Ctu551 - Bab 5 PDF

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)
CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS
BAB 5
TAMADUN CHINA
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
2011 CITU No part of this document may be reproduced or distributed without the prior permission of the author/s.

BAB 5
TAMADUN CHINA
SINOPSIS
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Bab ini memberi memberi penjelasan mengenai tamadun China dari

sudut sejarah ringkas, masyarakat dan budaya, kepercayaan,
pandangan semesta dan nilai-nilai murni dalam tamadun China. Ia juga
menjelaskan pencapaian tamadun China dalam pelbagai bidang dan
tamadun Islam di China.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
HASIL PEMBELAJARAN
SINOPSIS
Setelah mengikuti tajuk ini, pelajar dapat:

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Menjelaskan sejarah dan budaya dalam tamadun China

Menjelaskan nilai-nilai murni dalam tamadun China dan pencapaian
dalam pelbagai bidang
Menjelaskan Islam di China
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KANDUNGAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
5.1
Sejarah Ringkas Kelahiran Tamadun China
5.2
Masyarakat Dan Budaya Dalam Tamadun China
5.3
Kepercayaan, Pandangan Semesta Dan Nilai-nilai Murni

Dalam Tamadun China
5.4
Pencapaian Tamadun China
5.5
Tamadun Islam Di China

BAB 5
TAMADUN CHINA
5.1 SEJARAH KEMUNCULAN TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
ERA KONTEMPORARI
ZAMAN MODEN
AKTIVITI
ZAMAN PERALIHAN
RINGKASAN
ZAMAN KEAGUNGAN
KUIZ
SETERUSNYA
ZAMAN PEMBINAAN

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS
Dinasti Hsia
(2697SM)
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Dinasti Shang
(1766-1122SM)
AKTIVITI
Zaman Pembinaan
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti Chou
(1122-256SM)
Dinasti Chin/Qin
(256-205SM)

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
DINASTI HSIA (2697SM)

Tidak dapat dikesan dalam sejarah.
Tiada bukti-bukti arkeologi mengenai kewujudan dinasti
ini.
RINGKASAN
DINASTI SHANG (1766-1122SM)

KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti pertama di utara Sg. Yangtze dengan penemuan

alatan dan tulang-tulang manusia.

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PEMBINAAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
DINASTI CHIN/QIN (256-205SM)

China berjaya disatukan Maharaja Shih Huang Ti.
Beliau menghapus sistem feudal dan menggantikannya
dengan sistem pemerintahan berpusat.
Pegang falsafah Legalisme (falsafah lain
ditentang/dilarang).
Sistem sukat, ukur dan mata wang diseragamkan.
Bahasa Mandarin dijadikan bahasa rasmi
Pembinaan Tembok Besar China diteruskan.

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS
Dinasti Han (202221M)
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Zaman Keagungan
Dinasti Sui (589618)
KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti Tang (618907)


BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Han (202-221M)

Dinasti agung terutama dalam bidang pentadbiran, empayar yang luas &
penduduk yang ramai (60juta).
Wujud jalan sutera hubungkan China-Asia Barat.
Lebih bertolak ansur. Prinsip politik Konfucius dan Legalisme telah
diterima menjadi dasar pemerintahan.
Sistem buruh kerahan diwujudkan untuk bina jalan, terusan, istana dll
hingga berlaku pemberontakan dan perpecahan China utara & selatan.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Sui (589-618M)

Diasaskan oleh Maharaja Sui Wen Ti.
Berjaya menyatukan China.
Dinasti ini singkat apabila Maharaja Yuang Ti
menjalankan dasar penindasan hingga berlaku
pemberontakan.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN KEAGUNGAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Tang (618-907M)

Membina keagungan dalam pentadbiran (lebih teratur).
Merupakan zaman keemasan dalam kesusasteraan China.
Amalkan falsafah Konfusius.
Laksanakan sistem peperiksaan awam.
Bermulanya kemasukan & penyebaran Islam di China.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
Dinasti Sung (9601271M)
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Dinasti Yuan (12711368M)
AKTIVITI
Zaman Peralihan
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti Ming
(1368-1644M)
Dinasti Ching/Qing
(1644-1911M)

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Sung (960-1271M)

Diasaskan oleh General Chao Hung Yin.
Bertahan selama 300 tahun sehingga
ditakluki oleh orang-orang Monggol pada
abad ke 13.
Sistem peperiksaan awam masih dijalankan
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Yuan/Monggol (1271-1368m)

Didirikan oleh orang-orang Monggol dibawah
pimpinan Kublai Khan.
Peking sebagai pusat pemerintahan.
Nilai-nilai kecinaan terus dikekalkan dalam
pemerintahan.
Bermulanya hubungan dengan Barat.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Wilayah Dinasti Monggol


BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Dinasti Ming (1368-1644M)

Pemberontakan petani dan bekas sami telah
mengembalikan kekuasaan ke tangan orang China.
Dinasti ini merupakan zaman kemuncak penyebaran Islam.
Keunikan zaman ini ialah pelayaran telah sampai ke Asia
Tenggara, Lautan Hindi dan Pantai Timur Afrika. Namun sesi
pelayaran terhenti pada 1433M tanpa sebab yang jelas.
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN PERALIHAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Ching/Qing (1644-1911M)

Didirikan oleh orang-orang Manchu (dikenali juga
sebagai Dinasti Manchu).
Meneruskan dasar-dasar Dinasti Ming.
Dinasti ini turut terasimilasi dengan budaya China. Ia
terpengaruh dengan corak kebudayaan China (orang
asing tetap memelihara Tamadun China)
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN MODEN
SINOPSIS
British
Perang Chandu
Ancaman Kuasa Barat
HASIL
PEMBELAJARAN
Perancis
Ancaman Kuasa Timur
Jepun
KANDUNGAN
Budaya Barat
Pertembungan budaya
AKTIVITI
Budaya TImur
ZAMAN MODEN
RINGKASAN
Pemberontakan Taiping
Pemberotakan
Pemberontakan Boxer
KUIZ
Reformasi
Pemulihan
SETERUSNYA
Pembaratan
Golongan Muda
Dr Sun Yat Sen

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN MODEN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Ancaman Kuasa Barat

Pertengahan abad ke 19, China hadapi ancaman kuasa Barat
akibat kelalaian & tidak jalankan interaksi yang positif sehingga
memaksa China ubah corak pemerintahan.
China berhadapan dgn Perang Candu (1839-1842 antara ChinaBritish).
Kalah dgn Peranchis.
KUIZ
Ancaman Kuasa Timur

SETERUSNYA
Kalah dgn Jepun


BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN MODEN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Pertembungan Budaya
Pertembungan budaya yang membawa kepincangan
dalam tamadun China.
Terpaksa terima perjanjian yang tidak adil.
RINGKASAN
Pemberontakan Boxer 1900

