TAJUK 3 Penggambaran Melalui Video

Video adalah merupakan salah satu daripada media bergerak.Ia boleh menghasilkan
imej yang realistik dan sangat bermanfaat dalam penyampaian sesuatu mesej
kepada penonton. Dalam proses pengajaran dan pembelajaran, media ini
mempunyai beberapa keistimewaan yang seharusnya disedari oleh guru supaya ia
boleh mempergunakannya dalam bilik darjah.
Selain daripada keupayaannya menunjukkan imej yang begerak seperti merakam
seekor harimau bintang ketika berlari, media ini juga dapat mempercepatkan dan
melambatkan masa. Pergerakkan harimau bintang yang terlalu laju boleh
diperlahankan dengan teknik gerak perlahan, malah pergerakan itu boleh dibekukan.
Pernahkan anda melihat proses bunga berkembang dalam rancangan teleisyen!
Sekiranya anda hendak melihat bunga sebenar berkembang tentulah mengambil
masa yang lama. "etapi melalui teknik rakaman masa sela, masa boleh dipendekkan
di dalam bilik darjah. Murid#murid tidak perlu menonton begitu lama untuk melihat
bunga berkembang dalam keadaan sebenar.
Video juga berupaya membawa masuk peristiwa yang berlaku di luar bilik darjah
atau peristiwa#peristiwa berbahaya seperti letupan gunung berapi. $dalah mustahil
untuk membawa murid#murid melihat letupan gunung berapi dalam situasi yang
sebanar.
Video berupaya merakam imej dekat dan jauh. Ini bermakna ideo boleh
memanipulasi ruang. Pergerakan sel#sel darah dalam tubuh badan boleh dilihat oleh
murid#murid, sementara murid#murid juga boleh melihat ruang angkasa melalui jarak
jauh.
Masa dan ruang juga boleh dimanipulasikan melalui animasi. "eknik ini memerlukan
sedikit kemahiran bagi menghasilkan pergerakan yang biasanya akan menjadi
tarikan kepada minat murid terhadap pelajaran.
Setelah membaca tentang kelebihan#kelebihan ideo, anda mungkin teringin untuk
menghasilkan sendiri bahan ideo untuk pengajaran dan pembelajaran. Sebelum
anda memulakan kerja#kerja penggambaran adalah lebih baik anda ikuti terlebihi
dahulu tentang beberapa aspek berkaitan dengan penerbitan ideo. Dalam bahagian
seterusnya anda akan diterangkan tentang jenis#jenis kamera dan perakam ideo.
Jenis-Jenis Kamera Video
$nda mungkin pernah melihat orang menggunakan kamera ideo yang kecil dalam
majlis#majlis seperti perkahwinan, harijadi atau aktiiti#aktiiti sosial. Dalam situasi
lain pula anda mungkin melihat wartawan memikul kamera ideo di bahu. $nda
mungkin tertanya#tanya apakah perbe%aannya selain daripada sai% yang berbe%a.
Sebenarnya terdapat dua format ideo kamera yang utama iaitu kamera ideo
analog dan kamera ideo digital.
&amera ideo analog
&amera ideo jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk analog.
&amera ini menggunakan tape magnetik dalam bentuk kaset ideo dalam pelbagai
format seperti format V'S, V'S#(, 'i ) dan *#matic. Sai% kaset ini berbe%a#be%a
dan hanya boleh dimainkan pada pemain ideo yang sesuai dengannya sahaja.
(uba anda fikirkan
+olehkah immej yang dirakam dengan menggunakan kamera ideo analog
dipindahkan dalam bentuk digital! &alau boleh, bagaimana!
Sebuah kamera ideo analog yang
menggunakan kaset ideo V'S
,ambar -.- . &amera Video analog
&amera ideo digital
&amera ideo jenis ini merakam imej dan menyimpannya dalam bentuk digital.
&amera ini menggunakan kaset ideo dalam sai% yang kecil biasanya dalam format
DV( /Digital Video (assette0. &amera ideo ini boleh disambungkan terus ke
komputer dengan menggunakan kabel firewire. Imejnya boleh disunting dengan
menggunakan perisian#perisian suntingan ideo secara digital melalui komputer.
Sebuah kamera ideo digital
1ang menggunakan DV(
,ambar -.2 . &amera Video Digital /DV(0
(uba anda fikirkan
+olehkah hasil rakaman dari kamera ideo digital dipindahkan dalam bentuk V(D!
Sekiranya boleh, dapatkah anda terangkan bagaimana proses itu dilakukan.
