SCE 3112

Pengurusan Makmal Sains

Struktur
Pengurusan makmal sains
Struktur organisasai ahli jawatankuasa

Peranan dan tanggungjawab kakitangan
makmal sains
Setiap jawatankuasa mempunyai tugas
tersendiri
Penyelaras (Ketua Panitia Sains)
menyalaras proses pengajaran
pembelajaran
mengurus sumber kawangan
Unit Bilik Sains
Menceriakan bilik sains
Mengurus pameran sumber sains
Unit Stok
Mengurus rekod stok
Menyimpan peralatan Sains
Unit Keselamatan
Merancang peraturan bilik
Kemudahan pertolongan cemas
Unit BBM
Mengurus penggunaan bahan bantu
mengajar
Penyanggaraan BBM
Pembantu makmal mempunyai tugasan
harian dan tugas cuti sekolah

Belanjawan, pesanan dan pembayaran
Pembayaran
Pemberian Bantuan Per Kapita (Per
Capita Grant, PCG)
Surat pekeliling kewangan bilangan 5
tahun 2002- pemberian bantuan Per
Kapita (PCG) untuk sekolah

Kadar Bantuan PCG Bagi Sekolah
PCG mata pelajaran teras-membeli
peralatan dan Bahan Sains
Pesanan
Keperluan
Stok semasa dalam simpanan bilik sains
System rekod yang kemas- catat
peralatan yang diperlukan dari semasa
ke semasa.
Belanjawan
Peruntukan drncng bdsarkan
Kedudukan Peruntukan kwngn kemas
kini-spya pblnjaan x melebihi
peruntukan
Jumlah pruntukan setahun bdsrkan
bilangan murid
Bagaimana peralatan diperoleh:
Pembelian menggunakan Peruntukan Sedia
ada (PCG)
Kontrak pusat
Jika pembelian pralatan& bhn sains
tdpt dlm kontrak pst atau kntrak KPM,
ianya hndklah dibeli terus drpd
syarikat yg di searaikan dlm kntrak
Skolah dbnrkan mmblu dluar drpn
kontrak pusat skiranya psnn tdk
mncpai had pesanan minima
Peralatan yg tdk disenaraikan dlm
kontrak, pembelian hndklah dibuat.
Pembelian Terus
Pembelian terus
= RM 10,000.00 stahun bg stiap jnis
item dr mana2 pembekal syarikat
berdaftar/tdk berdaftar
> RM 10,000.00 , <RM 50,000.00
stahun stiap jenis dr pmbekal
bumiputra di dlm daerah berkenaan yg
bdftr dgn Kmntrian Kwngn dlm bdg
brkaitan

Sebut harga
< rm 50,000.00- rm 100,000.00
setahun bagi setiap jenis item dr 5
syarikat/pembekal bertaraf
bumiputra yang berdaftar dengan
kementerian kawangan.
Pengetua/
Guru besar
Pk Petang
PK Kokum
PK HEM
PK Akademik
Ketua Panitia
Sains
Unit Bilik
Sains
Unit Stok
Unit
Keselamatan
Unit BBM
Guru Sains
Kakitangan
Makmal
SCE 3112

<rm 100,000.00 rm 500,000.00
setahun bg stiap jenis item dr 5
syarikat yg berdaftar dgn kmtrian
kwngn dlm kod bidang yg berkaitan.
Terbuka kpda syarikat
bumiputera/bkn bumiputera.
Gb hndklah rujuk kpa pengerusi j/k
sbt harga perolehan iaitu pengarah
JPN yang btggjwb dlm hal
pemerolehan dlm usaha mmbuat
pelawaan sbt harga
GB hndklah melantik J/K sbt hrga
pringkt skolah yg trdiri drpd tiga org
ahli dan di pengerusi oleh beliau sndiri
J/K hndklah mmbuat twran kpada
mana2 syrkiat yg berminta
Twrn dibuat kpd 5 syarikat dgn brg
sebut harga
J/K sbt hrga akan mmilih syrikat yg
brstuju menawarkan perkhidmatan yg
pling baik dn memenuhi kriteria.
Tender
Sumber tambahan
Sumber yang didapati drpd pihak bukan
kerajaan. Cnth PIBG, institusi dan
syarikat swasta
Penyimpanan stok

