Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

UNITAT DIDCTICA : les llenges, expressi oral i escrita

Temporitzaci: sessions
Trimestre: 1r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
Reflexionar sobre les llenges, el
llenguatge oral i escrit i sobre la
nostre cultura.
Treballar la dimensi plurilinge i
intercultural.
Participar activament i de forma
collaboradora amb el grup o el
mestre, tot respectant les normes
que regeixen la interacci oral.
Sintetitzar la informaci en un
esquema o mapa P!ster".
Potenciar la motivaci per
l#escriptura.
$ompet%ncia social i ciutadana.
$ompet%ncia en el coneixement i la
interacci amb el mn f&sic.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica i audiovisual' expressi
escrita i interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d#autonomia i
iniciativa personal.
$ompet%ncia art&stica i cultural.
$on%ixer i valorar la diversitat
ling&stica com a instrument de
comunicaci, d*aprenentatge
d*aproximaci a d*altres cultures i
obertura a la diversitat de llenges i
cultures del mn.
$omparar produccions de diferents
llenges oral i escrites per trobar+)i
semblances i difer%ncies.
$oneixement del fet que al mn )i
)a llenges molt diverses i que
cada llengua t, diferents regles.
Participar activament en
discussions de grup a l*aula,
argumentant les opinions pr!pies i
sent capa- d*escoltar i tenir en
compte les idees dels compan.s.
Treballar en grup.
/nalitzar la informaci, ressaltar les
idees principals i organitzar+les.
$rear un document un p!ster"
amb text, fotografies, dibuixos que
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

sintetitzi tota la informaci que )em
compartit.
Tenir una actitud cr&tica cap als
estereotips ling&stics i audiovisuals
que reflecteixen pre5udicis racistes,
classistes o sexistes.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
/dquisici del llenguatge.
6#entorn.
6#evoluci de les llenges.
6lenges del mn.
7u% coneixem8
6#escriptura' el so i la grafia. S&llaba, paraula i frase.
Tipus d#abecedaris' observen les difer%ncies entre l#abecedari catal9, 9rab, xin%s, egipci, g!tic, etc.
6#escriptura s#)a d#aprendre' les normes ortogr9fiques, les caracter&stiques de cada tipus de text, etc.
0l llenguatge oral i escrit t, una funci principal' la comunicaci )umana.
:em un resum de les idees principals esquema, mapa, dibuix, etc.".
Treball en grup' $om resumir tota la informaci que )a sorgit a l#aula8
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *:
Presentaci general del curs.
Preguntes obertes sobre els
;n po<er+point amb imatges,
mapes conceptuals o esquemes i
audiovisuals.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 2
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

continguts d#aquest tema.
Potenciem el debat entre l#alumnat.
?isionem petits fragments de nens
de la seva edat parlant altres
idiomes.
0sbrinar de quina llengua es tracta,
sn semblants o diferents a les
llenges que coneixem.
7uantes llenges )i )a al mn8
@bservem diferents esquemes o
mapes conceptuals que sintetitzen
els continguts, alguns sn correctes
per! d#altres no.
Ausquem les errades.
Sessi +:
Parlem dels sons i de les grafies.
Per grups observem diferents
abecedaris i parlem de les
difer%ncies i semblances.
Tamb, observem textos escrits en
diferents llenges, revistes, llibres,
etc.
Parlem de la comunicaci )umana i
dels elements que intervenen.
:em un resum entre tots i es
pro5ecten diferents maneres de
representar la informaci' mapes,
B cartolines plastificades amb
diferents abecedaris catal9, 9rab,
xin%s, egipci, g!tic," que puguin
tocar i intercanviar.
Revistes escrites en altres idiomes.
:ulls en blanc i de colors i cartolina.
6lapis, goma, i colors.
Regle.
Si )i )a algun alumne que
necessita a5ut se li proporciona
oferint+li el m,s adequat per a les
seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 >
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

esquemes, dibuixos, etc.
Sessi ,:
Treballar en grup de C o B alumnes.
Recapitulem entre tots les idees
principals del tema.
$ada grup crea un document un
p!ster" amb text, fotografies,
dibuixos que sintetitzi tota la
informaci que )em compartit.
0l text es fa en brut i es corregeix
abans de posar+lo en el document
final.
Sessi -:
/cabar de fer el p!ster.
UNITAT DIDCTICA : 'a .rase i signes /e p0nt0aci
Temporitzaci: ! sessions
Trimestre: 1r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
6#estructura de la frase.
0lements b9sics.
$onsci%ncia de l#espai+forma de les
paraules.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica i audiovisual' expressi
escrita i interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
@bservaci de les difer%ncies entre
llengua oral i escrita, a partir del
seu (s en situacions comunicatives
reals o simulades.
$oneixement i (s d#ortografia de
base i de les regles treballades a
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 C
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

Tipus de frase.
Signes de puntuaci.
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncia art&stica i cultural.
cicle inicial.
/plicaci de signes de puntuaci
m,s b9sics punt final, coma,
interrogant, admiraci, dos punts,
gui".
Transformaci de frases per
comprovar la relaci entre
puntuaci, entonaci i significat.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
$oneixement del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge.
6#estructura de la frase. T, sentit8
0lements b9sics' sub5ecte, verb i complements.
$onsciencia de l#espai+forma de les paraules. @n acaba una paraula i on comen-a l#altre.
Tipus de frase segons els signes de puntuaci.
Signes de puntuaci m,s b9sics punt final, coma, interrogant, admiraci, dos punts, gui".
Transformaci de frases per comprovar la relaci entre puntuaci, entonaci i significat.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *:
;n con5unt de l&nies amb paraules
escrites sense puntuaci, marcar
les frases.
Separaci de les paraules d#una
frase que est9 escrita sense espais.
0scriure B frases amb vint paraules
Eossier de l#alumne.
:ull en blanc.
Pauta.
6lapis i goma.
Eiccionari.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 B
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

que estan escrites sense cap ordre
ni sentit.
Sessi +:
Per parelles escriure un fragment
d#una can- que coneixen.
$orregir.
Sessi ,:
0xplicaci i pr9ctica dels signes
b9sics de puntuaci.
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
UNITAT DIDCTICA : Narraci i /escripci /1o23ectes i /e llocs
Temporitzaci: " sessions
Trimestre: 1n i #n trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
6legir i resumir una )ist!ria.
Eescriure ob5ectes.
Eescriure llocs.
0scriure individualment una
)ist!ria, desenvolupament de
l#estructura de la narraci' inici, nus
i desenlla-.
Potenciar la creativitat i
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica i audiovisual' expressi
escrita i interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d*autonomia i
0scriure textos narratius i
descriptius a m9 i aplicant+)i els
coneixements ortogr9fics i textuals
treballats.
0scriure textos narratius i
descriptius fent atenci a
l*estructura i al llenguatge.
Revisar el text que s*)a escrit i
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 F
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

l#autoestima. iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncia art&stica i cultural.
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
?aloraci dels aven-os de cadasc(
en escriptura i consci%ncia de les
mancances.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
$oneixement del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge.
6ectura i resum d#una )ist!ria.
Eescripcions d#ob5ectes.
Eescripcions de llocs.
Gnici.
Hus.
Eesenlla-.
/dquirir estrat%gies en el proc,s de l#escriptura del text'
/nalitzar la comunicaci i la informaci.
Pretext' buscar les idees i organitzar+les .
/valuar l#escrit' revisar,valorar i refer.
Potenciar l#inter%s per la bona presentaci dels textos escrits.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *:
6ectura' I0l bot! que rod9 pel mnJ
Parlem de la )ist!ria' 7ui ,s el
protagonista8 $om ,s8 @n viu8
Eossier de l#alumne.
:ulls en blanc.
Pauta.
6lapis, goma, bol&graf i colors.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 K
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

7u% li passa8 :a un viatge, a qui
troba8
$om s#acaba la )ist!ria8
0scriure el resum de la )ist!ria i fer
un dibuix del protagonista.
Sessi +:
Eescripcions d#ob5ectes.
@bservar diferents botons de
colors, formes, mida, textures,
volum, etc. i busquem ad5ectius per
poder descriure#ls.
6legir i escriure diferents
descripcions d#ob5ectes' llapis,
rellotges, etc.
Seguim un ordre.
$ada alumne pensa en un ob5ecte
inanimat. :a la descripci i li dna
vida.
Sessi ,:
/cabar la descripci de l#ob5ecte i
corregir el text.
Sessi -:
/valuaci' Dem perdut el nostre paraiges
i escrivim un av&s per pen5ar a la porta de
l#escola, descrivim l#ob5ecte que )em
perdut la mestra porta un paraiges que
Eiccionari.
Aotons.
Paraiges.
$artolines plastificades amb diferents
parts d#un conte.
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 L
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

fa de model".
Sessi 4:
Eescripcions de llocs.
6legir algunes descripcions de
llocs.
Per grups fem una descripci de
possibles llocs on volem que passi
la )ist!ria.
6#exposen oralment.
Sessi 5: Gnici.
0s llegeixen > inicis diferents.
Gndividualment comencen l#inici de la
seva )ist!ria. 0s fan les correccions
necess9ries.
Sessi 6: Hus.
0s llegeix el nus d#una de les )istories que
)avien llegit a l#inici.
$ontinuen escrivint el nus de la seva
)ist!ria.
0s fan les correccions necess9ries.
Sessi 7: Eesenlla-.
0s llegeix el final de la )ist!ria que )avien
llegit a l#inici.
$ontinuen escrivint el final de la seva
)ist!ria.
0s fan les correccions necess9ries.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 M
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

Sessi 8:
0s passa la )ist!ria a net i fan un dibuix
de cada part.
UNITAT DIDCTICA : Jocs 9lorals
Temporitzaci: sessions
Trimestre: #n trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
0scriure un text de creaci
individual.
0scollir el tema lliure".
0scollir la categoria del text' prosa
o poesia, calligrama, etc.
Potenciar la creativitat i
l#autoestima.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica expressi escrita i
interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia art&stica i cultural.
$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncia social i ciutadana.
0scriure textos a m9 i aplicant+)i
els coneixements ortogr9fics i
textuals treballats.
;tilitzaci de la imaginaci per
transmetre idees, sentiments,
transformar la realitat, crear
personatges, 5ugar a ser un
escriptor original.
Revisar el text que s*)a escrit i
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
?aloraci dels aven-os de cadasc(
en escriptura i consci%ncia de les
mancances.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
0xplicaci dels 5ocs :lorals.
Hormes del concurs.
Potenciar la creativitat, originalitat i l#autoestima.
/plicaci d#un proc,s reflexiu en l#escriptura de textos' pensar, escriure i revisar.
Potenciar l#inter%s per la bona presentaci dels textos escrits.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *:
Hormes del concurs.
Potenciar la creativitat, originalitat i
l#autoestima.
0scriure l#esborran..
Sessi +:
0scriure els 5ocs florals i corregir.
Sessi ,:
0scriure els 5ocs florals i corregir.
Sessi -:
Passar a net la feina.
0l dia de Sant Nordi es llegiran els textos
premiats i els acc%ssits.
:ull en blanc.
Pauta.
6lapis, goma i colors.
Eiccionari.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

UNITAT DIDCTICA : 'a carta
Temporitzaci: sessions
Trimestre: !r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
0scriure una carta correctament.
Potenciar la motivaci a escriure.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica expressi escrita i
interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncia art&stica i cultural.
$ompet%ncia social i ciutadana.
Treball interdisciplinari
0scriure cartes a m9 i aplicant+)i
els coneixements ortogr9fics i
textuals treballats.
;tilitzaci de la imaginaci per
transmetre idees, sentiments,
transformar la realitat, crear
personatges, 5ugar a ser qui no ets.
Revisar el text que s*)a escrit i
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
?aloraci dels aven-os de cadasc(
en escriptura i consci%ncia de les
mancances.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
Tipologia de text' la carta.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

$aracter&stiques del text, organitzaci del contingut, destinatari i remitent.
;tilitzaci del llenguatge escrit com a eina de comunicaci.
/dequaci al context.
/dquirir estrat%gies en el proc,s de l#escriptura del text'
/nalitzar la comunicaci i la informaci.
Pretext' buscar les idees i organitzar+les.
/valuar l#escrit, revisar i refer.
Hormes ortogr9fiques b9siques.
Respecte per les diverses opinions del grup.
$om s#avalua un exercici en expressi escrita8
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi 4'
6ectura d#una carta.
0ls alumnes reben una carta de ?alerius
Aarbutus un rom9 que ens escriu des de
Tarraco.
0xplicar l#estructura que t, una carta i com
s#organitza el contingut.
Sessi 2'
6ectura d#una altre carta.
0ls alumnes reben la segona carta de
?alerius Aarbutus.
Eossier alumne treball interdisciplinari.
:ull en blanc.
Pauta.
6lapis i goma.
Eiccionari.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

Repassem els elements i estructura de la
nova carta i la comparem amb la primera.
Eifer%ncies i semblances.
?alerius vol saber coses del nens i nenes
de les classes de $angurs i $oales.
Sessi ,:
0scrivim individualment una carta pel
?alerius Aarbutus, explicant+li qui som,
com som, els costums de la nostra %poca,
la nostra ciutat, etc.
/questa carta ,s exercici d#avaluaci.
Sessi -:
0s llegeixen les cartes amb millor
puntuaci i en grup s#analitza i es parla
dels diferents elements que cada escrit
aporta.
/ continuaci s#expliquen els &tems
d#avaluaci que utilitzem per posar nota a
un exercici d#expressi escrita. 0xplicant
cada apartat qu% significa, on )an de
posar l#atenci a l#)ora d#escriure.
Per qu% un escrit t, millor puntuaci que
un altre8 6legim alguns exercicis que )an
tret una nota m,s baixa, l#analitzem i
comparem.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

UNITAT DIDCTICA : El Di:leg
Temporitzaci: # sessions
Trimestre: !r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
/prendre les caracter&stiques del
di9leg.
0scriure un petit di9leg.
Potenciar la creativitat, originalitat i
l#autoestima.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica expressi escrita i
interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncies art&stica i cultural.
0scriure un di9leg a m9 i aplicant+
)i els coneixements ortogr9fics i
textuals treballats.
;tilitzaci de la imaginaci per
transmetre idees, sentiments,
transformar la realitat, crear
personatges, 5ugar a ser qui no ets.
Revisar el text que s*)a escrit i
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
Tipologia de text' el di9leg. /dequaci al context.
/dquirir estrat%gies en el proc,s de l#escriptura del text'
/nalitzar la comunicaci i la informaci.
Pretext' buscar les idees i organitzar+les.
/valuar l#escrit, revisar i refer.
Hormes ortogr9fiques b9siques.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

Potenciar l#inter%s per la bona presentaci dels textos escrits.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *:
6legim un fragment i assen.alem
amb blau els guions que trobem.
7u% ,s un di9leg8
@rdenar un di9leg posant el
n(mero d#ordre al requadre.
$ompletar el di9leg entre el color
vermell i el negre.
Gnventar un petit di9leg entre dos
personatges. Eeures, sis l&nies".
Sessi +:
$orreccions dels di9legs.
Eossier de l#alumne.
:ulls en blanc.
Pauta.
6lapis, goma, bol&graf i colors.
Eiccionari.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
UNITAT DIDCTICA : El C;<ic
Temporitzaci: # sessions
Trimestre: !r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica expressi escrita i
interacci en situacions
Gdentificar les caracter&stiques del
c!mic.
:er un c!mic a m9 i aplicant+)i els
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

/prendre les caracter&stiques del
c!mic.
$rear un petit c!mic.
Potenciar la creativitat, originalitat i
l#autoestima.
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncies art&stica i cultural.
coneixements ortogr9fics i textuals
treballats.
;tilitzaci de la imaginaci per
transmetre idees, sentiments,
transformar la realitat, crear
personatges, 5ugar a ser qui no ets.
Revisar el text que s*)a escrit i
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
Tipologia de text' el c!mic.
6a imatge i el dibuix.
/dequaci al context.
/dquirir estrat%gies en el proc,s de l#escriptura del text'
/nalitzar la comunicaci i la informaci.
Pretext' buscar les idees i organitzar+les.
/valuar l#escrit, revisar i refer.
Hormes ortogr9fiques b9siques.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi *: Eossier de l#alumne. Totes les sessions es fan amb la
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

6legim un c!mic i assen.alem els
elements caracter&stics.
7u% ,s un c!mic8
@rdenar un c!mic posant el n(mero
d#ordre al requadre.
@mplir les bafarades del c!mic,
fitxa#t b, qui parla, qui pensa, qui
respon, etc.
Gnventar un petit c!mic entre dos
personatges. Eeures, sis vin.etes".
Sessi +:
$orreccions dels dos c!mics.
:ulls en blanc.
Pauta.
6lapis, goma, bol&graf i colors.
Eiccionari.
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
UNITAT DIDCTICA : 'a De.inici
Temporitzaci: ! sessions
Trimestre: !r trimestre
OBJECTIUS DIDCTICS CO!ET"NCIES BSI#UES
C$ITE$IS I !$OCEDIENTS
D%A&A'UACI(
/prendre les caracter&stiques d#una
definici.
:er una definici.
;tilitzar el diccionari.
$ompet%ncia comunicativa
ling&stica expressi escrita i
interacci en situacions
comunicatives.
$ompet%ncia d#aprendre a
aprendre' (s de les )abilitats i
t%cniques d*aprenentatge.
/plicaci de tots els recursos que
s*ofereixen a l*aula per millorar el
treball escrit personal' consulta al
diccionari o a alg( altre, llibreta
personal, memoritzaci, o b,
orientar+se a partir del coneixement
de la llengua analogia, fam&lia de
paraules".
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

$ompet%ncia d*autonomia i
iniciativa personal' Dabilitat per
escollir i resoldre les situacions
d#aprenentatge en que es troben
di9riament a l#aula.
$ompet%ncies art&stica i cultural.
Revisar el text que s*)a escrit i
millorar+ne la co)er%ncia i la
co)esi, el l%xic i la puntuaci.
$onsulta al diccionari.
:er una definici.
CONTIN)UTS D%A!$ENENTAT)E
Tipologia de text' la definici.
/dequaci al context.
/dquirir estrat%gies en el proc,s de l#escriptura del text'
/nalitzar la comunicaci i la informaci.
Pretext' buscar les idees i organitzar+les.
/valuar l#escrit, revisar i refer.
Hormes ortogr9fiques b9siques.
ETODO'O)IA I DESC$I!CI(
D%ACTI&ITATS
ATE$IA'S I $ECU$SOS ATENCI( A 'A DI&E$SITAT
Sessi 4'
6legim el text I6#animal m,s gran
de l#oce9J la balena".
6legim les definicions de les
paraules que surten el text.
7u% ,s una definici8
$ontestem les preguntes de
Eossier de l#alumne.
:ulls en blanc.
Pauta.
6lapis, goma, bol&graf i colors.
Eiccionari.
Totes les sessions es fan amb la
meitat del grup=classe 42=4>
alumnes".
Si )i )a algun alumne amb dificultats
d#aprenentatge caldr9 estar
especialment atents a com
desenvolupa l#activitat i si necessita
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 4
Unitat de programaci de l'rea de Llengua Catalana Expressi Escrita 1r curs de Cicle Mitj

comprensi lectora.
Sessi 2'
Repassem' 7u% ,s una definici8
Tots 5unts, observar diferents
ob5ectes i oralment respondre les
preguntes' 7u% ,s8 $om ,s8 Per a
qu% serveix8
$om utilitzar el diccionari.
$ategories' /parell, eina,
instruments, animals ...
Per parelles buscar en el diccionari
diferents paraules, lle, ratol&,
cavall, .." 0scriu la informaci que
cal perqu% s#entengui a quin animal
ens referim.
/valuaci' individualment definir
IAalenaJ sense diccionari.
Sessi ,:
Nocs de llengua
Per grups fer encreuats.
Resoldre endevinalles.
Noc dels disbarats.
a5ut.
Si )i )a algun alumne que necessita
a5ut se li proporciona oferint+li el m,s
adequat per a les seves necessitats.
/quells amb un ritme m,s elevat
podran fer servir els racons a l*aula
sobre els temes tractats.
0scola 1uinard. $urs 2344+2342 2