Feedbackformulier Lesvoorbereidingsformulier Mijn Eerste Les 1 2014-2015

Naam student: Anouk Dijkers

Naam feedbackgevers: Charlotte van Mil

Datum: 1 November
Lesactiviteit: Liedje aanleren
Feedback Feedforward
Is het duidelijk om welk(e) doel(-en) het gaat?
(kennisdoel, vaardigheidsdoel, attitudedoel)

Nee. De doelen worden niet benoemd. Beschrijf wat voor doelen het zijn. (Kennisdoel,
vaardigheidsdoel of attitudedoel.)
Zijn de doelen correct opgesteld met een
inhoudscomponent, een gedrags-
/handelingscomponent en een didactische
component?

Goed gedaan, mag alleen wat uitgebreider. Let er bijvoorbeeld op hoe het wordt aangeleerd.
Zingen de kinderen zelfstandig en alleen, of zing
je zelf mee en leidt je ze?
Is de beginsituatie duidelijk beschreven?
(algemeen en/of specifiek)
-wat kunnen/weten de kinderen al?
-wat hebben de kinderen of groepje kinderen
nodig? (onderwijsbehoeften)
-in hoeverre sluit activiteit aan bij leefwereld

Jazeker! Heel goed gezien dat er kinderen zijn
waarvan je weet/denkt dat dat een probleem gaat
worden.
Is waarschuwen alleen genoeg, of ga je ook nog
verdere stappen ondernemen?
Is duidelijk omschreven welke materialen nodig
zijn voor de activiteit?

Ja, helemaal goed!
Is de tijdsplanning duidelijk en reel ingeschat?

Niet ingevuld Vul de tijdsplanning in.
Is de inleiding duidelijk beschreven? Ja heel duidelijk, ook leuk dat er een soort van
voorbereidende opdracht bij zit.


Is de inleiding betekenisvol als je kijkt naar de
doelgroep en naar de inhoud van de les?
Ja, het wordt duidelijk uitgelegd en er is ook een
opdracht bij het onderwerp van het liedje.



Is de kern van de les duidelijk beschreven qua
inhoud?

Jawel, maar het kan wat uitgebreider. Wel heel
goed nagedacht over de variatie bij het liedje, dat
de kinderen een blaadje kunnen spelen die dan
zogenaamd valt!
Probeer de kern van de les iets
duidelijker/uitgebreider uit te leggen.
Is de werkvorm duidelijk beschreven?
Is het duidelijk wat de leerkracht doet en wat de
leerlingen doen?

De werkvorm is niet (heel duidelijk) beschreven.
Zing je zelf mee, laat je de kinderen alleen zingen,
zing je eerst een regel zelf, en laat je de kinderen
het daarna nazingen ?
Vertel erbij hoe je het liedje gaat zingen, dat is
voor de kinderen ook belangrijk om te weten
aangezien de kinderen het vaak fijn vinden om
met begeleiding te zingen. De kinderen alleen
laten zingen is vaak nog een beetje spannend.
Is de keuze voor de werkvorm passend bij doelen
van de les?
Zie vorig stukje.



Kun je in de lesvoorbereiding zien welke keuzes
zijn gemaakt m.b.t. klassenmanagement
(klasindeling, regels en afspraken, )
Absoluut, de klasindeling, regels en afspraken
worden duidelijk genoemd. Er wordt ook rekening
gehouden met de kinderen die zich mogelijk zullen
misdragen.




Is de afsluiting duidelijk beschreven? De afsluiting is duidelijk beschreven alleen wat
aan de korte kant.




De afsluiting zou wat uitgebreider kunnen.
Is de afsluiting inhoudelijk betekenisvol? Is er
relatie met de doelen van de activiteit? Passende
evaluatievorm?
(Dus niet alleen kinderen ruimen op)
Er wordt niet teruggekeken naar de doelen die van
te voren genoemd werden.
Kijk terug naar de doelen, en ga na of je die
doelen behaald hebt.
Op welke wijze heeft student de activiteit
gevalueerd?
Door te vragen wat de kinderen van de les
vonden, en wat zij zelf van de les vond.
Kijk nog eens naar de doelen, en vraag
bijvoorbeeld aan de kinderen wat ze precies leuk




vonden, of wat ze nog lastig vonden enz.
Ziet het geheel er verzorgd uit? (taalgebruik,
structuur, overzicht,)
Ja het ziet er keurig uit, let er alleen wel op dat je
alles invult, zoals de tijdsplanning.



Vul alles in.