PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA IZ PiD

OPI PODACI:
Razred i odjeljenje: III-2
Broj uenika u odjeljenju: 32
Datum:
Realizator:
METODIKI PODACI:
Nastavna cjelina: iri zaviaj-reljefna obiljeja
Nastavna tema: ume u !irem zaviaju-znaaj !uma
Nastavna jedinica: ume u !irem zaviaju-znaaj !uma
"i# sata: $brada novo% sadraja
$blici rada: &rontalni'individualni oblik rada
Nastavne metode: (onolo!ka' dijalo!ka'metoda ilustracije i
metoda #isani) radova
Nastavna sredstva: Nastavni listi*i - finalni test' #ro%ramirani
materijal'oi%ledna sredstva' ilustracije
CILJ I ZADACI NASTAVNOG SATA
+ilj nastavno% sata: ,#oznati uenike sa !umama u !irem
zaviaju i nji)ovom znaaju
$brazovni zadatak:
usvajanje znanja o !umama iz !ire%
zaviaja' nji)ovim karakteristkama i
vrstama !uma-
u#oznavanje uenika sa biljnim i
ivotinjskim svijetom !ume-
u#oznavanje uenika sa #rivrednim i
kulturnim znaajem !uma za ovjeka i
nje%ovu okolinu-
u#oznavanje uenika sa o#asnostima
kojima su izloene !ume' nji)ovoj za!titi'
ouvanju i obnavljanju-
usvajanje novi) #ojmova: !uma' #ilane'
#olu#roizvodi'#o!umljavanje' ivotna
zajednica.
&unkcionalni zadatak: uoavanje razlika izme/u crno%orino% i
bjelo%orino% drve*a- vje!tako% i
#rirodno% #o!umljavanja na osnovu
nji)ovi) karakteristika-
razvijanje #am*enja memorisanjem i
usvajanjem novo% sadraja tokom
samostalno% rada sa #ro%ramiranim
materijalom-
razvijanje misaoni) s#osobnosti -analize'
sinteze' a#stra)ovanja kroz samostalno
itanje informacija i rje!avanje
#ostavljeni) zadataka-
razvijanje motivacije i #oveane
aktivnosti uenika #ruanjem mo%u*nosti
za na#redovanje sa jedno% nivoa na dru%i'
te davanjem na%rade 0ka#a1 uenicima
nakon us#je!no zavr!eno% #rvo% nivoa-
razvijanje samostalnosti u radu kroz
samostalni rad uenika na #ro%ramiranom
materijalu i nastavnim listi*ima.
$d%ojni zadatak:
razvijanje #ozitivno% odnosa #rema radu
kroz zadate zadatke i samostalan rad
uenika-
razvijanje moralni) 0uvati #rirodu i
!ume1 i estetski) vrijednosti #utem
samostalno% usvajanja sadraja iz
etvrto% nivoa 0znaaj #o!umljavanja1-
razvijanje urednosti' tanosti i #reciznosti
kroz rje!avanje zadataka i nji)ovo
#rovjeravanje.
KRATKI PREGLED SATA:
,vodni dio:
itanje #rie koja nosi naziv: 2uma2'
detaljan ra%ovor o #roitanoj #rii uz
#okazivanje oi%ledni) sredstava i
ilustracija !umski) #lodova.
3lavni dio:
najava cilja sata '
obavje!tavanje uenika o nainu rada i
davanje u#utstava za rad'
samostalan rad uenika na
#ro%ramiranom materijalu'
#ra*enje i #otsticanje uenika tokom rada.
4avr!ni dio:
#onavljanje sadraja kroz rad na
nastavnom listi*u - finalnom testu'
analiza nastavni) listi*a.
RAZRADA SATA:
,vodni dio: 5a sam se #otrudila i samo za vas na#isala
jednu #riu. Nadam se da *e vam se svidjeti.
6ria nosi naziv 2uma2. 7i se naslonite i
#aljivo slu!ajte #riu jer *emo kasnije malo
raz%ovarati o njoj.
