Mata pelajaran

: Dunia Sains Dan Teknologi

Kelas

: 1Z

Murid

Masa

: _______________(60 minit)

Tema

: sains hayat

Bidang

: 3.0 Haiwan

Standard kandungan

: 3.1 menganalisis haiwan dan bahagian tubuh haiwan

Standard pembelajaran : 3.1.3 membanding dan membezakan bahagian tubuh

satu haiwan dengan bahagian tubuh haiwan-haiwan yang
lain.
Objektif pembelajaran

: pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 6 persamaan yang terdapat

pada haiwan di sekeliling seperti kucing, ikan, burung, ular, katak, lipas,
siput, dan rama-rama dengan betul.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 perbezaan bahagianbahagian tubuh satu haiwan dengan haiwan yang lain dengan betul.
EMK

: kreativiti & Inovasi, bahasa, Sains & teknologi dan nilai murni.

BBM

: kad gambar, , bku Latihan kerja. Lagu old mc donald

Penilaian P&P

: latihan dalam buku latihan kerja

SPS

: memerhati, berkomunikasi, membanding dan membezakan

Nilai murni

: bekerjasama, bersyukur, menyayangi

Refleksi:

Fasa

Aktiviti

Catatan

Persediaan
(orientasi)

Guru mengedarkan lirik lagu old mc Donald

have a farm kepada murid.

Teknik:
Soal jawab
Imbas kembali

Guru mengenal
pasti pengetahuan
sedia ada murid
mengenai
bahagian tubuh
haiwan .

Murid menyanyikan lagu tersebut dengan

iringan muzik beserta gaya.
Guru menyoal murid tentang pengetahuan
sedia ada murid tentang haiwan.
Guru memperkenalkan tajuk pembelajaran
pada hari ini.

Imaginasi
(pencetusan idea)
Guru menjelaskan
nama-nama
haiwan yang
terdapat di
sekeliling murid.

Dengan bimbingan guru, murid menyatakan

nama bahagian haiwan yang di ketahui
mereka.
1. Mata
2. Hidung
3. Telinga
4. Sayap
5. Kaki
6. Cangkerang
7. Kepala
8. Bulu

ABM:
Lagu old Mc
Donald have a
farm.
SPS:
Berkomuniksi
BBM:
Buku teks m/s:
Kad gambar
SPS:
Memerhati

Dengan bantuan kad gambar, murid

menyatakan nama haiwan tersebut dan
menyatakan bahagian tubuh haiwan itu.
1. Lembu
Kaki
Kepala
Tanduk
Hidung
Telinga
Ekor
Guru meminta murid membayangkan diri
mereka sebagai seekor kucing dan
menyatakan bahagian tubuh yang dimiliki
oleh seekor kucing.
Perkembangan
(penstrukturan
idea)

Secara berpasangan, murid berbincang dan

membuat latihan dalam buku latihan kerja
m/s:

BBM:
Buku latihan
kerja
m/s:

Guru berbincang jawapan murid.

Guru menerangkan alasan setiap jawapan
bagi setiap soalan.

SPS:
Berkomunikasi

Teknik:
Kerja
berpasangan
Tindakan
(aplikasi)
Murid membuat
latihan dalam buku
latihan kerja.

Guru bertanya kepada murid mengenai

persamaan dan perbezaan bahagianbahagian badan haiwan berdasarkan dua
gambar binatang yang diberi.
Beruang
Mata
Mulut
Ekor
Kepala
Beruang
Kaki
Bulu
Hidung
Telinga

PERSAMAAN
Ikan
Mata
Mulut
Ekor
Kepala
PERBEZAAN
Ikan
Sisik
Sirip

Guru mengedarkan beberapa keping gambar

haiwan berlainan jenis kepada murid.
Secara kumpulan, murid diminta untuk
berbincang dan menyenaraikan persamaan
dan perbezaan antara haiwan tersebut.

BBM:
Buku latihan
kerja
m/s:
gambar
haiwan
Teknik:
Kerja
kumpulan
kelas
Individu
Penyoalan
SPS:
Membanding
dan
membezakan
Nilai:
Bekerjasama

Murid membentangkan hasilkerja mereka.

Secara individu murid membuat latihan
dalam buku latihan kerja m/s:
Guru berbincang jawapan murid.
Refleksi

Guru membantu murid merumuskan

pengajaran hari ini.

Teknik:
Penyoalan

Guru meminta murid menyatakan contoh

haiwan peliharaan dan ternakan mereka.

SPS:
berkomunikasi

Guru menerapkan nilai kesyukuran dan

penyayang dalam diri murid-murid kerana
diberikan haiwan sebagai teman dan haiwan
peliharaan oleh ALLAH.

Nilai murni:
Bersyukur
Menyayangi
haiwan