PRA 3053- PERKEMBANGAN KOGNITIF KANAK-KANAK

Cik. Alimah Binti Atan

Ahli Kumpulan: NG SWEE SWEE

NG LI PING

TemaAlam Kehidupan

Aktiviti
1. Murid disoal apakah yang berlaku apabila mereka tiada
tempat tinggal. Pastikan jawapan ada menyebut berhubung
kepentingan melindungi kita daripada cuaca buruk seperti
hujan dan panas yang menyebabkan kita sakit, melindungi
kita daripada serangan binatang, kotor dan lain-lain lagi.

2. Fokus kepada keperluan asas setiap orang yang diperoleh

daripada rumah seperti air, makanan, kawasan bergerak dan
perlindungan daripada cuaca buruk dan serangan binatang.
3. Murid diminta menyelesaikan masalah berikut: Jika setiap
kanak-kanak memerlukan satu katil, berapakah katil yang ada

dalam rumah mereka ( tidak termasuk ibu bapa mereka)

3. Murid di tanya sama ada binatang memerlukan

perkara yang sama seperti keperluan manusia
4. Pastikan murid-murid faham walaupun haiwan
tidak tinggal dalam rumah seperti rumah mereka,
haiwan tinggal dalam kawasan semula jadi di

mana mereka mendapat air, makanan, kawasan

bergerak

dan

perlindungan.

dinamakan habitat.

Tempat

begini

Konsep
Habitat sebagai tempat semula jadi di mana
organisma hidup tinggal dan mendapat
keperluan asas seperti makanan, air, kawasan
dan perlindungan.
Kemahiran Proses Sains
Memerhati, mengelas, meramal dan
berkomunikasi

Bahan Bantu Mengajar

-

TemaHaiwan

Aktiviti
1. Murid-murid diberikan gambar-gambar yang
diletakkan dalam tiga kumpulan
Kumpulan a: Gambar 6 ekor haiwan dewasa,
contohnya: Ular, kucing, rama-rama,
burung, gajah dan ikan
Kumpulan b: Gambar anak-anak haiwan dalam
kump. a yang tidak disusunkan
mengikut susunan seperti dalam
kump. a
Kumpulan c: Gambar makanan yang dimakan oleh
haiwan-haiwan dalam kump. a dan
kumpulan b

2. Murid-murid diminta memerhati dan memadankan haiwan

daripada kumpulan a dan anaknya dalam kumpulan b serta
makanan yang dimakannya dalam gambar kumpulan c.
3. Jawapan bagi setiap kumpulan dibincangkan bersama
dengan guru.
4. Guru menanyakan soalan-soalan seperti berikut:Bagaimanakah cara mengenal anak-anak haiwan tadi
dan makanan mereka?
Apakah yang berlaku apabila haiwan-haiwan tersebut
tiada anak?

Bagaimanakah cara haiwan-haiwan dalam kumpulan a

bergerak?
Apakah persamaan dan perbezaan pergerakan murid
dengan haiwan-haiwan tersebut?

Konsep
- Benda hidup adalah organisma yang bergerak,
bernafas, tumbesar, berkumuh, membiak,
makan dan minum serta bertindak balas ke
atas rangsangan
Kemahiran Proses Sains
- Memerhati, mengelas dan meramal
BBM
- gambar haiwan dan gambar makanan haiwan

TemaBidang Alam Fizikal

Aktiviti
1. Bagi setiap kumpulan, murid dibekalkan dengan
klip kertas, pensel, kerongsang baju (besi),
pembaris besi, pencungkil gigi(kayu), guli, kad
manila, jarum peniti dan magnet bar. Bahanbahan ini dilabelkan dan diberitahu kepada
murid yang mana diperbuat daripada besi dan
yang mana tidak.
2. Murid meramalkan manakah antara bahanbahan tersebut dapat ditarik oleh magnet bar
dan yang mana tidak dapat ditarik oleh magnet
bar tadi dan mengisi jadual yang dibekalkan.
Bahan yang dapat ditarik magnet ditandakan
dan bahan yang tidak dapat ditarik oleh
magnet ditandakan X.

