yang lebih terbuka perlu diwujudkan, Tidak perlu ada amalan prejudis terhadap pelajar yang berbeza latar belakang dan sentiasa mewujudkan kesefahaman dan perpaduan, * MENGGUNAKAN BAHAN-BAHAN DAN KAEDAH YANG BOLEH MENINGKATKAN PENCAPATAN AKADEMIK Jika guru mengendalikan Kelas mereka supaya lebih sclaras dengan budaya dan Keperluan serta stail pembelajaran pelajar, maka penerimaan pelajar terhadap pengajarannya lebih mudah. « PERBEZAAN STAIL PEMBELAJARAN Stail pembelajaran boleh ditakrifkan sebagai gaya pembelajaran seseorang individu itu, Setiap individu mempunyai gaya sendiri untuk belajar. Manusia adalah sangat unik dan berbeza dari segi mereka melihat sesuatu, membi Keputusan, dan cara mereka berinteraksi. Ada orang yang membentuk persepsi berasaskan sensasi, ada yang berasaskan intuisi, ada yang menggunakan pengetahuan, ada yang menggunakan pemikiran logikal. Perbezaan ini wujud disebabkan oleh personaliti setiap individu itu berbeza. Guru-guru perlu peka terhadap stail pengajaran mereka supaya pelajar dapat mercalisasikan potensi dirinya setinggi mungkin, Bennet (1990) menyarankan empat strategi untuk mengenal pasti stail pembelajaran jaitu : > — Dimensi Stail Pembelajaran penggantungan (field independence) Mengikut Bennet(1990), ciri- pelajar mengikut dimensi pergantungan adalah seperti berikut Pembelajar Field dependent Pembelajar Field Independence © Persepsi global © Melihat sesuatu dalam — bentuk Kepelbagaian Pelajar dalam Einik, Ras dan Sosiobudaya Page 10