A) Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep

Naam student: Aysegul Denie Werkvorm: Attributen spel/

Namen groepsleden: Rowena, Ilja, Martijn, Rowdy, Ricardo en Mark

Het scneplan voor deze presentatie vormt een Onvoldoende Voldoende Goed
goede basis voor deze presentatie
Motivatie:

Iedere student speelt een theatrale rol in de Ja/Nee
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid, Onvoldoende Voldoende Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie: Taken en rollen zijn goed verdeeld.

Er is een goede samenwerking op toneel: Onvoldoende Voldoende Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Goed in gespeeld.

De presentatie is een afgerond geheel met een Onvoldoende Voldoende Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie: Einde mag beter en uitgebreider.

De speelruimte wordt optimaal gebruikt; Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Ruimte goed gebruikt.

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn Onvoldoende Voldoende Goed
passend en versterken het spel;
Motivatie: Gebruik gemaakt van materiaal.

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende Voldoende Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie: Publiek meer erbij betrekken.

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (= Onvoldoende Voldoende Goed
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie: Vrij lastig spel, uitgebreider vertellen/verdelen.














A) Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep
Naam student: ? Werkvorm: Attributen spel/
Namen groepsleden: Rowena, Ilja, Martijn, Rowdy, Ricardo en Mark

Het scneplan voor deze presentatie vormt een Onvoldoende Voldoende Goed
goede basis voor deze presentatie
Motivatie:

Iedere student speelt een theatrale rol in de Ja/Nee
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid, Onvoldoende Voldoende Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie: Ze wisten nog niet helemaal hoe het sceneplan in elkaar zat.

Er is een goede samenwerking op toneel: Onvoldoende Voldoende Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Laat iedereen aan het woord komen.

De presentatie is een afgerond geheel met een Onvoldoende Voldoende Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie:

De speelruimte wordt optimaal gebruikt; Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie:

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn Onvoldoende Voldoende Goed
passend en versterken het spel;
Motivatie: Onduidelijk einde, wisten het nog niet.

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende Voldoende Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie:

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (= Onvoldoende Voldoende Goed
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie: Leuk spel voor de bovenbouw.

Feedback:
-Publiek erbij betrekken.
-Groepsopdracht aan het einde.
-Teken verdelen.
-Instructie stap voor stap, ik snapte het spel niet, voordoen.
-Rolverdeling in het spel duidelijk zichtbaar maken.
-Iets vertellen over het improviseren.
-Hoe koppel je het thema?
-Doelgroep geschikt.
-Probeer duidelijk te maken wat je wilt bereiken.



A) Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep
Naam student: Rick Boor Werkvorm: Attributen spel/
Namen groepsleden: Rowena, Ilja, Martijn, Rowdy, Ricardo en Mark

Het scneplan voor deze presentatie vormt een Onvoldoende Voldoende Goed
goede basis voor deze presentatie
Motivatie:

Iedere student speelt een theatrale rol in de Ja/Nee
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid, Onvoldoende Voldoende Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie:

Er is een goede samenwerking op toneel: Onvoldoende Voldoende Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Zorg dat je goed de tekst verdeeld.

De presentatie is een afgerond geheel met een Onvoldoende Voldoende Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie: Afsluiting mist nog zoals zelf aangegeven.

De speelruimte wordt optimaal gebruikt; Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie:

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn Onvoldoende Voldoende Goed
passend en versterken het spel;
Motivatie: De attributen horen hierbij. Gebruik misschien een belletje.

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende Voldoende Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie:

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (= Onvoldoende Voldoende Goed
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie:

Feedback:
-Leuke opdrachten en een leuke les.
-Laat iedereen aan het woord komen.










A) Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep
Naam student: Bsra Bilici Werkvorm: Attributen spel/
Namen groepsleden: Rowena, Ilja, Martijn, Rowdy, Ricardo en Mark

Het scneplan voor deze presentatie vormt een Onvoldoende Voldoende Goed
goede basis voor deze presentatie
Motivatie: Duidelijk gewerkt met objecten.

Iedere student speelt een theatrale rol in de Ja/Nee. Goede samenwerking.
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid, Onvoldoende X Voldoende Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie: Welke objecten er gebruikt moesten worden om te beginnen was niet voor iedereen
duidelijk in het groepje.

Er is een goede samenwerking op toneel: Onvoldoende Voldoende Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Ja, iedereen draaide de goede kant op en bedachte iets over het object.

De presentatie is een afgerond geheel met een Onvoldoende Voldoende Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie: Duidelijk uitleggen hoe het spel in elkaar zit. bv. Met plus en min.

De speelruimte wordt optimaal gebruikt; Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Duidelijk in het midden staan.

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn Onvoldoende Voldoende Goed
passend en versterken het spel;
Motivatie: Jullie hadden spulletjes mee.

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende Voldoende Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie: Publiek mag misschien iets mee betrokken worden.

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (= Onvoldoende Voldoende Goed
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie: Goed te doen in de bovenbouw.













A) Feedback op het scneplan en het theatrale product van n andere subgroep
Naam student: ? Werkvorm: Attributen spel/
Namen groepsleden: Rowena, Ilja, Martijn, Rowdy, Ricardo en Mark

epsledenHet scneplan voor deze presentatie vormt een Onvoldoende Voldoende Goed
goede basis voor deze presentatie
Motivatie: Improvisatie staat centraal/ dus geen sprake van scene plan.

Iedere student speelt een theatrale rol in de Ja/Nee
presentatie;

Spelers/dansers zijn goed voorbereid, Onvoldoende Voldoende Goed
geconcentreerd en vallen niet uit hun rol;
Motivatie: Iedereen heeft een aandeel.

Er is een goede samenwerking op toneel: Onvoldoende Voldoende Goed
spelers/dansers zijn goed op elkaar afgestemd en
ingespeeld;
Motivatie: Ja.

De presentatie is een afgerond geheel met een Onvoldoende Voldoende Goed
duidelijk begin en einde;
Motivatie: Einde/afronding ontbreekt.

De speelruimte wordt optimaal gebruikt; Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Ook weer afhankelijk van organisatie grote groep. Waar laat je ze werken, de subgroepen.

Kleding en attributen, decor, muziek/geluid zijn Onvoldoende Voldoende Goed
passend en versterken het spel;
Motivatie: Objecten staat centraal.

Er is nagedacht over positie en rol van het publiek Onvoldoende Voldoende Goed
(receptie) tijdens de voorstelling;
Motivatie: Heeft te maken met de organisatie van de oefeningen, keuze maken wel of geen publiek.

De presentatie is afgestemd op de doelgroep (= Onvoldoende Voldoende Goed
een basisschoolgroep of -bouw)
Motivatie: Voldoende uitdaging.

Feedback:
-Denk aan het lesdoel: wat beoog je met het objectenspel en improvisatie.
-wup: Objectenspel/zender object/extra uitdaging.
-Rekening houden in organisatie met grote groep. (Opsplitsen in kleine groepen)
-Doordraaispel: spel met objecten (+1/-1) n voorwerp. (Telkens nieuw voorwerp)
-Afsluiting?