ao"J*lt

,lj!!, Ur;lt
.:t-b-Y!
o/
er:,r
Contoh Penulisan Refleksi Dan Impak
:3*Il ir.ll ,&J. rr.,
d*J!,
pl;t
a:!..e
0!
*
Sesi P&P telah mencapai objektifltarget yang diingini
a:^L:Jl
J
{.J.:Jl
.rts3ill
Cf
,*yJl l--c9;,.
*
Muridz dapat menguasai kesemua aras P&P
L:.,-r! r:llkll
e.+
rr)LJl .*2;*2*
Murid2 dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajad
.f}t q"J'rJl glkn
4.>UJl
.-ry*1
*
Murid2 dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
f+e
0:-r#
f<.,
;)b
e
i,**&Jl e.it"r.ai J*,.>UJI .-.e2;*,
*
Murid2 dapat menguasai objektif pembelajaran dengan l0 daripadanya mencapai target
dJl Cb,i. +tdt
:
J9!t
qt3a-! J..)trll ,,--e9;*,-*
Murid2 dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
dJl eb *;,**-
!
.r*>i:Jt
&Dti
ir,:-;'r
5 daripada 30 murid2 tidak menguasai hasil pembelajaran
t^J':Jl
..it"r,oi
*
d*;*'- ! -UOLJI
d$^j
J,
6r^**
10 daripada 30 murid2 tidak mencapai objektif pengajaran
dJt Cb
;,.
,:JUlt g5tJl
*
O**
y
r.n>ttJl
d#5tt
ir,
a*F'r
5 daripada 30 muriCI tidak menguasai aras 3 daripada hasil pemGhjaran
dJt eb
i./
+trJl
csy*lr
*
o**.! .r*>{:Jl
d$'ti
o,
;r^**
l0 daripada 30 murid2 tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
a,d.t
t
artt*l qtL i*^:,l,:Jl &ij!l
c3
.l.r>Ujt dru
*
Murid2 telah menyertai aktiviti P&P dengan
jayanya
dlt
0"..t
q.J"rJl
rU*t;!t
4
E.:,i
a{ti, r/)^:Jt
,-fu $.;,,lro
*
Sebahagian murid2 tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
.:,li
/ L-t
ll
I
a's!t r4r!.-Ft-,!tl
pl"r*:."l
fJ*J
i!+JdJl UJll
& ,a{J*.
Jr
rr.)l"Jt
JJ.r
*
. *V
Murid2 kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
/
q-U!
I
,.s$ a.+!
#t-,!rt lt**:-t l&J
i!+irt:Jt U.ljy g
e6p
jf r.,tJt
;z+ 34*
. arlh .>l3
Sebahagian murid2 kelihatan tidak seronok kerma ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
a{t.:Il
1}
a'a..r",
-,*
g;tul
UIJ i!/"Lr!l r*;!t
d
-rrn*tt
,.aq
:!r$
*
Hanya sebahagian murid2 yang mengikuti P&B manakala bakinya tidak bersungguh2 dalam P&P