Prosedur pelupusan
Perancangan dan reka betuk makmal sains

Peraturan dan keselamatan makmal
Peraturan dan undang-undang makmal
Tanpa Kebenaran guru
Pelajar dilarang masuk ke dalam
makmal
Ekperimen tidak boleh dilakukan
Bahan kimia dan alat radas tidak
boleh dialih dan di bwa keluar dri
makmal
Keselamatan
Gunakan batang mancis atau pemetik
api khas untuk menyalakan penunu
bunsen. Jgn guna kertas. Padam
selepas guna.
Jgn buang bhn2 pepejal ke dlm sink.
Buang di tong sapah
Baca label pada botol reagen sblum
digunakan.
Jngn membazir bahan kimia. Jgn
masukkan semual bahan kimia yg
berlebihan ke dalam botol asalanya.
Jangan membazir gas, elektrik dan
air.
Jgn gunakan jari untuk
mengendalikan bahan2 kimia.
Sbaliknya gunakan spatula/ penitis
Semua bahann kmia adalah beracun
dan berbahaya
Jgn makan atau minum dalam
makmal. Jgn minum air paip dalam
makmal kran air tdk selamat untuk
diminum
Jgn halakan mulut tbg uji kearah
diri atau rakan2 anda semasa
memanaskan bahan2 kimia
didalamnya.
Kecemasan
Jika kulit/ mata terkena asid atau
alkali, basuh dengan air yang banyak.
Jika termasuk ke dalam mlut,
ludahkannya dengan serta merta dan
basuh mulut dengan air yang banyak
Jika baju terbakar, jgn cemas. Cuba
gulingkan bdn dilantai smentara
menunggu guru memadamkan api
dngn selimut api
Patuhi semua peraturan kebakar jika
terjadi kebakaran.
Semua kemalang hendaklah
dilaporkan kepada guru dngn serta
merta.
Kebersihan
Basuh dan bersihkan alat radas anda
selepas digunakan dan kembalikan ke
tempat asalnya.
Buang semua bahan pepejal ke dalam
bakul sampah dan bukannnya ke
dalam sinki.
Bersihkan tempat anda setelah
menjalankan eksperimen. Tinggalkan
SCE 3112

makmal dalam keadaan yang bersih
dan kemas.

Jenis-jenis kecederaan dan prosedur
pertolongan cemas
Definisi pertolongan cemas
Pertolongan segera yang
diberikan kepad pesakit dengan
tidak mengira bangsa/keturunan
smblum mendapat rattan dari dr.
/pihak hospital
Prinsip pertolongan cemas
Mnyelamtkan nyawa
Mengurangkan kesakitan
Mengelakkan drpd bertambah
teruk
Mendapat bantuan dr. atau
mnghntar pesakit ke hospital
Peraturan am pertolongan cemas
Member pertolongan kepada
mangsa yang cedera teruk dahulu
Keutamaan kpada mangsa yg tdk
sedar diri-menjaga terutamanya
pernafasan pesakit itu
Jgn sekali-kali menanggalkan
pakaian mangsa. Hanya
melonggarkannya sahaj dgn
tujuan untuk memudahkan
pernafasan mangsa.
Membuat pengurusan bagi
menghatr mangsa ke hospital
Tindakan serta merta pertolongan
cemas
Menentukan pernafasan mangsa
berkeadaan baik
Memberkan rawatan renjatan dgn
sgera
Cube hentikan darah jika mangsa
berdarah.
Memberikan rawatan yang rapi
dan sempurna
Arahan am memberi rawatan bantu
mula
Bertindak dengan cepat dan
tenang. Dapatkan bantuan orang
yang berhampiran untuk membuat
panggilan ke polis, ambulans,
keluarga dan lain-lain.
Bertindak berdasar DRABC
[Danger Response Airways
Breathing Circulation] iaitu:
Keluarkan mangsa dari kawasan
yang merbahaya [D]
Pastikan mangsa bertindakbalas
dengan memanggil mangsa atau
bertanya dengannya jika mangsa
sedar. [R]
Pastikan mulut dan hidung mangsa
tidak tertutup atau tersembut -
jika ada keluarkan dan letakkan
mangsa dalam kedudukan yang
selesa [A]
Pastikan mangsa bernafas dan
jika tidak, lakukan EAR -
External Air Resuscitation [B]
Pastikan nadi mangsa
berfungsi semak di nadi karotid
atau di leher [C], jika tidak
lakukan CPR [Cardio Pulmponary
Resuscitation].
Jenis-jenis kecederaan dan prosedur
pertolongan cemas
Luka pendarahan
Tekan kawasan yang berdarah
dengan kain yang bersih sehingga
pendarahan berhenti [darah
membeku]
jika darah masih mengalir balut
kawasan yang berdarah atau
tambahkan tekanan ke atas
kawasan yang luka
Pastikan kawasan yang cedera
berada dalam keadaan yang lebih
tinggi dari jantung dan otak.
Praktikkan teknik RICE.
Tenangkan mangsa.
Hantar mangsa dengan segera ke
hospital.
Keracunan
Larutkan racun dengan memberi
segelas air atau susu jika mangsa
sedar dan tiada tanda-tanda
SCE 3112

