‫בס"ד‬

‫מבוא לפסיכולוגיה‬ ‫‪1‬‬

‫‪22/12/2009‬‬

‫הזיכרון‬
‫מחסני זיכרון‬

‫זיכרון חושי‪ ,‬זיכרון לטווח קצר‪ ,‬זיכרון לטווח ארוך‪.‬‬

‫תהליך זיכרון‬

‫קידוד יצירת ייצוג בזיכרון אחסון – שימור הייצוג בדרך כלל לאורך זמן‬
‫שליטה – הוצאת הייצוג ושימוש בו‪.‬‬

‫תהליך עיבוד המידע זיכרון‬

‫שליפה‬

‫זיכרון‬ ‫קשב‬ ‫זיכרון‬ ‫זיכרון‬

‫גירויים‬ ‫חושי‬ ‫לטווח‬ ‫לטווח‬
‫קצר‬ ‫ארוך‬

‫שינון‬
‫שיר‬
‫מקיים‬
‫שינון מע‬

‫שינון מקיים‬
 ‫בס"ד‬

‫מבוא לפסיכולוגיה‬ ‫‪2‬‬

‫‪22/12/2009‬‬

‫הזיכרון החושי‬
‫זהו מחסון זיכרון די גדול שנמצא כאבני החוש שלנו‪ ,‬המחסן הזה שומר‬
‫על המידע לזמן קצר מאוד‪) .‬חוקר ספרלינג(‬

‫זיכרון איקוני –צלמית‪ - ICON -‬הזיכרון הקושי שבעין‬

‫דוגמה ‪:‬‬

‫‪GRL‬‬ ‫לפי תוצאות של הבדיקה של‬

‫‪H‬‬ ‫חוקים ממוצע זכרו – בין ‪4‬‬ ‫אלפי‬
‫‪56465‬‬

‫‪85489‬ל ‪ 5‬אותיות‪.........‬‬
‫‪65656‬‬

‫אם מופיע תמונה של‬ ‫‪WSK‬‬ ‫‪GR‬‬

‫מספרים‬ ‫‪L‬‬ ‫‪LH‬‬
‫‪WS‬‬
‫‪ARE‬‬
‫‪G‬‬

‫שיטת הדיווח המלא ט‬

‫הנבדק נדרש לומר את כל מה שהוא ראה‪ .‬ראה בדרך כלל בין ‪ 4‬ל ‪5‬‬
‫אותיות‬

‫שיטת דיווח החלקי‬

‫בממוצע ‪ 3‬אותיות ‪ .‬מיתוך שורה‬ ‫תוצאה‬

‫שורה ‪ X 3 3‬אותיות = ‪ 9‬אותיות‪.‬‬

‫הזיכרון לטווח קצר‬

‫חומר שנמצא בזיכרון החושי יכול לעבור לזיכרון לטווח קצר דרך‬
‫המסננת של הקשב‪ .‬אם כך קשיי זיכרון מסוימים אינם באמת קשיי‬
‫זיכרון אלא קשיים של קשב‪.‬‬

‫‪.1‬התוכן‪:‬‬
‫מחסן זיכרון זה מכיל את הדברים שאנו מרוכזים בהם כרגע‪ ,‬הוא‬
‫מקביל למודעות שלנו‪ .‬זיכרון לטווח קצר מקביל לקשב שלנו‪.‬‬
 ‫בס"ד‬

‫מבוא לפסיכולוגיה‬ ‫‪3‬‬

‫‪22/12/2009‬‬

‫‪.2‬קלות השליפה‪:1‬‬
‫השליפה היא קלה ומיידית או מאפשרת לנו לתפקד באופן תקין‪.‬‬
‫‪.3‬קיבלת‪:‬‬
‫מה הוא הגודל של הזיכרון לטווח קצר‪ 7 ± 2 ,‬יחידות מידע‬
‫סטיית תקן בממוצע רוב אוכלוסייה‪ 5-9 .‬יחידות מידע‪.‬‬
‫‪.4‬משך הזיכרון‪:‬‬
‫מידע נשמר כאן – כל עוד שאנו עוסקים ‪ /‬מתרכזים בו‪ ,‬ולא שינון‬
‫או חזרה – החומר דועך‪ 2‬לאחר ‪ 30‬שניות‪.‬‬
‫‪.5‬הקידוד‪:3‬‬
‫חלק מי האנשים שומרים את חומר בצורה חזותית כמו תמונה –‬
‫קידוד חזותי‪.4‬‬
‫רוב הנבדקים מי הביצועיים קידוד שמיעתי‪ ) 5‬פונולוגי( מנהלים‬
‫בדיבור פנימי‪.‬‬
‫צליל דומה יותר קשה לזכור באותיות‪:‬‬
‫דוגמא תוצאות מחקרים‬
‫זוכרים ‪% 80‬‬ ‫‪RLTKWX‬‬
‫זוכרים ‪% 10‬‬ ‫‪TBCGVE‬‬

‫‪.6‬ארגון החומר בזיכרון לטווח קצר‪:‬‬

‫ניתן להכניס בזיכרון לטווח קצר ע"י ארגוני ליחידות משמעותיות‪.‬‬
‫‪ KLMFBITWACIAIBM‬נוכל לחלק אותם לשלשות‬
‫‪ KLM/FBI/TWA/CIA/IBM‬כך נוכל לזכור יותר טוב‪.‬‬
‫‪10100100010000100010010‬‬
‫‪48566773829006‬‬
‫‪ 48/56/67/73/82/90/06‬שנים של מלחמות שקרו בישראל‪.‬‬
‫‪.7‬שכחה מהזיכרון לטווח קצר‪:‬‬
‫חומר נשכח מזיכרון זה בגלל שתי סיבות‪:‬‬
‫‪.1‬חוסר שימוש ומעדר זמן‪.‬‬
‫‪.2‬דחיקה על חומר חדש‪.‬‬
‫‪.1‬שליפה‪:‬‬
‫השליפה היא מדייקת אבל – ככל שיש יותר פרטית היא איטית‬
‫יותר‪ .‬זו שליפה ספרתית‪ .‬לפי דוגמה זו‪.‬‬
‫‪4257‬‬
‫‪42587‬‬
‫‪428697‬‬
‫‪.2‬הזיכרון לטווח קצר כתחנת מעבר לזיכרון לטווח ארוך‪:‬‬
‫אם החומר לזיכרון לטווח קצר יעבוד שינון וארגון כמידה מספקת‬
‫הוא יכול לעבוד לזיכרון לטווח ארוך‪.‬‬

‫בוחן כיתתי‬
 ‫בס"ד‬

‫מבוא לפסיכולוגיה‬ ‫‪4‬‬

‫‪22/12/2009‬‬

‫דימוי חזיתי‬
‫קישור בין פרטים‬
‫שיטות מיקומים‬
 Easily draw 1

Fading 2

Encoding 3

Visual encoding 4

Auditory 5