Voor het groepje van: Romy, Bregt, Janna en Elzard.

Combinatiespel.
De film is een goed middel om aankomende leerkrachten te ondersteunen bij het aanbieden van een drama werkvorm voor een
bovenbouwgroep van 25-30 leerlingen:
Voldoende
Motivatie: Het is duidelijk aangegeven wat het allemaal inhoudt en ook hoe het eruit ziet, alleen mis ik de uitleg hoe je kan uitleggen op
verschillende niveaus. Als een kind het moeilijk vind of te makkelijk, hoe kan je hier op inspelen.
Duidelijk wordt hoe een aankomende leerkracht deze drama werkvorm aan kan bieden aan een bovenbouw klas van het basisonderwijs: Een
leek zou door de getoonde stappen te volgen tot een dergelijke uitvoering van de werkvorm moeten kunnen komen: Voldoende
Motivatie: Dit wordt goed uitgelegd tijdens het filmpje, het is alleen jammer dat het een beetje van een blaadje wordt voorgelezen hoe
hiermee te werk kan gaan.
In de film is de onderstaande informatie verwerkt:
- de naam van de werkvorm, met een korte toelichting van de werkvorm.
- Mogelijke lesdoelen
- Welke bron is gekozen na aanleiding van het thema van de Kinderboekenweek van dit jaar
- Hoe deze bron is verwerkt in de uitvoering van de werkvorm
- Welke voorbereidingen er nodig zijn om deze werkvorm met 25-30 leerlingen uit te voeren.
Onvoldoende
Motivatie: de naam van de werkvorm komt een aantal keer duidelijk naar voren. De werkvorm word vervolgens toegelicht. Ook
de lesdoelen worden voldoende behandeld. De bron word wel duidelijk, maar niet uitgelegd waarom daarvoor gekozen is. Welke
aspecten het boek bevat bijvoorbeeld. Met een korte introductie van het boek had het toneelspel beter op mij overgekomen. De
lesdoelen en de voorbereiding ontbreken in het filmpje.

In de film is de onderstaande informatie verwerkt:

- Wie welke productierol op zich heeft genomen.
- De datum
- Het doel van de film
- De naam van de Hogeschool
Voldoende
Motivatie: Er missen wel een paar dingen en het wordt ook niet vertelt, maar het wordt wel een beetje naar voren als het stuk wordt
gespeeld.
Alle deelnemers van een subgroep zijn zichtbaar aanwezig in de film en spelen een rol. Voldoende
Motivatie: Iedereen heeft wel een rol maar het is wel jammer dat alleen Romy iets vertelt over het werkvorm, daarnaast is het ook
jammer dat Romy geen rol heeft in het spelen van het stuk. Elzard was er niet om persoonlijke redenen en dat begrijp ik. Dus voor de
volgende keer zorg meer verdeling in de rollen en in de instructie.
In de instructiefilm zijn de volgende scenes te herkennen:
*De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm zien, zoals deze na de voorbereiding en oefening, in de klas uitgevoerd kan worden.
*De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes, laat steeds een detail zien waar je bij de uitvoering van de werkvorm in een bovenbouwgroep, op moet
letten. Zie het boek Kijk op Spel voor deze informatie.
Voldoende
Motivatie: De werkvorm word leuk verwerkt in de film en ook duidelijk gemaakt hoe het dan werkt Super!
De film heeft een prettige tempo en is boeiend, prikkelend voor de doelgroep. Voldoende
Motivatie: Het ziet er leuk uit en je kan het met de klas ook uitvoeren, maar ik mis de niveauverschillen van het spel.
Op de instructiefilm heeft de student middels een qua blogsessie van medestudenten commentaar ontvangen en verwerkt. Het commentaar
wordt geschreven op basis van de bovenstaande punten.

De film duurt tussen de 4 en 5 minuten: Ja