Groepsreflectie Drama

Voorbereiding
Wat ging er goed
Er waren heldere afspraken met elkaar gemaakt, wat betreft de taakverdeling en de uitvoering
daarvan ook daar hebben we ook niet te veel tijd aan besteed. Dit ging vrij vlotjes.
Er waren al veel dingen klaar voordat we begonnen. Het verhaal hadden we al gemaakt tijdens de
Sportdag van het kamp, dus hoefden we ons alleen nog maar te focussen op de uitvoering.
Ook al kwamen we een vrouw kort, we hebben dit toch opgelost door te werken met dingen die we
al hadden en wisten. We hebben ook allemaal wel iets toegevoegd qua ideen en we hebben ook
goed geluisterd naar andermans toevoegingen.
Wat kon er beter
We hebben de opdracht eigenlijk een beetje t eigen gemaakt en niet helemaal via de regels
gevolgd. Wij zijn eigenlijk, om sneller klaar te zijn, meteen begonnen met filmen. Gezien we de
materialen al hadden om mee te werken. We wisten ook vrij snel hoe we het instructiefilmpje
wilden vormgeven en waar we het wilde opnemen, dus hebben we dit ook meteen gedaan.
Eigenlijk hadden we eerst een scneplan moeten maken, daarna eerst ons idee moeten uitvoeren
voor de klas, feedback verwerken van de klas en daarna pas het filmpje opnemen. Nu hebben we
het eigenlijk allemaal door elkaar gedaan. We hadden ons daarom beter aan het stappenplan van
de opdracht kunnen houden.
Ook hadden we de beschikbare tijd, beter kunnen benutten. We hebben nu eigenlijk alles in twee
dagen gepropt, daarom was het ook niet altijd zo dat de hele groep compleet was. Als we beter de
tijd hadden gepland, hadden we misschien ook meer met zijn allen kunnen doen.
Uitvoering
Wat ging er goed
Na het uitvoeren van het product voor de klas, hebben we de ontvangen feedback meteen
verwerkt. De feedback was dat we het thema Feest meer moesten laten terugkomen en dat we
het sprookje iets actueler moesten maken. Ook werd er gezegd dat de uitvoering van het
vertelpantomime iets minder lang kon duren. We hadden al een filmpje opgenomen en direct na
het krijgen van de feedback een nieuw filmpje opgenomen met al de feedback verwerkt.
We hebben serieus gewerkt aan het product en gingen er allemaal voor om een goed filmpje neer
te zetten. Iedereen deed goed mee en werkte enthousiast mee.
Ook is het heel goed dat degene die afwezig was niet vervelend vond dat we zonder haar verder
gingen aan het product. Diegene was afwezig door persoonlijke redenen en had dit ook vermeld.
Ze probeerde er wel zo veel mogelijk te zijn en uiteindelijk staat ze ook op het filmpje!
Wat kon er beter
Tijdens het filmen ging de concentratie soms naar beneden en dan hoor je ook mensen door het
filmpje lachen of blijft het seconden lang stil. Dit was best storend.
Ook stonden we in een trappenhuis, maar daar liepen uiteraard gewoon mensen. Dit ging ook ten
koste van filmmateriaal.
Verwerking
Wat ging er goed
Tijdens het monteren van het filmpje, waren de groepsgenoten bereid om te helpen. Er was n
iemand die het filmpje op een USB had staan, maar die heeft het uiteindelijk niet alleen gedaan.
Ook was er veel concentratie tijdens het monteren en daardoor heeft dit ook niet lang hoeven
duren.
We wisten in grote lijnen hoe het programma werkte en daardoor hoefden we niet lang te zoeken
naar mogelijkheden.
Wat kon er beter
Degene die het filmpje op de USB had staan, was eigenlijk van plan dit alleen te monteren. Het
was toevallig dat er nog een groepsgenoot op school was, anders had niemand kunnen helpen.
Later bleek dat de rest van de groep heel graag had willen helpen.
Conclusie
Over het algemeen is de opdracht goed en soepel verlopen, zijn er niet echt knelpunten geweest.
De instelling van de groep droeg bij dat we uiteindelijk een product hebben kunnen neerzetten dat
voldeed aan de richtlijnen.
Hoewel het niet echt fout is gegaan, is het beter om de volgende keer wat meer op de planning te
letten en op de opdracht.