ei i pisica erau nedesprite.
.............................. ..........................

.................
Amndoi
................

....................
se vor deprta la un pas de gard.
....................

2. Analizai subiectele i predicatele din exerciiul 1.

3. Realizai acordul predicatelor cu subiectul.
Dar suflarea i fptura de prinprejur l (a ine); vntul (a geme) ca un nebun, copacii din pdure
(a se vicri), petrele (a ipa), vreascurile (a iui) i chiar lemnele de pe foc (a pocni) de ger.
(Povestea lui Harap-Alb, Ion Creang)
4. Compunei dou propoziii n care verbul a fi s fie:
a) predicat verbal:
...........................................................................................................................................................
b) predicat nominal:
..........................................................................................................................................................
5. Alctuii schema propoziiei:
.........
Dou
.........

...........
gini
............

...............
clocesc
................

....................
fragilele
..................

.........
ou.
...........

_________ + ___________ + ___________ + ____________ + ________

6. Un cuvnt, mai multe sensuri. Explic nelesurile cuvintelor date.
trece

pine

trece strada: .................................................... am copt pine: ........................................................

trece cu vederea: ............................................. a ntmpina cu pine i sare: ..................................
a trece la fapte: ...............................................

a avea pinea i cuitul: ..........................................

trece ca gsca prin ap: .................................. bun ca pinea cald: ...............................................

treac de la mine!: ......................................... se caut ca pinea cald: ........................................
a trece hopul: ................................................. mnnc i el o pine!: ..........................................
7. Alctuii o propoziie dup schema: ____S____ +
s

s p

__Pn
a fi

107

+ Np_ . Ce fel de propoziie e?

s

Evaluare
1. Realizeaz acordul dintre subiect i predicat.
Ea (a intra- prezent) ......................................... n cas. S- (a ntlni- trecut) ................................
cu ei.
_ Voi (a citi trecut) ................................. cartea Amintiri din copilrie?
_ Bineneles, (a rspunde- trecut) .......................................... ei.
_ Eu nu (a reui- trecut) ................................. nc s- (a arta- trecut) ................................... ea
necjit.
2. Formuleaz propoziii n care predicatele s fie exprimate prin:
a) verb, persoana a II-a, nr. sing, timpul trecut
............................................................................................................................................................
b) verb, persoana I, nr. pl, timpul viitor
.............................................................................................................................................................
c) verbul a fi+ nume predicativ elev, persoana aIII-a, nr. sing., timpul prezent.
.............................................................................................................................................................
3. Construiete propoziii n care subiectele s fie:
a) subiect simplu exprimat prin substantiv comun, genul masculin, numrul singular
.............................................................................................................................................................
b) subiect simplu exprimat prin pronume personal, persoana I, nr. plural
.............................................................................................................................................................
c) subiect multiplu alctuit din substantiv propriu i pronume
.............................................................................................................................................................
4. Scrie trei dialoguri care pot fi folosite n cte o compunere cu titlul:

La bunici

La pdure

108

Psrile cltoare

Unitatea 8

CLTORII SI AVENTURI

Cirearii
dup Constantin Chiri
Reinei!
Fragmentul prezentat face parte din primul volum al ciclului
Cirearii, numit Cavalerii florii de cire, scris de Constantin Chiri.
n acest volum autorul povestete despre apte copii curajoi Tic, Maria,
Lucia, Dan, Victor, Ionel i Teodoru Teodor (Ursu). Paznicul colii,
moul Timofte Pstrvanu, le spunea celor apte copii Cirearii,
deoarece ei locuiau pe strada Cireului. Cei apte planificaser o
expediie n Petera Neagr, la nceputul vacanei de var. Fcnd rost
de harta peterii au plecat la drum, cu intenia de a ntocmi o hart a
acesteia.
Curajul i isteimea Cirearilor i salveaz din multe ntmplri
primejdioase i i ajut s ating scopul expediiei.
1. Marcai cu

rspunsurile corecte:

Locul aciunii este: la lac

n peter
pe valea unui ru

Timpul desfurrii aciunii este : n vacana de var

iarna
primvara

Personajele textului sunt: Constantin Chiri

fraii Maria i Tic
Lucia
Ionel

Ursu
Cirearii erau: prieteni
Victor
colegi de coal
Dan
vecini
mo Timofte

2. Subliniai caracteristicile care se potrivesc peterii:

clduroas - rcoroas
umed- uscat

linitit- zgomotoas
ngust- adnc

luminoas- ntunecoas
frumoas- nfricotoare

3. Realizai corespondena ntre cuvintele cu acelai sens (sinonime):

a explora
a reconstitui
coast
linite
vguni
a meteri

grote
a cerceta
a realctui
a construi
povrni
tcere

a ajunge
nvluit
rm
sprinten
profund
a se pomeni

mal
a sosi
cuprins
adnc
a se trezi
zglobiu

4. Dezvoltai planul simplu de idei i povestii lecia:

Cirearii s-au mprit n dou grupuri.
Grupul lui Ionel a intrat n peter.
Victor descoper c harta peterii este corect.
Au trecut lacul cu o plut construit de ei.
5. Realizai un desen n care s nfiai petera conform descrierii din text.
109

Pri secundare de propoziie

1. Alctuii propoziii simple cu ajutorul imaginilor:

a)...........................................

b)...........................................

c).............................................

2. Transformai propoziiile simple n propoziii dezvoltate:

a) ..........................................................................................................................................................
b) .........................................................................................................................................................
c) .........................................................................................................................................................
3. Descoperii cu ajutorul ntrebrilor prile principale i pe cele secundare din propoziiile
scrise la ex. 2. i alctuii schemele acestora.
a) ___________________

b) _____________________

c) _____________________

Reinei!
Prile de propoziie care se adaug pe lng subiect i predicat se numesc pri secundare de
propoziie. Acestea pot fi exprimate prin diferite pri de vorbire: substantiv, adjectiv, pronume,
numeral i altele. Ele pot fi descoperite cu ajutorul unor ntrebri: ce?, a, al, ai, ale cui?, unde?, de
la cine?, cui? etc.
4. Analizai cuvintele propoziiei date (parte de propoziie / parte de vorbire):
........
Doi
........

.........
fulgi
.........

...........
pufoi
...........

............
de nea
...........

..................
s-au aezat
...................

....................
pe cciulia
...................

..............
omului
..............

.................
de zpad.
..................

Doi= .......................................................................................................................................................
fulgi= .....................................................................................................................................................
pufoi= ..................................................................................................................................................
de nea= .................................................................................................................................................
s-au aezat= ..........................................................................................................................................
pe cciulia= .........................................................................................................................................
omului= ................................................................................................................................................
de zpad= ...........................................................................................................................................
Schema propoziiei este: ______ + _____+ ______+ _____+ _____+ ______ +______+______
110

Atributul
1. Subliniai predicatele cu o linie, subiectele cu dou linii i prile secundare de propoziie cu
o linie ntrerupt:
Elevul harnic citete.

Floarea din fereastr crete.

Doi lei ajung?

Mama mea sosete.

Lipsete a treia coleg.

Ilenua mamii croeteaz.

