C.

Feedback op de instructiefilm van n andere subgroep; reflectie op de eigen

instructiefilm en de samenwerking
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen bij het aanbieden
van een drama/dans werkvorm voor een bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Alles word goed uitgelegd, maar zelf vond ik wel dat er veel informatie op mij
afkwam. Hierdoor weet ik aan het einde niet meer wat er allemaal gezegd is. Het was fijner
dat er niet allemaal verteld word, maar dat je dingen ook laten zien.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama/ dans werkvorm aan kan bieden
aan een bovenbouw klas van het basisonderwijs: Een leek zou door de getoonde stappen te
volgen tot een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Jullie hebben wel alle stappen vermeld die je nodig hebt voor een combinatie spel.
Hierdoor weet ik wel wat ik moet doen als ik dit later wil doen met mij eigen klas. Wat ik fijn
vond is dat jullie de voorbereiding ook lieten zien wat je kan doen.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
- De naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de werkvorm
- Mogelijke lesdoelen (zie dramadoelstellingen H2.2 van het dramaboek Kijk op Spel)
- Welke bron is gekozen n.a.v. het thema van de Kinderboekenweek van dit jaar.
- Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm.
- Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25 30 leerlingen uit te
voeren.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: De naam van de werkvorm heb ik gezien, met een korte toelichting. Ook heb ik
gezien dan je vanaf groep 5 een combinatiespel kan doen. De voorbereidingen zijn ook
duidelijk te zien. Jullie hebben ook verschillende voorbeelden.
De lesdoelen zijn voor mij ook niet echt duidelijk geworden. Het thema van dit jaar feest heb
ik ook niet gehoord. Dat hadden jullie misschien nog even kunnen vermelden. Hierdoor is
ook der bron niet vermeld en hoe deze is toegepast.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
- Wie welke productierol op zich heeft genomen.
- De datum
- Het doel van de film (Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
- De naam van de Hogeschool.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Ik zie dat Wendela en Liselotte meer aan het woord is dan de andere groepsleden.
Hierdoor kan ik niet zien wat de andere groepslenen gedaan hebben. De daturm, het doel en
de naam van de hogeschool heb ik zelf niet terug kunnen vinden in het filmpje.
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en spelen een rol.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Iedereen van dit groepje is zichtbaar in de film. Jullie hadden pech dat een aantal
groepslenen

In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:

- De werkvorm-in-werking-scene, Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de
voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
- De detail-scenes, In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je bij de
uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op moet letten. Zie het boek Kijk op
Spel voor deze informatie.
Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie:

De film heeft een prettig tempo en is boeiend, prikkelend voor de doelgroep.

Onvoldoende Voldoende goed
Motivatie: Wat ik al eerder zei is dat er best veel informatie op je afkomt, daar door was het
af en toe lastig om het te volgen. Ook werd er wel snel gesproken, maar over het algemeen
bleef het mij voor mij wel boeiend om naar te kijken.
Op de instructiefilm heeft de student middels een quadblogsessie van medestudenten
commentaar ontvangen en verwerkt. Het commentaar wordt geschreven op basis van de
bovenstaande punten.
Onvoldoende Voldoende Goed
Motivatie: Jullie hebben goed gekeken naar de feedback die jullie gekregen hebben. Zo
hebben jullie de doelgroep vermeld, die tijdens de prestatie niet duidelijk was. Ook hebben
jullie gekeken naar de positie waar iedereen stond. Jullie hebben geprobeerd dat iedereen
goed te zien was in het filmpje. Ook was er een afsluiting in het filmpje, die jullie ook niet
hadden tijdens de prestatie.
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.
Ja / Nee