Persoonlijke reflectie

Drama is erop gericht vaardigheden en inzichten te verschaffen in het theater. Je lokt kinderen uit
om van hun stoel af te komen en te doen wat ze graag doen: doenalsofspel. Hierbij komt het sociale
gedrag en de sociale veiligheid ruimschoots aan de orde.
De verschillende functies en betekenissen van dans en theater in de samenleving:
Dans en theater kan worden gebruikt voor ontspanning en plezier.
Dans en theater kan worden gebruikt om het inlevingsvermogen, het sociaal gedrag en de
creativiteit te ontwikkelen of vergroten.
Dans en theater kan worden gebruikt om je expressie te uiten. Je leert je hierbij in te leven in
een rol of verhaal.
Het vak drama betekent voor mij dat ik kan werken aan mijn persoonlijke professionaliteit. Ik kan
achterhalen welke ervaringen, opvattingen, normen en patronen mijn handelen kleuren. Ook kan ik
bij drama in de rol kruipen van een ander. Hierbij kan ik laten zien wat deze personage voor mij
betekent en anderzijds zegt het iets over mijn zelfbeeld.
Ook kan ik met drama leren beter non-verbaal te communiceren. Bij non-verbale communicatie
verraad ik mijn ware gevoelens. Het kan mijn verbale communicatie verzwakken of sterker maken.
Door bij drama te letten op de non-verbale communicatie en deze te bespreken, krijg ik inzicht in het
effect van mijn non-verbale communicatie. Door bewust te worden van mijn non-verbale
communicatie, wil k evenwichtiger communiceren. Ook heb ik geleerd meer plezier te belven in het
doen en laten van de opdrachten en dat niks fout is.
Ik heb geleerd mijn grenzen los te laten en mijn fantasie te laten zien. Ook heb ik meer geleerd om
creatief te denken. Eerst dacht ik altijd; hoe komt dit over op de rest? Zie ik er niet raar uit. Ik heb
geprobeerd om dit los te laten.
Terugblikken op het handelen
Ik vind dat tijdens de lessen de eindopdracht niet duidelijk naar voren is gekomen. Hierdoor is de
samenwerking ook niet helemaal goed verlopen. Tijdens de samenwerking voelde ik me daarom ook
niet op mijn gemak. Niemand wist precies wat er moest gebeuren. Nadat dit vaag duidelijk was
hebben wij de taken verdeeld. Hierbij is niet iedereen even actief aan de slag gegaan. Tijdens de
taakverdeling heb ik de taak van het sceneplan op mij genomen. Deze heb ik na de les, waarbij we
het theatrale product moesten laten zien, geschreven. Tijdens deze les is er uitgelegd wat hierbij
verwacht werd, dit stond anders in de opdracht op Hubl. Op het moment dat ik alles op Hubl. wilde
zetten kwam ik erachter dat de tekst die was ingesproken anders was. Ik moest op dat moment de
tekst overnemen en opnieuw schrijven. Hier baalde ik van, dit was dan de 3
de
keer dat ik het script
moest herschrijven. Uiteindelijk is gelukkig alles bij elkaar terecht gekomen en is de opdracht goed
afgerond. Wel vond ik het jammer dat de eindreflectie maar door 3 medestudenten is geschreven en
we dus een menig/aandeel van iemand missen.