2. Scriei ntrebrile la care au rspuns cuvintele care au determinat substantivele.

...............................................................................................................................................................
Reinei!
Partea secundar de propoziie care determin un substantiv se numete atribut.
Atributul rspunde la ntrebrile: ce fel de?, care?, ci?, cte?, a cta?, al ctelea?, a, al, ai,
ale cui?
3. Recunoatei (prin subliniere) atributele din textele de mai jos:
Pe malul cellalt al prului, (...) se puteau vedea csue... drmate, copaci
uscai, cu crengile frnte i clopotnie strmbe, nclinate n toate prile...
(Cheia de aur, Aleksei Tolstoi)
4. Scriei forma corect a atributelor din paranteze:
Copiii (zglobiu) ........................................... se jucau veseli pe pajitile (verde)............................ .
Apa (fntn) ...................................... a secat n multe zone ale (sat) ................................... .
Viteza (vnt) ............................ biciuiete culmile (nalt)....................ale (munte) ........................ .
Al (trei) ........................................ copil al (familie) ..................................... a fost mai talentat.
5. Alctuii propoziii n care cuvintele albastru, codrului, apte s fie atribute.
.............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
6. Gsii atribute potrivite pentru substantivele de mai jos:
primvar ..........................................................................................................................................
cntec ................................................................................................................................................
floare .................................................................................................................................................
nor .....................................................................................................................................................
soare ..................................................................................................................................................
copii ..................................................................................................................................................
copaci ...............................................................................................................................................
7. Alctuii o compunere n care s introducei substantivele nsoite de atribute gsite de voi la
ex.6
111

Atributul exprimat prin adjectiv, substantiv i prin numeral

Reinei!
Atributul poate fi exprimat prin adjectiv, prin substantiv, prin numeral sau prin alte pri de
vorbire.
1. Identificai atributele din fragmentele urmtoare:
a) Sub privirea lor de foc i ghea poiana se prefcea, ncet, n mare uria de nisip...
(Cheia de aur, Aleksei Tolstoi)
b) E o salcie mare i venerabil, dar btrn i noduroas, mncat de putregai pe la mijloc,
iar din crpturi i crete smocuri de iarb i buci pufoase de muchi.
(Grdina raiului, Hans Christian Andersen)
2. Completai tabelul cu atributele descoperite n propoziiile de mai jos.
Pe masa mea sunt aezate dou cri de literatur i caietele noi de matematic.
Atributul

ntrebarea

Parte de vorbire

Genul

Numrul

3. Formulai propoziii n care cuvintele nou, lor, colii, prima s fie atribute.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Alctuii propoziii dup schemele date:
P + S + A.P. + _A
v
s
s
adj.

................................................................................................................

S + _A_+ _A_ + P + A.P. + A ...................................................................................................

s
adj adj.
v
a
p
A + S + P + A.P ............................................................................................................................
nr. s
v s
5. Alctuii dou propoziii n care cuvntul mare s fie subiect i, respectiv, atribut.
112

Toate pnzele sus!

dup Radu Tudoran
1. Marcai cu x rspunsurile corecte:
Aciunea ncepe a se desfura pe:

Cristea voia s mearg cu pluta pe:

o Bistria
o Siret
o Dunre

o Dunre
o mri
o Prut

Acum cobora cu pluta pentru c:

Personajele lecturii sunt:

o i ducea doi pini prietenului su Irimia

o voia s mearg cu pluta pe Dunre pn la Sulina
o ducea cltori

o Irimia
o Cristea Busuioc
o cpitanul

Cristea Busuioc putea deveni cel mai bun crmaci pentru c:

o umbla cu plutele de la isprezece ani;
o i-a pus la plut pnze i catarg;
o a strbtut drumul cu pluta pe un fluviu
mare i primejdios;
o se hotr s coboare pn la Sulina lucru
nencercat de niciun pluta.

o cunotea bine Bistria i Siretul;

o a cobort cu pluta pe Dunre, lucru nencercat pn
atunci
o era dornic s navigheze pe mrile lumii;
o era cunoscut tuturor pentru trsnile sale;

2. Spunei-v prerea!
a) De ce voia plutaul s urce pe o corabie i s mearg pn la izvorul Dunrii?
b) De ce a rmas mirat Cristea Busuioc n faa valurilor nspumate ale Dunrii?
c) De ce visa Cristea s navigheze pe mri?
3. Aezai n ordine ideile planului simplu, apoi povestii lecia:
.......... Cpitanul l accept ca marinar pe pluta.
.......... Cristea Busuioc era cunoscut pentru priceperea sa la navigat i pentru inveniile sale.
.......... A strnit uimirea tuturor prin isprava sa de a naviga cu pluta pe Dunre.
.......... A ajuns la Sulina luptnd cu valurile nspumate ale Dunrii.
4. Alctuii propoziii n care s introducei cuvintele: Dunre, pluta, crm, catarg, hu.
5. Transformai n povestire dialogul dintre pluta i cpitan.
6. Realizai corespondena ntre sionime:
fr margine

hu

a csca gura

nspumat

a se frnge

a se prvli

crmaci

a se prbui

a privi

nemrginit

prpastie

nvolburat

timonier

a se rupe

7. Alctuii propoziii n care cuvintele Dunrii, a asea, grozav s fie atribute.

113

Complementul
1. Subliniai predicatele cu o linie, subiectele cu dou linii i prile secundare de
propoziie cu o linie erpuit:
Fetia mergea la bunica. Soarele strlucea pe cer voios. n pdure psrelele
ciripeau vesele.
2. Scriei ntrebrile la care au rspuns cuvintele care au determinat verbele.
...............................................................................................................................................................
Reineti!
Partea secundar de propoziie care determin un verb se numete complement.
Complementul rspunde la ntrebrile ce?, de ce?, pentru ce?, cui?, unde?, cnd?, cum? .a.
adresate verbului.
3. Recunoatei complementele i ncercuii-le dup ce ai pus ntrebrile corespunztoare
adresate verbului:
ntrebrile
Propoziiile pentru analiz
1) cui?

L-am druit bunicii.

2) pe cine? ce?

Am invitat-o pe Maria. Ea a adus tortul.

Vorbim despre el i despre ntmplare cu mama. Spunem i c

3) despre cine? despre ce?
cu cine? cu ce? pentru
vom veni cu revista. Pentru Victor am ales de la magazin o
cine? pentru ce? de la cine?
biciclet. Am luat-o de la ofert.
de la ce?
4) unde?

Liliana mnnc la cantin.

5) cnd?

Plecm diminea.

6) cum?

Vorbete repede.

4. Dezvoltai propoziiile urmtoare cu complemente.

Eleva are .................................................. . ( ce?)

............................. cad frnzele. (pe ce?)

El mergea cu ........................................... . (cu ce?)

............................. gtesc. (pentru cine?)

Mingea a srit ......................................... . (unde?)

...................................am venit. (cnd?)

5. ntregii proverbele cu complementele potrivite:

! Lupul i schimb ........................................... dar ................................................. ba.
! Cine se scoal ....................................................

................................................... ajunge.

! ............................................ cu nvtur .................... curge mierea .................................. .

! ....................................................s nu te duci ...................................................................... .
6. Formulai propoziii n care cuvintele cu pluta, de la mine, acum, ncet s fie complemente.
114

Complementul exprimat prin substantiv i prin *pronume personal

1. Subliniai complementele i precizai ntrebrile la care rspund.
n alt zi ne trezim c vine iar printele la coal, cu mo Fotea, cojocarul satului, care ne
aduce, dar de coal nou, un drgu de biciuor de curele, mpletit frumos (...).
(Amintiri din copilrie, Ion Creang)
Prin ce pri de vorbire sunt exprimate?
Reinei!
Complementul poate fi exprimat prin substantiv, prin pronume sau prin alte pri de vorbire.
2. Unii complementele subliniate cu ceea ce exprim ele:
Elevii se grbeau la coal.

timpul

Florina privea cu nepsare.

locul

Privighetoarea cnt noaptea.

modul

Seara turitii s-au ntors obosii.

3. Analizai-le ca pri de propoziie:
Cuvntul

ntrebarea

Prin ce este
exprimat

Analiza prii de vorbire

4. nlocuiete complementul exprimat prin substantiv cu unul exprimat prin pronume personal:
Corina se uit la Dana (..........................).

Cu pisica (................ ) am multe fotografii.

Mergem la film cu Irina i Ion (.............).

Pentru mama (...................) sunt florile.

5. Sesizai cum aceeai parte de vorbire poate fi parte principal sau secundar de propoziie.
Un om privete.

Vine cu un om la noi.

Apar copiii.

....................................................................

.........................................................

....................................................................

.........................................................

......................................................................
115

Recapitulare
1. Identificai atributele (cu dou linii) i complementele (cu o linie erpuit) din fragmetele
date:
a) Miu (...) gonete n pustiul ntunericului. Cciula i cade din cap. Cmaa i se umfl de
vnt.
(Rzmiria, B.t. Delavrancea)
b) Transformai propoziiile dezvoltate din fragmentul de mai sus n propoziii simple.
.............................................

............................................

............................................

c) Analizai cuvintele din fragmentul prezentat la punctul a):

Miu= ................................................................................................................................................
gonete= ..........................................................................................................................................
n pustiul= .......................................................................................................................................
ntunericului= .................................................................................................................................
Cciula= ..........................................................................................................................................
i= ....................................................................................................................................................
cade= ..............................................................................................................................................
din cap= .........................................................................................................................................
Cmaa = ........................................................................................................................................
i= ....................................................................................................................................................
se umfl= .......................................................................................................................................
de vnt= .........................................................................................................................................
d) Alctuii schema fiecrei propoziii:
................ ................. ...................... .........................
Miu
gonete
n pustiul
ntunericului.
................ ................. ...................... ........................
.............. ........
Cciula
i

.........
cade

...............
din cap.

.............. ........

.........

..............

...........
Cmaa
.............

......... ..................
i
se umfl
........... ..................

___ + _____ + ____ + _____

______ + ____ + ____ + ______

................
de vnt.
...............

______ + ____ + _____ + ______

e) Formulai un enun cu atribute exprimate prin substantiv, adjectiv i numeral.

f) Alctuii un enun cu complemente exprimate prin substantiv, pronume personal i pronume
personal de politee.
116

Evaluare
1. Subliniaz atributele cu dou linii i complementele cu o linie erpuit:
Stelele plir; pdurea, copacii, tufele i dezbrcar deodat umbra. Iar iepuraul mpietri de
groaz. Chiar lng el se ntinse pe pmnt o artare cu dou coarne grozave.
(Fricosul, Emil Grleanu)
2. Alctuiete cte un enun pentru fiecare imagine n care s introduci cte un atribut i un
complement.
.....................................................................................................

...................................................................................................

.....................................................................................................
3. Formuleaz
a) trei enunuri n care atributul s fie exprimat prin substantiv, adjectiv i numeral:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
b) trei enunuri n care complementul s fie exprimat prin substantiv, pronume personal i
pronume de politee:
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4. Transform propoziiile simple n propoziii dezvoltate, astfel nct fiecare s conin cte
un atribut i un complement:
Ursul mnnc.

........................................................................................................................

Soarele rsare.

........................................................................................................................

mpratul porunci. ........................................................................................................................

5. Construiete propoziii dup schemele date:
a) _S_ + _S_+ _S_ + _P_ + _A_ + _C_ + _A_ ...............................................................................
p
sc
sp
v
nr
s
s
b)_P_ + _S_ + _A_ + _A_ .............................................................................................................
v
s
adj
s
c) _ C_ + _P_ + _S_ ......................................................................................................................
s
v
p
117

Unitatea 9

ZILE DE VAR

Freamt de codru

-fragmentde Mihai Eminescu

1. Marcai cu x rspunsurile corecte:

Anotimpul care corespunde descrierii este: o toamna Elementele din natur descriu: o cmpul
o vara
o pdurea
o primvara
o lunca
Atmosfera care domin natura : o linite
o pace
o zbucium

Autorul este dominat de : o linite sufleteasc

o nelinite
o bucurie

2. Selectai cu explicaiile care vi se par potrivite:

Freamt de codru sugereaz: o murmurul creat de glasurile vieuitoarelor
o viaa ascuns din natur
o linitea iernii
Apa sun somnoroas sugereaz: o micarea domoal , adormitoare a zilei de var
o sunetul monoton al apei care mbie la somn
o susurul uor al apei pare adormitor
i vorbesc cu-att de multe nelesuri o psrile vorbesc fiecare pe graiul lor
o oamenii nu neleg ce-i spun psrelele
o psrelele sunt vorbree
3. Scriei formele de trecut i viitor ale verbului a lua pentru toate persoanele:
Timpul trecut
eu
tu
el,ea
noi
voi
ei,ele

Timpul prezent

Timpul viitor

iau
iei
ia
lum
luai
iau

4. Selectai din poezie fragmentele care sugereaz sunete i imagini:

Imagini vizuale

Imagini sonore

118

Afiul. Articole din reviste pentru copii

Reinei!
Afiul este un text nonliterar prin care se aduce la cunotina publicului un eveniment.
Un afi este tiprit i expus n spaii publice, la loc vizibil.
Articolul este un text nonliterar, pe o anumit tem, nsoit uneori de imagini, tiprit n ziare sau
reviste.
1. Citii un articol care vi se pare vou deosebit. Comentai-l n faa colegilor.
2. Decupai dintr-o revist pentru copii un articol care v-a impresionat.
3. Realizai un afi nsoit de desene potrivite, pornind de la sugestiile primite n discuiile din
clas pe una din temele: Minte sntoas ntr-un corp sntos, Pe drumuri de munte, Cinele,
prietenul omului.

119

Invitaia
Reinei!
Invitaia este un text scris, prin care o persoan (grup de persoane) este chemat/ s participe la
un eveniment important pentru cel care o trimite. Dac se ofer personal, nu se completeaz datele
la expeditor i destinatar.
Scrisoarea este un text scris, prin care se transmit tiri, gnduri sau sentimente.
1. Discutai coninutul invitaiilor model.

Cu plcere deosebit,
dragi mei copii, v invit n ziua
1 Iunie, la ora 16, n Parcul
Crng s srbtorim mpreun
Ziua copilului.
Doamna nvtoare,

Invitaie
V ateptm cu drag la
srbtorirea celor
unsprezece ani ai lui Cornelu
duminic, 12 mai, orele 14
la cofetria Orhideea
lng parcul Tineretului

Florica Voinea

Invit-i o prieten la o activitate a clasei tale!

Invit-i un coleg la ziua ta de natere!

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

-------------------------------------

--------------------------------

---------------------------------

120

Scrisoarea
1. Recunoatei care este faa i care spatele unei scrisori, unde se scrie expeditorul i unde
destinatarul.

...................................................

........................................................

...................................................

.........................................................

2. Scriei o scrisoare bunicii.

a) Completai datele necesare pe plic.

Coninutul scrisorii

c) Scriei scrisoarea reamintindu-v modul corect de aezare n pagin i formulele de adresare

i ncheiere.
Data i localitatea
Formula de adresare
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
.....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
.....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
Formula de ncheiere
Semntura
121

Amintiri din copilrie

dup Ion Creang
1. Tiai cu

rspunsurile incorecte:

Timpul n care se petrece aciunea este: primvara

vara, de Moi
toamna
Locul unde are loc aciunea este: la Nic acas
n grdina mtuii Mrioara
la vrul Ion
Personajele textului sunt: Nic
tatl lui Nic
vornicul

mtua Mrioara
mo Vasile
paznicul

Nic s-a dus la mtua Mriuca: s-l cear pe Ion la scldat

s cear ciree
s vorbeasc cu mo Vasile
Stricciunile pe care le-a provocat Nic sunt: a furat ciree
a culcat la pmnt cnepa
a culcat la pmnt lanul de porumb
2. nvtura ce se desprinde din lectur se regsete n proverbul:
& Minciuna are picioare scurte.
& Dup fapt i rsplat.
& Cine alearg dup doi iepuri nu prinde niciunul
3. Realizai corespondena ntre sinonime:
chelfneal
tulpin
a se face
stricciunea
a ndesa
vratic

trunchi
a se preface
btaie
timpuriu
paguba
a umple

4. Punei n ordine ideile din planul simplu apoi povestii lectura.

Mtua Mrioara l amenin de jos cu nuiaua.

Tatl lui Nic pltete stricciunile.
Nic distruge lanul de cnep.
Biatul se preface c merge la scldat lundu-i ziua bun.
Nic merge la mo Vasile cu gnd s fure ciree.
Ajuns n pom culege ciree n mare grab.
122

La desprire
dup Clin Gruia
1. Marcai cu x rspunsurile corecte:
Locul desfurrii aciunii este: la coal
n sala de clas
n tabr

Timpul aciunii este: ultima zi de coal

prima zi de coal
ultima or de coal

Personajele textului sunt: profesorul

Cele trei puncte dup cuvntul vacan nseamn:
elevii clasei
o desprire mai lung
Camelia
bucuria venirii vacanei
domnul director
o vacan mai lung pentru profesor.
Textul transmite mesajul: copiii se bucur de venirea vacanei
desprirea dintre profesor i elevii si este un moment trist
omul care-i iubete casa printeasc i iubete i ara
pensionarea este un eveniment trist
2. Realizai corespondena conform cerinelor:
antonime
a abandona
banal
a nu pricepe
glgie
laitate
spate

cuvntul
miraculos
a se strdui
tcere
a nelege
fa
curaj

sinonime
a ncerca
magic
a-i da seama
linite
vitejie
nainte

3. nsemnai cu explicaiile pe care le considerai potrivite:

Ua casei mele nu are lact nseamn: .......... c are o cas modest
.......... c ine ua descuiat
.......... c-i va primi pe copii totdeauna cu bucurie
Apoi ne-a vorbit despre patrie pentru c: .......... dorea s-i pregteasc pe elevi s devin patrioi
.......... ncerca s le transmit un mesaj sufletesc
.......... voia ca elevii si s ajung oameni de omenie
4. Alctuii enunuri n care cuvntul mn s aib nelesuri diferite. Folosii ca sugestie: a
da mna, a fi pe mn cu cineva, a cere mna (unei fete), a pune mna pe ceva.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
123

Textul literar

Recapitulare final
Textul narativ

S ne reamintim!
Naraiunea (povestirea) prezint ntmplrile ntr-o anumit ordine.
1. Dai exemple de texte narative din manualul pe care l-ai studiat anul acesta.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Citii textele urmtoare i motivai de ce sunt texte narative.
Musca
de Alexandru Donici
De la arat un plug
Venea ncet spre cas
i, la un bou pe jug,
O musc s-aezas.
Iar ei, spre-ntmpinare,
O alt musc-n zbor
i face o-ntrebare:

_ De unde, drag sor?

_ i mai ntrebi de unde!Ei musca i rspunde
C-un aer suprat.
Au nu pricepi ce facem?
Nu vezi c noi ne-ntoarcem
Din cmp de la arat!

Spre lauda deart

Muli zic: noi am lucrat,
Cnd ei lucreaz-n fapt,
Ca musca la arat.

Cuore- inim de copil

-fragmentde Edmondo de Amicis
E vorba despre un biat din clasa a doua, care, cum se ndrepta ctre coal pe strada Dora
Grossa, a vzut un bieel de clasa nti, pe care mama sa l scpase din mini, cum se prvlete n
mijlocul strzii, n faa unui autobuz; aa c a alergat repede ctre el, l-a prins n brae i a reuit s-l
salveze; dar nu a mai avut timp s-i trag piciorul, iar roata autobuzului l-a clcat. E biatul unui
cpitan de artilerie.
Cum ni se povesteau toate acestea, deodat o femeie a strbtut ca o nebun mulimea: era
mama lui Robetti, care fusese chemat la coal; o alt femeie i-a alergat n ntmpinare i,
plngnd sughiat, s-a lsat n braele ei: era mama copilului salvat. Cele dou femei au intrat
val-vrtej n cancelarie i am putut auzi un ipt ascuit:
_ Oh, dragul meu Giulio! Copilul meu!
3. Personajele din textul Musca sunt: ........................................................................................
4. Personajele din textul Cuore- inim de copil sunt: ..............................................................
..............................................................................................................................................................
5. Locul unde se petrece aciune n textul Musca este: ..............................................................

126

Textul liric
Reinei!
Textul liric transmite n mod direct sentimente, idei, gnduri, impresii, triri, senzaii pe care le
sugereaz (nu le explic), se adreseaz sensibilitii cititorului i creeaz o lume artistic deosebit
de expresiv. n aceste texte descoperim foarte multe expresii aristice.
1. Dai exemple de texte lirice din manualul pe care l-ai studiat anul acesta.
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Citii textul urmtor i motivai de ce este text liric:

O fie nesfrit
Dintr-o pnz pare calea,
Printre holde rtcit,
Toat culmea-i adormit,
Toat valea.

n miezul verii
de George Cobuc
i e linite pe dealuri
Ca-ntr-o mnstire ars;
Dorm i-arinii de pe maluri
i cldura valuri-valuri
Se revars.

Linitea-i deplin stpn

Peste cmpii ari de soare,
Lunca-i goal: la fntn
E pustiu; i nu se-ngn
Nici o boare.

Niciun nor vzduhul n-are

Foc sub el s mai ascunz;
Nicio pasre prin zare,
Nu se mic-n lumea mare
Nici o frunz.

Numai zumzetul de-albine,

Fr-ncepere i-adaos,
Curge-ntruna, parc vine
Din adncul firii pline
De rpaos.
..........................................

Singur vntul, colo, iat.

Adormise la rcoare
Sub o salcie plecatSomnoros n sus el cat
Ctre soare.

3. Selectai

cu rspunsurile pe care le considerai potrivite.

Expresiile artistice care sugereaz linitea

sunt:
Linitea-i deplin stpn
Numai zumzetul de-albine,
Fr-ncepere i-adaos
Curge-ntruna...
i e linite pe dealuri

Expresiile artistice care vorbesc despre

atmosfera amorit de nemicare, repaos:
...nu se-ngn/ Nici o boare.
Din adncul firii pline/ De rpaos.
Nu se mic-n lumea mare/ Nici o frunz.