KUIZ
SETERUSNYA
Berlaku Pemberontakan Taiping yang menentang

pemerintahan Manchu tapi gagal

BAB 5
TAMADUN CHINA
ZAMAN MODEN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Pemulihan China
Usaha dilakukan untuk memulihkan imej China:
Gerakan Menguatkan Diri
Gerakan Pembaratan 1861-1895 (utk modenkan ketenteraan & industri tapi gagal krn
kelemahan pentadbiran Dinasti Ching)
Reformasi 100 Hari 1898 utk modenkan sistem pentadbiran oleh intelektual muda.
Juga gagal kerana rampasan kuasa Maharani Doweger, org Cina juga tidak sokong.
RINGKASAN
Muncul golongan intelek muda

KUIZ
SETERUSNYA
Golongan intelek muda hasil pendidikan barat spt Dr. Sun Yat Sen
Lancarkan Revolusi 1911
Tumbangkan Dinasti Ching
Membentuk Republik China

BAB 5
TAMADUN CHINA
ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Mao Zedong
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Era Kontemporari
Deng Xiaoping
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Era Mao Zedong
KANDUNGAN
Bermula 1949
Kejayaan Parti Komunis China (PKC) menguasai China
Tubuhkan Republik Rakyat China.
Diasaskan oleh Mao Zedong / Mao Tze Tung (1949-1976).
Pulihkan tamadun China berdasarkan ideologi komunis
melalui Revolusi Kebudayaan - gagal kerana unsur tradisi
menebal dlm masyarakat China

BAB 5
TAMADUN CHINA
ERA KONTEMPORARI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Era Deng Xiaoping
KANDUNGAN
China mula sedar utk menguatkan negara.

Menerima dasar pasaran terbuka bagi menarik pelabur asing
Harta2 peniaga yg dirampas ketika Revolusi Kebudayaan dikembalikan
Keterbukaan ini hanya dlm ekonomi tidak politik (tetap dasar komunis)
Dasar kebebasan beragama
Hubungan Malaysia-China disambung lagi setelah sekian lama
dihentikan

BAB 5
TAMADUN CHINA
MASYARAKAT DAN BUDAYA DALAM TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Tamadun China wujud sejak

5,000 tahun dahulu
Budaya Cina terbentuk hasil

daripada percampuran
berbagai elemen etnik
RINGKASAN
KUIZ
Tamadun terawal dikesan di

lembangan Sungai Kuning.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
Etnik & Bahasa

China
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Jati diri
AKTIVITI
Masyarakat China
RINGKASAN
Budaya China
KUIZ
SETERUSNYA
Norma sosial

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
Han
HASIL
PEMBELAJARAN
Man
Etnik majoriti
(92%)
Berlaku asimilasi
dengan etnik lain
KANDUNGAN
(Manchu)
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Etnik China
56 etnik
Ming (Mongol)
Hui (Cina Muslim
Tzang (Tibet)
Tatar
Bahasa utama
Mandarin

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Kuat pertahan budaya nenek

moyang
Anggap mereka lebih
bertamadun daripada bangsa
lain
Amat menghargai hasil minda
(idea) orang lain.
Ambil berat sejarah & budaya
bangsa
Jatidiri
Percaya Roh
Kuasa Suci
Kuasa Jahat
Tilik Nasib
Budaya

BAB 5
TAMADUN CHINA
KESIMPULAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Negara dan bangsa Cina berjaya mengekalkan kelangsungan

tamadunnya dalam tempoh masa yang panjang kerana mereka kuat
mempertahankan nilai budaya mereka. Walaupun mereka pernah
dijajah oleh bangsa bukan Cina, tetapi keutuhan budaya Cina berjaya
mencinakan bangsa yang menjajah mereka.
Upacara budaya seperti perayaan disambut semua lapisan masyarakat
Perayaan berperanan sebagai pengikat tali kekeluargaan.
Amalan tradisi dianggap sebagai jatidiri atau pengenalan orang Cina.
Tanpa amalan tradisi Cina mereka dianggap hilang nilai kecinaannya.
Pendidikan dianggap penting dalam mengekalkan masyarakat berilmu,
beradat dan berperadapan.

BAB 5
TAMADUN CHINA
SINOPSIS
KEPERCAYAAN, PANDANGAN SEMESTA DAN

NILAI-NILAI MURNI DALAM TAMADUN CHINA
HASIL
PEMBELAJARAN
Nilai-nilai
Murni
KANDUNGAN
AKTIVITI
Pandangan
RINGKASAN
KUIZ
Semesta
Kepercayaan &
Falsafah
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KEPERCAYAAN DAN FALSAFAH

SINOPSIS
Animisme
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Konfusianisme
AKTIVITI
Kepercayaan
RINGKASAN
Daoisme
KUIZ
SETERUSNYA
Buddha

BAB 5
TAMADUN CHINA
ANIMISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Latar Belakang
Sembah unsur alam
Banjir & kemarau kemarahan dewa
Keharmonian alam
Feng-Sui
Angin
Air
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KONFUSIANISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Latar Belakang
Pengasas
Kong Fu Tze (nama sebenar Kung Chiu) (551-479SM)
Ditulis dalam Analects @
Lun Yu
20 bab
Bukan agama tetapi pengajaran falsafah
Tingkatkan moral
Menjaga etika manusia
Prinsip hidup yang baik
Kandungan ajaran
Mementingkan akhlak yang mulia dengan menjaga hubungan antara manusia di langit dengan manusia di
bumi dengan baik
Mengingati nenek moyang seolah-olah roh mereka hadir di dunia ini.
Susunan falsafah & etika yang mengajar manusia bertingkahlaku baik

BAB 5
TAMADUN CHINA
KONFUSIANISME
SINOPSIS
Sangat mahir
tentang Li iaitu
susunan tingkahlaku
yang baik
HASIL
PEMBELAJARAN
Banyak menulis
buku moral,
sejarah,
kesusastreraaan
dan falsafah
KANDUNGAN
AKTIVITI
Ahli falsafah China

zaman Dinasti
Chou
Gelaran kehormat
Guru Kong
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Lahir di China
551SM &
meninggal 479SM
Pengagungan yang luarbiasa

kepada Konfucius telah menukar
falsafah nya menjadi sebuah
agama dengan mengadakan
perayaan mengenangnya

BAB 5
TAMADUN CHINA
KONFUSIANISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Kandungan Li (Rukun Bangsa)

Susunan tingkahlaku yang baik
Ketaatan
Penghormatan
Tatasusila
Kasih sayang
Kepatuhan kepada peraturan sosial

BAB 5
TAMADUN CHINA
KONFUSIANISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Kandungan Li (Rukun Bangsa)
Bagaimana keamanan dan kepatuhan boleh dibawa kepada

negara
5 jenis hubungan baik yang menetapkan peranan individu
dalam masyarakat
Pemerintah kepada rakyat
Ibubapa dan anak
Suami dengan isteri
Abang dengan adik
Kawan dengan kawan

