Kada se govori o znaaju igraaka za

razvoj deteta i kriterijumima njihovog izbora

u sistem igraaka, treba se ipak ograditi od
pripisivanja preterano dobrih svojstava
pojedinim materijalima, samim po sebi. Ne
treba oekivati da e ve samo dovoenje
dece u dodir sa njima biti dovoljno da se
oni na najbolji nain iskoriste i automatski
povoljno deluju na maliane. Materijal jo
ne znai metodu, kao to ni metod jo ne
znai celinu postupka kojim se podstie,
usmerava i unapreuje deiji razvoj.

O tome je Frebel,tvorac prvog didaktiki

strukturiranog materijala za predkolsku decu, rekao:
Ako moj obrazovni materijal ima izvesnu
efikasnost,ona ne potie od njegovog spolanjeg
izgleda, koji nita posebno i ne sadri nita novo,
ona potie iskljuivo od naina na koji sam se njime
posluio. Prema tome, nain korienja igrake
znaajno zavisi i od odrawslog, kako je nudi deci,
organizuje igru i intervenie u toku igranja. Sa druge
strane, ma koliko igraka bila razvojno, i u svakom
drugom pogledu, vredna, ona ne moe umanjiti
delikarnu ulogu odrasle osobe koja se smatra o
detetu.Organizacija igre od nje zahteva strpljenje,
predusretljivost i snalaaljivost, kako bi igra imala
razvojni uinak.

Naglaavajui ulogu odrasle osobe za dobro

korienje igrake, najvanije je da njena intervencija
ne sme da narui karakteristike igre u operisanju
ponuenim materijalom. Deja panja treba da bude
usmerena na aktivnost,a ne na odraslog, kao da je
on centralna linost i izvor saznanja,tj.donosilac i
jedini tuma pravila igre. Njegovo je da obezbedi
prilike za igru i podstakne dete da igraku koristi na
razne naine. On moe katkad i da poui, olaka,
ohrabri, meutim, ipak je deja aktivnost ono to
pokree razvoj. Odrasla osoba ne treba deci da
namee svoj nain miljenja, ali ni da ih lii svog
uticaja i pomoi.

Korienje igrake zavisie, pored uzrasta i

individualnih karakteristika deteta, od opte
atmosfere koja ga okruuje, materijalnih i sociokulturnih inilaca koje neposrednodeluju, isto toliko,
koliko i od mogunosti inherentnih samoj igraki.
Ovde bismo posebno naglasili da mogunost
korienja igrake zavisi i od okoline koja treba da
predstavlja udobnu, bezbednu i dovoljno prostranu
sredinu za razvoj svake aktivnosti deteta. Igraku
treba prezentirati na pravi nain. On se sigurno
razlikuje od naina na koji se deci daje hrana ili
neto to im je neophodno u svakodnevnom ivotu.

To se na primer moe uoiti u obliku

iznenaenja, povodom nekog praznika
ili drugom sveanom prilikom, u igri
toplo-hladno koja podstie deju matu
i nestrpljivo oekivanje. Ve lepo
upakovana igraka, koja se polako
pomalja iz kutije, postie ovaj cilj.

Sistem dejih igraaka

Preko dejih mogunosti za igru, koje se

usavravaju, sagledivih u sve veem obimu,
raznovrsnosti i kvalitetu naina na koje se koriste
igrake, mogue je pratiti razvoj deteta i unapreivati
funkcije koje se pojavljuju simultano i sukcesivno u
toku ovog razvoja. Uz pomo igraaka, treba detetu
omoguiti sve oblike igara sutinskih znaajnih za
njegov razvoj, koje e doprinositi razvoju njegove
motorike i ula, drutvenosti i emocija, inteligencije i
saznanja, kao i svih oblika komunikacije i
stvaralatva. One treba uravnoteeno da doprinese
razvoju svih ovih aspekata i kavaliteta linosti deteta.
Pogreno bi bilo ako bi se, vodilo rauna samo o
razvoju mentalnih sposobnosti, a zapostavio
afektivni ivot dece.

Za pravilan izbor i korienje igraaka potrebno je

poznavati njihove karakteristike, kao mi mogunosti da
doprinesu uenju i razvoju deteta. Kao to smo videli,
svaki uzrast ima svoje karakteristine igre i igrake, a ak
i kada se koriste iste igrake to se ini na razne naine.
Otuda, pored uputstava za korienje, veina igraaka
ima i upisan minimalan uzrast na kojem se mogu ponuditi
detetu. Ve navedene injenice ukazuju na potrebu da se
igrake nabavljaju i nude deci u odreenom sistemu,
kompatibilnom sa sistemom igara o koje je ve bili rei.
Glavna osobina oba sistema je praenje opteg razvoja
deteta i usklaivanje sa njegovim osobenostima. Pored
karakteristika uzrasta, za izbor igraaka u sistem treba
pre svega, dobro poznavati decu kojoj se namenjuju,
njihove sklonosti, elje, potrebe, ponaanje i dostignuti
stepen razvoja, sredinu u kojoj rastu i iskustva koja su
ve stekla u dodiru sa njome.

Budui da je igraka jedno od sredstava za uticanje

na deje aktivnosti, preko valjanog i sistematskog
izbora mogue je zadovoljiti zahtev da se svaka
aktivnost uvede u pravo vreme, igrakama koje
odgovaraju deci svim svojim karakteristikama.
Ukoliko igraka ne odgovara razvojnim potrebama
deteta i funkcionalno ga vezuje za aktivnost ispod
nivoa njegovih sposobnosti, posledica njene primene
bie dosada, nezainteresovanost, opadovanje
sposobnosti za uenje i istraivakog ponaanja.
Treba se odreisvih materijala za igru koje je
mogue zameniti drugim,ija primena obezbeuje
deci vee i aktivnije angaovanje, tj.sticanje
bogatijeg i produbljenijeg iskustva.

To podrazumeva i odstranjivanje igrake koje zahtevaju

rutinski postupak i pretvaraju decu u pasivne posmatrae.
Iz navedenog proizilazi da izbor igraaka u sistem treba
da bude precizno planiran, polazei od utvrenih
kriterijuma, da bi se deci obezbedile raznovrasne
aktivnosti i stalno napredovanje u nivou bavljenja njima.
Istovremeno to ne treba da bude u skladu sa neotuivim
dejim pravom izbora ime e se i kako igrati. Zahtev za
raznovrsnou igraaka koje se nude deci, i njihovo
korienje u razliitim situacijama, vrlo je znaajan i sa
metodikog stanovita, jer predstavlja uslov za
apstrhovanje operacija koje se vre njima od konkretnog
materijala, kao i transfer na druge materijale. Ako deci
uvek dajemo isti tip didaktikog materijala (npr.Dinesove
blokove) postoji mogunost njihovog funkcionalnog
vezivanja samo za jedan prototip, to je karakteristika
dresure.

Prilikom stvaranja sistema igraaka poeljno je

da se uvai i preporuka da je dobro imati
igrake u kompletima i serijama, to se odnosi
kako na konstruktorske igrake, tako i na sve
ostale.... Konano, imajui u vidu da je jedan
od osnovnih razloga za pohaanje dejih
vrtia,
njihov
doprinos
razvoju deje
drutvenosti,
poeljno
je
smenjivanje
individualnih igara sa grupnim i kolektivnim.
Otuda, paralelno sa igrakama za pojedinanu
igru (i mogunostima za relativnu izdvojenost
igraa) deci treba ponuditi igrake koje
podrazumevaju saradnju vie uesnika.

Hvala na panji

Maja Mati