8itam uenicima tekst #rie na%las. Nakon
#si)olo!ke #auze #ostavljam sljede*a #itanja:
$ kome se %ovori u ovoj #rii9
4a!to su je svi zvali 6a)uljica9
:ako je 6a)uljica iz%ledala9
3dje je krenula 6a)uljica9
4a!to9
ta je u nosila u ruci9
:oje !umske #lodove je 6a)uljica #rvo
u%ledala9
$sim ku#ina' koje jo! !umske #lodove
#oznajete9
06okazujem ilustracije borovnica' !umski)
ja%oda' %ljiva1
Beru*i ku#ine djevojicinu #anju je
ne!to #rivlailo9 ta9 0cvrkut #tica1
3dje su se #tice nalazile9
:ako se zove to drve*e9
:akvo je to drve*e9
:akvi su listovi listo#adno% drve*a9
ta se s njima de!ava u kasnu jesen9
:oje listo#adno drve*e #oznajete9
:ako se dru%aije kae listo#adno
drve*e9
06okazujem uzorke ovo% drve*a1
ta je 6a)uljica jo! nalazila !etaju*i se
!umskom stazom9
:ako iz%ledaju #lodovi divlje% kestena' a
kako )rasta9
ta smo malo#rije kazali' u koje drve*e
s#adaju )rast i divlji kesten9
Djevojica je nailazila i na %ljive9 4a!to
i) nije brala9
Da li #oznajete neke jestive %ljive 9:oje9
8ime je #a)uljica sve bila zanesena9
3dje je 6a)uljica do!la9
ta se nalazilo is#red nje9
:ako je ta !uma iz%ledala9
:akvo je njeno li!*e9
:oje drve*e ima takvo li!*e9
06okazijem uzorke ovo% drve*a1
:ako se zove to drve*e9
4a!to9
:oji je jo! naziv za zimzeleno drve*e9
ta je 6a)uljica u%ledala iznad to%
drve*a9
:akav je zvuk dolazio iz dubine !ume9
:ako se #a)uljica osje*ala9
:oje jo! ivotinje ive u !umi9
ta se onda desilo9
ta se 6a)uljici #riinjavalo dok je trala
kroz !umu9
4a!to9
ta je djevojica uskoro u%ledala9
:ako nastaju #anjevi9
:o sije*e drve*e9
:akva je korist #osje*eno% drve*a9
ta je na#ravljeno od drveta u na!oj
uionici9
ta se mora uraditi na mjestima %dje su
%oleti i %dje je !umsko drve*e rijetko9
:ako se naziva sadnja novo% drve*a9
:o vr!i #o!umljavanje9
:akvo #o!umljavanje moe biti9
:akvo je #rirodno'a kakvo vje!tako
#o!umljavanje9
$sim !to je 6a)uljica vidjela #anjeve 'koji
su joj na%ovje!tavali da je blizi izlaza' !ta
je ona ula9
ta se na kraju desilo9
ta je 6a)uljica #omislila tada9
4a!to9
"okom raz%ovora o tekstu' od%ovore koje
uenici ne znaju ja im %ovorim i
obja!njavam
Raz%ovaraju*i o ovoj #rii vi ste mno%o to%a
nauili o !umama' #a *e vam biti lak!e
s)vatiti i usvojiti sadraj koji *emo danas
raditi.
3lavni dio: Najavljujem uenicima da *emo danas raditi
novu nastavnu jedinicu koja nosi naziv:
2ume u !irem zaviaju i znaaj !uma2. Naziv
nastavne jedinice istiem na tabli.Nakon to%a'
obavje!tavam uenike da *emo danas raditi
na malo dru%aiji nain. ;adraj koji *emo
danas uiti nalazi se na materijalu koji sam
#ri#remila za vas. 6odjeljen je na etiri nivoa
0dijela1.;vaki nivo se sastoji od obavje!tenja i
zadataka. "ano rje!enje #ostavljeni)
zadataka nalazi se na kraju radni) listova
0#ro%ramirano% materijala1 za svaki nivo.