sawan.
JANGAN beri minuman jika
mangsa muntah.
Simpan bekas racun bagi tujuan
analisis.
Segera hubungi hospital
Jangan cuba meneutralkan racun
tersebut dengan cuka atau air
limau.
Terkejut
Terbakar
Sejukkan dengan serta merta
dengan air sejuk
tutup bahagian yang terbakar
dengan air bersih
baringkan mangsa
jangan gerakkan bahagian yang
terbakar
beri minuman sedikit bagi mangsa
yang sedar
hantar segera ke hospital
Melecur
sejukkan dengan air sejuk
jika baju tidak melekat pada kulit
dan masih lembab, tanggalkan
pakaian
rawat seperti mangsa terbakar

Kejutan elektrik
putuskan hubungan elektrik
periksa pernafasan, beri
pemulihan pernafasan [EAR] jika
pernafasan mangsa terhenti
rawat bagi terbakar jika ada

Terseliuh
Rawatan: RICE
o Rehatkan kawasan yang
cedera [Rest]
o Letakkan ais yang telah
dibungkus didalam kain ke
tempat cedera [Ice]
o Balut tempat yang cedera
[Compression]
o Tinggikan tempat cedera
dari paras jantung
[Elevation]
o Hantar ke hospital
Ketegangan otot
RICE
Terkehel
Berikan rawatan renjatan.
Jangan sekali-kali cuba
memasukkan sendi yang terkeluar
itu ke tempat asal.
Jangan lakukan banyak
pergerakan.
Balut dengan padding atau anduh
di tempat yang cedera.
Hantar segera ke hospital
Ganguan mata

Sengatan serengga
Pencegahan kecederaan dan
kemalangan
Jenis-jenis kebakaran
Kebakaran kelas A
Keakaran jenis ini berpunca
daripada bahan pepejal (kecuali
logam) sperti kay, kertas, kain,
palastik dan sebagainya
Kebakaran kelas B
Kebakaran berpunca dari bahan
cecair mudah terbakar sperti
minyak petrol, gas dapur,
diesel,varnis dan sebagainya
Kebakaran kelas C
Berpunca daripada gas/wap yang
mudah terbakar seperti hidrogen,
metana, propana
Kebakaran kelas D
Berpunca dari bahan logam seperti
magnesium, aluminium, natrium,
kalium dan sebagainya
Kebakara kelas E
Berpunca daripada bahan masakan
seperti minyak masak/lemak
Penggunaan pelbagai jenis alat
pemadam kebakaran
Pemadam api serbuk kering ABC
Pemadam api karbon dioksida
Pemadam api buih
SCE 3112

Pemadam api air
Baldi pasir
Selimut penahan api

Esei
Pengawetan spesimen biologi
Pengawetan kering
Tumbuhan
Dikenali sebagai herbarium
Bahan-bahan:
Alat penekan, tali pengikat,
kadboard, lapisan kertas,
Haiwan
Serengga

