Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN
PELAJARAN MALAYSIA
MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN

Kurikulum Kebangsaan
suatu program pendidikan yang termasuk
kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang
merangkumi semua pengetahuan,
kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan
dan kepercayaan untuk membantu
perkembangan seseorang murid dengan
sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental
dan emosi serta untuk menanam dan
mempertingkatkan nilai moral yang diingini
dan untuk menyampaikan pengetahuan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Peraturan-Peraturan Pendidikan
(Kurikulum Kebangsaan) 1997

KURIKULUM

Suatu pengalaman pembelajaran

yang terancang ke arah mencapai
penghasilan pembelajaran yang
dihasratkan

(PPK, 2001)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

(PPK, 2001)

KANDUNGAN

PEDAGOGI

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN

KANDUNGAN

Matlamat dan objektif

pembelajaran/hasil pembelajaran
yang dihasratkan melalui mata
pelajaran tersebut.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PEDAGOGI

Pengalaman pembelajaran yang seharusnya

dilalui/diberikan ke arah mencapai objektif
tersebut.
Susun atur pengalaman pembelajaran
tersebut agar mencapai objektif pembelajaran
yang berkenaan (urutan kandungan dll).

(PPK, 2001)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN

Kaedah yang digunakan untuk

menentukan objektif
pembelajaran tersebut telah
dicapai.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

 Mendapatkan gambaran tentang

perkembangan murid
Menilai keberkesanan PdP

Membantu memperbaiki PdP

Membantu perancangan tindakan susulan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Melalui maklumbalas pentaksiran, murid

akan dapat :
Memahami tujuan mereka belajar dan
perkembangan mereka
Motivasi dan keyakinan diri untuk mencuba
lagi
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH

PENTAKSIRAN FORMATIF
Memantau perkembangan
murid secara berterusan.
Maklumat yang diperoleh digunakan
bagi mempertingkatkan keberkesanan PdP.
Kelemahan murid perlu dikenal pasti
supaya dapat dipulihkan sebelum
kelemahan ini terkumpul sehingga
sukar diatasi.
memberi lebih impak kepada
pembelajaran dan pencapaian murid
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN SUMATIF

Dijalankan pada akhir suatu

tempoh pembelajaran dan
bertujuan untuk mengetahui
tahap penguasaan murid.

PERBEZAAN PENTAKSIRAN
FORMATIF

Assessment for learning

Semasa PdP
Tidak digredkan
Penekanan pada proses
Pelaporan dalam bentuk
deskriptif
Berterusan
Maklumat membantu
meningkatkan
kualiti PdP

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SUMATIF

Assessment of learning
Berlaku pada akhir
suatu tempoh
pembelajaran
Digredkan
Penekanan pada produk
Pelaporan dalam bentuk
skor/gred
Berkala
Maklumat menunjukkan
tahap pencapaian murid

Pemerhatian
Tugasan
Projek
Kuiz
Hasil kerja
Lisan
Drama dll..
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

12

Apa itu DSKP

Satu dokumen yang

mengintegrasikan kurikulum dan
pentaksiran.
DSKP menyenaraikan Standard
Kandungan(SK), Standard
Pembelajaran(SP) dan Standard
Prestasi(SPi).
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Mengapa DSKP ?
Setelah 3 tahun pelaksanaan KSSR dan
PBS serta berdasarkan pemantauan yang
dibuat didapati banyak pertanyaan, teguran
dan salah faham dalam melaksanakan PBS.

Input daripada guru-guru dalam

melaksanakan PBS menyebabkan pihak
pengurusan tertinggi KPM berusaha
menambahbaik perlaksanaan PBS.
DSKP akan digunakan mulai Januari 2014
untuk Tahun 4
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

STANDARD
KANDUNGAN

Penyataan spesifik
tentang perkara yang
murid patut ketahui dan
boleh lakukan dalam
suatu tempoh
persekolahan
merangkumi aspek
pengetahuan,
kemahiran dan nilai.

STANDARD
PEMBELAJARAN

STANDARD
PRESTASI

Satu penetapan kriteria atau

indikator kualiti pembelajaran
dan pencapaian yang boleh
diukur bagi setiap standard
kandungan.

Satu set kriteria umum

yang menunjukkan tahaptahap penguasaan murid
sebagai petunjuk bahawa
sesuatu perkara itu telah
dikuasai (indicator of
success)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

15

TAHAP PENGUASAAN
KRITERIA PENCAPAIAN YANG BERASASKAN
SETIAP KELOMPOK STANDARD KANDUNGAN
DAN STANDARD PEMBELAJARAN YANG
DITETAPKAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

16

TAHAP
PENGUASAAN

TAFSIRAN

Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran

asas atau memberi respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk

komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang
telah dipelajari.

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan

sesuatu kemahiran pada suatu situasi.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru

dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal
dan bersikap positif.

Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran

dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baru
secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif serta
boleh dicontohi..

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Nota:
i) Tiada ujian setara peringkat daerah atau
negeri

ii) Ujian pertengahan dan akhir tahun

dilaksanakan di sekolah
iii) Ujian-ujian lain peringkat sekolah tidak perlu
dijalankan (cth:ujian bulanan)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

18

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN
PELAJARAN MALAYSIA
MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN

19