Plantilla de Planificacin

Plantilla de Planificacin


Nombre y apellido
Direccin electrnica del autor
Escuela
Direccin de la escuela
Telfono de la escuela
Vista general de la Unidad
Ttulo del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para
tu Unidad.
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione
varias unidades o reas curriculares.
Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de gua para tu
Unidad.
Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas
especficos de la unidad.
esumen de Unidad: Una sntesis general de tu Unidad, que
incluya los temas que se abordarn de tu materia, una descripcin
de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicacin
acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a
contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
!reas curriculares: (arca todas las reas que incluya el plan!
Estudios Comerciales Teatro "tra:
#sica $ %umica &dioma e'tran(ero "tra:
Economa para el )ogar Tecnologa industrial "tra:
Disciplinas ling*sticas +atem,tica
+-sica Educacin fsica
"rientacin .ocacional Ciencias Naturales
Estudios sociales Tecnologa
Ni.el escolar: (arca todos los niveles escolares que corresponda!
E/0/1/ 2 Polimodal
E/0/1/ 3 Educacin Especial
E/0/1/ 4 Tcnico
"tro "tro
"b(eti.os estudiantiles5esultados de aprendi6a(e
Una lista de los ob"etivos, organi#ados por orden de prioridad, que los alumnos $abrn logrado al finali#ar
la Unidad.
Adaptado de Intel: educar para el futuro
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Contenidos curriculares 5 Estructuras estatales pre.istas 5 Normas de contenido 5 Puntos de referencia
Una lista de los contenidos, organi#adas por orden de prioridad, a las que apuntar tu Unidad.
Procedimientos
Una sntesis clara del proceso de ense%an#a, que incluya una descripcin del alcance y las secuencias de
las actividades de los estudiantes, y una explicacin sobre la forma en que &stas comprometern al alumno
en la planificacin de su propio aprendi#a"e.
Tiempo apro'imado re7uerido
E"emplo' oc$o mdulos de () minutos de clase, seis semanas, tres meses, etc.
8abilidades pre.ias
*ontenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y $abilidades tecnolgicas que debern tener los
alumnos para comen#ar esta Unidad.
+ateriales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnologa Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
C,mara Disco l,ser Videograbadora
Computadora9s: &mpresora C,mara de .deo
C,mara digital ;istema de proyeccin E7uipo de .ideoconferencia
E7uipo de DVD Esc,ner "tros:
Cone'in &nternet Tele.isor
Tecnologa Software: (Marca todo el software requerido.)
1ase de datos 5 Planilla
de calculo
Procesamiento de
im,genes
Desarrollo de p,gina <eb
Programa para
publicaciones
1uscador <eb para
&nternet
Procesador de te'to
;oft=are para correo
electrnico
+ultimedia "tros:
Enciclopedia en CD
+aterial impreso: +ibros de textos, libros de cuentos,
manuales de laboratorio, material de referencia, etc.
;uministros: ,odo lo que necesites pedir o reunir para
implementar tu Unidad.
ecursos de &nternet: -irecciones de sitios .eb (U/+s!
que acepten la implementacin de tu Unidad.
"tros: *onferencistas invitados, mentores, excursiones,
etc.
>daptaciones para ense?an6a diferenciada
>lumno con discapacidad:
/equisitos especiales, ense%an#a y evaluacin diferenciales,
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mayor tiempo de traba"o, plantillas de gua, estructuras de apoyo
y personal de colaboracin.
>lumno superdotado:
0ctividades que impliquen mayores desafos, actividades extras
que requieran profundi#acin, investigaciones de temas
relacionados a eleccin del alumno, proyectos con finales
variados y abiertos.
Valoracin de estudiantes:
Una descripcin de la forma en que se reali#an las evaluaciones,
del contexto y los procedimientos especficos utili#ados para
evaluar el aprendi#a"e de los alumnos. +a valoracin se puede
concretar a trav&s de entrevistas, observaciones, ensayos,
boletines, interrogatorios, pruebas y traba"os finales, y puede
estar dirigida por el profesor, otros compa%eros o los mismos
alumnos.
1-s7ueda de palabras cla.es:
+as palabras claves incluyen frases comunes, t&rminos, temas y
vocabulario relevante para tu Unidad.
Adaptado de Intel: educar para el futuro
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