Somnul este sugerat de versurile: Toat culmea-i adormit

Singur vntul, colo, iat
Dorm i-arinii de pe maluri
Adormise la rcoare.
Somnoros n sus el cat
Curge-ntruna...
128

Cldura verii apare n versurile: cmpii ari de soare

i cldura valuri-valuri/ Se revars.
Niciun nor vzduhul n-are/ Foc sub el s mai ascunz;
Somnoros n sus el cat/ Ctre soare.
4. Gsii n textul de mai sus sinonime pentru urmtoarele cuvinte:
infinit .............................................
somnoroas ....................................
esuri .............................................
adiere ..............................................
i fac somnul ................................
flacr ...........................................

pierdut .................................................
tcere .....................................................
deert ....................................................
bzit ...................................................
ari ....................................................
caut ....................................................

5. Alctuii enunuri n care s introducei urmtoarele cuvinte: dintr-o, culmea-i, lunca-i,

se-ngn, fr-ncepere, curge-ntruna, ca-ntr-o, n-are, mic-n.
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
6. Scriei o compunere despre cldura verii n care s folosii cuvinte i expresii artistice din
poezia n miezul verii de George Cobuc i din alte texte cu coninut asemntor. Reamintii-v
regulile ntocmirii unei compuneri reuite (pag. 21).
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
129

3. Suntei n tabr i scriei o scrisoare prinilor n care i ntiinai c ai ajuns cu bine, c v

place peisajul i c v-ai fcut prieteni.

131

Propoziia

Recapitulare final
Pri de vorbire
Verbul

S ne reamintim!
Partea de vorbire care exprim aciunea, starea, existena fiinelor, lucrurilor, fenomenelor ale
naturii se numete verb.
Numrul verbului:
-singular (aciunea este svrit de o singur persoan)
-plural (aciunea este svrit de mai multe persoane)
Persoana verbului:
-persoana I- persoana care vorbete (eu, noi)
-persoana a II-a- persoana cu care se vorbete (tu, voi)
- persoana aIII-a- persoana despre care se vorbete (el, ea, ei, ele)
Timpul verbului:
Timpul prezent (aciunea se svrete n mimentul vorbirii)
Timpul trecut (aciunea s-a svrit nainte de momentul vorbirii)
Timpul viitor (aciunea se va svri dup momentul vorbirii)
1. Alctuii propoziii n care verbul a vedea s fie la:
a) persoana a II-a, numrul singular, timpul viitor:
...............................................................................................................................................................
b) persoana a III-a, numrul plural, timpul trecut:
...............................................................................................................................................................
c) persoana I, numrul singular, timpul prezent:
..............................................................................................................................................................
2. Gsii verbe cu neles asemntor pentru:
a urca= ..............................................

a vorbi= .....................................................

a fugi= ............................................... a munci= ...................................................

a nelege= ......................................... a sosi= ......................................................
3. Formai verbe i alctuii apoi propoziii pornind de la cuvintele: negru, bujor, prieten, fiin:
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
132

4. Subliniai verbele i analizai-le:

Mihnea ncalec, calul su tropot,
Fuge ca vntul,
Sun pdurile, fie frunzele,
Geme pmntul;

Fug legioanele, zbor cu cavalele,

Luna dispare;
Cerul se-ntunec, munii se clatin,
Mihnea tresare.
(Mihnea i baba, Dimitrie Bolintineanu)

............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
5. Corectai propoziiile (transcriindu-le corect pe spaiile punctate):
Tu scri temele pentru mine. ............................................................................................................
Mama a loat dou pini de la brutrie...............................................................................................
Cred c ia dat toate bomboanele. ......................................................................................................
Elena se aeaz n banc. .................................................................................................................
Copiii creaz un nou joc. .................................................................................................................
Tata azvrl gunoiul la tomberon. ...................................................................................................
6. Alctuii propoziii n care verbul a da s aib mai multe nelesuri:
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
133

Adjectivul
S ne reamintim!
Partea de vorbire care exprim nsuirea fiinelor, lucrurilor, fenomenelor ale naturii se numete
adjectiv.
Adjectivul are acelai gen i numr cu substantivul pe care l determin.
1. Subliniai cu o linie substantivele i cu dou linii adjectivele care le determin:
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa, deodat,

Toamna cea ntunecat.

Lung, slab i zlud...
(Balada unui greier mic, George Toprceanu)

2. Alturai substantivelor de mai jos cte patru adjective potrivite:

mas- ................................................................

pere- ....................................................................

vulpe- ...............................................................

suflet- ...................................................................

privire- .............................................................

pdure- ...............................................................

cprioar- .........................................................

lup- ......................................................................

3. Realizai acordul adjectivelor cu substantivele pe care le determin:

Ne mpresoar o adiere (fin) ........................................., o mireasm (plcut) .................................. .
Era o feti (mic) ........................................... i (plpnd) ................................................................ .
Bunicul avea obrajii (rou) .................................................. i (cald) ............................................... .
O cprioar (sfios) .............................................. a ptruns n pdurea (negru) ................................ .
Era o rochie prea (frumos) ...................................... i prea (scump) ................................pentru mine.
4. Analizai adjectivele din fragmentul de text dat:
i slciile btrne, cu forme ciudate, i micau domol pletele argintii. Dar, deodat, la o
cotitur, rsri ca din pmnt o bab mrunic i mohort, cu ochii mititei i cu nasul coroiat.
(Dumbrava minunat, Mihail Sadoveanu)
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
5. Alctuii cte trei enunuri cu adjectivele: nnorat, nnegurat, nnegrit.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
135

Pronumele
S ne reamintim!
Partea de vorbire care ine locul unui nume se numete pronume.
singular

pers.
I

aII-a

aIII-a

plural

eu
mie, mi, mi, mine, m, m-, mine

noi
nou, ne, ni

tu
ie, i, i, tine, m, m
el
ea
dnsul, dnsului
dnsa, dnsei
lui, i, i, l, l
ei, i, i, o

voi
vou, v, v-, vi
ei
dnii, dnilor
lor, le, li,i

ele
dnsele, dnselor
lor, le, li

Pentru o adresare politicoas se folosesc, pe lng pronumele de politee cunoscute

(dumneata, dumitale,dumnealui, dumneaei, dumnealor, dumneavoastr) i alte forme, ca de
exemplu: matale (mtlu, mtlic), Domnia Voastr, Domniile Voastre, Domniile Lor, Mria
Ta, Mria Voastr/Sa, Altea Voastr/Sa, nlimea Voastr/Sa, Excelena Dumneavoastr/Sa .a.
1. ncercuii pronumele personale din textul urmtor.
Mult mi mai plceau i mie icoanele cnd eram mic. Pentru mine, sfinii erau vii, stam cu
sfial naintea lor i eram ncredinat c i ei se uit la mine.
(Mama, Nicolae Grigorescu)
2. Completai spaiile punctate cu formele scurte ale pronumelor personale:
........... am vzut pe cei doi actori n filmul de ieri.
Voi ..........- ai rspuns bunicii la scrisoare?
Mama a vzut- ........ pe Elena pe podiumul de premiere.
Mama .......... a certat tocmai pe el, care era cuminte.
Prinii ......-au lsat pe copiii lor n tabr.
3. Subliniai pronumele personale i analizai-le preciznd i funcia sintactic (parte de
propoziie).
De-acolo nu ne vedea ea, i-i nchipuia, cu grunciorul ei de nelegere, c n-o vedem nici noi.
(Veveria, Mihail Sadoveanu)
........................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. Alctuii o propoziie dup schema dat:
_S_ + _P_ + _C_ + _A_
s
v
s
p