BAB 5
TAMADUN CHINA
KONFUSIANISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Tugas & Tanggungjawab
Pemerintah
Raja jujur & adil disanjung
Raja umpama ketua keluarga & rakyat ahli keluarga
Raja harus beri contoh dan teladan yang baik kepada rakyat
Kerajaan harus timbulkan keyakinan rakyat
Kedaulatan negara mesti dipertahankan
Raja harus melindungi rakyat
Raja harus berperanan sebagai Shang-Di
Rakyat
Rakyat perlu hormat & taat kepada kerajaan

BAB 5
TAMADUN CHINA
DAOISME / TAOISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Latar Belakang
Pengasas
Lao-Tzu (Li Peh Yang) 640SM
Ditulis dalam buku I-Ching
I-Ching (The way and Virtue) Jalan Orang Baik
Dao @ Tao
Jalan @ Cara dan kuasa
Kuasa merujuk kepada kuasa yang diperolehi oleh seseorang yang bersedia
mengenepikan cita-cita sendiri untuk mengikut arah alam semesta.
Arah & cara alam semesta
Bukan sebuah agama hanya filsafat Laozi dan Zhuangzi
Tao bermaksud cara atau jalan bagi mencapai keharmonian dengan alam semesta.

BAB 5
TAMADUN CHINA
DAOISME / TAOISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Latar Belakang
Menekankan keharmonian alam
Mementingkan kesihatan untuk hidup abadi
Taoisme menjadi dasar kepercayaan manusia untuk menjadi dewa dalam
mencapai keabadian
"Dao" () berarti tidak berbentuk, tidak terlihat, tapi merupakan proses
kejadian dari semua benda hidup dan segala benda-benda yang ada di
alam semesta.
Keabadian manusia terwujud di saat seseorang mencapai kesadaran Dao,
dan orang tersebut akan menjadi dewa.
Kebenaran di luar fahaman manusia boleh diperolehi dengan cara
bersemadi atau tasawuf

BAB 5
TAMADUN CHINA
DAOISME / TAOISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Intipati Ajaran Daoisme
Manusia mencari jalan bahagia secara mengasingkan diri daripada

peraturan duniawi dan upacara yang merugikan.
Manusia seharusnya bebas daripada peraturan ciptaan manusia.
Penyelesaian kepada masalah yang dihadapi adalah dengan kembali
ke alam semesta dan menolak tamadun.
Taoisme melahirkan Teori Yin-Yang
Saling melengkapi untuk menghasilkan tenaga atau kekuatan yang
bersumber benda di dunia mencapai keseimbangan
Sifat negatif & positif
Setiap benda bersifat dualisme: unsur +ve & -ve

BAB 5
TAMADUN CHINA
DAOISME / TAOISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Intipati Ajaran Daoisme

Dunia manusia adalah buruk
Kejahatan adalah usaha manusia untuk mendapatkan sesuatu
yang tidak dapat diperolehi dengan baik (nafsu).
Jika manusia tidak mengejar benda-benda ini, maka dunia akan
aman dan tidak banyak undang-undang yang diperlukan.
Tidak setuju konsep kepimpinan melalui tauladan
mustahil sikap baik pemerintah boleh dicontohi oleh rakyat
dalam negara yang luas.
Mengajak manusia bertapa di gua-gua untuk menghapuskan dosa

BAB 5
TAMADUN CHINA
BUDDHISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Latar Belakang
Pengasas berasal dari India

Gautama Buddha
Dibawa ke China
tahun 339M
oleh Fa-Hsien
Diterima oleh masyarakat China kerana
Bersifat terbuka & senang difahami
Berlaku asimilasi dengan falsafah Daoisme dan
Kunfusianisme

BAB 5
TAMADUN CHINA
BUDDHISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Latar Belakang
Agama & falsafah berasaskan ajaran Buddha kyamuni (Siddhrtha

Gautama) yang mungkin lahir pada kurun ke-5SM
Sesiapa dapat mempelajarinya dan juga memahami alam semula jadi nyata
yang sebenar seperti Buddha dengan menurut kata-kata Buddha yang dikenali
sebagai "Dharma"
Tujuan seorang menganut agama Buddha adalah untuk menamati segala
kesusahan dalam kehidupan
Bagi mencapai matlamat ini, penganut Buddha harus membersihkan dan
melatih minda sendiri dengan mengikut "Lapan Jalan Tepat", atau "Jalan
Tengah" supaya memahami kenyataan yang sebenar lalu mencapai kebebasan
dari segala kesusahan, iaitu nirodha atau nirvna (Pli nibbna).

BAB 5
TAMADUN CHINA
BUDDHISME
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Sebagai jalan
tengah untuk
melenyapkan
penderitaan
hidup
Pemusatan
fikiran benar
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Perhatian
benar
Pengertian
benar
Fikiran benar
Lapan Jalan
Tepat/
Jalan
Tengah
Daya upaya
benar
Ucapan
benar
Perbuatan
benar
Penghidupan
benar

BAB 5
TAMADUN CHINA
KOSMOLOGI / PANDANGAN SEMESTA

SINOPSIS
Tien
HASIL
PEMBELAJARAN
Di/Ti
KANDUNGAN
Dao / Tao
AKTIVITI
Kosmologi
RINGKASAN
Yin & Yang
KUIZ
Zhung Yong
SETERUSNYA
Datung / Ta Tung

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Tien
Merujuk kepada langit (Heaven) secara fizikal.
Menunjukkan Dewa tertinggi yang disamakan dengan langit.
Dewa yang disembah dikaitkan dengan pemerintah seluruh dunia.
Dirujuk kepada teori metafizik China.
Dirujuk sebagai prinsip moral seperti cintakan keamanan, keadilan dan
pemerintahan dsb.
Zaman Chou merujuk kepada makhluk unggul di langit yang mengatur
perjalanan hidup seseorang, menentukan keamanan dan kesejahteraan
serta memberi balasan baik dan buruk
Dikaitkan dengan raja yang adil yang ditarik semula mandat jika gagal
berbuat demikian

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Di / Ti
Merujuk kepada bumi

Dewa yang memelihara bumi
Dalam legenda China ia merujuk kepada nenek moyang
Digunakan sejak zaman Dinasti Shang sebagai Shang Di
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Dao / Tao
Merujuk kepada jalan atau lorong
Cara kelakuan atau tabiat sama ada baik atau buruk
Menurut Konfusius : Konsep tatatertib moral yang mesti dipatuhi
oleh individu, ia sejenis pentadbiran yang dapat menjamin
kepentingan dan kesejahteraan rakyat.
Menurut Daoisme : Secara metafizik, iaitu punca utama
kehidupan (Tuhan) & pencapaian ke tahap penyatuan dengan Dao
(to become one with Dao) merupakan pencapaian tertinggi
dalam pembinaan diri seseorang. Tien dan Di juga berasal dari
Dao

