CARACTERÍSTICAS DE LAS ADAPTACIONES DE DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR

Para terminar, y después de haber señalado los aspectos que consideramos más
importantes a la hora de planificar la enseñanza en la Diversificación Curricular, como
medida organizativa y curricular, vamos a resumir las características de dichas
adaptaciones:

 SE REDUCE EL NÚMERO DE ALUMNOS

 SE REDUCE EL NÚMERO DE PROFESORES
 BASE CURRICULAR: CONTENIDOS “MÍNIMOS” DEL NIVEL
 OBJETIVO: CONSEGUIR GRADOS DE COMPETENCIAS BÁSICAS
PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE SECUNDARIA
 SE GLOBALIZAN, METODOLÓGICAMENTE, ÁREAS EN ÁMBITOS
Y PROYECTOS
 EL PROFESORADO ELABORA MATERIALES ALTERNATIVOS A
LIBROS DE TEXTO O UTILIZA TEXTOS APROPIADOS
 SE HACE UNA ENSEÑANZA MÁS PRÁCTICA Y PARTICIPATIVA
 SE HACE UN APRENDIZAJE MÁS ACTIVO Y SIGNIFICATIVO
 SE TRABAJA LA MOTIVACIÓN POR LA AUTOESTIMA MEDIANTE
 EXPERIENCIAS DE ÉXITO
 SE POTENCIA LA VALORACIÓN DEL ESFUERZO PERSONAL Y
LOS HÁBITOS DE TRABAJO
 SE TRABAJA LA CONVIVENCIA BASADA EN EL RESPETO
 SE POTENCIA LA TUTORIZACIÓN Y LA ORIENTACIÓN
PERSONAL
 SE BUSCA LA COMUNICACIÓN AFECTIVA PERSONALIZADA
 SE BUSCA QUE CADA ALUMNO SE SIENTA PERSONALMENTE
 ATENDIDO
 SE BUSCA EL COMPROMISO DEL ALUMNO Y LA IMPLICACIÓN Y
COLABORACIÓN DE LA FAMILIA
 EL EQUIPO DOCENTE Y EL ORIENTADOR REALIZAN UN
SEGUIMIENTO CONTINUO, COORDINADO POR EL TUTOR
 A SU FINALIZACIÓN, TRAS LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN ESO, SE ORIENTA AL ALUMNO A LA
REALIZACIÓN DE UN CICLO MEDIO DE FORMACIÓN
PROFESIONAL