............................................................................................................
136

Numeralul
S ne reamintim!
Partea de vorbire care exprim numrul sau ordinea obiectelor prin numrare se numete
numeral.
Numeralele care exprim un numr sunt numerale cardinale, cele care exprim ordine a sunt
numerale ordinale.
E bine s tii i alte numerale:
a) cardinale: - amndou, amndoi, ambele, tustrei
- nzecit, nsutit, nmiit, dublu, triplu
- cte unul, cte una, cte doi, a doua oar, bis
- doime, ptrime, jumtate, sfert
b) ordinale: - primul, al doilea, ultimul
1. Ghici, ghicitoarea mea!
Completai proverbele i ghicitorile de mai jos cu numerale potrivite (dou, doi, cinci).
a) Cine alearg dup ......................... iepuri nu prinde nici unul.
b) Sunt ................................. degete la o mn i nu seamn toate unul cu altul.
c) Am .............. fete:
Una poart salb neagr, alta poart salb alb.
Nencetat se gonesc i n veci nu se-ntlnesc.
(.................................)
2. Grupai numeralele cinci, al treilea, nousprezece, primul, dou sute, ntia, trei mii, a noua,
dup ceea ce exprim.
numerale cardinale: .............................................................................................................................
numerale ordinale: ..............................................................................................................................
3. Subliniai forma corect:
19- noosprezece, nousprezece, nousprezece
18- optisprezece, optsprezece, optusprezece
100- al o sutilea, al o sutelea
11- unsprezece, unpe, unpce

6- ease, ae, ase

XX- al douzecelea, al douzecilea, al dozecilea
20 000- doujde mii, douzeci de mii
12- doipe, dousprezece, doisprezece

4. Alctuii un text dialogat cu titlul La cumprturi n care s introducei diferite numerale:

...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
137

Pri de propoziie
Propoziia simpl. Propoziia dezvoltat
S ne reamintim!
Propoziia este o comunicare spus sau scris.
Propoziia simpl este format numai din subiect i predicat.
Propoziia dezvoltat are, pe lng subiect i predicat i alte pri de propoziie, numite pri
secundare de propoziie.
1. Dezvoltai urmtoarele propoziii simple, adugnd pri secundare de propoziie. Subliniai
cu dou linii predicatul i cu o linie subiectul.
Soarele rsare. ........................................................................................................................................
Scriei voi! .............................................................................................................................................
Copiii alearg. .......................................................................................................................................
2. Identificai predicatele, indicai numrul propoziiilor i precizai ce fel de propoziii sunt.
Cmpul alb ca un cearaf,

.......................................................................................................

Pn-n zori se desfoar...

.......................................................................................................

Sus, pe-un stlp de telegraf,

.......................................................................................................

S-a oprit din zbor o cioar.

.....................................................................................................

(Cioara, George Toprceanu)

3. Punei cuvintele n ordine ca s reconstituii proverbul. Artai ce fel de propoziie ai
obinut. Alctuii-i schema.
bun

de

ziua

diminea

se cunoate

..................................................................................................................................................
________ + ________ + _______ + ______
4. Transformai propoziiile dezvoltate n propoziii simple:
n grdin au nflorit trandafirii roii. .....................................................................................
Luna nou rsare pe bolta nstelat. .......................................................................................
Pmntul se nvrte n jurul soarelui. .....................................................................................
Psrile cltoare au venit din rile calde. ............................................................................
5. Alctuii propoziii dup schemele date. Precizai care este propoziie simpl (PS) i care e
dezvoltat (PD).
S
s

S
s

P
v

C
s

S
s

Pn +np .....................................................................................................
v(a fi) + s

..................................................................................................................................
138

Predicatul
S ne reamintim!
Partea principal de propoziie care arat ce face subiectul se numete predicat.
Predicatul verbal este exprimat printr-un verb sau printr-o expresie care se poate nlocui cu un
ver. El se acord cu subiectul n persoan i numr i rspunde la ntrebrile: Ce face? sau Ce se
spune despre subiect?
Cnd nu poate fi nlocuit cu a exista, a se gsi, a se afla, verbul a fi nu alctuiete
singur predicatul propoziiei.
Predicatul alctuit din forme ale verbului a fi i alte pri de vorbire se numete predicat
nominal.
Prile de vorbire care mpreun cu verbul a fi formeaz predicatul nominal se numesc nume
predicative.
1. Identificai predicatele din textele de mai jos. Separai cu / propoziiile (tiind c
propoziia este o comunicare cu un singur predicat).
a) La noi sunt codri verzi de brad
i cmpuri de mtas;
b) Vai, sracul pui de cuc
A czut din vrf de nuc.

La noi atia fluturi sunt

i-atta jale-n cas.
(Noi, Octavian Goga)
Sus, la codru ar zbura
Nu-l ajut nimenea
(Doine populare)

2. Tiai prile de vorbire care nu pot avea funcia de predicat: uitaser, uituc, ai fost, rsese,
rs, bucurie, a se bucura, dumneata, trei, a nflorit, floare.
3. Identificai predicatele verbale din textele urmtoare i precizai persoana, numrul i timpul
acestora.
Guvernanta se opri brusc. Ea ascult cu atenie. Oare sunetele acelea se auzeau din strad? i
totui preau att de aproape! Cineva cnt la flanet n birou? Guvernanta se duse repede n
captul cellalt al sufrageriei i deschise ua brusc. n mijlocul biroului sttea un biat zdrenros,
nvrtind cu energie maneta flanetei, profesorul vorbea, dar nu se auzea, n timp ce amndou
fetiele ascultau ncntate muzica.
(Heidi, fetia munilor, Johana Spyri)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
139

Subiectul
S ne reamintim!
Partea principal de propoziie despre care se spune ceva cu ajutorul predicatului se numete
subiect.
Se poate descoperi cu ajutorul ntrebrilor cine? sau despre cine se vorbete?
Subiectul exprimat printr-o singur parte de vorbire se numete subiect simplu.
Subiectul exprimat prin dou sau mai multe pri de vorbire se numete subiect multiplu.
Cnd nu apare dar se deduce din forma verbului este subiect inclus.
Cnd este exprimat ntr-o propoziie anterioar este subiect subneles.
1. Completai spaiile punctate cu subiectele potrivite. Alegei-le din coloana alturat.
........................................... e-o comoar.

noi

Ctigm .............................................. !

nvtura

Au mers ............................................... .

nmeii

S-au topit ............................................... .

btrnii

................................................se sftuiau.

el i ea

2. Punei ntrebarea i aflai subiectele. Artai prin ce pri de vorbire sunt exprimate i
analizai-le.
colarii au organizat o serbare. Ei s-au strduit foarte mult. Prinii, bunicii i fraii i-au rspltit
cu multe aplauze. Trei vor primi premii.
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. Alctuii enunuri dup schemele:
a) P+S

......................................................

c) S +
s+s

P
v

d) S +
p

b) S + P

.............................................................

.................................................................................................................................