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Konsep Yin & Yang

Percaya perkara yang wujud di alam ini hasil interaksi antara
dua kuasa yang berlawanan iaitu Yin & Yang.
Yin : perempuan, sejuk, pasif, gelap, basah, lembut, dll.
Yang : lelaki, panas, aktif, cerah, kering, dll.
Membayangkan bahawa dunia ini adalah dunia dualisme.
Iaitu segala fenomena mempunyai dua yang berbeza seperti
besar dan kecil, kiri dan kanan, lelaki dan perempuan dan
sebagainya.
Konsep ini dianjurkan oleh Daoisme

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Konsep Zhung Yong (The Golden Mean)

Merujuk kepada kesederhanaan, keseimbangan dan jalan tengah
bagi mewujudkan keharmonian alam semesta.
Tidak menyetujui kekerasan sebagai jalan penyelesaian
Konsep ini dianggap terbaik dan sesuai serta ideal dalam semua
tindakan, keadaan dan masa.
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
Konsep Datung @ Ta Tung (The Grand Unity)

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Pencapaian yang paling sempurna

Tahap keharmonian yang diibaratkan sebagai Jalan Agung.
Dunia boleh dikongsi oleh manusia sejagat secara adil.
Kata Konfusius: Apabila Jalan Agung ini diamalkan, dunia ini akan dikongsi oleh semua pihak
dengan adil & saksama.
Mereka yang berkebolehan & mulia perlakuannya akan diletakkan pada
jawatan yang sesuai dengannya.
Manusia akan melakukan sesuatu dengan hati yang ikhlas dan duduk
bersama-sama mereka dengan penuh kasih sayang .tidak membezakan,
tidak membazir, tiada maksiat, tiada pemberontakan, sehingga pintu luar
dibiarkan tanpa berkunci.

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Wu Lun
KANDUNGAN
AKTIVITI
Nilai Murni
Ren
RINGKASAN
Li
KUIZ
Zhong
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Konsep Wu Lun (Lima Hubungan)

Lima hubungan asas manusia ialah:
Hubungan antara suami dan isteri
Hubungan antara bapa dan anak - Kekeluargaan
Hubungan antara adik-beradik
Hubungan antara sahabat (masyarakat)
Hubungan antara pemerintah dan rakyat
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Konsep Ren (Kemanusiaan)

Nilai kasih/ cinta kepada manusia
Naluri untuk membuat kebaikan dan kebajikan kepada orang
lain, rasa hormat kepada diri sendiri & memandang tinggi
martabat manusia
Membezakan manusia dengan haiwan
Menurut Konfusius:
Jangan melakukan sesuatu yang anda sendiri tidak suka orang
lain melakukan kepada anda
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Konsep Ren
Asas kepada Ren ialah:
Konsep Zhong (ketaatan)
Konsep Shu (kemaafan)
Konsep Xiao (berbakti)
Konsep Di (hormat)
Menurut Konfusius:
Apa yang ingin kita lakukan untuk diri kita, kita lakukan
juga untuk orang lain, apa yang kita ingin sempurnakan
untuk diri kita, kita sempurnakan juga untuk orang lain

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Konsep Li (Tatasusila)
Merujuk kepada beberapa peraturan yang membezakan antara golongan
mulia dan hina, mkaya dan miskin
Merujuk kepada adat istiadat
Bermaksud berakhlak seperti rendah diri dan menghormati orang lain. Li
berfungsi sebagai pengawal terhadap tindakan/tingkah laku manusia.
Konfusius mengemukakan 3 ciri Li:
Peraturan hubungan antara manusia dengan Tuhan iaitu mementingkan
aspek perasaan dan naluri
Peraturan hubungan antara manusia dengan manusia iaitu
penghormatan kepada manusia.
Peraturan hubungan dalam politik, iaitu akhlak seiring dengan
kepimpinan. Konfusius menekankan kepimpinan melalui teladan.

BAB 5
TAMADUN CHINA
NILAI-NILAI MURNI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Zhong Yong (Kesederhanaan)

KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Cara untuk pertahankan Li dan menjaga Ren

Maksud : Zhong = tengah & Yong =biasa
Asas untuk menjadi manusia yang baik, membangunkan diri dan
mengendalikan hubungan antara manusia
Konfusius menekankan keseimbangan, bertolak ansur, ikhlas,
Kata-kata Konfisius : Membazir berlebih-lebihan menampakkan
kesombongan dan berjimat cermat menampakkan kepapaan,
berbanding dengan kesombongan saya lebih rela kelihatan papa.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PEMIKIRAN KONFUSIUS
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Politik
Pemikiran
KONFUSIUS
Pendidikan
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PEMIKIRAN POLITIK KONFUSIUS

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
REN
Nilai asas yang boleh membawa kepada terbentuknya kerajaan yang berkebajikan (RENZHENG). REN
membawa sifat baik hati, baik budi, kejituan, betul, perlindungan, kekuasaan, ihsan & harga diri dari
pemerintah kepada rakyat.
TE
Kekuatan @ Kekuasaan inti kekuatan manusia terletak kepada kekuatan rohani (faculty of mind),
kekerasan tidak dapat selama-lamanya memaksa rakyat untuk taat. Kekuasaan melalui nilai kejiwaan
akan dapat membentuk kesetiaan rakyat tanpa paksaan
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
ZHENG MING
Peranan dan tanggungjawab dilaksanakan mengikut nama/jawatan yang disandang. Kata-kata

Konfusius;
Raja sebagai raja, Pembesar sebagai pembesar, Ayah sebagai ayah, anak sebagai anak
KUIZ
SETERUSNYA
LI
Pemerintahan bertatasusila, pembesar berkhidmat berlandaskan ketaatan dan raja melayan pembesar
berdasarkan tatasusila (adat & adab)

BAB 5
TAMADUN CHINA
PEMIKIRAN PENDIDIKAN KONFUSIUS

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Pendidikan sangat penting dan nilainya sama dengan ekonomi dan politik.
Tujuan Pendidikan
Melahirkan JUN ZI (orang budiman) & SHI (cendikiawan)
JUN ZI mempunyai 3 peranan : Mempelajari ilmu
Memperbaiki diri
Mentadbir manusia
SHI adalah pembantu JUN ZI & bakal menjadi JUN ZI

Terdapat 3 kategori SHI;
Memegang tugas diplomatik & politik
Mempunyai kualiti akhlak XIAO (taat) & DI (hormat)
Mempunyai sifat amanah dan sanggup melaksanakannya

BAB 5
TAMADUN CHINA
PEMIKIRAN PENDIDIKAN KONFUSIUS

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Saranan Konfusius dalam Pengajaran & pembelajaran

4 ciri yang mesti berlaku : Banyak mendengar
Banyak melihat
Banyak bertanya
Banyak mengenali
KUIZ
SETERUSNYA
Konfusius meletakkan etika kejujuran dalam

pembelajaran supaya tidak berlaku penipuan.

BAB 5
TAMADUN CHINA
PENCAPAIAN TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Tamadun China merupakan salah satu tamadun tertua di dunia.

