Luisteren naar muziek

Luister opdracht:
Het doel van de les:
Aan het eind van de les kunnen de lln populaire muzieksoorten benoemen en verschillende soorten
klankkleuren in de muzieksoorten horen en benoemen.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen karakterverschillen in de muziek verwoorden..

Ik wil de leerlingen stimuleren om op een analytische manier naar de muziekstukken te luisteren. De

leerlingen moeten namelijk letten op de melodie, ritme, instrumenten en teksten.
Ik wil aan de hand van de muziekstukken vragen stellen over de muziek. Dit zijn gesloten en open
vragen.
Vragen zoals:
Hoor je hoge klanken of lage klanken? (klank)
Welke instrumenten hoor je?
Welk soort muziek hoor je? (variatie)
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?
(betekenis)

De leerlingen zitten in groepjes van 5/6 als begin opdracht mogen zij samen in het groepje allemaal
een instrument opschrijven als voorkennis dit doen de leerlingen op een A4tje. Op de achterkant
mogen de leerlingen gezamenlijk opschrijven welke woorden zij vinden passen bij het woord klank. Ik
vertel de leerlingen dat we dit zo weer gaan gebruiken als hulpmiddel bij het luisteren van de
muziekstukken. Dit is de openingsopdracht van de les. Hierna laat ik zes muziekstukken horen. Dit
heb ik verdeeld in steeds 2 muziekstukken achter elkaar. Bij deze opdracht gaat het erom dat de
leerlingen diverse muziekstukken ondergaan en op diverse manieren kunnen reageren. Hiervoor heb
ik steeds na elk muziek stuk een aantal vragen voor de leerlingen. Ook zijn de leerlingen vrij om hun
kennis over de muzieksoorten toe te lichten. Er zullen waarschijnlijk leerlingen zijn die niet alle
muzieksoorten even goed kennen, dit merk ik bij de vraag: welk soort muziek hoor je?
De les is interactief. Ik laat de muziekstukken ongeveer 1 minuut horen en de leerlingen
beantwoorden de vragen die ik na het muziekstuk stel.

Tijdens de les is er veel interactie. De leerlingen zijn zelf voornamelijk aan het woord. De leerlingen
beginnen met een gezamenlijke opdracht en sluiten af door gezamenlijk over het onderwerp te
praten.
Na de zes muziekstukken geef ik de leerlingen 3 minuten te tijd om met het groepje waar zij inzitten
te praten over muziekervaringen en welke muziek zij nou zelf het leukst vinden. De tijd die leerlingen
hiervoor hebben geef ik van te voren aan. Na dat de leerlingen met elkaar gesproken hebben. Maak
ik de les weer interactief en vraag ik aan de leerlingen: wat hebben we deze les gedaan? Wat heb je
geleerd/ wat was nieuw voor je? Als je nu naar muziek luister, luister je dan op een andere manier?

De les:
Opening:
In deze les gaan we het hebben over muzieksoorten, de instrumenten die je in de muziek hoort en
welke betekenis de muziek heeft of voor jou betekend.
In de groepen waarin jullie zitten krijgen je een A4 papier waar op de voorkant instrumenten staat en
op de achterkant kleur. Jullie krijgen 5 minuten de tijd om dit gezamenlijk in te vullen. Je stelt vragen
als bijvoorbeeld welke instrumenten ken je? Welke instrumenten zijn populair? Welke klanken ken
je? Waar denk je aan bij klank. Hiervoor hebben jullie 5 minuten de tijd.
Hierna:
Welke muziek soorten kennen jullie: dit schrijf ik op het digibord in de vorm van een woordenspin.
Oke, we gaan luisteren naar 6 verschillende soorten muziek. Hierbij is het belangrijk dat je goed
luistert naar de instrumenten en ritmes.
Nummer 1(klassiek). http://www.youtube.com/watch?v=ZcrGJIIPaZ8
Ik vraag de leerlingen welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?

Nummer 2(reggae)
http://www.youtube.com/watch?v=vdB-8eLEW8g
Ik vraag de lln welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?

Volgende 2 muziek soorten:

Nummer 1(salsa) http://www.youtube.com/watch?v=UfaR77CitZ4
Ik vraag de leerlingen welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?

Nummer 2 (country muziek) http://www.youtube.com/watch?v=dtCsdr8YeG0

Ik vraag de lln welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?

Laatste 2 muziek soorten:

Nummer 1 (Jazz) http://www.youtube.com/watch?v=ABM6VphQmJk (vanaf 3min)
Ik vraag de lln welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?
Nummer 2 (rock and roll http://www.youtube.com/watch?v=W_rWlBfGLe0 )
Ik vraag de lln welke soort muziek is dit? Welke muziekinstrumenten worden gebruikt?
Zijn er instrumenten die je bij beide liedjes hoort?
Hoor je hoge klanken of lage klanken?
Wie kan mij vertellen wat het grootste verschil is tussen deze muzieksoorten?
Wat denk jij dat de betekenis is van dit nummer? Waar zou het nummer toepasselijk bij zijn?

Afsluiting van de les

Na de zes muziekstukken en vragen wil ik de opdracht met de leerlingen nabespreken.
Zo wil ik deze vragen aan de leerlingen stellen:
Welke muzieksoorten hebben jullie nu gehoord?
Welke instrumenten zijn het meest voorgekomen? Hoe komt dat denk je?
Welke liedje(s) vonden jullie het leukst?
Hebben jullie wel eens eerder op deze manier naar muziek geluisterd?

Feedback Terence Verweij:

Je opdracht ziet er goed uit. probeer volgende keer meer het kvb model toe te passen. Misschien is
het leuker voor de leerlingen om de opdrachten individueel te maken ipv groepjes. Zo zet je iedereen
aan het denken en voorkom je dat het voorgekauwd word door sommige leerlingen. Je keuze in
muziek is goed ik weet alleen niet of sommige kinderen weten wat reggea muziek is. Leuke opdracht
en goed uitvoerbaar voor de kinderen.

Wat ik groen gemaakt heb, heb ik aangepast aan de hand van de feedback.