(BAHAGTAN B )

Soalan Berstruktur
Soalan 1
1. (a) Senaraikan empat peranan guru dalam menggalakkan murid memantapkan
perpaduan dan intergrasi nasional ?
i. Menggalakkan penggunaan bahasa kebangsaan
ii. Mengadakan program RIMUP
iii. Menerapkan semangat patriotisma secara berterusan
iv. Galakkan aktif dalam aktiviti kokurikulum
v. Memupuk kecintaan terhadap seni,warisan dan budaya

(b) Nyatakan tiga cara bagaimana guru mengawal emosi setiap murid dibilik darjah.
i. sifat guru dan cara mengajarnya
ii. Kepimpinan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran
iii. Berusaha untuk mewujudkan keadaan yang ceria dan kondusif
iv. Kefahaman terhadap minat dan sikap murid
v. Kerjasama
vi. Penerapan nilai
vii. Penerangan terhadap pelajaran jelas

2(a)."sekolah jenis kebangsaan" ialah
i. yang menyediakan pendidikan rendah yang sesuai bagi murid dan umur
enam tahun;
il. yang menggunakan bahasa Cina atau Tamil sebagai bahasa pengantar
.utama;
iii. yang menjadikan bahasa kebangsaan
iv. bahasa lnggeris sebagai mata pelajaran wajib,

(b) Apakah rasional Peraturan tatakelakuan dan tatatertib"
Dilaksanakan ?
Memastikan pegawai awam :
i. melaksanakan"tugas dengan cekap,beramanah dan bertanggungjawab.
ii. meletakkan kepentingan awam lebih utama daripada kepentingan mereka sendiri
iii. menjaga imej perkhidmatan awam.
iv. yang melakukan kesalahan / melanggar peraturan akan dikenakan hukuman

Soalan 3
3.. Pembelajaran Elektronik (e-leamingl adalah salah satu inovasidan perubahan dalam
pendidikan. Jelaskan lima ciri pembelajaran elektronik. (10markah)
Lima ciri pembelajaran elektronik
i. Pembelajaran berlaku mengikut kadar kendiri pelajar.
ii. Pembelajaran juga berlaku mengikut kehendak dan keperluan petajar dalam bentuk arahan
kendiri. Pelajar sendiri menentukan cara, masa, tumpuan dan kemahiran yang ingin dikuasai.
iii. Pembelaiaran ini direka bentuk mengikut keperluan pelajar dan memenuhi kepelbagaian
gaya pembelajaran.
iv. Boleh dicapai di mana-mana sahaja ada talian lnternet, tanpa mengira sempadan geografi.
v. Boleh dicapai oleh lebih ramai jumlah pelajar.
vi. Memerlukan kemahiran menggunakan computer dan lnternet.


4.Penaksiran prestasi merupakan satu bentuk penaksiran yang melibatkan pelajar
beraktiviti atau menyediakan tugasan yang asli. Jelaskan tindakan yang perlu diambil
oleh guru dalam menyediakan tugasan prestasi.
Tindakan guru dalam menyediakan tugasan prestasi :
1. Menentukan mailamat prestasi keseluruhan tugasan.
2' objektif pembelajaran /hasil pembelajaran hendaktah dijelaskan secara terperinci
3' Tugasan hendaklah berdasarkan keadaan sebenar (realwortd), mencabar, tetapi realistic
4' sediakan langkah-langkah pelaksanaan dalam turutan yang lengkap dan dapat memandu pelajar
melaksanakan tugasan.
5' Penaksiran pembelajaran dibina dalam tugasan, iaitu dalam bentuk kontekstuat.
6 Gunakan borang penildian yang boleh membantu guru membuat penaksiran prestasi pelajar
secara adil dan tepat' contoh senarai semak prestasi pelajar, skala rubric, borang penilaian
kendiri pelajar, borang penilaian rakan sebaya.