Pengawetan basah

Struktur dan esei
Pengendalian selamat bahan saintifik
dan bahan kimia
Teknik menuang bahan kimia
Dari botol reagen ke dalam
tabung uji
Ambil botol reagen dan periksa
label
Tanggal penutup botol reagen
dengan menggunakan jari
kelingking dan pegang penutup
dengan jari. Jangan letakkan
penutup di atas meja.
Semasa menuang pastikan label
reagen menghadap keatas.
Tutup semula botol reagen
dengan cepat.
Letakkan tabung uji di tempat
selamat.
Dari bikar ke bikar lain
Tuang larutan keatas rod kaca.
Rod kaca perlu bersih dan kering
Tujuannya bagi mengurangkan
percikan larutan
Bagi bahan pepejal kimia
Gunakan spatula besi atau
plastik yang sesuai untuk elak
tindakbalas
Digalakkan menuang serbuk
secara langsung ke dalam bekas
dikehendaki.
Pengendalian bahan radioaktif
Sinaran bahan radioaktif
mempunyai kuasa penembusan yang
tinggi.
Contoh bahan radioaktif ialah
radium, stontium, amerikium,
kobalt,thorium
Kesan bahan radioaktif dalam dos
rendah ialah menjadi punca kanser
dan mutasi. Bagi dos tinggi pula
mampu membunuh sel dan
merosakkan organ
Langkah pencegahan
Jangan dekatkan sumber
radioaktif dengan tubuh.
Kot makmal, sarung tangan,
gogal dan penyepit sentiasa
digunakan.
Patlet radioaktif disimpan dalam
kotak yang dilindungi plumbum
Stor/ almari berasingan
Jabatan bomba dan penyelamat
perlu maklum
Pelupusan oleh ins. Tek. Nuklear
malaysia (MINT)
Pengendalian bahan biologi
Pengendalian mikrob
Bekalan antiseptik mencukupi
untuk pembersihan peralatan
sebelum dan selepas eks.
Sentiasa ditutup dan dilabel dgn
jelas
Peti sejuk kultur tdk brcampur
dgn makanan/minuman
Pengendaian serangga dan haiwan
kecil
Letak dalam bekas sesuai
Gunakan sarung tangan
Selepas eks. Jka tdk cedera
lepaskan ke habitat asal/
lupuskan dengan selamat
SCE 3112

(tanam/bakar)
Penyimpanan bahan kimia
Bahan disimpan di dalam almari dan
berkunci.
Bahan yang diawet menggunakan
formalin perlu ditutup rapat dan
diletak di dalam almari kaca terkunci.
Hal ini kerana formalin dapat
mengeraskan protein sekiranya
terminum dan wapnya boleh
memedihkan mata.
Bahan-bahan kimia yang berbahaya
perlu dilabelkan.
Botol-botol bahan kimia juga perlu
disimpan secara berasingan mengikut
jenis.
aturkan botol mengikut abjad.
Simbol-simbol bahan kimia berbahaya
juga sebaiknya dilekatkan untuk
memberi peringatan kepada pelajar.


Pengendalian peralatan elektrik
Elak guna tangan basah
Sentiasa tutup suis sumber kuasa
dan tanggalkan palam
Sambungan wayar hendaklah ikut
kod warna dan bertebat
Janagn melebihi beban kuasa
Soket retak/rosak harus diganti
Penyimpanan perlatan sains
Peredaran udara bilik stor
baikkipas penyedut, kipas angin
dan kipas kebuk wasap dalam
keadaan baik
Radas optik
Penyimpanan radas ini perlu bagi
mengelakkan daripada mudah
tergores
Radas optik seperti prisma, kanta
optik dan kanta pembesar elok
disimpan dalam kepingan stirofoam
yang mempunyai ruang yang
sepadan atau dalam kotak asal
supaya senang dipindah.
Mikroskop dan binokular perlu
disimpan di dalam kotak atau almari
yang kering.
Keadaan kering boleh diwujudkan
dengan menggunakan gel silika atau
disimpan di dalam almari yang
dipasang mentol berpanjangan.
keadaan kering dapat mencegah
pertumbuhan kulat pada permukaan
optik.
Radas kaca
Perlu dibersihkan sebelum disimpan.
Untuk menjaga kebersihan, adalah
baik jika radas ini disimpan di tempat
tertutup.
Untuk menjamin keselamatan semasa
menyimpan dan mengeluarkan radas
dari almari, elak menyimpan radas
ditempat yang tinggi.
Susun radas mengikut saiz dan jenis.
Akumulator
Jika ketumpatan kurang s.g 1.25 perlu
dicas semula
Air suling ditambah untuk memastikan
aras elektrolit maksimum
Bahan kimia bukan organik
Bahan dan rak dilabel mengikut nama
logam
Bahan kimia organik
Simpan ikut abjad
Bahan cecair beracun
Almari berkunci dan berlabel
Bahan cecair meruap
Kebuk wasap