P ...........................................................................................................................................
v

e) S + Pn+ np ................................................................................................................................
p
v +s
4. Compunei un text intitulat Vacana n care s utilizai ca subiecte cuvintele: soare,
bucurie, plaja, pdurea, prietenii, joaca, bunicii.
140

Atributul
S ne reamintim!
Partea secundar de propoziie care determin un substantiv se numete atribut.
Atributul rspunde la ntrebrile: ce fel de?, care?, ci?, cte?, a cta?, al ctelea?, a, al, ai,
ale cui?
Atributul poate fi exprimat prin adjectiv, prin substantiv, prin numeral sau prin alte pri de
vorbire.
1. Completai propoziiile cu atribute exprimate prin:
a) substantive:
Azoric, un pui de .................................................. se joac n grdina ............................................ .
Sus la munte cresc pduri de ...................................... i de .............................................................. .
Floarea din ............................................... are un ghiveci ................................................................. .
b) adjective:
Vine vacana .......................................................... .
Merele ........................... i ............................... se coc sub razele ................................... ale soarelui.
Am cumprat o carte ................................................... i ......................................................................
c) numerale:
............................................. elevi lipsesc din cauza gripei.
La examen sunt n clas ............................................. copii.
.......................... fete ajutate de ............................. biei vruiesc gardul colii.
2. Analizai atributele exprimate prin substantive i adjective din fragmentele urmtoare:
a) Sub privirea lor de foc i ghea poiana se prefcea, ncet, n mare uria de nisip...
(Fluturele-galben-de-o-zi, Silvia Kerim)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
b) Era ultima cltorie a jucriilor
(Cltoria de dincolo de u, Silvia Kerim)
...............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

141

Complementul
S ne reamintim!
Partea secundar de propoziie care determin un verb se numete complement.
Complementul rspunde la ntrebrile ce?, de ce?, pentru ce?, cui?, unde?, cnd?, cum? .a.
adresate verbului.
Complementul poate fi exprimat prin substantiv, prin pronume sau prin alte pri de vorbire.
1. Stabilii ce sunt ca pri de propoziie cuvintele subliniate i analizai-le.
Sclipiri de-argint mpodobeau lacul. Luna i trimitea razele argintii spre pmnt.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Comparai exemplele i marcai astfel x situaiile n care sunt complemente.
biat

scrie
frumos

vnt
excelent

uor

scriu

tort

scutur

ardei

rde

film

iute
alearg

vesel

trist

biat

privete

3. Stabilii funciile sintactice ale cuvntului munte.

Muntele se nal seme n zare. .............................................................................................
Au cules flori de munte.

.....................................................................................................

Turitii au plecat la munte. .....................................................................................................

4. Completai cu formele potrivite ale pronumelui personal avnd funcia de complement.
Mariei ....- am dat cartea.

Pe ele ........-am filmat n vacan.

Prietenilor ..........-am spus secretul.

Nu ...........-am dat telefon.

Am vzut- ........... n sal.

..........- ai pus ieri n dulap.

5. Analizai cuvintele propoziiei date i alctuii-i schema.

.................. ............. ................. .............
Al treilea
a gsit
nestemata n munte.
______ + _______ +______ + ________
................. ........... ................ .............
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
142

Compunere liber

Rmas bun, doamn nvtoare

(plan de idei-orientativ)

Planul simplu

Planul dezvoltat

1. Prima zi de coal

n clasa I:
Cum/ de cnd, ne-am pregtit ghiozdanul, uniforma, rechizitele?
Ce ne spuneau prinii c vom face la coal?
Ce impresii ne-a provocat coala cnd am vzut-o pentru prima
dat?
Cum era vremea n acea diminea de septembrie?
La ce ne-am gndit cnd am vzut-o pe doamna nvtoare?
Cum ni s-a prut doamna nvtoare?
Ce-am fcut n prima zi de coal?
Ce-am gsit pe bnci cnd am intrat pentru prima oar n clas?
Ce ntrebri ne puneau cei de acas dup prima zi de coal?

2. Doamna nvtoare

Caracterizare: -aspect fizic (vrst, nfiare, mbrcminte...)

-aspect sufletesc (dedus din comportamentul avut
n situaii diferite);

3. ntmplri petrecute n
cei patru ani de coal

ntmplri vesele i triste dar care au dovedit c suntem

mpreun o familie care are frai, surori i o mam...de la coal
(de ex. La muzeu, n excursie, Un accident, O ntmplare hazlie,
Aa am nvat s fim oameni amd).

4. Obiectele colare care

ne-au plcut mai mult

Obiectele care ne-au plcut mai puin i de ce;

Obiecte care ne-au plcut foarte mult i de ce;
Premii obinute la diferite concursuri.

5. Ce vrem s devenim n
via

Activitile desfurate n coal care au dovedit c avem talent la

anumite obiecte, activiti.
Ce meserii vrem s avem cnd ne vom face mari?
Ce alte meserii credem c ni se potrivesc?
Unde vrem s studiem mai departe?

6. Gnduri la desprire

Ce sentimente trim la gndul c ne desprim de doamna

nvtoare?
Ce-i vom spune, peste ani, cnd ne vom revedea?
Ce vom ine minte cel mai bine peste ani i ani legat de aceast
perioad din via i de doamna nvtoare?

Sfat !
Recitii Sfaturi pentru realizarea unor compuneri reuite de la pag 21 nu numai acum ci
n toi anii care vor veni.

143

144

Bibliografie
Academia Romn, Institutul de lingvistic Iorgu Iordan- Al. Rosetti, Gramatica limbii
romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005;
Carmen Iordchescu, S dezlegm tainele textelor literare: clasa a IV-a, ed. Carminis, Piteti,
2006;
Carmen Iordchescu, Exerciii de limba romn pentru clasele II-IV, ed. Carminis, Piteti,
2007;
Elena Nica i colaboratorii, Limba romn: clasa a IV-a, ed. Carminis, Piteti 2006;
Gh. Bulgr, Dicionar de sinonime, ed. Lucman, Bucureti, 2003;
Iosif Gabriela, Cercul de creaie literar. Modalitate de stimulare a capacitilor creatoare
(ciclul primar), Ed. Vega, Buzu, 2009;
Lucica Buzenchi, Lecturile copilriei, ed. Eduard, Constana, 2007;
Marcela Pene, Bucuria de a scrie compuneri, ed. Aramis, Bucureti, 1989;
Maria Emilia Goian coord., Limba romn. Comunicare, Ed. Nomina, 2007;
Maria Gardin, Florin Gardin, Daniela Berechet, Florian Berechet, Limba romn: clasa a IV-a,
ed. Paralela 45, colecia Foarte bine, Piteti, 2009;
Marin Buc, Dicionar de antonime, ed. Vox, Bucureti, 2000;
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, Limba i literatura romn: manual pentru clasa aIV-a,
ed. Aramis Print, Bucureti, 2006;

145

146

CUPRINS

Deteapt-te, romne, de Andrei Mureanu ..........................................................................................................................