( BAHAGIAN C )
"Pendidikan merupakan bidang yang akan menerima kesan atau impak yang terus dari
era globalisasi kerana pendidikan adalah berkait dengan pembangunan sumber
manusia yang amat dipengaruhi oleh persekitaranya".
(Rancangan Malaysia Kesembilan, 2006)
1. Jelaskan LIMA impak yang akan dibawa oleh globalisasi kepada perkembangan
profesionalisme guru.
(20 rnarkah)

1. Berdaya saing:
Aspek daya saing dalam kalangan pelajar di peringkat antarabangsa boleh
menyerlahkan lagi mutu pendidikan dan seterusnya membina satu pertandingan yang
sihat.
2. Hubungan sumber Pendidikan:
Wujudnya hubungan sumber pendidikan dan kemudahan penyelidikan di peringkat
yang lebih luas. Keadaan ini akan member faedah yang besar terhadap program
pengajaran dan pembelajaran melaluii: penggunaan strategi/kaedah baru, bahan P & P
yang terkini; maklumat isi kandungan & perkembangan terkini mengenaitopik yang
diajar, innovasi & penemuan terkini.
3. Komunikasi rentas budaYa:
Komunikasi merentasi bfidaya boleh menyebabkan murid lebih bersedia untuk
menghadapi pasaran buruh antarabangsa.
lndividu yang berkemahiran pelbagai bahasa & kecerdasan komunikasitinggi boleh
memperoleh maklumat diri perlbagai sumber dalam pelbagai bahasa. lni boleh
meningkatkan ilmu, kemahiran, fikiran dan daya saing mereka.
4. Produk & perkhidmatan
Kesedaran tentang kepentingan pendidikan dalam dunia globalisasi akan menyebabkan
pendidik dan murid lebih bersedia menghasilkan produk dan perkhidmatan yang bersesuaian dengan
kehendak atau permintaan secara global.
5. Keupayaan nilai antarabangsa
Kefahaman nilai antarabangsa akan meningkatkan lagi keupayaan memahami nilai-nilai
manusia sejagat dan ini boleh menyebabkan dunia menjadi aman.
6. Peningkatan bilangan institusi
Bilangan institusi pendidikan swasta akan bertambah bilangannya. lni bermaksud
pelajar akan ada lebih banyak peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat tertiari dan juga mereka
akan ada lebih banyak pilihan dari segi institusi pendidikan yang mana
mereka ingin memperoleh pendidikan mereka.


. "setiap individu mempunyai cara kehidupan tersendiri dan berbeza antara satu sama
lain.Sebagai seorang guru yang professional anda harus bijak mengesan gangguan emosi murid'
2 (a) Apakah tanda-tanda awal gangguan emosi murid ?
Tidak berupaya untuk berinteraksi secara normal dengan kanak-kanak lain
Tingkah laku mereka akan bersifat keanak-anakan dan tidak mengikut tahap umur.
Kecemasan dan marah yang keterlaluan sukar menunjukkan emosi tertentu,mereka tidak mampu
menunjukkan rasa sayang,kepercayaan dan sebagainya
Berasa kesulitan untuk berhubungan dengan orang lain.Misalnya mendapati rakan-rakan akan
mengecewakan mereka.
Berasa mengalami beberapa konflik kerana mengalami dua atau lebihemosi.Umpamanya antara marah
dan takut, bencidan cinta





( 10 markah )
(b) Bincangkan Hak kanak-kanak yang perlu diberi perhatian berdasarkan Konvensyen Hak Kanak-
kanak.
Untuk dilahirkan,mempunyai nama dan kewarganegaraan
Untuk mempunyai keluarga yang akan menjaga dan meyayangi
Untuk tinggal di datam komuniti dan persekitaran yang aman dan damai
Untuk mempunyai rnakanan yang mencukupi dan tubuh badan yang aktif dan sihat
Untuk mendapat pendidikan yang baik dan membentuk potensidiri
Untuk diberi peluang berrnain dan beriadah
Untuk dilindungi daripada penderaan,eksploitasi,kecuaian, keganasan dan bahaya.
Untuk dipertahankan dan diberi bantuan oleh kerajaan
Untuk berupaya mengekspresi pandangan sendiri