Daya tarikan

Ramalan

Pemerhatian

Bahan
Klip Kertas
Pensil
Keronsang (besi)
Pembaris Kayu
Pembaris
Pencungkil gigi

Bagi memudahkan murid yang tidak tahu membaca, guru melukiskan bahanbahan tadi di sebelah tulisan dalam jadual

3. Dengan menggunakan magnet bar, setiap

kumpulan menguji bahan-bahan tadi sama
ada ia dapat ditarik oleh magnet ataupun
tidak dan mengisi jadual yang sama seperti
dalam langkah 2.
4. Setiap kumpulan membentangkan kepada
kelas hasil tugasan mereka dan memaparkan
jadual merekan di hadapan kelas.
5. Guru memperkenalkan kepada kelas dua lagi
magnet, magnet berbentuk ladam dan
magnet berbentuk u. Murid diminta
meramalkan sama ada magnet berbentuk
ladam dan magnet.

6. Langkah 3 diulangi menggunakan magnet

berbentuk ladam dan magnet berbentuk u.
Keputusan ini dibandingkan dengan ramalan yang
dibuat mereka.
7. Guru memperkenalkan kepada murid konsep
bahan magnet iaitu bahan yang dapat ditarik oleh
magnet. Murid diminta mengumpulkan semua
bahan yang dapat ditarik oleh magnet dalam satu
kumpulan (longgak) dan bahan yang tidak dapat
ditarik oleh magnet ke dalam satu kumpulan lain.
8. Murid ditanya guru adakah semua bahan yang
ditarik oleh magnet tadi diperbuat daripada besi.

9. Guru menolong murid membuat kesimpulan

bahan magnet terdiri daripada bahan yang
diperbuat daripada besi.
10. Murid diminta menamakan bahan di
sekeliling mereka (selain daripada bahan
yang digunakan tadi) dan juga di rumah yang
mereka fikir adalah bahan magnet. Dengan
cara ini murid dibimbing menyenaraikan
kegunaan
magnet
dalam
kehidupan
seharian.

Konsep
- Bahan magnet adalah bahan-bahan yang
dapat ditarik oleh magnet
Kemahiran Proses Sains
- Meramal, memerhati, mengelas.
BBM
- Magnet ladam, magnet bentuk u, klip kertas,
pensil, keronsang, pembaris kayu dan besi,
pencungkil g.igi

TemaTumbuh-tumbuhan

Aktiviti
1. Sediakan pokok bunga serupa dalam pasu.
2. Pasu A, Pasu B, Pasu C
- Pasu A disimpan dalam kelas ditutup rapat
dengan kotak tanpa disiram air
- Pasu B disimpan dalam kotak yang
berlubang tanpa disiram.
- Pasu C diletak di luar yang terdedah kepada
cahaya dan disiram setiap hari
3. Guru menyoalkan murid apa akan terjadi dengan
pasu A, B,C selepas lima hari.
4. Jalankan eksperimen selama lima hari dan
perhatikan kesannya.

Pokok

Cahaya

Air

Tiada

Tiada

Sedikit

Tiada

Ada

Ada

Ramalan

Hasil
Pemerhatian

Konsep
- Tumbuh-tumbuhan perlukan cahaya dan air
Kemahiran Proses Sains
- Perhatian, Ramalan, Perbandingan
BBM
- Pokok dalam pasu
- Kotak
- Penyiram

TemaAir

Aktiviti
1. Masukkan air ke dalam 6 gelas masingmasing
2. Masukkan satu persatu bahan-bahan(gula,
garam, kertas, pasir, plastisin, susu) dalam
gelas berasingan
3. Guru menyoal murid bahan-bahan yang
dimasukkan dalam gelas larut atau tidak
4. Guru mengacau setiap gelas
5. Murid pemerhatian dan setiap satu catat

Bahan

Larut

Tidak Larut

Konsep
- Tidak semestinya semua bahan berlarut dalam
air.
Kemahiran Proses Sains
- Perbandingan, ramalan, pemerhatian
BBM
- Gelas lut sinar(6 biji), Air, sudu pembancuh,
bahan yang akan dilarutkan, garam, gula,
pasir, kertas yang dicarik-carik, plastisin, susu