Sumbangan dan pencapaiannya adalah setanding dengan tamadun
dunia lain.
Keunikan tamadun China ialah ketahanannya sepanjang masa
Tamadun ini memiliki sejarah yang panjang dan masih kekal sehingga
sekarang.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Menara Masjid Nuijie, Beijing

BAB 5
TAMADUN CHINA
PENCAPAIAN TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Pengaruh tamadun China amat ketara dan telah dijadikan model bagi
kerajaan-kerajaan seperti Jepun, Korea dan Vietnam.
Penyebarannya berlaku secara tidak langsung ke seluruh dunia,
kewujudan China town di beberapa negara maju membuktikannya.
Budaya China dikagumi khususnya dalam bidang perubatan, ilmu
pengetahuan, penciptaan dan perkembangan teknologi serta
falsafahnya.
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
SUMBANGAN TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
i.Senibina
ii. Teknologi kertas

& percetakan
iii. Bahan peletup
iv. Kompas
v. Pendidikan
vi. Ekonomi
vii. Perubatan
viii. Matematik
ix. Astronomi
x. Kimia
xi. Industri sutera
xii. Teknologi
peralatan
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
TEMBOK BESAR CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Dibina sekitar 200SM

Diperkukuh pada akhir
abad ke-14-17M, semasa
Dinasti Ming.
KANDUNGAN
Bahagian atasnya dibuat

jalan utama untuk
pasukan berkuda Negeri
China.
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Tembok Besar China
Bahagian dalam tembok

berisi tanah bercampur
dengan batu-batan Lebih
kukuh dan tahan lebih
lama.

BAB 5
TAMADUN CHINA
TEMBOK BESAR CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Panjang - 6,352 km,

Dari Shanghai Pass sehingga ke Teluk Bohai di sebelah timur yang
terletak berhampiran dengan sempadan China dan Manchuria,
sehingga Lop Nur di sebelah Tenggara wilayah Xinjiang.
Tujuan melindungi China daripada serangan puak :
Mongol
Turkic
Nomad dari utara.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
TEKNOLOGI KERTAS
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Teknologi kertas
Dicipta lebih awal daripada
mesin cetak
Dicipta oleh Cai Lun tahun
105M Zaman Dinasti Han
(202-221M)
Kertas pertama diperbuat
daripada sutera
Kemudian dibuat daripada
buluh, kulit pokok dan gentian
pokok
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
TEKNOLOGI KERTAS
SINOPSIS
Percetakan
HASIL
PEMBELAJARAN
Teknologi
Kertas
Penciptaan mesin cetak berlaku pada Zaman

Dinasti Tang (618-907) abad ke-7M
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Ciptaan kertas dan mesin cetak seterusnya

membawa kepada perubahan kepada tamadun
Barat kerana bermulanya Zaman Reformasi di
Eropah.
Abad ke-8M teknik pembuatan kertas

telah tersebar ke:
KUIZ
SETERUSNYA
Damsyik,
Syria
Mesir
Afrika Utara
Sepanyol
Negaranegara barat

BAB 5
TAMADUN CHINA
BAHAN PELETUP
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Bahan Peletup
KANDUNGAN
Orang Cina merupakan pencipta serbuk peletup.

Ia dimulai oleh pengikut-pengikut Tao yang mencampurkan arang kayu
dengan kalsium nitrat dan sulfur.
Perkara ini di sentuh dalam buku Taoisme yang melarang mencampurkan
bahan-bahan ini terutama menambah sebatian arsenium, kerana dikhuatiri
akan membawa kebakaran.
Bahan letupan hanya digunakan untuk bunga api.
Hubungan China dengan kuasa asing membawa kepada pengaruh
penciptaan bahan peletup dalam pembuatan senjata.

BAB 5
TAMADUN CHINA
KOMPAS
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Penciptaan kompas awal

berdasarkan ikan gabus yang
menunjukkan arah utara-selatan
yang diletakkan batu lod.
KANDUNGAN
Tujuan utama penciptaan adalah

untuk keagamaan sahaja.
Kompas atau kompas pelaut ialah
alat bantuan ahli pelayaran untuk
mendapatkan arah sebenar di bumi
AKTIVITI
Alat paling tepat untuk menunjukkan

arah
RINGKASAN
Mula dicipta oleh China pada abad

ke-11M dan hanya digunakan oleh
ahli pelayaran Eropah pada 1300M
KUIZ
SETERUSNYA
Kompas pertama dicipta diperbuat daripada kayu dan sebatang sudu

magnet

BAB 5
TAMADUN CHINA
KOMPAS
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Kompas
mengandungi anak
panah yang dibuat
daripada jarum besi
bermagnet yang
berdasarkan medan
magnet di bumi.
Empat arah utama :
Jenis kompas:
Utara
Selatan
Timur
Barat
Kompas pelaut
Kompas gegasing
Kompas falak untuk
menentukan utara benar
Jarum kompas berayun pada Pangsi dalam salinan

'Epistola de magnete' Peter Peregrinus (1269)

BAB 5
TAMADUN CHINA
SISTEM PENDIDIKAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Sistem pendidikan
Peringkat rendah
Mengenal tulisan ideogram
Menghafai tulisan ideogram
Mengenal & menghafal 9 buah buku suci
3 Tahap Pendidikan
Tahap pertama: Hsiu Tai setaraf Ijazah pertama dijalankan di daerah
Tahap kedua: ChunJen setaraf sarjana dijalankan di ibu kota daerah
Tahap ketiga: Chin Shih setaraf doktor falsafah dijalankan di istana

BAB 5
TAMADUN CHINA
SISTEM PENDIDIKAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Lulus Peperiksaan Awam
KANDUNGAN
AKTIVITI
Matlamat Pendidikan
Pendidikan untuk
kepentingan pentadbiran
Lulus tahap 1 layak jadi
pegawai kerajaan
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Kelulusan & jawatan

Lulus tahap 2 - layak jadi
pendidik

BAB 5
TAMADUN CHINA
SISTEM PENDIDIKAN
SINOPSIS
Amat ketat
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Sistem peperiksaan tertua
Meniru hukuman mati
Pengendalian peperiksaan
Pemeriksa dikurung
sebelum hari peperiksaan
Peperiksaan Awam
RINGKASAN
KUIZ
Calon ditempatkan di bilik

& diberi makanan
SETERUSNYA
Calon dikurung 3 hari

untuk menulis jawapan

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERTANIAN
SINOPSIS
Penciptaan tenggala
HASIL
PEMBELAJARAN
Penciptaan kolar kuda
KANDUNGAN
Tanaman bergilir
Pembinaan teres
AKTIVITI
Pembinaan terusan
Jalan darat (sutera)
RINGKASAN
Sistem perhubungan
Jalan laut
KUIZ
Kemunculan persatuan perdagangan
SETERUSNYA
Penciptaan alat pengangkutan
Mencipta kincir air