3ehat
Syabas4 $nda telah mempelajari beberapa jenis kamera ideo. +incang dengan
rakan anda kelebihan#kelebihan yang ada pada setiap jenis kamera tersebut.
Sebelum anda menggunakan sebuah kamera ideo, anda haruslah dapat mengenali
bahagian#bahagian asas sebuah kemera ideo. Sila lihat gambarajah di bawah dan
cuba kenal pasti fungsi bahagian#bahagian tersebut.
,ambar -.5 . +ahagian kamera ideo
3ajah -.6 . ,ambar +ahagian +utang 3akaman
+utang rakam
7ensa
+utang 8oom
Pemidang "ilik
Pelekap mata
+utang 9hite balance ,elang :okus
+$'$,I$$;#+$'$,I$; &$M<3$ VID<=
Setelah anda mengenali bahagian#bahagian kamera ideo, anda mungkin ingin
untuk terus merakam gambar. "etapi nanti dulu. $nda perlu mengetahui sedikit
tentang jenis#jenis shot. Ini penting kerana pengetahuan ini dapat membantu anda
menghasilkan bahan ideo yang lebih baik.
Sekarang anda boleh berhenti seketika. +ayangkan semula filem#filem yang pernah
anda tonton. (uba tonton beberapa rancangan teleisyen sekiranya anda tidak dapat
mengingatinya. Semasa menonton, lihat pertukaran#pertukaran imej dan pergerakan#
pergerakan kamera. Semasa anda menonton anda akan dapati ada ketikanya
sesuatu imej itu diambil dari jarak dekat dan ada ketikanya pula dari jarak jauh. $da
masanya kamera bergerak dari kiri ke kanan atau sebaliknya. 7ihat pula bagaimana
kedudukan kamera semasa orang sedang bercakap atau berbual. Semua
perubahan#perubahan imej ini ada kaitan dengan jenis-jenis shot dan pergerakan
kamera.
Sekarang teruskan membaca modul ini dan bandingkan imej#imej yang anda tonton
dengan gambar#gambar di bawah.
Big Close-Up /+.(.*.0
Close-Up /(.*.0
Bust Shot /+.S.0 Waist Shot /9.S.0
Knee Shot /&.S.0 Full Length Shot /:.7.S.0
Long Shot /7.S.0
$nda juga perlu mengetahui shot#shot yang baik dan shot#shot yang dilarang.
Sekarang cuba anda perhatikan shot#shot di bawah.
,ambar -.> . ?enis#jenis shot
Seimbang &epala terpotong
+erat di bawah +erat ke kanan
Setelah mengetahui serba sedikit tentang jenis#jenis shot, anda juga perlu
mengetahui tentang jenis#jenis pergerakan kamera. Sekarang cuba anda perhatikan
gambar#gambar di bawah.
,ambar -.@ . Pergerakan &amera
Pan ke kanan
Pan ke kiri
Panning
Tilt Up
Tilt Down
Tilting
Pergerakan Dolly
Dolly In
Dolly Out
Pergerakan Truc
Truc ke kanan Truc ke kiri
Sekarang cuba tonton beberapa rancangan teleisyen seperti +erita, dokumentari,
forum dan drama. +andingkan gambar#gambar tadi dengan jenis#jenis shot dan
pergerakan kamera yang terdapat dalam rancangan#rancangan yang anda tonton.
Merancang Penerbitan Bahan Video Untuk Pengajaran
Merancang sesebuah bahan ideo untuk tujuan pengajaran adalah seperti kita
membina rumah. $pabila kita hendak membina rumah kita terpaksa melalui
beberapa proses. +egitulah juga dengan penerbitan bahan ideo. +erikut adalah
proses tersebut.
. Tetapkan Tujuan dan !bjekti"
Pastikan anda tahu matlamat rancangan anda
menghasilkan bahan ideo. Siapakan kumpulan
sasarannya dan bagaimana bahan itu akan
digunakan dalam pengajaran.
#. Buat Pen$e%idikan dan &ediakan Bahan
&umpulkan bahan#bahan yang diperlukan
seperti maklumat, gambar dan sebaginya
yang anda fikirkan berguna untuk
penggambaran.
3. Pi%ih Bahan-Bahan $ang &esuai
+ahan yang anda kumpul mungkin terlalu
banyak. Pilih bahan#bahan yang difikirkan benar#
benar perlu.
4. Menu%is &krip
Di sinilah anda mencurahkan idea anda secara
berurutan dan berstruktur.
'. Bersedia Membuat Penggambaran
Sediakan jadual penggambaran. Sekiranya anda
bekerja dalam pasukan, tetapkan tugas masing#
masing.
