PERANCANGAN STRATEGIK

SK JENGKA 25
1
ISI KANDUNGAN
BIL. TAJUK HALAMAN
1 Maklumat Asas Sekolah 3
2 Fasa 1 Proses Pra Perancangan 4 - 16
3 Fasa 2 Hala Tuju: Manat ! "asar# M$s$ % &$s$ 1' - 22
4 Fasa 3 Anal$sa Persek$taran : Maklumat "alaman "an (uaran 23 - 2)
*
Fasa 4 +su Strateg$k# Matlamat# ,-jekt$.# /P+ an Sasaran
Fasa * Strateg$ Takt$kal 01elanja2an "an ,3eras$4
Fasa 6 Pelaksanaan Strateg$
Fasa ' Pen$la$an Prestas$ "an Penam-ah-a$kan 1erterusan
25 - *3
*4 - 16)
165 - 1'3
1'4 - 1'5
2
MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
/o Sekolah :
6ama an Alamat Sekolah :
Tar$kh Penu-uhan :
7re Sekolah :
Pengetua ! 7uru 1esar :
6o8 Tele.on Peja-at % HP Pengetua ! 7uru 1esar :
6o8 Faks :
Alamat 9-ma$l :
(aman :91 sekolah :
;umlah Pelajar :
;umlah 7uru :
;umlah 1ukan 7uru :
/a2asan 1anaran :
PP7 ! PP" :
Ses$ Persekolahan :
3
FASA 1
P<,S9S P<A P9<A6=A67A6
4

Jawatankuasa SK JENGKA 25

5
2. HALATUJU ORGANISASI / PROGRAM : MANDAT / DASAR , MISI & VISI
3. ANALISA PERSEKITARAN : MAKLUMAT DALAMAN DAN LUARAN
4. ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI! DAN SASARAN
5. STRATEGI TAKTIKAL "BELANJA#AN DAN OPERASI$
%. PELAKSANAAN STRATEGI
&. PENILAIAN PRESTASI DAN
PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN
1. PRA ' PERAN(ANGAN
P)*+,-.,
S/0)1.
MODEL PENGURUSAN STRATEGIK
%
KEPUTUSAN UPSR
SK JENGKA 25
"ata $ -a2ah menunjukkan reko 3enca3a$an A alam >PS< "A<+ 2??* h$ngga 2??) an 3elunjuran 2??58
Analisis Sains PMR [2005-200!
Tahun 1$l =alon Peratus (ulus Peratus =emerlang A
2??*
2??6
2??'
2??)
&
PENCAPAIAN MURID " PELAJAR #INDI$IDU DAN BERPASUKAN%
SK JENGKA 25
BI
L
PERKARA
PERINGKAT DAERAH PERINGKAT NEGERI
PERINGKAT
KEBANGSAAN
PERINGKAT
ANTARABANGSA
JOHAN
NAIB
JOHAN
KETIGA
"SAGU
HATI &
JOHAN
NAIB
JOHAN
KETIGA
"SAGU
HATI&
JOHAN
NAIB
JOHAN
KETIGA
" SAGU
HATI&
J'HAN
NAIB
JOHAN
KETIGA"
SAGU
HATI&
TAHUN 200(
1
2
3
4
*
6
'
)
5
1?
11
J)*la+
CARTA GANTT
JADUAL KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
2
SK JENGKA 25
Bil A/T+&+T+
"+S
2??)
T9MP,H P9<A6=A67A6 2??5
;A6 F91 MA= AP< M9+ ;>6 ;>( ,7, S9P ,/T 6,& "+S
1 Fasa 1 : Pra Perancangan
181 Penu-uhan ;a2atankuasa +nuk
182
Takl$mat Pem-$naan Strateg$k
;a2atankuasa /erja
183
Ag$han Tugas ke3aa 7uru-guru
;a2atankuasa /erja
184 Mengum3ul maklumat :
18481 (atar -elakang 3rogram
18482 Prestas$ sekolah
18483 "ata guru an 3elajar
18484 /emuahan .$@$kal
1848* /ejaAaan sekolah
2
Fasa 2 : Hala Tuju Program 1$ang
/e-$taraan
281 Mengenal 3ast$ manat
282 MenAemak 3ernAataan m$s$
283 MenAemak 3ernAataan B$s$
3 Fasa 3 : Anal$s$s Persek$taran
381 Anal$s$s Persek$taran Strateg$k
382 Anal$s$s S:,T ! S:,=
383 PenAar$ngan has$l anal$s$s 3ersek
Bil A/T+&+T+
"+S
2??)
T9MP,H P9<A6=A67A6 2??5
;A6 F91 MA= AP< M9+ ;>6 ;>( ,7,S S9PT ,/T 6,& "+S
4 Fasa 4 :+su# Matlamat# ,-jekt$.# /P+ an
Sasaran
481 Mengenal3ast$ % mem$l$h $su-$su strateg$k
482 Mem-entuk matlamat strateg$c
3
483 Mem-$na o-jekt$. an /P+
484 Meneta3kan sasaran
*
Fasa * : Strateg$ Takt$kal 01elanja2an an
,3eras$4
*81
Pem-$naan strateg$ utama 0menggunakan
T,:S Matr$ks4
*82
Mem-uat 3en$la$an ke atas strateg$-
strateg$
*83 Pem-$naan 3elan takt$kal
*84 Pem-$naan 3elan o3eras$
6 Fasa 6 : Pelaksanaan Strateg$
"$s
2??5
2?1?
2??5
681
Melaksanakan strateg$ meng$kut
keutamaan 0se3anjang tem3oh
3eancangan strateg$k4
682
Melaksanakan 3elan takt$kal meng$kut
Aang telah $teta3kan alam 3enjaualan
683
Melaksanakan 3elan o3eras$ -erasarkan
3erancangan
684
Mem-er$ maklum -alas kemajuan
-erasaskan ke3aa /P+ an sasaran
'
Fasa ' :Pen$la$an Prestas$ an
Penam-ah-a$kan 1erterusan
"$s
2??5
'81 Pen$la$an 3restas$ has$l 3elaksan strateg$
'82
Mem-uat 3enam-ah-a$kan ke3aa
3roses# out3ut an outcome
14
FASA 2
HA(A T>;> ,<7A6+SAS+:
MA6"AT!"ASA<# M+S+ % &+S+
11
MANDAT
18 Akta Pen$$kan 1556 0Akta **?4
28 "asar Pen$$kan /e-angsaan
38 "asar :a2asan 6egara 2??1 2?1?