BAB 5
TAMADUN CHINA
PERTANIAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Kerbau digunakan untuk aktiviti penanaman padi, kuda sebagai binatang tunggangan dan ikan mas
dan anjing peking sebagai binatang belaan.
Mereka juga memelihara serangga berguna bagi menghasilkan lilin dan mengadakan kawalan
serangga perosak dengan menggantungkan sarang semut pada pokok buah-buahan.
Menjalankan kerja-kerja pengisaran dan pembersihan bijirin
Kolar kuda merupakan sumbangan tamadun China yang direka untuk membolehkan kuda menarik
tenggala kayu, kereta kuda, kereta sorong berkuda dan penyisir tanah.
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PENGGUNAAN WANG KERTAS

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Penggunaan wang kertas

Orang pertama perkenal wang
kertas di dunia
Slip-slip kertas dicetak yang
bersamaan dengan nilai yang
tertentu

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Berkembang hasil daripada kaedah empirikal iaitu pemerhatian terhadap

badan manusia dan beberapa jenis penyakit
KANDUNGAN
Hasil karya Penemuan

AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Teori penyakit
Ubat-ubatan
Rekod perubatan
Bermula sejak kurun ke-2M
Dokumen paling awal yang mengandungi maklumat tentang perubatan China ialah Huang-ti
NeiChing yang ditulis pada abad ke-3SM

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
Karya Perubatan
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Inner Cannon Rekod teori-teori perubatan China.

Yellow Emperors Classic of Internal Medicine Kelebihan akupunktur, herba, diet dan
senaman.
Treaties on Disease Caused by Cold Factors Ditulis oleh Chang Chung Ching.
Material Madica Ditulis oleh Li Shih Chen merupakan ensiklopedia yang mengandungi
hampir 2,000 jenis perubatan.
Karya Hwang Ti (2650SM) bertajuk Nei Ching menjadi rujukan asas dalam perubatan di
China. Catatan penting buku ini Peredaran darah dikawal oleh jantung dan berterusan
dalam satu lingkungan
Chang Chung King (195M) Kajian demam jadi rujukan pelajar perubatan di China
Hua Tu (115-205M) Nadi dapat menentukan penyakit yang dijangkiti seseorang
Karya Hwang Ti (2650SM) bertajuk Nei Ching menjadi rujukan asas dalam perubatan di
China. Catatan penting buku ini Peredaran darah dikawal oleh jantung dan berterusan
dalam satu lingkungan

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
Yin & Yang

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Konsep perubatan
Peredaran darah
& angin
Penemuan
Ubat-ubatan
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Yin & Yang
Keseimbangan
antara dua kuasa
Menandakan
seseorang itu sihat
Yin
Kuasa pasif
Yang
Kuasa aktif
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
Bapa perubatan China Shen Nung (3000SM) menemui:

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Jenis ubat-ubatan (drugs)

Opium
Kroton
Penemuan baru
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Ephedrine
Sejenis alkaloid yang diambil daripada tumbuh-tumbuhan Ma Huang
HIV
Herba China
3 cara rawatan & kawalan penyakit

Materia Medica
Moksubusi
Akupunktur

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
Materia Medica
HASIL
PEMBELAJARAN
Rawatan secara pemberian bahan galian atau herba

Alkaloid dalam efedia (sejenis sayuran) untuk asma atau lelah
Iodin dalam rumput laut untuk beguk
KANDUNGAN
AKTIVITI
Moksubusi
Guna sumbu atau moksa daripada herba tertentu dilekatkan pada
penyakit dan dibakar bagi menyembuhkan penyakit
RINGKASAN
KUIZ
Akupunktur
SETERUSNYA
Rawatan menggunakan jarum dicucuk pada urat sebelum

pembedahan
Kaedah ini telah melahirkan penciptaan ubat bius

BAB 5
TAMADUN CHINA
MATEMATIK
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Matematik
KANDUNGAN
Karya tertua:
Chou Pei Suan King Mengenai kelendar, cara tentukan masa melalui ayunan.
Chiu Chan Suan Shu Mengandungi 9 bab mengenai ilmu kira-kira, ukuran dan
teori matematik.
Tokoh:
Liu Hiu
Li Zhi
Li Shanlan

BAB 5
TAMADUN CHINA
MATEMATIK
SINOPSIS
Sistem perpuluhan
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Berkembang abad ke-3M

Algebra
Berkembang abad ke-13M
Perkembangan pesat dalam matematik
AKTIVITI
RINGKASAN
Abad ke-14M
Kemahiran menguasai siri matematik:
Pilih atur
Gabungan
Tokoh & Hasil Karya

KUIZ
SETERUSNYA
Tokoh: Chin Chiu Shao

Karya: Shu-Shu Chiu-Chang
Kandungan:
Persamaan berangka tinggi
Persamaan tak tentu
Penggunaan Algebra dalam Trigonometri

BAB 5
TAMADUN CHINA
MATEMATIK
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Sempoa
Alat pengiraan tertua di dunia
Masih digunakan sehingga sekarang
Kelebihannya ialah alat ini ialah ia mudah dibuat, ringan, senang
dibawa ke mana-mana
Dapat memberikan jawapan yang tepat dan cepat
Walau pun kini telah adanya alat pengiraan seperti calculator ia
masih popular terutama di kalangan masyarakat China
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ASTRONOMI
SINOPSIS
Zaman Dinasti Chou (1122-256SM)

HASIL
PEMBELAJARAN
Penghasilan
KANDUNGAN
Katalog bintang
Manuskrip tertua di dunia mengenai bintang telah ditemui di gua Dunhuang di Wilayah Gansu.
AKTIVITI
Kajian
RINGKASAN
Gerhana
Komet
KUIZ
Penciptaan instrumen
SETERUSNYA
Gnomon
Clepsydra

BAB 5
TAMADUN CHINA
ASTRONOMI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Pemerhatian berlaku sejak 1300SM

Contoh kajian
Kexing @ guest star yang dikenali sebagai
Crab Nebula direkodkan pada abad ke11M
Rekod Komet Halley menjadi asas kepada
pengiraan orbit komet Halley hingga kini
Gnomon
Instrumen terdiri daripada tiang menegak
bagi menentukan latitud matahari dengan
mengukur kedudukan panjang bayangbayang pada waktu tengah hari
Clepsydra
Alat untuk mengukur masa berdasarkan
aliran air yang ditentukan alirannya
melalui suatu permukaan kecil yang
dilakukan ke atas alat tersebut.
Rekod &
Katalog Bintang
Instrumen
astronomi
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KIMIA
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Kimia
Usaha mengawet mayat
Awetan mayat Puteri Dai (meninggal 168SM) masih segar & tidak
reput
Penukaran logam biasa kepada emas dan perak
Caranya ialah menukar kandungan Yin & Yang logam berkenaan
Tercipta alat dacing untuk mengukur berar bahan
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
SUTERA
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Sutera
SETERUSNYA
Pada 2700SM Maharani Lei Tze telah menemui cara untuk

mengekstrak filamen dalam cocoon lalu mengubahnya
dalam bentuk benang dan seterusnya menghasilkan benang
sutera.

