Luisteropdracht muziek m.b.v.

het 10 Stappenplan
1. Het lied dat ik gebruik is a ram sam sam. Kinderen luisteren altijd n keertje naar het lied
en zingen hem daarna mee. Ze mogen er dan ook bewegingen bij maken waarvan ze denken
dat dat wel bij het liedje past. De luisterstijlen die gestimuleerd worden zijn: Analytisch
luisteren, Creatief luisteren en sociaal luisteren.
2. Het lied A ram sam sam is en lied met niet bestaande woorden waardoor als kinderen het
de eerste keer zullen horen ze waarschijnlijk een beetje moeten lachen. Door dit lied zullen
ze wel leren om te werken met een abstracte tekst.
3. De opdrachten die ik wil koppelen aan de opdracht is dat de kinderen bij de tweede keer
luisteren op papier zetten wat ze opvalt. Valt ze iets op wat met tekst te maken heeft? Valt
ze iets op wat met bijvoorbeeld met toonhoogte of ritme te maken heeft?
4. Tijden en les doen de kinderen dingen als analyseren, bewegen, lezen, noteren, creren,
musiceren enz.. Maar tijdens deze les komen de volgende dingen aan bod:
- Analyseren: dit komt aan bod omdat leerlingen kritisch gaan luisteren naar de tekst en het
ritme. Ze gaan er bij bewegen en kunnen vragen stellen als; wat betekent de tekst?
- Bewegen: Dit komt aan bod omdat het liedje nogal aanstekelijk is. Het is een lied waar
kinderen gelijk de neiging krijgen om te gaan bewegen. Ze bewegen bijvoorbeeld met hun
hoofd of bewegen het ritme mee met hun handen en/of voeten.
- Creren: De leerlingen bedenken een eigen beeld in hun hoofd bij dit lied en dit beeld kan
bij iedere leerling verschillen.
5. De werkvorm die ik ga gebruiken is een samenwerkingsvorm. De leerlingen kunnen dan in
kleine groepjes bespreken wat ze van het liedje vinden en hun bevindingen delen.
6. Doordat je al een samenwerkingsvorm gebruikt als werkvorm is het eigenlijk al
vanzelfsprekend dat je gebruikt maakt van coperatief werken. Doordat ze in kleine groepjes
werken kun je ieder groepje iets anders laten doen, waardoor aan het einde alle groepjes
een geheel vormen.
7. Om het leren van een liedje als a ram sam sam te introduceren begin ik de les met een
activiteit waarbij de leerlingen zelf een liedje mogen maken met niet bestaande woorden.
Hierdoor zullen ze waarschijnlijk erg enthousiast zijn en hebben ze hun volledige aandacht
voor de activiteit.
8. De opdracht nabespreken gaat als volgt: Ik laat de leerlingen voor de laatste keer
zelfstandig het lied zingen. Hierbij speel ik geen een rol. Als ze dit zelfstandig hebben gedaan
nemen we klassikaal door wat we allemaal hebben gedaan en geleerd.

9.
10.