48 Surat-surat Pekel$l$ng +kht$sas
*8 Pekel$l$ng-3ekel$l$ng /emajuan Perkh$matan A2am
68 Arahan-arahan Per-enaharaan
'8 Surat S$aran PP" an ;P6
12
P,-,lilin.-/,-,lilin. K,0a1aan
18 SP+ 1$l8 3!15)1 Pengunaan :aktu T$ak Mengajar ! :aktu (uang 03 Per$o4 oleh
7uru
28 SP+ 1$l8 4!15)6 Pan$t$a Mata Pelajaran
38 SP+ 1$l8 3!15)' PenAel$aan Pengajaran an Pem-elajaran $ alam /elas oleh
Pengetua ! 7uru 1esar Sekolah
48 SP+ 1$l8 1*!15)5 Pengajaran an Pem-elajaran 1ahasa MalaAs$a Tahun 1 $ S;/=
an S;/= ! 1ahasa +ngger$s "$ Semua S/ an S</
*8 SP+ 1$l8 26!155) 7ar$s 3anuan kur$kulum Prasekolah
68 SP+ 1$l8 1!1555 7ar$s 3anuan 3engenal$an akt$B$t$ sokongan 1ahasa +ngger$s
$ sekolah
'8 SP+ 1$l8 3!1555 PenAe$aan <eko Pengajaran an Pem-elajaran
13
MISI
$ISI
MOTO
PIAGAM SEKOLAH
14
/am$ 2arga Sekolah Menengah /e-angsaan <aja Perem3uan# +3oh# engan 3enuh teka an $lt$@am -er$krar an
-erjanj$ akan menum3ukan seluruh tenaga an usaha kam$ untuk :
memast$kan set$a3 3elajar mena3at 3en$$kan Aang ter-a$k -erasaskan -uaAa $lmu -ag$ memenuh$
kehenak $n$B$u# masAarakat an negara#
mem-$m-$ng 3elajar mem-entuk sahs$ah Aang mul$a melalu$ 3emu3ukan# 3enghaAatan an amalan n$la$-
n$la$ murn$ selaras engan Falsa.ah Pen$$kan /e-angsaan#
me2ujukan -uaAa an $kl$m sekolah Aang konus$.# s$hat -ers$h# cer$a an 3enAaAang#
me2ujukan jentera an s$stem 3engurusan 3en$$kan Aang ceka3# -erkesan an $nam$k -erteraskan
3em-aharuan Aang -erterusan#
mem-er$ 3erkh$matan Aang mesra an ce3at ke3aa $-u -a3a an masAarakat#
sent$asa 3eka an res3ons$. ke3aa kehenak-kehenak an ke3erluan Peja-at Pelajaran "aerah# ;a-atan
Pelajaran 6eger$ Perak an /ementer$an Pelajaran MalaAs$a#
sanggu3 mener$ma caangan an teguran secara 3os$t$. untuk men$ngkatkan 3restas$ 3erkh$matan an
kecemerlangan akaem$k serta kokur$kulum8

15

FASA 3
A6A(+SA P9<S9/+TA<A6 :
MA/(>MAT "A(AMA6 "A6 (>A<A6

1%
A6A(+SA P9<S9/+TA<A6:
MA/(>MAT "A(AM % (>A<A6
ANALISIS S2OT " S2OC
SK JENGKA 25 3 PENTADBIRAN
ANALISIS DALAMAN ANALISIS LUARAN
KEKUATAN #STRENGTHS-S% PELUANG #OPPORTUNITIES-O%
S1 - 7uru -er3engalaman le-$h 1? tahun mengajar su-jek
-erka$tan sa$ns8
,1 - P=7 an 3eruntukan 2ang sekolah kluster
/ecemerlangan Aang mencuku3$
1&
S2 - Tera3at guru Aang menja$ 3emer$ksa kertas soalan
an guru 3engu-al kertas soalan
S3 - Pengetua sekolah meru3akan seorang 7uru Pakar
1$olog$
S4 - Sokongan -erterusan ar$3aa P+17# (em-aga
Pengurusan Sekolah# PP" an ;P6
S* - "$s$3l$n mur$ Aang -a$k
KELEMAHAN #2EAKNESSES-2% ANCAMAN " CABARAN #THREATS-T"CHALLENGES-C%
:1 - /emuahan sekolah# terutama Aang -erka$tan engan
+=T -anAak Aang rosak atau t$ak lengka3
(=" -anAak Aang rosak
(a3to3 kurang
:2 - Tera3at 3elajar Aang mena3at gre 9 alam >PS<
=1 - /ekangan ar$ seg$ tenaga an masa untuk
menjaAakan 3rogram ! akt$B$t$ -erka$tan engan sa$ns
kerana terlalu -anAak 3rogram Aang $rancang
=2 - 7uru-guru sa$ns t$ak a3at menum3ukan 3erhat$an
ke3aa P % P kerana guru $-e-an$ engan tugas-
tugas 3erkeran$an# 3engurusan an tugas Aang t$aa
ka$tan engan P % P
ANALISIS S2OT " S2OC
SK JENGKA 25 3AKADEMIK
ANALISIS DALAMAN ANALISIS LUARAN
KEKUATAN #STRENGTHS-S% PELUANG #OPPORTUNITIES-O%
12
S1 - Mur$ -erkual$t$ alam -$ang akaem$k
S2 - 1anAak kursus alaman!lat$han alam 3erkh$matan Aang
$jalankan
S3 - Sta.. sokongan C3em-antu makmal Aang mencuku3$D
S4 - P=7 an 3eruntukan 2ang sekolah kluster
S* - /emuahan sekolah# makmal an Pusat Sum-er Sekolah
Aang lengka3
S6 - 1uaAa kerja 3os$t$. alam kalangan 2arga sekolah
S' - 1$langan 3elajar Aang t$ak mele-$h$ 3? alam satu kelas
,1 - +-u -a3a Aang mengam-$l -erat tentang 3elajaran
anak-anak
,2 - Sekolah $anugerah$ status sekolah kluster engan
mata3elajaran Sa$nsCk$m$aD se-aga$ salah satu
-$ang ke-$taraannAa
,3 - ;P6# PP" an >SM se$a menghulurkan -antuan
,4 - Pengetua cemerlang engan latar -elakang sa$ns
?* - Sokongan ar$3aa Pengetua untuk mem3erkenalkan
m$croscale sc$ence se-aga$ kaeah P % P Aang -aru
KELEMAHAN #2EAKNESSES-2% ANCAMAN " CABARAN #THREATS-T"CHALLENGES-C%
:1 - M$nat 3elajar alam k$m$a aalah seerhana
:2 - Mot$Bas$ 3elajar alam mem-elajar k$m$a aalah renah
:3 - Mur$ kurang mem-aca art$kel k$m$a
:4 - 7uru-guru mas$h menggunakan kaeah chalk an talk#
an kurang menggunakan +=T atau mem3el-aga$kan
kaeah P % P
:* - <ama$ 3elajar mena3at ke3utusan cemerlang
alam PM< -er3$nah ke sekolah-sekolah la$n
=1 - Persa$ngan Aang he-at ar$3aa sekolah la$n Aang
mem3eroleh$ ke3utusan cemerlang alam SPM khas
untuk k$m$a
=2 - Mur$ kurang -ercaka3 tentang k$m$a atau terl$-at
alam akt$B$t$# 3ertan$ngan Aang -erasaskan k$m$a
SK JENGKA 25 3 HEM
ANALISIS DALAMAN ANALISIS LUARAN
KEKUATAN #STRENGTHS-S% PELUANG #OPPORTUNITIES-O%
S1 - 7uru Aang -er3engalaman an tera3at guru Aang
menja$ 3emer$ksa kertas .$@$k SPM
,1 - P+17 mengam-$l -erat tentang 3elaksanaan 3rogram
$ sekolah
13
S2 - "$s$3l$n mur$ Aang -a$k
S3 - 1anAak -engkel $aakan
S4 - P=7 an ke2angan sekolah kluster kecemerlang
Aang mencuku3$
S* - /emuahan +=T Aang -a$k
S6 - Sokongan -erterusan ar$ P+17# ;P6 an kementer$an
Pelajaran
,2 - Sekolah $anugerahkan status sekolah kluster
engan ke-$taraan sa$ns
,3 - ;P6# PP"# >SM s$a mem-er$ kh$mat mem-antu
KELEMAHAN #2EAKNESSES-2% ANCAMAN " CABARAN #THREATS-T"CHALLENGES-C%
:1 - Mur$ menghaa3$ masalah alam
konse3 ! 3r$ns$3
:2 - /urang 3eneahan 3elajar ke3aa akt$B$t$ sa$ns $ luar
2aktu sekolah
:3 - Mur$ kurang -erm$nat alam sa$ns secara am
:4 - Pelajar -eraa $ gre = -ag$ mata 3elajaran sa$ns %
matemat$k PM<
:* - Mur$ kurang menjalankan akt$B$t$ amal$ kecual$ P9/A
=1 - Mengamalkan 3rasarana +=T untuk mem3erluaskan
akt$B$t$ 3elajar
=2 - Men$ngkatkan 3eratus kual$t$ ke3utusan .$@$k alam
SPM
=3 - Men$ngkatkan m$nat 3elajar menerus$ kaeah
m$croscale .$@$k
SK JENGKA 25 3 KO-KURIKULUM
ANALISIS DALAMAN ANALISIS LUARAN
KEKUATAN #STRENGTHS-S% PELUANG #OPPORTUNITIES-O%
S1 - 7uru -er3engalaman le-$h 1? tahun mengajar su-jek
-erka$tan -$olog$
S2 - Tera3at guru Aang menja$ 3emer$ksa kertas soalan an
guru 3enggu-al kertas soalan
,1 - P=7 an 3eruntukan 2ang sekolah kluster
kecemerlangan Aang mencuku3$
24
S3 - Pengetua sekolah meru3akan -ekas seorang 7uru Pakar
1$olog$
S4 - Sokongan -erterusan ar$3aa P+17# (em-aga
Pengurusan Sekolah# PP" an ;P6
S* - "$s$3l$n mur$ Aang -a$k
KELEMAHAN #2EAKNESSES-2% ANCAMAN " CABARAN #THREATS-T"CHALLENGES-C%
:1 - /emuahan sekolah# terutama Aang -erka$tan engan
+=T -anAak Aang rosak atau t$ak lengka3
(=" -anAak Aang rosak
(a3to3 kurang
:2 - Tera3at 3elajar Aang mena3at gre = alam sa$ns
PM< juga laAak mengam-$l al$ran sa$ns tulen
=1 - /ekangan ar$ seg$ tenaga an masa untuk
menjaAakan 3rogram ! akt$B$t$ -erka$tan engan sa$ns
kerana terlalu -anAak 3rogram Aang $rancang
=2 - 7uru-guru sa$ns t$ak a3at menum3ukan 3erhat$an
ke3aa P % P kerana guru $-e-an$ engan tugas-
tugas 3erkeran$an# 3engurusan an tugas Aang t$aa
ka$tan engan P % P
FASA 4
21
+S> STAT97+/# MAT(AMAT# ,1;9/T+F#
/P+ "A6 SASA<A6
22
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU <
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecerasan
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M<8 Men$ngkatkan
3erolehan an
3enguasaan $lmu
sa$ns $ kalangan
3elajar melalu$
Em$croscale
sc$enceF
O< Pelajar a3at
menguasa$ .akta
asas an term$nolog$
alam -$ang sa$ns
O2 Pelajar a3at
memaham$ konse3-
konse3 asas sa$ns
0 -$olog$# .$@$k an
k$m$a 4
O= Pelajar a3at
menga3l$kas$ konse3
sa$ns
1$langan 3elajar Aang
menguasa$ $ alam
set$a3 kelas
*? G 3elajar
set$a3 kelas
1?? G 1?? G
1??
G
1$langan 3elajar Aang
memaham$ konse3
sa$ns alam set$a3
kelas 0 menterjemah#
menta.s$r % mem-uat
ekstra3olas$ 4
3? G 3elajar
set$a3 kelas
1??G 1?? G 1?? G
1$langan 3elajar set$a3
kelas Aang -oleh
menga3l$kas$ 8
1? G 3elajar
set$a3 kelas
1?? G
1?? G
1?? G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
23
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU <
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecerasan
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M28 Men$ngkatkan
an memanta3kan
kemah$ran
man$3ulat$. sa$ns $
kalangan 3elajar
Melalu$ Em$croscale
sc$enceF
O< Pelajar a3at
menjalankan
eks3er$men secara
$n$B$u engan
menggunakan
kaeah sa$nt$.$k Aang
-etul
O2 S$ka3 sa$nt$.$k
a3at $3u3uk $
kalangan 3elajar
O= Pen$$kan alam
sek$tar 3t $tera38
1$langan 3elajar Aang
-erkemah$ran set$a3
kelas
4? G 3elajar
set$a3 kelas
1?? G 1?? G 1?? G
1$langan 3elajar Aang
mem3amerkan s$ka3
sa$nt$.$k
3? G 3elajar
set$a3 kelas
1?? G 1?? G 1?? G
1$langan 3elajar Aang
3eka terhaa3 $su
alam sek$tar8
1? G 3elajar
set$a3 kelas
1?? G 1?? G 1?? G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
KPI TO$ Sasa0an
24
:an 1an.-a
/an1an.%
200; 20<0 20<<
ISU <
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecerasan
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M=8 Men$ngkatkan
an memanta3kan
kemah$ran 3roses
sa$ns an
kemah$ran -er.$k$r
$ kalangan 3elajar
melalu$ Em$croscale
sc$enceF
O< Pelajar a3at
mem3amerkan
kemah$ran 3roses
sa$ns an kemah$ran
-er.$k$r
O2 Pelajar a3at
menga3l$kas$kan
an kemah$ran
-er.$k$r alam
keh$u3an sehar$an
untuk menAelesa$kan
masalah an
mem-uat ke3utusan
1$langan 3elajar set$a3
kelas Aang
mem3amerkan
kemah$ran 3roses
sa$ns an kemah$ran
-er.$k$r
1? G 3elajar
set$a3 kelas
*? G '?G 5?G
1$langan 3elajar Aang
menga3l$kas$kan
kemah$ran sa$nt$.$k an
kemah$ran -er.$k$r
1? G 3elajar
set$a3 kelas
*? G '? G 5? G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
25
ISU <
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecerasan
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M>8 Men$ngkatkan
3restas$
3enca3a$an mata-
mata 3elajaran
sa$ns alam
3e3er$ksaan a2am
0 termasuk -$olog$#
.$@$k an k$m$a 4
O< Men$ngkatkan
3eratus lulus
cemerlang alam
mata-mata3elajaran
sa$ns8
O2 Men$ngkatkan
3eratus lulus alam
mata-mata3elajaran
sa$ns8
O= Me2ujukan
3elajar-3elajar Aang
kreat$. an $noBat$.
1$langan 3elajar Aang
mem3eroleh semua A
alam mata-
mata3elajaran sa$ns
41 G PM<
1? G SPM %
STPM
4*G
PM<
2* G
SPM #
STPM
*? G
PM<
3? G
SPM #
STPM
6* G
PM<
4? G
SPM#
STPM
Semua mata3elajaran
sa$ns 0 1$olog$# F$@$k
an /$m$a 4 lulus 1??G
1?? G lulus
lm PM<#
SPM %
STPM
1?? G 1?? G 1?? G
1$langan 3elajar Aang
masuk ke +PTA an
+PTS % mengkhusus
alam -$ang ssa$ns8
1? G 3elajar
le3asan SPM
% STPM
12 G 1* G 2? G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU 2
Pelajar kurang
-erm$nat alam
M<8 Mengu-ah
tangga3an 3elajar
su3aAa sa$ns
O< Pelajar le-$h
terl$-at alam akt$B$t$
hans on melalu$
1$langan 3elajar set$a3
kelas Aang
mem3amerkan
1? G 3elajar
set$a3 kelas
*? G '? G 5? G
2%
mata-mata
3elajaran sa$ns an
mem3unAa$
tangga3an -aha2a
sa$ns aalah mata
3elajaran Aang
sukar
menja$ mata3el
Aang -oleh
$kuasa$ an
seronok melalu$
Em$croscale
sc$enceF
Emkroscale sc$enceF
O2 Pelajar
mem3unAa$ 3erse3s$
Aang 3os$t$. terhaa3
mata3el sa$ns
0 seronok an
senang $kuasa$ 4
kemah$ran
menjalankan
eks3er$men engan
Em$croscale sc$enceF
1$langan 3elajar Aang
-er3erse3t$. 3os$t$.
terhaa3
mata3elajaran sa$ns
* G 3elajar
set$a3 kelas
' G 3?G 6?G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU 2
Pelajar kurang
-erm$nat alam
mata-mata
M28 Men$ngkatkan
m$nat 3elajar
terhaa3 mata3el
O< Pelajar le-$h
-ermot$Bas$ an
-erm$nat untuk
mem3elajar$ sa$ns
1$langan 3elajar set$a3
kelas Aang
mem3amerkan
1? G 3elajar
set$a3 kelas
*? G '? G 5? G
2&
3elajaran sa$ns an
mem3unAa$
tangga3an -aha2a
sa$ns aalah mata
3elajaran Aang
sukar
sa$ns melalu$
Em$croscale
sc$enceF an
kesearan tentang
ke3ent$ngan sa$ns
alam keh$u3an
har$an
O2 Pelajar le-$h 3eka
engan .enomena
sa$ns alam
keh$u3an sehar$an
mot$Bas$ an m$nat
Aang t$ngg$ $ alam
mata3elajaran sa$ns
1$langan 3elajar set$a3
kelas Aang 3eka
terhaa3 .enomena
sa$ns alam keh$u3an
sehar$an
* G 3elajar
set$a3 kelas
' G 3?G 6?G
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
+S> 3
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecergasan /o-
akaem$k 3aa
M18
Mem3erkaAakan
$lmu sa$ns $
kalangan 3elajar
Melalu$
koakaem$k sa$ns
,1 Pelajar a3at
mem3erkaAa $lmu
alam -$ang sa$ns
,2 Pelajar a3at
1$langan 3elajar Aang
mem3amerkan
EeHtene kno2legeF
alam sa$ns
2? G 3elajar
al$ran sa$ns
*?G
6? G '?G
1$langan 3elajar Aang
menga3l$kas$ konse3
2? G 3elajar
al$ran sa$ns
*?G
22
taha3 o3t$mum menga3l$kas$
konse3-konse3 sa$ns
0 -$olog$# .$@$k an
k$m$a 4
sa$ns secara kreat$.
an kr$t$s alam set$a3
kelas8

6?G
'?G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK
23
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
+S> 3
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecergasan /o-
akaem$k Sa$ns
3aa taha3
o3t$mum
M28 Men$ngkatkan
3enAertaan 3elajar
alam
3ertan$ngan ko-
akaem$k Sa$ns
Per$ngkat Sekolah8
,1 Pelajar -erse$a
untuk menAerta$
3ertan$ngan secara
$n$B$u
,2 Pelajar -erse$a
untuk menAerta$
3ertan$ngan secara
-erkum3ulan
1$langan 3elajar Aang
menAerta$
3ertan$ngan secara
$n$B$u 3er$ngkat
sekolah
2? G 3elajar
menAerta$
3ertan$ngan
*?G 6? G '? G
1$langan 3elajar Aang
menAerta$
3ertan$ngan secara
-erkum3ulan
3er$ngkat sekolah
2? G 3elajar
menAerta$
3ertan$ngan
*?G
6? G '? G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
34
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
BIDANG KEBITARAAN AKADEMIK
31
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU =
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecergasan /o-
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M=8 Men$ngkatkan
3enAertaan 3elajar
alam
3ertan$ngan ko-
akaem$k Sa$ns
Per$ngkat
"aerah# 6eger$
an Per$ngkat
/e-angsaan
O< Pelajar -erse$a
untuk menAerta$
3ertan$ngan
Per$ngkat "aerah#
6eger$ an
/e-angsaan secara
$n$B$u atau
-erkum3ulan
1$langan 3elajar Aang
menAerta$
3ertan$ngan
Per$ngkat "aerah#
6eger$ an
/e-angsaan
2?G 3elajar
T4 an T*
menAerta$
3ertan$ngan
$ Per$ngkat
"aerah#
6eger$ an
/e-angsaan
*?G 6?G '?G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0
20<<
32
ISU =
Pelajar t$ak
mem3amerkan
kecerasan /o-
akaem$k 3aa
taha3 o3t$mum
M48 Melah$rkan
3elajar Aang a3at
menjuara$ atau
mena3at tem3at
alam
3ertan$ngan
3er$ngkat luar
sekolah 0@on#
aerah# neger$ an
ke-angsaan4
O< Memot$Bas$kan
an mem3erkaAakan
3elajar engan
3engetahuan an
kemah$ran alam
3ertan$ngan Aang
$ce-ur$8
1$langan 3elajar Aang
menjuara$ atau
mena3at tem3at
alam 3ertan$ngan
3er$ngkat aerah#
neger$ an
ke-angsaan8
1??G
3elajar Aang
menAerta$
3ertan$ngan
*?G 6?G '?G
STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
33
ISU >
Pelajar t$ak
mem3amerkan
1uaAa Sa$ns an
Teknolog$ 0S%T4
M<8 Me2ujukan
3ersek$taran Sa$ns
an Teknolog$
O< Persek$taran
Sa$ns an Teknolog$
$3erkem-aangkan
O2 Pelajar a3at
menga3l$kas$ konse3
sa$ns
O= Pelajar
a3at men$ngkatkan
kesearan $r$
terhaa3 S%T
1$langan 3ersek$taran
S%T
2? G 4?G 6?G '?G
1$langan 3elajar Aang
-oleh menga3l$kas$
konse3 sa$ns
4? G 1??G 1??G 1??G
1$langan 3elajar Aang
mem3unAa$ kesearan
ke arah -uaAa S%T
3* G 1??G 1??G 1??G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
34
ISU >
Pelajar t$ak
mem3amerkan
1uaAa Sa$ns an
Teknolog$ 0S%T4
M28 Memu3uk
m$nat 3elajar ke
arah -$ang S%T
O< Pelajar a3at
Mel$-atkan $r$
secara akt$. alam
akt$B$t$ P%P an
koakaem$k sa$ns
O2 Men$ngkatkan
3elajar alam al$ran
sa$ns
1$langan 3elajar Aang
mem3amerkan
3engl$-atan akt$. $
alam akt$B$t$ P%P
alam kelas an
akt$B$t$ koakaem$k
sa$ns
4? G 1??G 1??G 1??G
1$langan 3elajar Aang
mem$l$h al$ran S%T
5? G 1??G 1??G 1??G
35
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU >
Pelajar t$ak
mem3amerkan
1uaAa Sa$ns an
Teknolog$ 0S%T4
M=8 Menggalakkan
3enAertaan 3elajar
alam akt$B$t$
Sa$ns an
Teknolog$ 0S%T4
O< Pelajar a3at
men$ngkatkan
kemah$ran
man$3ulat$. sa$ns
O2 S$ka3 sa$nt$.$k
a3at $3u3uk $
kalangan 3elajar
1$langan 3elajar Aang
mem3unAa$ kemah$ran
man$3ulat$. sa$ns
4? G 1??G 1??G 1??G
1$langan 3elajar Aang
mem3amerkan s$ka3
sa$nt$.$k
2* G 1??G 1??G 1??G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
3%
SK JENGKA 25
ISU STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU >
Pelajar t$ak
mem3amerkan
1uaAa Sa$ns an
Teknolog$ 0S%T4
M>8
Menga3l$kas$kan
$lmu an
ke.ahaman Sa$ns
an Teknolog$
0S%T4 merentas$
kur$kulum
O< "a3at
me2ujukan 3elajar
Aang kreat$. an
$noBat$.
O2 Pelajar a3at
menga3l$kas$kan
3em$k$ran sa$nt$.$k
an kemah$ran
-er.$k$r alam
keh$u3an sehar$an
untuk menAelesa$kan
masalah an -uat
ke3utusan
1$langan 3elajar Aang
kreat$. an $noBat$.
2* G *?G '?G 1??G
1$langan 3elajar Aang
menga3l$kas$kan
kemah$ran sa$nt$.$k an
kemah$ran -er.$k$r
2* G *?G '?G 1??G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
3&
ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU 5
Penggunaan
-ahan
-erasaskan
+=T alam
P%P Sa$ns
an rujukan
akaem$k
T$ak
o3t$mum
M<
Men$ngkatkan
kekera3an
3enggunaan
-ahan
-erasaskan
+=T alam
P%P Sa$ns
an rujukan
akaem$k
O< 7uru an 3el
menggunakan
kemuahan +=T
secara o3t$mum
O2 7uru-guru
mem-angunkan
-ahan
mult$me$a P%P
Sa$ns
O= 3enggunaan
ema$l $ sekolah
$o3t$mumkan
K,-,0a/an
3enggunaan
set$a3 orang
guru sa$ns
an 3elajar
Bilan.an
guru Sa$ns
Bil ?a0.a
sekolah guna
ema$l secara
Akt$.
4? G
3enggunaan
1??G guru
terl$-at lm
3eneahan
1??G guru
terl$-at
6? G
3enggunaan
1? G r3
7uru sa$ns
*?G
3enggunaan
ema$l
secara akt$.
'?G
3enggunaan
4?G r3
7uru sa$ns
'?G
3enggunaan
ema$l
secara akt$.
)?G
3enggunaan
*?G r3
7uru sa$ns
5?G
3enggunaan
ema$l secara
akt$.
ISU 5
Penggunaan
-ahan
-erasaskan
+=T alam
M2
Men$ngkatkan
3enggunaan
laman 2e-
sekolah alam
O< (aman 2e-
sek mem-antu
men$ngkatkan
kecemerlangan
akaem$k
K,-,0a/an
mengemask$n$
laman 2e-
sekolah
K,-,0a/an
Set$a3 m$nggu
1??G guru
mata
Set$a3
m$nggu
Sekal$
2 kal$
sem$nggu
"ua kal$
Set$a3 har$
Sekal$ alam
32
ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
P%P Sa$ns
an rujukan
akaem$k
T$ak
o3t$mum
akt$B$t$ P%P
Sa$ns melalu$
Learning
Content
Management
System
(LCMS).
O2 Pelajar
melaksanakan
tugasan secara
onl$ne $
$nternet! laman
2e- mata
3elajaran Sa$ns
O= (aman 2e-
MP Sa$ns se-aga$
mean
3erkongs$an 3$ntar
$nterakt$.
3em-er$an
tugasan sa$ns
menggunakan
$nternet !
laman 2e-
K,-,0a/an
guna 2e-
3an$t$a Sa$ns
se-aga$ mean
3erkongs$an
3$ntar $nterakt$.
3elajaran an
3elajar terl$-at
1??G 3elajar
terl$-at
alam
se-ulan
Pen$ngkatan
1?G
alam
se-ulan
Pen$ngkatan
3?G
sem$nggu
Pen$ngkatan
*?G
ISU @
kemah$ran
asas guru
an 3elajar
alam
3engenal$an
me$a +=T
-ag$
M2
Memuahkan
ca3a$an
maklumat an
3ela3oran
reko
rancangan
mengajar guru
O< Penta-$r
sekolah a3at
menganal$sa
ke-erkesanan
P%P melalu$
3ela3oran
s$stem e-recor
-ook
/,n..)naan
e-reko -ook
secara
-erkesan
Bil /,la1a0
mengakses
-uku reko
?G
3enggunaan
e-recor -ook
?G mur$
terl$-at
1?? G
3engenalan
k3 e-recor
-ook
Pen$ngkatan
1?G
1?? G
3enggunaan
secara
-erkesan
Pen$ngkatan
3?G
1??G
3enggunaaan
secara
-erkesan
Pen$ngkatan
*?G
33
ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,-
:an 1an.-a
/an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
3engurusan
P % P Sa$ns
t$ak
o3t$mum
oleh 3enta-$r#
$-u -a3a an
3elajar -ag$
tujuan
men$ngkatkan
kecemerlanga
n akaem$k
O2 Pelajar
mem-uat
3erse$aan a2al
O= 7uru a3at
menguruskan
rancangan
mengajar secara
le-$h s$stemat$k
mengajar
guru secara
onl$ne
.)0)
mengemask$n$
e-recor -ook
set$a3 m$nggu
1??G guru
terl$-at Pen$ngkatan
1?G
Pen$ngkatan
3?G
Pen$ngkatan
*?G
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,- :an
1an.-a /an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
44
ISU (
/e-olehan
3elajar
-erkomun$ka
s$ alam
-$ang sa$ns
mas$h
terha
M<8
Men$ngkatkan
ke-olehan
-erkomun$kas$
tentang sa$ns
alam kalangan
3elajar melalu$
kursus
komun$kas$
-erkesan an
lat$han 3u-l$c
s3eak$ng8
O< Pelajar a3at
-erkomun$kas$ tentang
konse3-konse3 sa$ns
an .enomena
semulaja$
alam sek$tar secara
-erkesan
0-$olog$# .$@$k an
k$m$a 4
02 Pelajar .aham an
a3at menjana $ea
secara s3ontan
1$langan 3elajar
mah$r
-erkomun$kas$
alam -$ang
sa$ns 8
1?G
mah$r
Pelajar T1
-T6 01?G
set$a3 kelas4
Pelajar T1-
T6
3?G
keseluruhan
Pelajar T1
-T6
*?G
keseluruhan
1$langan 3elajar
a3at menjana
$ea secara
s3ontan alam
-$ang sa$ns
41
1?G
3el
Pelajar T1-
T6 0 1?G
set$a3
kelas 4
Pelajar T1-
T6
3?G
keseluruhan
Pelajar T1-T6
*?G
keseluruhan
ISU STRATEGIK4 MATLAMAT4 OBJEKTI54 KPI 6 SASARAN
SK JENGKA 25
MAHIR BERKOMUNIKASI
42
ISU
STRATEGIK
MATLAMAT
STRATEGIK
O71,-8i9
#Jan.-a /,n:,- :an
1an.-a /an1an.%
KPI TO$
Sasa0an
200; 20<0 20<<
ISU
Mengo3t$mum
3enggunaan
-ahasa
+ngger$s an
-ahasa
MelaAu alam
M<8
Men$ngkatkan
an
memanta3kan
3enguasaan
-ahasa
+ngger$s an
-ahasa MelaAu
melalu$ akt$B$t$
rama# teater#
sketsa# choral
s3eak$ng
-ertemakan
sa$ns8
O< Pelajar
-erkeAak$nan
-erkomun$kas$ alam
-ahasa +ngger$s an
-ahasa MelaAu
?2 3elajar -erkeAak$nan
mengenal$kan!mengaca
rakan majl$s sekolah
alam -ahasa +ngger$s
an -ahasa MelaAu
1$l 3elajar Aang
-oleh
-erkomun$kas$
secara sa$nt$.$k
alam 1M % 1+
1?? G
3elajar
terl$-at
Pelajar
T1 - T6
0 1?G set$a3
kelas4
Pelajar
T1 - T6
3?G
keseluruhan
Pelajar
T1 -T6
*?G
keseluruha
n
1$l 3elajar Aang
-erkeAak$nan
mengenal$kana
n
mengacarakan
majl$s sekolah
alam 1M % 1+
1??G
3elajar
terl$-at
Pelajar
T1 - T6
01?G set$a3
kelas4
Pelajar
T1 - T6
3?G
keseluruhan
Pelajar
T1 -T6
*?G
keseluruha
n4
FASA *
43
ST<AT97+ TA/T+/A(
019(A6;A:A6 "A6 ,P9<AS+4
44
PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN TO2S MATRIKS
SK JENGKA 25 3
TOWS MATRIKS KEKUATAN (S)
S1 - Guru berpengalaman lebih
10 tahun mengajar subjek
berkaitan sains
S2 - Terdapat guru yang
menjadi pemeriksa kertas
soalan dan guru penggubal
kertas soalan
S3 - Pengetua sekolah pernah
menjadi seorang Guru
Cemerlang mp Biologi
S - Sokongan berterusan
daripada P!BG" #embaga
Pengurusan Sekolah" PP$
dan %P&
S' - $isiplin murid yang baik

KELEMAHAN (W)
(1 - )emudahan sekolah" terutama
yang berkaitan dengan !CT
banyak yang rosak atau tidak
lengkap *laptop dan #C$ +
(2 - Terdapat pelajar yang mendapat
gred , dalam -PS.