Rje!enja zadataka %ledat *ete tek onda kada
#onudite svoja rje!enja' kako bi #rovjerili
is#ravnost ura/eno%.Radit *ete samostalno i
vlastitim tem#om.6ostu#ak rada je sljede*i:
#aljivo #roitajte obavje!tenje odnosno
tekst koji je dat u #rvom nivou-
rije!ite zadatke ili od%ovorite na #itanja
koja se nalaze na dru%oj strani lista-
ako ste #aljivo #roitali obavje!tenje
la)ko *ete rije!iti #ostavljene zadatke'
kada uradite #ostavljene zadatke
#rovjerite nji)ovu tanost uz #omo* dati)
rje!enja -
ako niste tano uradili #onovo #roitajte
obavje!tenje i rije!ite zadatke-
ako ste tano uradili #re/ite na sljede*i
nivo.
6ostu#ak rada na sljede*im nivoima je isti.
Radit *ete dio #o dio-vlastitim tem#om<
Dijelim uenicima #ismeno u#utstvo za rad i
materijal #rvo% nivoa.Raz%ovaram sa
uenicima' ukoliko im je ne!to nejasno
Nakon detaljno% u#utstva o radu dajem
uenicima znak da mo%u #oeti sa radom.
"okom samostalno% rada uenika #ratim
nji)ov rad i na#redak. sljede*i nivo.,enici
*e #ostu#no i vlastitim tem#om raditi na
materijalu .
4avr!ni dio:
$bavje!tavam uenike da sam #ri#remila
nekoliko zadataka na nastavnom listi*u'koje
oni treba da urade kako bi #rovjerili novo
usvojenosti sadraja o !umama koji smo
danas radili.8itam zadatke sa nastavno%
listi*a' na%las' kako bi) uvidjela da li ima
ne!to nejasno. 4atim dijelim uenicima
nastavne listi*e. :ada zavr!e rad na
nastavnim listi*ima slijedi analiza nastavni)
listi*a.Nastavne listi*e *e zalije#iti u svoje
sveske.
4atim dijelim uenicima kratak za#is sadraja
koji smo danas radili 0zalije#iti u sveske1.
ZAPIS NA TABLI:
UME U IREM ZAVIAJU - ZNAAJ UME
- Kratak za!" "a#r$a%a -
UME U IREM ZAVIAJU - ZNAAJ UMA
uma je ivotna zajednica biljaka i ivotinja.
Razlikujemo bjelo%orinu 0listo#adnu1 i crno%orinu 0zimzelenu1 !umu.
Bjelo%orino 0listo#adno1 drve*e: )rast' breza' javor' %rab' bukva i dr.
+rno%orino 0zimzeleno1 drve*e: bor' smra' jela' smreka i dr.
6o!umljavanje je sadnja i uz%oj mlade !ume.
Razlikujemo #rirodno i vje!tako #o!umljavanje.
ume imaju veliki #rivredni i kulturni znaaj.
,(= ;, 26>,?@2 N@;=>5@ 5=R 6R$8I?@7@5, 4@3@A=NI 7@4D,B I4 3R@D@.
PROVJERIMO KOLIKO SMO NAUILI
Za#a&!:
C. 6ovei rijei koje znae isto<
>I;"$6@DN@ 4I(4=>=N@
,(@ ,(@
+RN$3$RI8N@ B5=>$3$RI8N@
,(@ ,(@
2. 6aljivo #o%ledaj tabelu< , svakom redu 0koloni1 se nalazi uljez.
"voj zadatak je da #rona/e! i #rekrii! uljeza.
umske ivotinje umski #lodovi
+rno%orino
drve*e
Bjelo%orino
drve*e
lisica malina smra %rab
vjeverica %ljive )rast breza
medvjed breskva jela javor
koko! ku#ina bor smreka
3. $d%ovori na #itanja<
:oji je #rivredni znaaj !ume9
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
:oji je kulturni znaaj !ume9
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
:oji je znaaj #o!umljavanja9
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD