Objetivo aprendizaje: Identificar instituciones y la labor que realizan para la comunidad.
Habilidad: Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters. Metodologa: 1. Responde. Cundo describimos algo? Cundo opinamos? Cada vez que opinamos, debemos entregar argumentos que apoyen nuestra idea. 2. Identifica en qu actividad de la gua debes opinar con argumentos o slo describir para responder lo solicitado. 3. Seala cuntos argumentos entregaste para reforzar tu opinin. Estrategia a transferir: Responder preguntas abiertas que motiven la construccin de opiniones sustentadas en argumentos claros.
Inicio
La escuela, correos, la biblioteca, el hospital o el cuerpo de bomberos son instituciones sociales.
a. Qu es una institucin social? b. Qu trabajo realizan en la comunidad las instituciones nombradas? c. Conoces otras instituciones sociales?
RECUERDA: Una institucin social se conforma por un grupo de personas que trabajan juntas para brindar un servicio o ayuda a la comunidad.
Desarrollo
I. Existen varios tipos de instituciones sociales. Vamos a conocerlas!
Tipo de institucin Ejemplo Pblicas Bomberos, carabineros y hospitales. De enseanza y culturales Escuelas, institutos, universidades, museos y bibliotecas. De esparcimiento y crecimiento espiritual Clubes deportivos, clubes para las personas que estn en la tercera edad y las comunidades religiosas. De bienestar social Municipalidad y juntas de vecinos.
II. Juguemos a las instituciones sociales! Divididos en grupos, elijan una institucin y elaboren un cuento describiendo cmo ella nos sirve y ayuda cada da.
Cierre
a. Cada grupo presenta su cuento y lo acta ante el curso. b. Pueden elaborar vestimentas acordes a su cuento. c. Entre todos los grupos comenten la importancia de las instituciones sociales para la comunidad, especialmente la escuela.
Ficha 2: Las instituciones sociales
Objetivo aprendizaje: Identificar instituciones y la labor que realizan para la comunidad. Habilidad: Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters. Metodologa: 1. Recuerda que cada vez que opinemos debemos entregar argumentos que apoyen nuestra idea. 2. Identifica en qu actividad de la gua debes opinar con argumentos o slo describir para responder lo solicitado. 3. Seala cuntos argumentos entregaste para reforzar tu opinin. Estrategia a transferir: Responder preguntas abiertas sobre la labor que realizan las instituciones sociales para la comunidad, reconociendo en cules es necesaria la construccin de opiniones sustentadas en argumentos claros.
Inicio
Responde las preguntas que hace Flash:
Desarrollo
Completa el siguiente esquema escribiendo el nombre de la institucin social de que se trata o describiendo su funcin. Sigue las flechas.
a) Cuntale al curso cul es la institucin social que ms te gusta. b) En qu institucin te gustara trabajar? Por qu? c) La familia, es una institucin social?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Cierre
Comentemos entre todos. Qu pasara si no existieran
a. los hospitales? b. las escuelas? c. los carabineros?
Los bomberos Los carabineros
Se atienden heridos y enfermos. Se comparten las creencias en Dios.
Se encuentran libros, revistas, pelculas e Internet.
En la escuela
Ficha 3: Mi comunidad
Objetivo aprendizaje: Reconocer la importancia de las personas y su trabajo para el crecimiento y progreso de una comunidad. Habilidad: Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista. Metodologa: 1. Escucha en silencio la opinin de quin est hablando. 2. Identifica los argumentos que entrega tu compaero para reforzar su opinin. 3. Ordena en silencio lo que vas a opinar. 4. Entrega tu opinin con argumentos claros, cuando el profesor lo seale. Estrategia a transferir: Participar en una conversacin grupal sobre la comunidad que los rodea, respetando turnos y opiniones.
Inicio
Escucha atentamente la lectura de este texto:
Las personas vivimos juntas formando una comunidad. En ella existen las instituciones sociales y las personas desarrollan diferentes trabajos para poder satisfacer sus necesidades de vivienda, alimentacin, recreacin, salud, entre otras. Los nios y nias tambin tienen un papel importante en la comunidad, el que es estudiar y aprender muchas cosas para ayudar a las dems personas cuando sean grandes.
Cmo es tu comunidad? Cuntale al curso.
Desarrollo
Observa las imgenes y cuntale al curso cmo ayudan estas personas a su comunidad.
Cierre
Cmo te gustara ayudar a tu comunidad? Cuntale al curso.
Ficha 4: Oficios y profesiones
Objetivos aprendizaje: Reconocer las diferencias entre profesiones y oficios. Identificar a personas que realizan oficios y profesiones y que pueden resolver determinadas situaciones. Habilidad: Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo. Metodologa: 1. Observa el titulo y actividades de la Gua, cul crees que es el tema de la clase? 2. Entrega la respuesta de forma oral cuando lo solicite el profesor. 3. Refuerza tu respuesta con imgenes, dibujos o papelgrafos y presntalo al curso. Estrategia a transferir: Dar a conocer la diferencia entre oficios y profesiones de forma oral u escrita, apoyndose en imgenes.
Cuntale al curso:
a) Qu diferencia existe entre oficio y profesin? b) El (la) profesor(a) ejerce un oficio o profesin? c) El zapatero ejerce un oficio o una profesin?
Desarrollo
Une con una lnea cada persona con la descripcin del oficio o profesin que ejerce.
Elabora el pan. Entrega las cartas cada da. Dibuja planos de casas. Examina y atiende animales.
Cierre
Lee cada situacin y responde a quin llamaras para solucionarla. Cuntale al curso si las personas que mencionas ejercen una profesin o un oficio. Apyate en imgenes o dibujos para responder:
a. Se rompi una silla del comedor. b. Necesito una torta para un cumpleaos. c. Necesito que me dibujen un plano para construir mi casa. d. Hoy, el alcalde har un anuncio importante. Quin podr ir para cubrir la noticia e informar a las personas?
Ficha 5: Trabajos remunerados y no remunerados
Objetivos aprendizaje: Reconocer trabajos remunerados y no remunerados. Reconocer trabajos del campo, la costa y la ciudad. Habilidad: Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista. Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo. Metodologa: 1. Escucha en silencio la opinin de quien esta hablando 2. Entrega tu opinin con argumentos claros, cuando el profesor lo seale. 3. Refuerza tu respuesta con imgenes, dibujos o papelgrafos y presntalo al curso. Estrategia a trasferir: Responder preguntas abiertas que permitan participar en conversaciones grupales y presentar el tema de la clase: trabajos remunerados y no remunerados.
Inicio
Responde las siguientes preguntas:
a) Qu significa que un trabajo sea remunerado y no remunerado? b) Comenta con tus compaeros(as) y escribe la respuesta.
Desarrollo
a. Escribe 3 trabajos remunerados y 3 no remunerados.
Trabajos remunerados Trabajos no remunerados
b. Qu te parece que existan trabajos que no son remunerados?