(3 - Pelajar kurang berminat dan
bermoti/asi dalam sains pada
amnya
( - Pelajar kurang pendedahan pada
teknik menja0ab soalan P1. "
SP1 dan STP1
(' - Pelajar tidak menjalankan kerja
amali ke2uali P,)3
(4 - Pelajar kurang memba2a buku
sains
(5 - Pelajar kurang melibatkan diri
dalam akti/iti sains
45
PELUANG #O%
,1 +-u -a3a Aang mengam-$l -erat
tentang 3elajaran anak-anak
,2 Sekolah $anugerah$ status
sekolah kluster engan Sa$ns
se-aga$ salah satu -$ang
ke-$taraannAa
,3 ;P6# PP"# an >SM se$a
mem-er$ kh$mat nas$hat8
,4 Menggunakan Prasarana +=T
untuk mem3erluaskan akt$B$t$
3elajar
STRATEGI #SO%
S<S2S=O2
Menghas$lkan satu 3erancangan
akaem$k Aang manta3 untuk
$laksanakan -ag$ melonjakkan
3restas$ mata-mata 3elajaran sa$ns
secara khusus an mata 3elajan la$n
secara amnAa
S>O2O=
Program =er$k Se3akat Aang
$3engaruh$ oleh P+17# ;P6# PP"
an >SM
STRATEGI #2O%
222=O<
Program 3arent$ng oleh P+17
Program Mot$Bas$ anjuran P+17 an
juga 3erancangan r3 3eruntukan
kluster
2>O<
Program Mot$Bas$ Pe3er$ksaan oleh
P+17
252@2(O>
Mem3erluaskan akt$B$t$ 3elajar melalu$
me$a +=T -ag$ men$ngkatkan m$nat
terhaa3 sa$ns
A6=AMA6 0T4 ! =A1A<A6 0=4
C< A Mengekalkan 3eratus kelulusaan
1??G alam PM< an SPM
=2 - Mengekalkan 3eratus kual$t$
ke3utusan alam PM< an SPM
=3 Men$ngkat m$nat 3elajar alam
sa$ns menerus$ kaeah
m$croscale sc$ence
STRATEGI #SC%
-
STRATEGI #2C%

P9(A6 TA/T+/A( P9<A6=A67A6 ST<AT97+/ TAH>6 2??5
Matlamat 1 : Men$ngkatkan an memanta3kan 3enguasaan an 3erolehan $lmu sa$ns
$ kalangan 3elajar
4%
Strateg$
Pelaksanaan
Akt$B$t$ ;angka
masa
Pelaksanaan
/um3ulan
Sasaran
T,&
0 -$l# G# kos
an gre 4
9T<
0 -$l# G# kos
ang re 4
Pelaksana Pen$la$an
S1
Men$ngkatkan
kualt$
3engajaran
an
3em-elajaran
$ alam
mata-mata
3elajaran
sa$ns
0 termasuk
-$olog$# .$@$k
an k$m$a 4
A1
Menggunakan
/,8a *in:a
alam 3%3
sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$
mem-antu
3elajar
menguasa$
.akta
"alam
semua to3$c
-ag$ mata-
mata
3elajaran
sa$ns#
-$olog$# .$@$k
an k$m$a
Semua
3elajar
alam
semua
t$ngkatan
* G guru an
3elajar
Menggunakan
alam 3roses
3%3
S)*7,0 K,?
P=7
mata3elajaran
1?? G guru
an
3elajar
menggunakan
3eta m$na
alam 3%3
Semua guru
Mata3elajara
n
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$ semua
t$ngkatan
#P,nB,la0as3
K,8)a
/ani8ia%
+nstrumen
Semakan
1uku
(at$han an
nota
/e3utusan
>j$an an
3e3er$ksaan
P9(A6 TA/T+/A( P9<A6=A67A6 ST<AT97+/ TAH>6 2??5
Matlamat 1 : Men$ngkatkan an memanta3kan Pengurusan an 3enta-$ran sekolah
4&
,-jekt$. 1 : Penguasaan .akta asas an term$nolog$ alam mata-mata 3elajaran sa$ns
,-jekt$. 2 : Pemahaman konse3-konse3 asas sa$ns termasuk -$olog$# .$@$k an k$m$a 8
,-jekt$. 3 : Penga3l$kas$an konse3-konse3 sa$ns alam keh$u3an
Strateg$
Pelaksanaan
Akt$B$t$ ;angka
masa
Pelaksanaan
/um3ulan
Sasaran
T,&
0 -$l# G# kos
an gre 4
9T<
0 -$l# G# kos
ang re 4
Pelaksana Pen$la$an
S1
Men$ngkatkan
kualt$
3engajaran
an
3em-elajaran
$ alam
mata-mata
3elajaran
sa$ns
0 termasuk
-$olog$# .$@$k
an k$m$a 4
A2
Menggalakkan
PenAe$aan
an
3enggunaan
n'8a /'C-,8
set$a3 masa
$ kalangan
3elajar
"alam
semua to3$c
-ag$ mata-
mata
3elajaran
sa$ns#
-$olog$# .$@$k
an k$m$a
Semua
3elajar
alam
semua
t$ngkatan
* G guru an
3elajar
Menggunakan
alam 3roses
3%3
S)*7,0 K,?
P=7
mata3elajaran
1?? G
guru
menggalakkan
1?? G 3elajar
menggunakan
nota 3ocket
Semua guru
Mata3elajara
n
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$ semua
t$ngkatan
# P,nB,la0as3
K,8)a
Pani8ia %
+nstrumen
3emantauan
3enggunaan
nota 3ocket
/e3utusan
>j$an an
3e3er$ksaan
P9(A6 TA/T+/A( P9<A6=A67A6 ST<AT97+/ TAH>6 2??5
Matlamat 1 : Men$ngkatkan an memanta3kan 3enca3a$an akaem$k
42
,-jekt$. 1 : Penguasaan .akta asas an term$nolog$ alam mata-mata 3elajaran sa$ns
,-jekt$. 2 : Pemahaman konse3-konse3 asas sa$ns termasuk -$olog$# .$@$k an k$m$a 8
,-jekt$. 3 : Penga3l$kas$an konse3-konse3 sa$ns alam keh$u3an
Strateg$
Pelaksanaan
Akt$B$t$ ;angka
masa
Pelaksanaan
/um3ulan
Sasaran
T,&
0 -$l# G# kos
an gre 4
9T<
0 -$l# G# kos
ang re 4
Pelaksana Pen$la$an
S1
Men$ngkatkan
kualt$
3engajaran
an
3em-elajaran
$ alam
mata-mata
3elajaran
sa$ns
0 termasuk
-$olog$# .$@$k
an k$m$a 4
A3
Menggunakan
Penekatan
P,*7,la1a0an
*as8,0i $
alam 3roses
Pengajaran
an
3em-elajaran
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
"alam
semua to3$c
-ag$ mata-
mata
3elajaran
sa$ns#
-$olog$# .$@$k
an k$m$a
Semua
3elajar
alam
semua
t$ngkatan
2? G 3%3
guru
S)*7,0 K,?