(. &ediakan Bahan-Bahan )ra"ik
$nda perlu menyediakan bahan#bahan grafik
sebelum penggambaran dimulakan. &alau tidak ia
akan mengganggu kelancaran penggambaran
*. &ediakan Bahan dan Pera%atan
Pastikan bahan dan peralatan bersedia dan
berfungsi.
+. Mu%akan Penggambaran
$nda mungkin akan membuat penggambaran luar
dan dalam. :ikirkan kemungkinan#kemungkinan
yang akan berlaku dan bersedia dengannya.
,. Men$unting
Setelah membuat rakaman, suntingan perlu dibuat.
-. Membuat .akaman Audio
7angkah ini adalah untuk memasukkan narasyen,
&esan bunyi dan mu%ik latar.
. Prebiu
3ancangan perlu dipratonton oleh satu kumpulan
kecil dan kemudian perbaiki kesilapan sekiranya
ada.
#. )unakan /a%am Pengajaran
Di sinilah anda menggunakan program ideo yang
telah dihasilkan.
3. Peni%aian
Di sinilah anda perlu menilai bahan ideo itu dari
segi kesesuaiannya dalam pengajaran dan
pembelajaran.
Men$ediakan &krip Video atau Papan 0erita
$nda telah pun melalui pengalaman menghasilkan skrip audio. Sebenarnya konsep
penyediaan skrip audio dan ideo adalah sama. 'anya terdapat sedikit perbe%aan
dari segi formatnya. (uba anda perhatikan contoh skrip ideo di bawah. +olehkan
anda membuat perbe%aannya!
(uba anda fikirkan
Setelah meneliti keperluan skrip ideo melalui contoh di atas, bolehkah anda
menyediakan sebuah skrip! (uba fikirkan suatu tajuk yang sesuai dalam mata
pelajaran opsyen anda.
7atihan -.-
'asilkan sebuah skrip ideo yang panjangnya diantara > hingga -A minit. "unjukkan
hasil anda kepada pensyarah semasa sesi tutorial dan bincangkannya bersama#
sama rakan sekuliah.
Mengedit Video
Mengapa kita perlu mengedit ideo! Semasa anda membuat penggambaran,
kemungkinan rakaman#rakaman tidak dibuat dalam susunan yang sepatutnya. $da
juga imej#imej yang dirakam terlalu panjang atau kurang berkaitan sehingga
keseluruhan rancangan yang dirakam itu tidak berjalan dengan licin dan sempurna
Dengan mengedit, bahan#bahan rakaman boleh disusun semula dan akan
menghasilkan program yang lebih licin dan sempurna.
&erja mengedit memerlukan mesin mengedit. "etapi ini tidaklah bermakna bahawa
tanpa mesin mengedit anda tidak boleh melakukan pengeditan. *ntuk kerja#kerja
mengedit yang mudah dan murah, anda hanya memerlukan sebuah pemain 1ideo
dan sebuah perakam 1ideo serta dua buah teleisyen. &edua#duanya perlu
disambungkan. Sila lihat gambar di bawah dan cuba anda buat sambungannya
dengan menggunakan kemudahan yang terdapat di sekolah anda.
,ambar -.B . Perakam ideo
0ara-0ara Membuat Pen$ambungan
Apakah perbe2aan di antara pemain
dan perakam 1ideo3
Pemain ideo dan perakam ideo adalah
sama. Perbe%aannya ialah perakam ideo
boleh merakam ideo. Ini boleh
dikenalpasti dengan kehadiran butang
!ecor" yang biasanya berwarna merah.
+utang 3akaman
/!ecor"#
+utang pegun /PauseC
Still0
V A
in
out
A V
in
out
&abel
$V
Pemain
Perakam
"V
A V
in
out
in
out
"V
A V
,ambar -.) . (ara membuat penyambunnan
&abel $V
,ambar -.D . &abel $V
Sudahkah anda membuat sambungan! "ahniah. Sekarang cuba mainkan sebuah
rancangan ideo pada unit pemain dan tekan butang !ecor" pada unit perakam.
*ntuk menyunting bahagian yang tidak dikehendaki, tekan butang Pause pada unit
perakam dan cari bahagian yang hendak dimasukkan pada unit pemain. &emudian
tekan semula 3ecord pada unit perakam.
7atihan -.2
Sunting sebuah rancangan dari mana#mana sumber seperti berita, dokumentari atau
drama untuk satu tajuk pengajaran yang sesuai dengan mata pelajaran opsyen
anda. +incangkan pengalaman anda ketika membuat kerja#kerja suntingan dalam
sesi tutorial dengan pensyarah dan rakan#rakan.
$ menandakan audio
V menandakan ideo