BAB 5
TAMADUN CHINA
TEKNOLOGI PERALATAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Teknologi peralatan
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Alat pengukur
gempa bumi
pertama di
dunia
Dinamakan
Seismoskop
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
ISLAM DI CHINA
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
West City Mosque, Shanghai
Kedatangan &
Perkembangan
Sejarah Kedatangan &

Perkembangan Islam Di
Mihrab Masjid
Nuijie, Beijing
China
Faktor Pemangkin
Islamisasi
Islam Di China
Sumbangan
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
SEJARAH KEDATANGAN ISLAM KE CHINA

SINOPSIS
China adalah antara negara paling awal menerima kedatangan Islam.

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Islam sampai ke negara itu melalui perjuangan dan usaha gigih sahabat
Rasulullah.
Sumbangan Islam kepada peradaban China sangat besar dan tidak
boleh dipadamkan dari catatan sejarah.
Catatan Dinasti Sui (605-618M) & Dinasti Tang (618-905M) telah ada
hubungan dagang sejak sebelum Islam lagi (sejak 5M)
Rombongan Saad bin Lubayd telah berdakwah di China pada
630/631M

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Saad bin Abi Waqas sampai semasa pemerintahan Maharaja Yung-Wei, Dinasti Tang pada
abad ke-7M
Abu Hamzah Ibn Hamzah (anak kepada Hamzah bin Abi Talib sampai zaman Thai Sung (627655M) dan menetap di kawasan San Gan Foo.
AKTIVITI
RINGKASAN
Catatan Dinasti Tang (618-905M), Islam dibawa pada 651/652M (kurun ke 7M) apabila
Khalifah Othman b. Affan mengirikan utusan ke China dan mereka menetap di Chang-an (kini
Xian) ibu kota Dinasti Tang.
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Dinasti
Tang (618
- 907M)
AKTIVITI
RINGKASAN
Dinasti
Sung (960
- 1279M)
Dinasti
Yuan
(1271 1368M)
Dinasti
Ming
(1368 1644M)
Dinasti Ching
(1644 - 1911M)
Reformis (1911 1948M)

Revolusi Komunis
(1948M)
KUIZ
PERMULAAN PERTAPAKAN
SETERUSNYA
PERTENGAHAN KEMAJUAN
& KEGEMILANGAN
KEMUNDURAN &
KEGELAPAN

BAB 5
TAMADUN CHINA
DINASTI SUNG (960-1279M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Dinasti yang berjaya

menyatukan kerajaan kecil
di China.
KANDUNGAN
Aktiviti perdagangan antara

orang Arab dan Cina
semakin meluas.
AKTIVITI
Pedagang asing diberikan

perlindungan oleh
pemerintah, dibenarkan
berkampung dan bebas
berdagang.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti Sung
Ramai pedagang Islam

datang dan ini meluaskan
proses penyebaran Islam.

BAB 5
TAMADUN CHINA
DINASTI YUAN (1127-1368M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Yuan
Didirikan oleh orang Monggol (diketuai oleh Genghis Khan)
Zaman Kublai Khan, kawasan selatan China pula tewas pada
1279M.
Dinasti Yuan memerintah seluruh China sehingga 1368M.
Ramai ilmuwan dari Asia Barat datang berkhidmat dengan
kerajaan sebagai pentadbir, pakar kewangan, arkitek, ahli sains
dan matematik (mendapat kedudukan tinggi)
Mempengaruhi penduduk tempatan untuk masuk Islam.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
DINASTI MING (1368-1644M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Dinasti Ming
Dinasti Islam yang terbesar dan
terkenal
Pentadbiran oleh orang Cina Islam
Merupakan kejayaan besar
masyarakat Islam di China.
Banyak masjid dibina.
Ramai orang Islam dilantik oleh
kerajaan.
Ilmu sains Islam bergiat cergas.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
DINASTI CHING (1644- 1912M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
Dinasti Qing (Ching)

Ditadbir oleh orang Manchu.
Kedudukan orang Islam tergugat.
Diskriminasi terhadap orang Islam,
terutama yang bukan Cina.
Berlaku reformasi yang dilakukan oleh
orang Islam menyebabkan berjuta rakyat
Islam terbunuh.

BAB 5
TAMADUN CHINA
KERAJAAN REPUBLIK (1911 M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Kerajaan Republik
1911M- Sun Yat Sen menubuhkan sebuah kerajaan republik.
Kerajaan ini membahagikan rakyat kepada 5 jenis
Han (China)
Man ( Manchu)
Meng (Monggol)
Hui (Islam)
Tzang (Tibet)
Ini telah memperbaiki hubungan dan peluang penyebaran Islam.
Banyak sekolah dan organisasi Islam ditubuhkan, seperti:
The Chinese Muslim Promotion Club
Chinese Muslim Federation
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
REVOLUSI KEBUDAYAAN (1949- 1976 M)

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Revolusi Kebudayaan
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
1949M- China jatuh ke tangan komunis (pemimpin- Mao Zedong).

Penduduk diseksa dan tertindas.
Ideology Karl Marx dan Mao wajib dipelajari.
Melarang semua bentuk agama dan fahaman.
Masjid- masjid dikerahkan tutup dan dijadikan ladang babi.
Imam dan guru- dipaksa menjadi penyelia kandang babi.
1976M- revolusi kebudayaan tamat (Mao Zedong mati).
Islam bergiat kembali.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
Berlaku sejak Rasulullah s.a.w lagi.

HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Berdasarkan catatan sejarah Dinasti Sui (605-618M) dan Dinasti Tang (618-905M);
kapal dagangan China sampai di Teluk Parsi pada abad ke-5M dan ada penempatan
orang Arab di pelabuhan utama China.
Saad bin Lubayd yang menyertai rombongan ke Habsyah pada 619M berdakwah ke
China pada 630/631M.
KUIZ
SETERUSNYA
Beliau bersama sahabatnya yang dikenali sebagai Yusuf berdakwah di Chuan

Chow, Chang Chow dan Canton serta bertanggungjawab mendirikan masjid Kwang
Tah Se dan masjid Chee Lin Se.

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
Menurut rekod Sejarah Dinasti Tang, Islam dibawa ke China oleh pendakwah yang
diketuai oleh Saad bin Abi Waqas iaitu Panglima Perang Laut Islam sewaktu
pemerintahan Maharaja Yung-Wei dalam Dinasti Tang pada abad ke-7M.
Terdapat pendapat yang menyatakan Islam dibawa ke China pada zaman Thai Sung
(627-655M) dan orang Islam yang pertama tiba di China ialah Abu Hamzah Ibn
Hamzah (anak kepada Hamzah bin Abi Talib, sepupu Rasulullah s.a.w).
Beliau bersama 3000 orang Muhajirin telah berhijrah ke China dan menetap di
kawasan San Gan Foo.
KUIZ
SETERUSNYA
Menurut catatan rasmi Dinasti Tang (618-905M), Islam dibawa kira-kira pada
651/652M (kurun ke 7M) apabila satu utusan Islam yang dikirimkan oleh Khalifah
Othman b. Affan telah sampai ke Chang-an (kini Xian) ibu kota Dinasti Tang.