P=7
mata3elajaran
1?? G 3%3
guru
Semua guru
Mata3elajara
n
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$ semua
t$ngkatan
# P,nB,la0as3
G)0) Kanan
Sains %
+nstrumen
Pencera3an
3%3
0 PPSM+
$nstrument 4
/e3utusan
>j$an an
3e3er$ksaan
P9(A6 TA/T+/A( P9<A6=A67A6 ST<AT97+/ TAH>6 2??5
Matlamat 1 : Men$ngkatkan an memanta3kan Pengurusan Hem
43
,-jekt$. 1 : Penguasaan .akta asas an term$nolog$ alam mata-mata 3elajaran sa$ns
,-jekt$. 2 : Pemahaman konse3-konse3 asas sa$ns termasuk -$olog$# .$@$k an k$m$a 8
,-jekt$. 3 : Penga3l$kas$an konse3-konse3 sa$ns alam keh$u3an
Strateg$
Pelaksanaan
Akt$B$t$ ;angka
masa
Pelaksanaan
/um3ulan
Sasaran
T,&
0 -$l# G# kos
an gre 4
9T<
0 -$l# G# kos
ang re 4
Pelaksana Pen$la$an
S1
Men$ngkatkan
kualt$
3engajaran
an
3em-elajaran
$ alam
mata-mata
3elajaran
sa$ns
0 termasuk
-$olog$# .$@$k
an k$m$a 4
A4
Menggunakan
Penekatan
P,*7,la1a0an
-'n8,-s8)al
$ alam
3roses
Pengajaran
an
3em-elajaran
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
"alam
semua to3$c
-ag$ mata-
mata
3elajaran
sa$ns#
-$olog$# .$@$k
an k$m$a
Semua
3elajar
alam
semua
t$ngkatan
2? G 3%3
guru
S)*7,0 K,?
P=7
mata3elajaran
1?? G 3%3
guru
Semua guru
Mata3elajara
n
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$ semua
t$ngkatan
# P,nB,la0as3
K,8)a
Pani8ia 5iDi-%
+nstrumen
Pencera3an
3%3
0 PPSM+
$nstrument 4
/e3utusan
>j$an an
3e3er$ksaan
P9(A6 TA/T+/A( P9<A6=A67A6 ST<AT97+/ TAH>6 2??5
Matlamat 1 Men$ngkatkan an memanta3kan Pengurusan /o-/ur$kulum
54
,-jekt$. 1 : Penguasaan .akta asas an term$nolog$ alam mata-mata 3elajaran sa$ns
,-jekt$. 2 : Pemahaman konse3-konse3 asas sa$ns termasuk -$olog$# .$@$k an k$m$a 8
,-jekt$. 3 : Penga3l$kas$an konse3-konse3 sa$ns alam keh$u3an
Strateg$
Pelaksanaan
Akt$B$t$ ;angka masa
Pelaksanaan
/um3ulan
Sasaran
T,&
0 -$l# G# kos
an gre 4
9T<
0 -$l# G# kos
ang re 4
Pelaksana Pen$la$an
S1
Men$ngkatkan
kualt$
3engajaran
an
3em-elajaran
$ alam
mata-mata
3elajaran
sa$ns
0 termasuk
-$olog$# .$@$k
an k$m$a 4
A*
Menggunakan
P,n:,-a8an
EMiC0'sCal,
SCi,nC, E $
alam 3roses
Pengajaran
an
3em-elajaran
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
"alam semua
to3$c -ag$ mata-
mata 3elajaran
sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
Aang mel$-atkan
akt$B$t$
mengeks3er$me
n
Semua
3elajar
alam
semua
t$ngkatan
? G 3%3
guru
K's
Se3ert$ lm
Matlamat 2
1?? G 3%3
guru
Semua guru
Mata3elajara
n
Sa$ns# -$olog$#
.$@$k an k$m$a
-ag$ semua
t$ngkatan
# P,nB,la0as3
K,8)a
Pani8ia
Ki*ia%
+nstrumen
Pencera3an
3%3
0 Senara$
semak
amal$ 4
/e3utusan
>j$an an
3e3er$ksaan
51
,-jekt$. 1 : Penguasaan .akta asas an term$nolog$ alam mata-mata 3elajaran sa$ns
,-jekt$. 2 : Pemahaman konse3-konse3 asas sa$ns termasuk -$olog$# .$@$k an k$m$a 8
,-jekt$. 3 : Penga3l$kas$an konse3-konse3 sa$ns alam keh$u3an
P9(A6 ,P9<AS+
P9<A6=A67A6 ST<AT97+/
PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK
52
A/T+&+T+ A1 : P96TA"1+<A6
MAT(AMAT 1 : Men$ngkatkan 3erolehan an 3enguasaan $lmu sa$ns $ kalangan 3elajar
melalu$ Em$croscale Sc$enceF
/eA Per.ormance +n$cator : 1$langan 3elajar Aang menguas$ .akta set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang memaham$ konse3 asas set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang Aang -oleh menga3l$kas$ konse3 set$a3 kelas
Pemantauan $laksanakan oleh KP Sains 6 KP Sains El,-8i9
(angkah S3es$.$k $3erlukan
engan tar$kh
/eA
Personel
0name o. lea
3erson .$rst4
Su33ort That :oul
hel3
/os
$3erlukan
Pemantauan
0 arrangement 4
Menentukan konse3-konse3 Aang
3erlu $3eta m$na $ alam
mesAuarat 3an$$t$a -ag$ set$a3
T$ngkatan an menAenara$kan
konse3-konse3 terse-ut untuk
earan 0 ;an 2?1? 4
/P# 7MP /onstruk PM<# SPM
Sukatan % 1uku Teks
.otoco3A M$n$t MesAuarat
Senara$ /onse3
Mem-engkelkan alam kum3ulan
kec$l untuk keselarasan ar$ as3ek
3elaksanaan alam kelas 0;an 2?1?
4
/P# 7MP Per-$ncangan
3ro.es$onal
Has$l Per-engkelan
Pelaksanaan semasa P%P 0 ;an
h$ngga ,kt 4
7MP Perancangan masa Pencera3an an
3emantauan 1uku
(at$han % 6ota
Pen$la$an Format$. 0 1erkala
-erasarkan to3$c 4
7MP /onstruk PM< .otoco3A +nstrumen uj$an !
3e3er$ksaan
PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK
53
A/T+&+T+ A2 : A/A"9M+/
MAT(AMAT1 : Men$ngkatkan 3erolehan an 3enguasaan $lmu sa$ns $ kalangan 3elajar melalu$ Em$croscale
Sc$enceF
/eA Per.ormance +n$cator : 1$langan 3elajar Aang menguas$ .akta set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang memaham$ konse3 asas set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang Aang -oleh menga3l$kas$ konse3 set$a3 kelas
Pemantauan $laksanakan oleh KP Sains 6 KP Sains El,-8i9
(angkah S3es$.$k $3erlukan
engan tar$kh
/eA
Personel
0name o. lea
3erson .$rst4
Su33ort That :oul
hel3
/os
$3erlukan
Pemantauan
0 arrangement 4
Menentukan .akta an konse3 Aang
3erlu $ja$kan nota 3ocket $ alam
mesAuarat 3an$$t$a -ag$ set$a3
T$ngkatan an menAenara$kan
alam 3ackage o. 1? 0 ;an 2?1? 4
/P# 7MP -ag$
Set$a3
t$ngkatan
/onstruk PM<# SPM
Sukatan % 1uku Teks
Fotoco3A
Flash
car
M$n$t MesAuarat
Senara$ .akta set$a3
to3$k
Mem-engkelkan alam kum3ulan
kec$l untuk keselarasan ar$ as3ek
3elaksanaan alam kelas 0;an 2?1?