Unitatea 1- Sun clopoelul
Nenea directorul dup George ovu .......................................................................................................................................
Cartea.Rolul ilustraiilor ...........................................................................................................................................................
Cuvntul. Cuvinte cu aceeai form dar sens diferit ................................................................................................................
Cuvintele vrjite dup Pierre Gamarra ....................................................................................................................................
Factori care pot ngreuna comunicarea ....................................................................................................................................
Planul iniial al compunerii ......................................................................................................................................................
Mi s-a terminat caietul dup Mircea Sntimbreanu ................................................................................................................
coala de Tudor Arghezi .......................................................................................................................................................
Recapitulare .............................................................................................................................................................................
Evaluare ...................................................................................................................................................................................
Unitatea 2- A ruginit frunza din vii
La Medeleni dup Ionel Teodoreanu ......................................................................................................................................
Propoziia enuniativ afirmativ. Propoziia enuniativ negativ .........................................................................................
Compunerea dup un suport vizual. Sfaturi pentru realizarea unor compuneri reuite ..........................................................
Culesul porumbului dup Ion Agrbiceanu .............................................................................................................................
Rapsodii de toamn de George Toprceanu .............................................................................................................................
Verbul .....................................................................................................................................................................................
Timpurile verbului ...................................................................................................................................................................
ara de dincolo de negur dup Mihail Sadoveanu ................................................................................................................
Sfrit de toamn de Vasile Alecsandri .................................................................................................................................
Planul dezvoltat de idei ...........................................................................................................................................................
Recapitulare ............................................................................................................................................................................
Unitatea 3- Povestiri cu tlc
Plria Omului-de-zpad dup Iuliu Raiu ............................................................................................................................
Substantivul ............................................................................................................................................................................
Genul substantivelor ................................................................................................................................................................
Povestea crocodilului care plngea dup Vladimir Colin .......................................................................................................
Sfatul degetelor de Elena Farago ............................................................................................................................................
Scrierea corect a cuvintelor n-ai i nai ...............................................................................................................................
Prepelia i puii ei dup Lev N. Tolstoi ...................................................................................................................................
Transformarea textului dialogat n povestire ..........................................................................................................................
Dup asemnarea lor dup Emil Grleanu ..............................................................................................................................
Povestirea dup un plan de idei a unor texte de mic ntindere .............................................................................................
Cumtra vulpe de Otilia Cazimir .............................................................................................................................................
Prinul fericit dup Oscar Wilde ..............................................................................................................................................
Vorbim i scriem corect! ..........................................................................................................................................................
Recapitulare .............................................................................................................................................................................
Evaluare ...................................................................................................................................................................................
Unitatea 4- Baba Iarna intr-n sat
Iarna de Vasile Alecsandri .......................................................................................................................................................
Fram, ursul polar dup Cezar Petrescu ...................................................................................................................................
Genul adjectivelor. Acordul adjectivului cu substantivul .......................................................................................................
Darurile dup E.T.A Hoffman. ...............................................................................................................................................
Vorbim i scriem corect! ........................................................................................................................................................
Colindtorii dup Mihail Sadoveanu ......................................................................................................................................
Scrierea corect a cuvintelor n-am i n-are .....................................................................................................................
Poziia adjectivului fa de substantiv n propoziie. Scrierea corect a adjectivelor terminate n -iu ...............................
Personajul literar ....................................................................................................................................................................
Tradiii romneti de srbtori .................................................................................................................................................
Spaiul i timpul n textul literar .............................................................................................................................................
Compunerea pe baza unor cuvinte i a unor expresii date ......................................................................................................
Copiii i psrelele dup Eugen Jianu .....................................................................................................................................
Compunerea cu titlu dat ..........................................................................................................................................................
Iarna pe uli fragment, de George Cobuc ..........................................................................................................................
Scrierea corect n-ai i n-au ............................................................................................................................................
Recapitulare ............................................................................................................................................................................
Evaluare ..................................................................................................................................................................................

147

5
6
7
8
9
11
12
13
15
16
17
18
20
21
22
24
25
27
28
30
31
32
33
35
37
38
40
41
42
43
44
45
46
48
49
50
51
52
54
55
56
57
58
60
61
62
63
64
65
66
68
69
70
71
72

Unitatea 5- Romni cu care ne mndrim

Muma lui tefan cel Mare de Dimitrie Bolintineanu .......................................................................................... ....................
Pronumele personal .............................................................................................................................................. ...................
George Enescu dup Pavel Cmpeanu ................................................................................................................. ...................
O vizit n atelierul lui Brncui ....................................................................................................................... ......................
Scrierrea corect a cuvintelor ce-l i ce...................l ...........................................................................................................
Evaluare ...................................................................................................................................................................................
Unitatea 6- nfloresc grdinile
Vestitorii primverii de George Cobuc ..................................................................................................................................
Numeralul ................................................................................................................................................................................
Scrierea i citirea corect a numeralelor................... ..............................................................................................................
Ciocrlia dup Ion Agrbiceanu ..............................................................................................................................................
Scrierea corect a cuvintelor nu-l, n-o i nu-i ................... ...........................................................................................
Furtuna de tefan Octavian Iosif................... ..........................................................................................................................
Compunere liber................... .................................................................................................................................................
Nicuor dup I. Al. Brtescu- Voineti................... ................................................................................................................
Recapitulare................... ..........................................................................................................................................................
Evaluare................... ................................................................................................................................................................
Unitatea 7- Lumea necuvnttoarelor
O furnicn de Tudor Arghezi ...................................................................................................................................................
Pri principale de propoziie................... ................................................................................................................................
Predicatul verbal................... ...................................................................................................................................................
Predicatul nominal................... ................................................................................................................................................
Subiectul simplu. Subiectul multiplu .......................................................................................................................................
Cinele dup Silvia Kerim................... ....................................................................................................................................
Acordul predicatului cu subiectul.............................................................................................................................................
Puiul dup Al. Brtescu Voineti ................... ........................................................................................................................
Compunerea n care se introduce dialogul................... ...........................................................................................................
Recapitulare................... ..........................................................................................................................................................
Evaluare................... ................................................................................................................................................................
Unitatea 8- Cltorii i aventuri
Cirearii dup Constantin Chiri................... .........................................................................................................................
Pri secundare de propoziie................... ................................................................................................................................
Atributul................... ................................................................................................................................................................
Atributul exprimat prin adjectiv, prin substantiv i prin numeral................... ........................................................................
Toate pnzele sus! Dup Radu Tudoran ..................................................................................................................................
Complementul................... ......................................................................................................................................................
Complementul exprimat prin substantiv i prin pronume personal................... .....................................................................
Recapitulare................... .........................................................................................................................................................
Evaluare................... ...............................................................................................................................................................
Unitatea 9- Zile de var
Freamt de codru de Mihai Eminescu................... ..................................................................................................................
Afiul. Articole din reviste pentru copii................... ...............................................................................................................
Invitaia ....................................................................................................................................................................................
Scrisoarea................... .............................................................................................................................................................
Amintiri din copilrie ..............................................................................................................................................................
La desprire dup Clin Gruia................... .............................................................................................................................
Recapitulare................... ..........................................................................................................................................................
Evaluare....................................................................................................................................................................................
Recapitulare final
Textul narativ ...........................................................................................................................................................................
Textul liric .. .............................................................................................................................................................................
Textul nonliterar ......................................................................................................................................................................
Pri de vorbire
Verbul ....... ...............................................................................................................................................................................
Substantivul . ............................................................................................................................................................................
Adjectivul ................................................................................................................................................................................
Pronumele ................................................................................................................................................................................
Numeralul . ...............................................................................................................................................................................
Pri de propoziie
Propoziia simpl.Propoziia dezvoltat ..................................................................................................................................
Predicatul .................................................................................................................................................................................
Subiectul ..................................................................................................................................................................................
Atributul ...................................................................................................................................................................................
Complementul .........................................................................................................................................................................
Compunere liber Rmas bun, doamn nvtoare! ...........................................................................................................
Bibliografie ..............................................................................................................................................................................
Cuprins . ..................................................................................................................................................................................

148

73
75
77
79
81
82
83
85
86
87
88
89
91
93
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
128
130
132
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
145
147

149