Sumber pengajaran dan pembelajaran
sains
Untuk memudahkan / meningkatkan
proses pengajaran pembelajaran
Membantu guru menyampaikan
pelajaran supaya para pelajar
dapat memperoleh pengetahuan,
SCE 3112

kemahiran, sikap dan nilai yang
ditetapkan mengikut objektif
kurikulum.
Pengubahsuaian , penyediaan,
pengulasan dan pemilihan bahan
bantu mengajar sperti model, carta,
tranparensi dan nota edaran.
Model
Bahan gantian yang menunjukkan
bahan sebenar/ perwakilannya
Diperbuat drpdkertas, kayu,
tanah liat, polistrena, logam atau
kaca.
Membolehkan pengenalpastian
struktur dan bahagian
Membenarkan pergerakan
didemonstrasikan
Menghasilkan kesan kepaduan
dan realisme
Empat jenis model yg utama
Model pepejal
- Dibina untuk
memperbesarkan realia yg
terlalu kecil ataupun
sebaliknya.
- Dapat diperhatikan dan
dipegang secara mudah.
- Pelajar mudah faham
struktur luar dan ciri fizikal
realia yang diwakili oleh
model.
- Cth : model glob
Model keratan
- Dbina untuk menunjkkan
bahan dlm ssuatu objek atau
sistem.
- Struktur dan fungsi yang
terlindung dpat
diperjelaskan
- Cnth :model keratan gigi
Model pergerakan
- Menunjukkan cara sesuatu
sistem bergerak dan
beroperasi
- Cnth model enjin dua lejang
Model binaan
- Menggunakan komponen2
kecil yang boleh
disambungkan menjadi satu
struktur binaan yang stabil
- Murid boleh membina
struktur yang kuat dan
stabil, mereka mesin ringkas
dan sebagainya.


Carta
Maklumat disampaikan secara
grafik
Perhubungan antara fakta
dirumuskan
Struktur dan organisasi
dirumuskan
Membolehkan bacaan pada kadar
kecepatan pelajar
Merupakan bahan pameran yang
baik
Unsur-unsur visual yg perl
diambil kira
- Lukisan perlu jelas
- Cukup besar untuk
memuatkan perincian yg
kompleks
- Susun atum bersistem untuk
mencapaikan mesej dgn jelas
- Jenis dan saiz huruf dlm
carta harus senang dibaca
Tranparensi
Perisian yang ditayangkan oleh
projektor overhed (OHP)
Juga dikenali sbgai OHT
Pengajaran kelas/kumpulan
besar dan mmpunyai bnyk
kelebihan berbanding dgn
penggunaan kapur& papan tulis
OHP sng digunakan sebab
- Bersih
- Tdk memerlukan bilik gelap
- Memudahkan mrd buat nota
smsa bljr
Fakta disampaikan secara
SCE 3112

sistematik
Maklumat disampaikan secara
berperingkat
Maklumbalas dan perhatian
murid senang diknl pasti sebab
guru mngajar berhadapan dgn
murid
Nota edaran
Mencukupi untuk keseluruhan
kelas.
Mengandungi nota ringkas
pengajaran
Sebagai sumber rujukan murid
Menarik minat murid untuk
membacanya
Isi jelas, tepat dan ringkas

Pengubahsuaian , penyediaan,
pengulasan dan pemilihan bahan
bantu mengajar seperti slaid video,
perisian kursus dan bahan mutimedia
Slaid video
Merupakan sumber pengajaran
pembelajaran yang sangat sesuai
Banyak gambar bergerak dapat
digabungkan dengan penerangan
audio.
Konsep sains yg mementingkan
gerak kerja berurutan dpt
ditunjukkan
Dapat menunjukkan kejadian yg
tdk dpt dilihat di kwasan yg
berhampiran dg plajar.
Perkembangan baru di sekitar
duia sains
Memotivasikan pelajar dlam
pembelajaran sains

Perisian kursus
Bahan multimedia
Multimedia interaktif adalah
gabungan pelbagai jenis media
Merupakan aplikasi dua hala,
dimana komputer dapat memberi
maklum balas terhadap soalan
atau jawapan yang di kemukakan
Membenarkan pengguna memilih
bahagian-bahagian yang menarik
minat
Tdk mengurangkan bbn guru
malah guru jadi fasilitator
Satu alam pembelajaran yang
menyeronokkan
Pelajar akan mudah mengingati
konsep yang dipelajari
Pengubahsuaian , penyediaan,
pengulasan dan pemilihan peralatan
sains seperti kanta, corong turas,
kanta pembesar dan bikar.

Penggunaan persekitaran luar bilik
darjah untuk sains seperti taman
sains, zoo mini, kolam dan pusat
sains.