4
/P# 7MP Per-$ncangan
3ro.es$onal
Has$l Per-engkelan
Pelaksanaan semasa P%P- senara$
$-er$kan untuk $ha.al an $n$la$
sen$r$ an oleh guru 0 ;an h$ngga
,kt 2?1? 4
7MP Perancangan masa
Se-elum t$ur an
a3a-$la -angun 3ag$
S$.at semulaja$ otak
Pencera3an an
3emantauan 1uku
(at$han % 6ota
Pen$la$an Format$. 0 1erkala
-erasarkan to3$c 4
7MP /onstruk PM< .otoco3A +nstrumen uj$an !
3e3er$ksaan
PELAN OPERASI PERANCANGAN STRATEGIK
54
A/T+&+T+ A3 : H9M
MAT(AMAT1 : Men$ngkatkan 3erolehan an 3enguasaan $lmu sa$ns $ kalangan 3elajar melalu$ Em$croscale
Sc$enceF
/eA Per.ormance +n$cator : 1$langan 3elajar Aang menguasa$ .akta asas an term$nologA set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang memaham$ konse3 asas set$a3 kelas
1$langan 3elajar Aang Aang -oleh menga3l$kas$ konse3 set$a3 kelas
Pemantauan $laksanakan oleh G)0) Kanan Bi:an. 6 KP Bi'l'.i
(angkah S3es$.$k $3erlukan
engan tar$kh
/eA
Personel
0name o. lea
3erson .$rst4
Su33ort That :oul
hel3
/os
$3erlukan
Pemantauan
0 arrangement 4
Menentukan an menAenara$kan
konse3-konse3 ter3$l$h Aang 3erlu
$kuasa$ oleh 3elajar melalu$
3em-elajaran masterA $ alam
mesAuarat 3an$t$a 0 ;an 2?1?4
/P# PMP an
7MP
/onstruk PM<# SPM
Sukatan % 1uku Teks
Fotoco3A

M$n$t MesAuarat
Senara$ konse3 set$a3
to3$k
Menentukan an menAelaraskan
akt$B$t$ P%P an konstruk 3en$la$an
0 ;an 2?1? 4
/P# PMP an
7MP
Per-$ncangan
3ro.ess$onal % -ahan
"an resource
Has$l Per-engkelan
Pelaksanaan $ alam kelas
-erasarkan konse3-konse3 ter3$l$h
$ alam tajuk-tajuk
7MP Perancangan masa Penul$san re.leks$
alam reko mengajar
Pen$la$an Format$. 0 1erkala
-erasarkan to3$k 4
7MP /onstruk PM< .otoco3A +nstrumen uj$an !
3e3er$ksaan an
3enul$san re.leks$
alam reko mengajar
55
FASA 6
P9(A/SA6AA6 ST<AT97+
5%
CARTA GANTT
PELAKSANAAN STRATEGI BIDANG PENTADBIRAN
Bil PELAN TINDAKAN
TEMPOH PERANCANGAN 20<0
JAN 5EB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NO$ DIS CATATAN
1 Strateg$ men$ngkatkan kual$t$
P%P MP Sa$ns 01$o# F$@%/$m 4 -erterusan
2 Strateg$ 3eneahan ke3aa
Fm$croscale sc$ence F Meng$kut
kesesua$an
to3$k-to3$k
$ alam
Mata3el %
sukatan
3 Strateg$ 3enekatan ke3aa
Pen$$kan alam sek$tar
4 Strateg$ menggunakan alat
-er.$k$r alam 3roses P%P
* Strateg$ menggunakan
3enekatan $nkur$ 3enemuan
6 Strateg$ 3emanta3an
3enguasaan /onstruk-konstruk
sa$ns Pe3er$ksaan a2am
' Strateg$ mot$Bas$ menghaa3$
Pe3er$ksaan 3ercu-aan%a2am
1erkala
Se3anjang
tahun
) Strateg$ 3eneahan ke3aa
tekn$k anal$s$s an tmenja2a-
CARTA GANTT
PELAKSANAAN STRATEGI
BIDANG KEBITARAAN KURIKULUM 3 AKADEMIK
5&
Bil PELAN TINDAKAN
TEMPOH PERANCANGAN 20<0
JAN 5EB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NO$ DIS CATATAN
5 Strateg$ mengo3t$mumkan
ke-olehan 3elajar
menga3l$kas$kan konse3
sa$ns alam akt$B$t$-akt$B$t$
ko-akaem$k sa$ns
1? Strateg$ men$ngkatkan
3enAertaan 3elajar alam
3ertan$ngan ko-akaem$k
sa$ns 3er$ngkat sekolah
#aerah % neger$
11 Strateg$ mengo3t$mumkan
keAak$nan an semangat
3elajar untuk menca3a$
kemenangan
12 Strateg$ me2ujukan
3ersek$taran konus$. untuk
P%P sa$ns $ makmal-makmal
52
CARTA GANTT
PELAKSANAAN STRATEGI
BIDANG 3 HEM
Bil PELAN TINDAKAN
TEMPOH PERANCANGAN 20<0
JAN 5EB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NO$ DIS CATATAN
13 Strateg$ me2ujukan stesen-
stesen 3em-elajaran untuk
Pem-elajaran kontekstual
14 Strateg$ me2ujukan moul-
moul 3em-elajaran
konstekstual -ag$
mengo3t$mumkan stesen-
stesen 3em-elajaran
1* Strateg$ mengo3t$mumkan
kekera3an 3enggunaan
-ahan -erasaskan +=T
16 Strateg$ mengo3t$mumkan
kekera3an 3enggunaan
laman 2e- 3an$t$a sa$ns %
$nternet
1' Strateg$ men$ngkatkan
kemah$ran asas +=T guru an
3elajar
CARTA GANTT
PELAKSANAAN STRATEGI
53
BIDANG KO KURIKULUM
Bil PELAN TINDAKAN
TEMPOH PERANCANGAN 20<0
JAN 5EB MAC APR MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NO$ DIS CATATAN
1) Strateg$ men$ngkatkan
kemah$ran +=T guru melalu$
3enggunaan s$stem e-recor
-ook
15 Strateg$ mengo3t$mumkan
ke-olehan 3elajar
-erkomun$kas$ alam -$ang
sa$ns
12? Strateg$ mengo3t$mumkan
Penggunaan -ahasa +ngger$s
an 1ahasa MelaAu
%4
FASA '
P96+(A+A6 P<9STAS+
"A6 P96AM1AH1A+/A6 19<T9<>SA6
%1
BORANG PENILAIAN DAN MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI
BIL
BIDANG
PENTADBIRAN
MATLAMAT
STRATEGIK
OBJEKTI5
KEF
PER5ORMANCE
INDICATORS #KPI%
SASARAN PRESTASI
INISIATI5 "
TINDAKAN
PRESTASI
SEBENAR
GLAGG GLEADG 20<0 20<2 20<2 20<= 20<=
1 Sa$ns 0 PM< 4
Men$ngkatkan
taha3
3enca3a$an
cemerlang
alam mata
3elajaran
Men$ngkatkan
Penca3a$an
ar$ seg$
kual$t$ an
kuant$t$ alam
PM<
G 3el
lulus
lm 3e3
>PS<
G 3el
lulus lm
3e3
alaman
-
G 3el
skor A
lm
3e3
>PS<
G 3el
skor A
lm 3e3
alaman
7PMP
lm 3e3
>PS<
7PMP
lm 3e3
alaman
%2