( 10 markah )

"Untuk memastikan Latihan Perguruan mempunyai daya saing dan berdaya maju
Kurikulum Latihan Perguruan perlu diadaptasi untuk dijadikan relevan dengan
pendidikan Negara. Satu cara perkara ini ditangani ialah dengan mengadaptasi
pendekatan terkinidalam pengajaran dan pembelajaran di lnstitut Pendidikan Guru".
3 Jelaskan bagaiamana ,unsur2 pemikiran kreatif, kritis dan inovatif telah diterapkan dalam pelbagai
pendekatan untuk dikendalikan dalam pengajaran dan pembelajaran pada peringkat latihan guru.

1. Kes Metodologi
Pendekatan ini mengubah suasana bilik darjah daripada berpusatkan guru kepada berpusatkan pelajar
la mewujudkan pembelajaran interaktif.Pelajar diberi ruang untuk memperkembangkan
o kemahiran berfikir,
o membuat keputusan,
o memainkan peranan,
o membina keyakinan diri,
o menganalisis sesuatu pengalaman dan isu
o menjana pemikiran dalam mencari penyelesaian
la mengurangkan penggantungan terhadap buku-buku
Pelajar mampu menghuraikan dan menjelaskan pengalaman, berbincang
tenta ng pengalaman, berkongsi dan bertukar-tikar pengalaman daripada pengalaman sebenar.
2. Pengurusan Portfolio
Alat yang palipg berkesan dalam menjana pemikiran reflektif
Mampu mendorong pelajar merenung kembali pengalaman & pencapaian yang
telah dilalui serta usaha-usaha yang dilakukan untuk meningkatkan keupayaan
dalam sesuatu kerja yang dilakukan.
Pendekatan ini manpu membina kemahiran
o mengumpulkan bahan dan sumber pembelajaran,
o mengenal pasti dan memilih maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber,
o merancang,
o menilai &
o membuat refleksi.
o Pendidik guru dapat memanfaatkan portfolio & refleksi pelajar untuk menyedari
dan menginsafi pelajar terhadap nilai kehidupan, kualiti diri, keikhlasan kerja &
kehidupan bermasyarakat.
3. Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) (Proiect Based Leaming'y
Mampu merangsang pembinaan masyarakat yang kreatif dan inovatif.
. Sesuai untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran yang dinamik.
Amalan yang membawa pelajar ke situasi sebenar, merangsang pemikiran
kritikal & penyelesaian masalah.
. Petajar mengalami sendiri proses belajar, dapat mengemukakan idea baharu,
membuat rumusan pengetahuan serta mengaitkannya dengan konsep terkini.
4. Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBMy Problem Based Leaming)
. Pendekatan yang membina insane yang berpemikiran kreatif yang mampu
berfikir secara kritikal. Analitikal dan menyelesaikan masalah
. Mendorong pelajar menganalisis, mensintesiskan dan menaksir masalah
. Melahirkan pelajar yang mampu mengenal pasti masalah, menibina hipotesis &
membina langkah-langkah penyelesaian yang berasas.
5. Perubahan Bilik Darjah Tradisional kepada Bilik Darjah Moden
. Susun atur ruang yang kondusif
o Kelengkapan perabot & peralatan yang menepati kehendak hasil pembelajaran
Adaptasi TMK dalam P & P dengan kemudahan komputer untuk kegunaan murid.
. Penggunaan papan interaktif
- menarik perhatian murid & guru dapat mengajar
-dengan berkesan.
. Penggunaan LCD Q-pelbagai media lain menjadikan P & P menyeronokkan &
memupuk daya kreativiti murid.

( 20 markah )