BAB 5
TAMADUN CHINA
FAKTOR PEMANGKIN ISLAMISASI DI CHINA

SINOPSIS
Perdagangan
HASIL
PEMBELAJARAN
Hubungan
Diplomatik
KANDUNGAN
AKTIVITI
Faktor pemangkin Islamisasi di China

RINGKASAN
Pendakwah
Tempatan
Pendakwah Luar
KUIZ
SETERUSNYA
Perkahwinan

BAB 5
TAMADUN CHINA
TOKOH-TOKOH ISLAM DI CHINA

SINOPSIS
LAKSAMANA
ZHENG HE
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
YUSOF
MA
DEXING
LIU ZHI
KUIZ
SETERUSNYA
YUSOF MA ZHU

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
Laksamana Zheng He
Ma San Pao (nama asal).
Keturunan Sino Arab dari Yunnan. Menjadi laksamana selama 30 tahun.
Misi- misi:
7 pelayaran- singgah di 30 negara Asia (termasuk Melaka) dan Afrika.
Misi haji.
Sumbangan kepada kebudayaan Islam:
Meletak batu asas pertukaran budaya di bumi Melayu.
Memperluaskan budaya berdagang dan berlayar.
Mencatat arah layar, mata angin, jarak perjalanan & tempat- tempat perhentian.
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
LIU ZHI (1665- 1745)

Dilahirkan di Nanjing.
Dikagumi oleh masyarakat Islam dan bukan Islam kerana
pengetahuan Islam yang luas.
Karya agung- Tian Fang Jian Li (Etika dalam Islam).
Kejayaan- berjaya memahami manusia dari perspektif Islam.
AKTIVITI
RINGKASAN
YUSOF MA ZHU (1640- 1711)

KUIZ
SETERUSNYA
Dilahirkan di Yunnan.
Bergaul dengan ulama Islam (belajar sastera Arab dan Parsi).
Mengajar di Akademi Maharaja.
Membuat penyelidikan mengenai Islam.
Karya agung: Arah Islam (berkaitan sejarah, falsafah, Islamic law)

BAB 5
TAMADUN CHINA

SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
YUSOF MA DEXING (1794-1874)

Dikenali sebagai Ma Fuchu di Yunnan.
Tinggal di Arab- 8 tahun.
Terlibat dalam Pemberontakan Orang Islam (1862-1872- Yunnan).
Dibunuh oleh rejim Ching.
Terkenal kerana pengetahuan Islam dan kefasihan (bahasa Arab dan Parsi).
Karya agung:
Kitab Ajaran Suci (terjemahan Al-Quran, Nahu, Sarf)
Sumbangan kepada Kebudayaan Islam:
Menterjemahkan Al-Quran
Menulis buku- buku Islam (bahasa Arab dan Parsi)
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
SUMBANGAN ISLAM DI CHINA

SINOPSIS
ASTRONOMI
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
PEMBINAAN
MATEMATIK
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA
PERUBATAN
PELAYARAN

BAB 5
TAMADUN CHINA
ASTRONOMI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Pembinaan makmal kaji bintang (Dinasti Yuan).

Tokoh utama dalam ilmu astronomi Tcha-Ma-Lou-Tin (Jamaludin).
Beliau mencipta berbagai alat kaji bintang dan cuaca serta kalendar
(takwim Wan-nien-li). Dijadikan takwim rasmi kerajaan mulai 1265
hingga 1281 masihi.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
MATEMATIK
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
Pada zaman Dinasti Tang dan Sung, masyarakat Islam memperkenalkan

kaedah pengiraan Arab (Xiyi Lishu), kaedah 60 darjah (Chiu Ji Li-Zaman
Tang), algebra dan trigonometri.
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PELAYARAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Orang Islam membantu perkembangan pembinaan kapal dan

menggerakkan usaha pelayaran.
Contoh: Cheng Ho mulakan pelayaran ke luar China.
Turut majukan bidang pelayaran terutama soal peralatan untuk
berlayar seperti kepakaran astronomi, kompas dan kaedah ukuran air.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PERUBATAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
Kaedah dan bahan perubatan Arab dibawa masuk dan digabungkan

dengan ilmu perubatan China.
Beberapa karya dihasilkan sebagai panduan.
Bahan perubatan dibawa masuk ke China pada zaman Dinasti Tang dan
Dinasti Sung.
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
PEMBINAAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Menggabungkan elemen tempatan dan senibina Islam bertujuan

untuk penyesuaian keadaan di situ.
Contoh: Masjid Niukie yang berusia 700 tahun dan Masjid Huaje Lane
di Sian (Xian).
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KESIMPULAN
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Masyarakat Cina telah menginterpretasi banyak nilai-nilai yang

dianggap murni yang telah dikemukakan oleh Konfusius untuk
membina diri, keluarga, masyarakat dan negara. Nilai-nilai murni ini
ada persamaaan dengan ajaran Islam.
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
AKTIVITI
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
KUIZ
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

BAB 5
TAMADUN CHINA
SETERUSNYA
SINOPSIS
HASIL
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
AKTIVITI
RINGKASAN
KUIZ
SETERUSNYA

Ctu551 - Bab 5 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ctu551 - Bab 5 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

CTU551: TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA / TITAS

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Bab ini memberi memberi penjelasan mengenai tamadun China dari

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Setelah mengikuti tajuk ini, pelajar dapat:

Menjelaskan sejarah dan budaya dalam tamadun China

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Sejarah Ringkas Kelahiran Tamadun China

Masyarakat Dan Budaya Dalam Tamadun China

Kepercayaan, Pandangan Semesta Dan Nilai-nilai Murni

Pencapaian Tamadun China

Tamadun Islam Di China

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

5.1 SEJARAH KEMUNCULAN TAMADUN CHINA

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

DINASTI HSIA (2697SM)

DINASTI SHANG (1766-1122SM)

Dinasti pertama di utara Sg. Yangtze dengan penemuan

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

DINASTI CHIN/QIN (256-205SM)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Han (202221M)

Dinasti Sui (589618)

Dinasti Tang (618907)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Han (202-221M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Sui (589-618M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Tang (618-907M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Sung (9601271M)

Dinasti Yuan (12711368M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Sung (960-1271M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Yuan/Monggol (1271-1368m)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Wilayah Dinasti Monggol

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Ming (1368-1644M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Dinasti Ching/Qing (1644-1911M)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Ancaman Kuasa Barat

Dr Sun Yat Sen

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Ancaman Kuasa Barat

Ancaman Kuasa Timur

Kalah dgn Jepun

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Pemberontakan Boxer 1900

Berlaku Pemberontakan Taiping yang menentang

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Muncul golongan intelek muda

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Era Mao Zedong

PUSAT PEMIKIRAN DAN KEFAHAMAN ISLAM (CITU)

Era Deng Xiaoping

China mula sedar utk menguatkan negara.