Mata pelajaran : Dunia Sains Dan Teknologi

Kelas

: 1Z

Murid

Masa

: _______________(60 minit)

Tema

: sains hayat

Bidang

: 3.0 Haiwan

Standard kandungan

: 3.1 menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan

Standard pembelajaran : 3.1.1 murid boleh mengenalpasti haiwan yang terdapat di sekeliling seperti
kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas, siput, dan rama-rama.
3.1.2 mengenalpasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut,
telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan
cengkerang.
Objektif pembelajaran : pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 yang terdapat di sekeliling seperti kucing,
ikan, burung, ular, katak, lipas, siput, dan rama-rama dengan betul.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata,
mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cengkerang
dengan betul.

EMK

: kreativiti & Inovasi, bahasa, Sains & teknologi dan nilai murni.

BBM

: kad gambar, kad suku kata , buku Latihan kerja. Lau old mc donald

Penilaian P&P : latihan dalam buku latihan kerja

Refleksi:

Fasa

Aktiviti

Catatan

Persediaan
(orientasi)

Guru mengedarkan lirik lagu old mc Donald have a farm

kepada murid.

Teknik:
Soal jawab
Imbas kembali

Guru mengenal pasti

pengetahuan sedia ada
murid mengenai
haiwan peliharaan dan
haiwan ternakan.

Murid menyanyikan lagu tersebut dengan iringan muzik

beserta gaya.
Guru menyoal murid tentang pengetahuan sedia ada
murid tentang haiwan.
Guru memperkenalkan tajuk pembelajaran pada hari
ini.

Imaginasi
(pencetusan idea)

Guru menjelaskan
nama-nama haiwan
yang terdapat di
sekeliling murid.

Dengan bimbingan guru, murid menyatakan nama

haiwan yang terdapat di sekeliling mereka.
1. Ayam
2. Itik
3. Lembu
4. Kambing
5. Kucing
6. Burung

BBM:
Buku teks m/s:
Kad gambar
Kad suku kata

Dengan bantuan kad gambar, murid menyatakan nama

haiwan tersebut dan mengeja nama haiwan itu.
1. Lembu
2. Ayam
3. Ular
4. Lipan
5. Kala jengking
6. Kucing
7. Arnab
8. burung

Perkembangan
(penstrukturan idea)

Secara berpasangan, murid berbincang dan membuat

latihan dalam buku latihan kerja m/s:

BBM:
Buku latihan kerja
m/s:

Guru berbincang jawapan murid.

Guru menerangkan alasan setiap jawapan bagi setiap
soalan.

Tindakan
(aplikasi)
Murid membuat latihan
dalam buku latihan

Secara kumpulan kelas murid membuat latihan dalam

buku latihan kerja m/s:
Guru berbincang jawapan murid.
Guru bertanya kepada murid mengenai bahagian-

Teknik:
Kerja
berpasangan

BBM:
Buku latihan kerja
m/s:
gambar haiwan
kad suku kata

kerja.

bahagian badan haiwan berdasarkan gambar binatang

yang diberi.
1. Mata
2. Paruh
3. Bulu
4. Hidung
5. Mulut
6. Ekor
7. Tanduk
8. Cangkerang
9. Kaki
10. Sesungut

bahagian haiwan
Teknik:
Kerja kumpulan
kelas
Individu
Penyoalan

Guru meminta murid mamadankan bahagian badan

haiwan berdasarkan gambar yang di tampal di papan
hitam.
Secara individu murid membuat latihan dalam buku
latihan kerja m/s:
Guru berbincang jawapan murid.

Refleksi

Guru membantu murid merumuskan pengajaran hari

ini.

Teknik:
Penyoalan

Guru meminta murid menyatakan contoh haiwan

peliharaan dan ternakan mereka.

Nilai murni:
Bersyukur
Menyayangi
haiwan

Guru menerapkan nilai kesyukuran dan penyayang

dalam diri murid-murid kerana diberikan haiwan
sebagai teman dan haiwan peliharaan oleh ALLAH.